内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗部分中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

准格尔中学2025~2026学年第二学期期末评估诊断 高一历史试卷 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超 出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）十（下）。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。) 1.夏朝的君主称“夏后”。在夏朝存在的近五个世纪中，夏后的直接统治区域主要局限于夏后氏部落，所 设官员的管理范围也仅及本部落。据此可知，该时期 A.血缘亲疏是维系政治的关键因素 B.各方国部落保持独立自主 C.尚未构建起权力集中的统治体制 D.母权制残余影响政治结构 2.下表为明朝前期在西藏地区治理政策的简介。由此可知，明朝西藏治理的特点是 时期 核心政策 治理逻辑 洪武朝 招抚蕃部，封授首领官职；废宣政院、帝师制，设乌思藏卫所 去元化符号，构建直属军事一行政体系 永乐朝 敕封“三大法王十五大教王”，分理僧俗，定期朝贡 依托宗教势力，多元分治 宣德朝 法王/教王承袭需朝廷审核，重册封为合法 强化中央对宗教传承的控制权 A.强化军事管控推动边疆汉化 B.延续元朝体制强化僧官统治 C.借助宗教力量推进文化平等 D.立足因地制宜实施柔性管理 3.1900年，英、法、德、俄等列强政府在对华政策会商中逐步形成共识，认为保全中国才符合其在华的共同利 益：此后列强转而以经济渗透与政治控制为主要侵华手段。这可用于说明当时 A.清政府国际地位得到提升 B.义和团运动迫使列强放弃瓜分中国图谋 C.列强在华利益已趋于一致 D.列强侵华的目标和模式发生根本性转变 4.1932年，伪满“协和会”成立，在各城乡设立1.2万个分会，发展会员1000余万人。每个村选派2~3 名“治安员”，每周组织村民学习“日满协和”“王道乐土”思想；村民也被要求签署“反共誓约”，实施“一 户违反，十户连坐”。这体现了 A.日本“以华制华”的殖民方针 B.伪满政权基层治理体系的完善 C.日军“以战养战”的侵华策略 D.侵华战争进程和形势出现调整 【高一期末评估诊断·历史试卷第1页（共6页）】 26-T-763A 5.20世纪60年代中期至70年代中期，东北地区大力援助内地工业建设；其中黑龙江庆华工具厂尤为典 型：累计支援内地210余个单位，调拨生产设备3389台，输送技术人员、管理干部及技工16096人，成 为西南轻武器制造的核心技术源头。此举 ①重构了社会工业体系 ②助推中西部经济发展 ③强化了国防安全建设 ④完成工业技术的普及 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6.1972年，中国科学院派团赴英国、瑞典、加拿大和美国进行考察。1973年，“中国高能物理考察团”到欧 洲和美国的高能物理研究机构参观。同年，国家计委向国务院提交《关于增加设备进口、扩大经济交流 的请示报告》，提出引进43亿美元成套设备和单机的“四三方案”。这些举措 A.反映出中国外交环境得到改善 B.提升了中国的工业生产能力 C.摒弃了意识形态对外交的束缚 D.表明计划经济体制有所松动 7.意大利庞贝古城遗址中，有一幅公元1世纪罗马帝国时期的壁画描绘了叙利亚裔奴隶主的家庭生活场 景，其中希腊教师、北非努比亚厨师与高卢管家共同服务于此。这可用于说明当时 A.行省贵族崇尚罗马生活 B.职业分工凸显区域特色 C.文化融合成为普遍风尚 D.帝国统治助推族群交流 8.马里帝国设有由皇帝直接任命的官员，负责鉴定金矿和盐块的品质，标准化其规格，并监督其在市场上 的流通。