第6课 古代罗马（大单元教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦古代罗马文明，系统梳理罗马从共和国建立到帝国兴衰的历程，涵盖政治制度、扩张影响及文化成就。课堂导入通过“横跨三大洲的文明”情境衔接古代希腊，构建“西方文明的摇篮”知识脉络，以问题驱动和时间线作为学习支架。 其亮点在于以时空观念为核心，通过时间线清晰呈现罗马发展阶段，结合史料实证分析《十二铜表法》条款及影响，设置跨学科情境练习如英语月份词源溯源。采用问题链引导学生历史解释，帮助学生构建知识体系，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第二单元 古代欧洲文明 第6课 古代罗马 九年级历史 上册·统编版2026 单元内容概述 第5课 古代希腊 第6课 古代罗马 西方文明的摇篮 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪，希腊城邦兴起。其中最强大的是雅典和斯巴达。雅典通过一系列改革，建立奴隶制民主政治；斯巴达实行寡头政治。公元前4世纪后期，亚历山大东侵，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 约公元前509年，罗马共和国建立此后近500年间，罗马通过一系列对外战争，先征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。公元2世纪，罗马帝国进入全盛时期。古代希腊罗马文明取得重要成就，对后来的西方文明产生很大影响。 希腊文明的继承者 海洋文明 大河文明 欧洲（西方文明）起源 亚非（东方文明）起源 2 学习内容导览 第6课 古代罗马 ★一、罗马共和国 ★二、罗马帝国 ★三、古代罗马文化 3 学习目标 第三课 太平天国运动 1.能够简要说明罗马从共和国到帝国的发展历程及其时代特征。（时空观念、历史解释） 2.能够初步运用唯物史观，理解奴隶制对罗马社会（如斯巴达克起义）的影响。（唯物史观） 课程标准：知道希腊城邦和罗马共和国的发展状况，理解奴隶制对古代希腊罗马社会的影响。了解希腊罗马文化成就，初步理解它们对后来西方文明的影响。知道亚历山大东侵，了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识文明之间的交流、互动。 4 课堂导入 同学们，有一种文明横跨三大洲，统治地中海数百年，修筑的大道跨越山川，修建的水道千年不塌；它留下法典影响现代所有国家的法律，角斗士、元老院、凯撒大帝的故事流传至今。希腊创造了神话与哲学，而罗马把宏大的帝国文明铺展在整个西方世界。今天，就让我们穿越时光，走进强盛又复杂的古罗马。 5 新课讲授 一、罗马共和国 【问题一】根据地图和教材21页，回答问题： 意大利半岛位于地中海中部，三面临海 海洋文明 根据地图和教材21页，回答问题： （1）根据地图，指出罗马的发源地。 意大利半岛的台伯河畔 （2）根据教材21页，罗马发源地有何独特的自然条件？ 三面临海，土地肥沃 利于发展农业和畜牧 6 新课讲授 一、罗马共和国 【问题二】罗马共和国是何时兴起的，经历了怎样的历程？ 罗马城的象征 据传说,罗马人的祖先是孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯。他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。具体执行的人把他们放入篮子抛进河中,但河水把篮子冲上岸。一只母狼听闻婴儿的哭声走来,主动给他们哺乳。后来,一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助外祖父夺回王位,离开本邦建立新城,新城因罗慕路斯而得名为罗马。 8世纪BC 罗马建国 公元前8世纪,意大利半岛上形成许多国家,台伯河畔的罗马是其中之一。 据传前后共有7位国王统治罗马。末代国王靠集权登上王位。他高傲专横，横征暴敛,欺压贵族和平民,还纵容自己儿子作恶。罗马人群情激愤,约公元前509年,在贵族布鲁图斯领导下赶走国王,还打败了前来帮助国王的敌人,从此废止王政。 相关史事 布鲁图斯 509 BC 罗马共和国建立 7 新课讲授 一、罗马共和国 【问题三】阅读课本P30，平民通过斗争获得了哪些权力？ 8世纪BC 罗马建国 509 BC 罗马共和国建立 公元前509年，罗马共和国成立之后，贵族垄断权力，平民起而斗争。 《十二铜表法》，古罗马颁布的第一步法律 法律地位 罗马颁布了一系列 ,平民争取与贵族大体平等的法律地位 政治权利 担任官职、参加 、选举与立法 经济权利 分得公有土地、摆脱债务奴隶 司法权利 受审时不受鞭打 法律 公民大会 平民获得了和贵族大体平等的法律地位，这是否意味着罗马共和国实现了真正的平等？