这主要反映了马里帝国 A.注重对战略资源的管控 B.社会分工呈专业化趋势 C.贸易管理体系的制度化 D.经济发展依赖自然资源 9.16世纪，原产于美洲的玉米、马铃薯被引入欧洲。至17世纪初，爱尔兰等地因广泛种植马铃薯，人口 快速增长；同期，欧洲的小麦、葡萄等作物也在美洲推广，并形成了葡萄酒产业。这表明 A.物种交流随殖民扩张进程深化 B.世界范围的物种交换已初步形成 C.美洲在物种交换中居主导地位 D.物种交流推动社会生产生活变迁 10.18世纪中叶，启蒙思想家狄德罗在其编撰的《百科全书》序言中宣称：“汇集世界上分散的各种知识， 向同时代的人阐述其整体结构，并将它传诸后世…从而使我们的后人随着知识的积累变得更博学、 更有德、更幸福。”这主要反映了狄德罗 A.主张以理性主义重构知识体系 B.注重知识的系统化与大众化传播 C.强调以知识进步助推社会改良 D.将知识积累视为历史进步的内核 11.19世纪末，英国工会领袖、工联主义者乔治·兰斯伯里认为，“罢工和谈判是工人唯一的武器”。1890 年伦敦码头工人罢工后，工联主义者将斗争目标限定在“十小时工作制”和工资增长等经济诉求上。 上述现象的出现根源于英国 A.马克思主义的广泛传播 B.宪章运动的失败 C.资本主义经济不断发展 D.工会缺乏组织力 【高一期末评估诊断·历史试卷第2页（共6页）】 26-T-763A 12.在1896年3月1日的阿杜瓦战役中，埃塞俄比亚军队全歼意大利精锐部队1.7万人，破除了白人“种 族优越论”。战后，南非祖鲁王国秘密派遣使团考察埃塞俄比亚军事体系，其首领塞奇瓦约公开宣称： “黑皮肤的民族也能创造历史”。这说明埃塞俄比亚抗意战争 A.冲击了殖民主义的意识形态霸权 B.改变了非洲政治力量的对比 C.使非洲民族解放运动联结为一体 D.阻滞了列强瓜分非洲的进程 13.20世纪20年代，苏联共产党入党资格严格，农村党组织的入党资格主要面向“农业工人”；1930年政 策大变，农民尤其是贫民开始获得入党资格，至1933年，超过70万农民加入共产党。苏共入党政策 的变化 A.推动了新经济政策的落地 B.适应了国家经济建设的需要 C.说明苏共的性质发生转变 D.意在加速城市化的发展进程 14.撒切尔夫人执政期间(1979~1990年)被自由市场的益处所吸引，倡导“落后者遭殃”，并对英国经济 进行了一系列的改革，如减税、削弱工会罢工权、将国企出售给私人部门等。这些改革 A.解决了英国的经济“滞胀”问题 B.借鉴了罗斯福新政的成功经验 C.表明政府减少了对经济的干预 D.旨在提升社会底层的福利水平 15.20世纪50年代中期，东欧各国（除南斯拉夫外）通过有计划建设，基本实现了社会主义工业化。但在 农业合作化中，强制推行和过高的粮食征购指标，严重挫伤了农民积极性。这表明当时东欧这些国家 A.人民生活水平日益下降 B.工业化建设的成效较为显著 C.形成了独特的发展模式 D.经济发展深受苏联模式影响 16.联合国报告指出，到2033年，人工智能将形成价值4.8万亿美元的全球市场，但其发展高度集中于 美、中等少数国家的科技巨头。届时，全球40%的岗位将面临被AI替代的风险（尤其是发展中国家 低技能岗位)，全球基尼系数也将再扩大0.15。这表明 A.科技发展对全球治理提出了新挑战 B.社会阶层固化必然伴随技术革新 C.全球劳动力市场呈现区域分化趋势 D.技术垄断遏制了经济全球化进程 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题13分，第18题12分，第19题15分，第20题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一 《续资治通鉴长编》中记载，宋太宗至道年间(995一997年)“（四川）益、邛、嘉、眉等州岁铸钱五十 余万贯，自李顺作乱，遂罢铸，民间钱益少，私以交子为市”。《宋史·食货志》中云：“（宋）初，蜀民以铁 钱重，私为券，谓之‘交子”，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者稍衰，无力承兑“交子”，争讼数 起。天圣元年(1023年)，薛田任益州路转运使，与地方官共同奏请朝廷设置官办交子务，专司交子发 【高一期末评估诊断·历史试卷第3页（共6页）】 26-T-763A 行管理。两宋时期，交子在政府支持下，经过富商不断改进，其货币职能逐步完善，成为川陕四路代铁 钱流通的媒介。 摘编自罗天云等《交子诞生在北宋前期的历史必然》 材料二 世祖中统元年(1260年)开始发行丝质交钞，以丝作为本位货币。每五十两白银可以兑换一千两 丝钞，各类商品价格皆按丝钞价值折算。同年十月，又发行中统元宝钞，面额分为十文、二十文、三十 文、五十文、一百文、二百文、三百文、五百文、一贯文、二贯文十种。朝廷还规定：每一贯中统元宝钞等 同于一两丝钞，每两贯中统元宝钞等同于一两白银；凡税赋、课利、俸饷、赈济皆以中统元宝钞作为结 算标准，并禁止金银交易。顺帝至正十年(1350年)，“更定钞法，印造至正交钞，凡一贯准至元钞二 贯，子母相权而行。行之未久，物价腾涌，价逾十倍，如同废纸”。 摘编自《元史·食货志》 (1)根据材料一，概括宋代交子的演变历程。(3分) (2)根据材料并结合所学知识，从发行主体、流通范围、制度保障三个角度指出宋、元纸币的不同之处， 并分析中国古代纸币发行对经济发展的影响。(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 法（法国）之文艺复兴与伊（意）大利异，十四五世纪时中古文化已形笃定。法之文艺渊源于宫廷， 其流狭而深。法承北系，而地处南北之间，以英法百年之役，故不能尽调和之责，而其时调残最甚者， 尤莫如文学。千四百九十四年(1494年)以后…其要点在引美术之思想入于文学界，故文学一方面 发达独盛。其雕刻、建筑影响较少，则国民趣味与使用原料不同之故也。 摘编自蒋百里《欧洲文艺复兴史》 材料二 文艺复兴时代文化巨人的特征是“他们几乎全都处在时代运动中，在实际斗争中生活着和活动 着，站在这一方面或那一方面进行斗争，有人用舌和笔，有人用剑，有人则两者并用。因此就有了他们 成为全面的人的那种性格上的丰富和力量…给资产阶级的现代统治打下基础的人物（文艺复兴巨 人)，绝不是囿于小市民习气的人，相反地，成为时代特征的冒险精神，或多或少地感染了这些人物”。 摘编自恩格斯《自然辩证法》（导言） 【高一期末评估诊断·历史试卷第4页（共6页）】 26-T-763A (1)根据材料一并结合所学知识，分析相较于意大利，法国文艺复兴呈现异质性的主要原因。(6分) (2)根据材料二并结合所知知识，阐述恩格斯对“文艺复兴巨人”观点的时代价值。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 1834年，德国正式拉开了工业革命的序幕。德国迅速扩张铁路网建设，保障全国铁路运输网成 功建设和运营的现代企业制度确立。1871年德意志帝国建立后，俾斯麦将德国铁路经营协会改造为 德国铁路局，以国家力量进一步加速德国境内铁路运输网的一体化进程，为德国工业取得规模经济和 范围经济的潜在成本优势提供了必要前提。19世纪40年代，德国超过50%的钢铁产品用于供应铁 路建设。作为上游行业，冶金钢铁部门在铁路建设的高峰期发明了新的铁轨碾压技术，对下游行业蒸 汽机车需求的扩大也迅速拉动了机器制造和精密机床业的发展。19世纪中期，德国已成为世界范围 内的机车制造强国。19世纪六七十年代完成第一次工业革命后，德国工业产值超过法国，成为继英、 美之后的世界第三大工业经济体。