为什么？ 8 新课讲授 一、罗马共和国 【问题四】阅读课本P31，罗马共和国的权力机构有哪些？ 8世纪BC 罗马建国 509 BC 罗马共和国建立 主持日常政务 2名执政官和其他官员 元老院 （300名贵族） 掌握国家实际权力 公民大会 （平民组成） 拥有选举 和立法权力 贵族组成，几乎都是终身任职。 执政官一般 出身贵族 元老院议事场景（300名贵族组成） 每种新法律草案都必须在元老院进行讨论，一个建议，如未征求元老院的意见，长官很少敢于把它提交给人民。 ——蒙森《罗马史》 权力有限 没有实现真正的平等，因为国家权力仍由贵族主导，实质是贵族共和制。 9 新课讲授 一、罗马共和国 【问题五】阅读课本P31，梳理罗马共和国的扩张过程。 8世纪BC 罗马建国 509 BC 罗马共和国建立 3世纪BC 征服意大利半岛 264-146BC 灭亡了北非的迦太基,又征服希腊等地 1世纪BC 征服整个 地中海地区 古代罗马扩张示意图 到公元前1世纪后期,罗马征服整个地中海地区。 10 新课讲授 一、罗马共和国 【问题六】阅读课本和材料，回答罗马对外扩张产生了什么影响？ 出售奴隶 ①大量被征服地区的人被掠为奴隶， 进一步发展，奴隶处境异常悲惨。不仅从事各种艰苦劳动,甚至被迫成为角斗士 ②公前73年,角斗士 发动奴隶起义，多次打败罗马军队,起义虽然最终被镇压,但它冲击了罗马奴隶主的统治（影响）。 斯巴达克 奴隶制 9. 人法中最重要的划分是: 所有的人或者是自由人或者是奴隶。 52. 奴隶处于主人的支配权下 …… 主人对奴隶拥有生杀权;而且所有通过奴隶取得的东西,均由主人取得。 ——《法理概要》 材料反映了罗马社会的什么特点? 材料研读 以奴隶制为基础，等级森严 罗马在对外征服过程中，军事统帅的权力和威望不断增长。他们掌握军队、财富和行省资源，逐渐凌驾于元老院和公民大会之上，共和国的最高权力逐步落入军事领袖之手。 ——吴于廑、齐世荣 主编，《世界史・古代史编》， 由共和向帝制过渡 11 新课讲授 二、罗马帝国 【问题一】阅读课本P32，梳理罗马帝国建立的过程 公元前49年 公元前31年 凯 撒 控制元老院 终身独裁官 内战的 最后胜利者 首创“元首制” 掌握最高统治实权 标志着罗马共和国演变为罗马帝国 屋大维 公元前27年 人物扫描 屋大维表面上维护共和制传统，没有称帝，保留元老院，他成为首席元老。元老院授予他“奥古斯都”的尊号。他慎重对外扩张，举办娱乐活动，热衷于罗马的城市建设。他曾经说：“我接受的是一座砖造的罗马城，却留下了一座大理石的城市。” 12 新课讲授 二、罗马帝国 【问题二】罗马何时进入全盛时期？ 2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 All roads lead to Rome ——“条条大道通罗马” 罗马帝国黄金时期，中国处于哪个朝代?当时中国和罗马帝国有交流吗？ 中国称罗马帝国为“大秦” 罗马帝国时代, 已经打通,东西方文化交流发展到一个新高度。 罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解,而且有直接的人员往来。 丝绸之路 人物扫描 相关史事 《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝,有的还获得皇帝的赏赐,事实上,这些“使者”可能是商人或民间艺人,他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 13 新课讲授 二、罗马帝国 【问题三】阅读课本P33和P34相关史事，梳理基督教的相关历史信息。 14 1.背景： 2.产生： 3.人物： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”到来 1世纪时，产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 耶稣（“救世主”—基督） P34相关史事：基督教如何成为罗马国教？ 初期：主张武力反抗，遭到政府迫害 富人加入，影响扩大，向罗马政府靠拢。罗马政府采取宽容政策，支持其发展。 392年，成为罗马国教。 两者相互促进 14 新课讲授 二、罗马帝国 【问题四】结合课本梳理罗马帝国的衰亡？ 外因：日耳曼人的入侵 罗马帝国分裂为东西两个帝国。 西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 日耳曼人大举入侵罗马帝国。 