19世纪70年代后，德国抓住国家统一带来的有利条件和技术革 命提供的机会窗口，通过在电气、内燃机和合成化学等新兴领域确立技术优势，超越英国成为“电气时 代”的工业先锋国家。 摘编自张倩雨《劳动力流动性、生产组织变革与后发工业赶超》 材料二 1897年，威廉二世宣称：“巨浪在有力地冲击着我们的国门，并且催促着我们作为一个大国维持 我们在世界上的地位，换言之，遵循一个世界政策”。在非洲，德国企图在俾斯麦创立的殖民帝国的基 础上建立一个西起西南非和西非，东至坦噶尼喀的斜断非洲殖民大帝国。德意志帝国议会于1898年 通过第一个扩建海军法案后，又分别在1900年、1906年、1908年和1912年连续通过扩建海军法案。 英国害怕动摇自己的海上优势，于是和德国展开了激烈的海军军备竞赛。尽管英国声称要保持对德 国的海军优势，然而，这个正在走下坡路的老牌资本主义国家在这场角逐中有些力不从心。 摘编自邢来顺《国际战略空间经营与德意志帝国的崛起》等 【高一期末评估诊断·历史试卷第5页（共6页）】 26-T-763A (1)根据材料一，指出德国工业化发展的特点。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪末德国提出在非洲建立“斜断非洲殖民大帝国”的历史条 件。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 现代世界体系 国际体系 自由主义国际体系 黑暗世纪 宗教改革 工业革命 汉 汉 5世纪14世纪15世纪 6世纪17世纪18世纪19世纪20世纪 文艺复兴 启蒙运动 古代丝绸之路 地理大发现《威斯特伐利亚条约》 1945年 摘编自张发林《国际制度性权力：现实制度主义与国际秩序变迁》 根据材料，选择历史发展脉络的某一阶段或整体，拟定一个论题，并结合所学知识予以论述。（要 求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。) 【高一期末评估诊断·历史试卷第6页（共6页）】 26-T-763A准格尔中学2025~2026学年第二学期期末评估诊断·高一历史试卷 参考答案、提示及评分细则 1.C结合所学知识可知，夏朝是中国古代早期国家，政治结构带有浓厚的部落联盟色彩。材料中“直接统治区域局限于 夏后氏部落”“所设官员的管理范围也仅及本部落”表明，夏后的权力尚未突破本部落范围，无法对其他部落实施直接控 制，说明当时尚未形成权力集中的统治体制，这符合早期国家“小邦林立”“共主政治”的特点，故选C项。材料仅提及夏 后统治区域、所设官员权力局限于夏后氏部落，未涉及因血缘亲疏（如直系、旁系亲属区别）来分配政治权力、维系政治 秩序的内容，排除A项：虽然夏后直接统治范围有限，但从历史发展看，方国部落与夏后氏存在松散的政治联系，“保持 独立自主”表述过于绝对，排除B项；夏朝已进入父系氏族社会阶段，D项说法缺乏史料依据，排除。 2.D根据材料并结合所学知识可知，针对西藏“宗教影响力大、部落自治传统”的特点，明政府不强行推行内地行政模式， 而是通过“封授官职、宗教册封、承袭审核”等非军事高压手段，实现中央对西藏的管控，避免激化矛盾，故选D项。明朝 前期治理西藏的政策核心是“招抚、册封、宗教合作”，无“军事管控”（如设卫所是行政机构，非军事镇压）：且明朝未强制 西藏“汉化”（保留了宗教领袖、部落传统），与“推动边疆汉化”矛盾，排除A项；洪武朝明确“废宣政院、帝师制”，说明未 延续元朝体制；且明朝“敕封“三大法王十五大教王”体现出多元分治，而非“强化僧官统治”（集权强调单一领袖，明朝 是多派制衡)，排除B项：材料侧重政治治理（册封、审核是政治手段），而非“文化平等”，排除C项。 3.B结合所学知识可知，1900年义和团运动掀起了大规模反帝爱国浪潮，使列强认识到直接瓜分中国难以实现。材料中 列强形成“保全中国”的共识、转变侵华手段，正是义和团运动产生的重要历史影响，故选B项。1900年八国联军侵华， 民族危机与统治危机空前加剧，清政府国际地位并未提升，反而持续下降，排除A项；列强在华的侵略利益始终存在分 歧与冲突，1900年的政策共识仅为应对中国民众反帝抗争的策略妥协，排除C项；列强侵华的根本目标始终是攫取在华 侵略利益，并未发生改变，仅具体侵华模式从倾向直接瓜分转为经济渗透与政治控制，排除D项。 4.A根据材料可知，日本扶植伪满洲国傀儡政权后，通过建立“协和会”基层组织、推行思想灌输、设置“治安员”、实施连 坐制度等方式，利用伪满政权对中国东北民众进行管控和奴化教育，本质是借助中国傀儡政权实现对东北的殖民统治， 充分体现了日本侵略者“以华制华”的殖民方针，故选A项。伪满的这些举措是日本殖民统治的奴化与管控手段，并非 正常的基层治理体系建设，“完善”的表述混淆了殖民统治与正常治理的本质，排除B项；“以战养战”侧重从占领区掠夺 经济物资、人力资源以支撑侵华战争，材料聚焦于思想奴化与基层殖民管控，与经济掠夺无关，排除C项；1932年伪满政 权已正式成立，材料是日本对东北既定的殖民统治措施，并非侵华战争的进程和形势出现调整，排除D项。 5.B结合所学知识可知，20世纪60年代中期至70年代中期，受国际紧张局势影响，我国开展大规模三线建设，将东北、 沿海等一线地区的工业产能、设备与技术力量向西南、西北等内陆三线地区转移，这有利于推动中西部经济的发展，② 正确。材料中东北地区对西南地区的工业援助，以及庆华工具厂成为西南轻武器制造核心技术的源头，其核心旨在强 化国防安全建设，构建稳固的战略后方国防工业体系，以应对外部安全威胁，③正确，故选B项。“重构了”“完成了”的 表述都过于夸大此举措的作用，①④错误，排除A、C、D三项 6.A根据材料并结合所学知识可知，1972年中美关系缓和，中国迎来了建交高潮，与西方国家的关系也得到了改善，在 此背景下，中国科学家到资本主义国家考察参观，同时国家计委主张引进外国设备，故选A项。材料列举的是主张，并 没有提到实践效果，因此不能据此认为提升了中国的工业生产能力，排除B项；C项“摒弃了”表述过于绝对，排除；材料 主旨与经济体制无关，排除D项。 7.D根据材料可知，公元1世纪罗马帝国的庞贝壁画中，叙利亚裔奴隶主家庭内，希腊、北非努比亚、高卢等不同地域出 身者共同服务于此，体现了跨地域族群的聚集互动；再结合罗马帝国历史背景，其通过行省制度、道路网络等统治手段， 为境内族群流动创造了条件，故选D项。材料未明确奴隶主的行省贵族身份，也未提及罗马生活的具体特征，无法证明 “行省贵族崇尚罗马生活”，排除A项；材料仅呈现不同地域人员的职业分配，未提及区域经济或文化特色与职业的关 联，排除B项；材料仅体现不同族群的空间共存，未涉及语言、习俗等文化融合的具体表现，且单个家庭案例无法支撑 “普遍”属性，排除C项 8.A根据材料并结合所学知识可知，黄金是马里帝国的核心财富来源，食盐是西非地区稀缺的生活和战略物资，二者均 属影响国家经济命脉的战略资源。皇帝设置专职质检官，标准化商品规格并监督疏通，本质是国家对战略资源的制度 化管控，故选A项。材料的核心在于皇帝任命与监督所体现的国家管控意图，而非社会分工现象，排除B项；材料仅涉 及马里帝国对战略物资的监管，未涉及贸易体系制度建设的相关内容，排除C项；马里经济确实依赖黄金、盐等资源，但 材料强调的是国家对资源的主动管理行为，而非社会经济发展状态，排除D项 9.D材料通过“爱尔兰人口因马铃薯种植而显著增长”与“美洲因欧洲葡萄引入而兴起葡萄酒产业”这两个典型案例，展 示了原产美洲的作物如何改变欧洲的粮食结构与人口规模，以及欧洲作物如何改变美洲的产业形态。二者共同揭示了 全球物种交流带来的历史影响：即全球性的物种流动，深刻改变了世界各地人类的生产模式与生活方式，故选D项。