西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会。 476年 4世纪末 375年 西罗马帝国 （476年灭亡） 东罗马帝国 （1453年灭亡） 15 新课讲授 三、古代罗马文化 【问题一】根据课本P34内容，归纳以下表格内容： 有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。 成就 文学 史学 建筑 法学 历法 维吉尔《埃涅阿斯纪》 罗马道路四通八达；大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 李维《罗马史》 《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 儒略历 16 新课讲授 三、古代罗马文化 罗马文学的巅峰之作，它以史诗的宏大叙事，讲述了英雄埃涅阿斯的传奇经历，为罗马人追溯了神圣的起源，奠定了民族的精神根基。 一部跨越千年的宏大史书，系统梳理了从罗马建城到公元前1世纪的完整历史脉络。它不仅是后世研究罗马历史的珍贵史料，更承载了罗马人的集体记忆与国家认同。 ①文学之光：维吉尔与《埃涅阿斯纪》（著名史诗） zjy 公众号：初中历史教学园地 ②史学之脉：李维与《罗马史》 1.文学 2.史学 17 新课讲授 三、古代罗马文化 代表：①罗马道路；②大竞技场；③万神庙等 罗马大竞技场遗址外景 罗马道路 继承了古希腊建筑艺术的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 万神殿 3.建筑 18 新课讲授 三、古代罗马文化 4.法律 《十二铜表法》 第8表第3条：折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 第11表第1条：贵族和平民，不得通婚。 ——《十二铜表法》 《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、舍混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦，《十二铜表法》的出现……在很大程度上限制了贵族的司法专断……结合当时社会经济发展的需要编纂而成……是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 罗马人颁布过许多法律,《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。在法律实践中,罗马人发展出完整的法学系统。 积极：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法发展的基础。 消极：维护奴隶主贵族的利益（实质） 19 课堂小结 罗马城邦和罗马帝国 罗马城邦 罗马共和国 罗马帝国 兴起于意大利半岛的台伯河畔 建立：公元前509年 共和政体：元老院-执政官/公民大会/保民官 法制：颁布《十二铜表法》 扩张：地中海霸主 奴隶起义：斯巴达克起义 建立：公元前27年，屋大维确立元首制 强盛：2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲 衰亡：罗马陷入政治经济危机，日耳曼人进攻 分裂：4世纪末，罗马帝国分裂。 20 情境练习 考法1 【跨学科·英语单词】 1.英语单词七月July来源于凯撒的名字中的尤利乌斯(Julius)。而八月August来源于奥古斯都(Augustus)的称号，这和下列哪一史实有关 A.亚历山大东征　 B.伯里克利建立津贴制度 C.布匿战争胜利　 D.屋大维首创“元首制” D 新考法 以英语单词作为命题材料，创设了考法，跨文学学科。 21 情境练习 2．“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。下列有关古希腊古罗马的叙述不符合史实的是（　 　） A．“小国寡民”是古代希腊城邦的突出特点 B．伯里克利主政时雅典奴隶、妇女享有政治权利 C．《十二铜表法》遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．公元前2世纪罗马成为整个地中海地区的霸主 B 以谚语为命题材料，创设了新的情境。 新考法 考法2 【跨学科·艺术】以谚语为材料考查 22 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·统编版新教材 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.29.100 $