物 种交流确实以殖民扩张为背景，但材料仅呈现交流的客观结果，并未涉及殖民扩张的具体进程，排除A项：材料仅涉及 “美洲与欧洲”之间的物种流动，未提及亚洲、非洲的物种参与交换，因此案例仅为局部区域的具体现象，不具备普遍性， 排除B项；材料仅涉及美洲和欧洲物种的相互交流与影响，未涉及二者地位的对比，排除C项。 10.B材料“汇集世界上分散的各种知识…阐述其整体结构”，体现了对知识系统化的追求；“向同时代的人阐述”与“传 诸后世”，则明确了其面向广大公众和后代进行传播的大众化、普及化目标。这正反映了狄德罗致力于打破知识垄断 启迪民众的核心实践，故选B项。《百科全书》的内核虽是用理性审视一切知识，但材料强调的是对已有知识的汇集 整理与传播，而非重构已有知识体系，排除A项：虽然启蒙运动的目标包含社会改良，但材料并未具体涉及社会制度 政治结构或具体社会问题的改革路径，排除C项；材料仅强调知识积累对人自身发展的价值，并未将其置于历史进步 诸多因素中的核心地位，排除D项 11.C1890年后，英国工联主义者将斗争限定为经济诉求(“十小时工作制”和工资增长)，主张以“罢工和谈判”为“唯一的 武器”，反映其回避政治革命的改良主义倾向。结合所学知识可知，19世纪末英国资本经济发展到垄断资本主义阶段 并依托殖民红利向国内工人作出让步，工人生存危机因此得到缓解，故选C项。马克思主义主张进行无产阶级革命， 而工联主义则聚焦政治改良，二者观点并不相同，排除A项；宪章运动是发生于19世纪三四十年代英国工人阶级为争 取普选权和政治权力的斗争，时间信息不符，排除B项；材料明确提到工会成功组织罢工并设定斗争目标，说明工会具 备一定组织力，排除D项。 【高一期末评估诊断·历史试卷参考答案第1页（共2页）】 26-T-763A 12.A材料中祖鲁王国“秘密派遣使团考察埃塞俄比亚军事体系”，并宣称“黑皮肤的民族也能创造历史”，直接指向对殖 民主义“种族优越论”的否定。埃塞俄比亚抗意战争的胜利证明非洲民族有能力抵抗殖民侵略，其军事体系成为反殖 民实践的范例。这动摇了殖民者“文明等级论”的意识形态霸权，故选A项。材料仅提及祖鲁与埃塞俄比亚的互动，未 涉及非洲整体政治格局变化，且埃塞俄比亚虽保持独立，但非洲其他地区仍被瓜分，力量对比未根本改变，排除B项： 祖鲁王国的考察行动是局部行为，非洲民族解放运动成为整体是二战后现象，排除C项；埃塞俄比亚抗意战争的胜利 仅使其免于被殖民，但列强瓜分非洲进程在柏林会议(18841885年)后加速，排除D项。 13.B材料显示20世纪30年代苏共人党政策从主要面向“农业工人”转变为吸纳大量农民人党。这一变化与苏联当时 推行的农业集体化战略密切相关：通过吸收贫农入党，可以加强党在农村的领导力，推动集体农庄建设，为工业化提供 粮食和劳动力保障。这种政策调整直接服务于斯大林时期“一国建成社会主义”的国家战略，故选B项。新经济政策 在1928年已被逐步放弃，排除A项；苏共始终是无产阶级政党，只是调整了组织发展策略，排除C项；苏共人党政策的 调整主要围绕凝聚农民力量、服务国家经济建设（工业化和农业集体化），而城市化强调人口、产业向城市集中，材料术 体现相关内容，排除D项 14.C根据材料并结合所学知识可知，20世纪70年代西方国家陷入“滞胀”危机，在此背景下，撒切尔夫人于1979年当选 英国首相后，贯彻“新自由主义”经济思想，减少政府对经济的干预，降低个人所得税和企业税，刺激市场活力，削弱工 会罢工权，减少政府在劳资谈判中的角色，将国企出售给私人部门，减少政府对企业的直接控制，故选C项。撒切尔夫 人的改革只是缓解了英国70年代的“滞胀”现象，“解决了”的说法过于绝对，排除A项：罗斯福新政(20世纪30年代)》 以凯恩斯主义为基础，主张政府加强对经济的干预，而撒切尔夫人的改革主张与其背道而驰，排除B项；材料内容并未 涉及社会福利，且事实上，撒切尔夫人执政期间削减了社会福利，排除D项 15.D结合所学知识可知，苏联模式的典型特征是“优先发展重工业”与“农业集体化强制推行”。东欧各国（除南斯拉夫 外)在20世纪50年代的工业化和农业政策完全照搬苏联。材料中涉及的农业问题正是苏联模式弊端的体现，故选D 项。农民积极性受挫与“人民生活水平日益下降”并无直接联系，且材料未提供生活水平下降的证据，排除A项；材料 虽提及“基本实现了社会主义工业化”，但也强调了农业合作化中的问题，整体主旨并非仅肯定工业化成效，而是揭示 其发展模式中存在的缺陷，排除B项；20世纪50年代，除南斯拉夫尝试“社会主义自治制度”外，东欧其他国家均未形 成独特发展模式，仍受制于苏联体制，排除C项。 16.A根据材料可知，当今AI技术发展呈现“集中化”趋势，并存在发展中国家就业危机、全球不平等加剧的隐患，暴露出 当前全球治理体系在应对科技革命时的不足，需通过国际合作应对科技发展所附带的新问题，故选A项。技术革新可 能加剧阶层分化，但并非“必然伴随”阶层固化（如通过教育普及、再就业培训等可缓解），且材料核心强调“全球层面的 不平等”，而非单一社会的阶层问题，排除B项；材料虽提及发展中国家低技能岗位被替代的风险大，但更侧重AI对全 球贫富差距（基尼系数）的影响，而非劳动力市场“区域分化”本身，排除C项；材料仅说明AI发展集中于少数国家，未 直接体现“技术垄断”对经济全球化的“遏制”，且当今科技发展本身也是全球化的产物，排除D项。 17.(1)演变历程：最初由民间富民主持发行，后来因富者衰败发争讼，最后由官府设置交子务管理发行。(3分，言之有 理即可) (2)不同之处：发行主体：宋代由民间富商和地方政府共同参与，元代由中央政府统一发行。流通范围：宋代是区域性 货币，元代是全国性法定货币。制度保障：宋代无全国统一的钞法体系，元代则建立了以丝、银为本位的兑换制度，后 期颁布专门钞法，以行政命令强制推行。(6分，言之有理即可)影响：积极：便利了商贸交易，促进了社会经济发展；完 善了社会金融体系，为后世货币发展提供借鉴。(2分，任答一点，言之有理即可)消极：发行和监管体系不完善，易引发 通货膨胀、货币贬值，严重扰乱经济秩序：易沦为统治者的敛财工具，加剧社会矛盾。(2分，任答一点，言之有理即可) 18.(1)主要原因：特殊的地理位置（处于欧洲大陆南北之间）；中世纪文化传统深厚；农业经济影响较大，商品经济发展相 对迟滞：专制王权统治和封建贵族政治色彩浓厚：英法战争导致社会动荡。(6分，任答三点即可) (2)时代价值：肯定人的价值，促进人的全面发展；鼓舞无产阶级投身社会实践：倡导创新与变革精神：增强文艺对推动 历史发展的作用。(6分，任答三点，其他答案言之有理亦可) 19.(1)特点：由政府主导，构建制度保障；以铁路建设为核心驱动力，带动全产业链升级：起步晚，发展迅猛：新兴产业引领 技术革命，聚焦第二次工业革命前沿。(7分，任答三点6分，四点7分) (2)历史条件：德国完成统一，政治、军事实力崛起；普法战争胜利，成为欧洲强国；德国成为第二次工业革命的重心，工 业化快速发展；俾斯麦殖民政策的提出：德国民族主义情绪高涨；柏林会议的召开，列强瓜分非洲的速度大大加快；非 洲社会经济落后，处于分裂状态。(8分，任答四点即可) 20.示例一： 论题：地理大发现是国际体系从传统向现代转变的关键转折点。(2分) 论述：在地理大发现之前，世界各地区处于相对隔绝状态，国际体系主要以区域文明为中心，如以古代中国为核心 的贡体系。15世纪开始的地理大发现，使欧洲国家开辟了新航路，打破了这种隔绝。葡萄牙、西班牙等国率先走上 殖民扩张道路，大量掠夺亚非拉地区的财富和资源，加速了资本原始积累。欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿 岸，商业革命兴起，商品种类与流通量大幅增加。新的贸易格局促使欧洲国家间的关系更加紧密且复杂，为现代国际 体系的形成奠定了基础。地理大发现还引发了欧洲列强对海外殖民地的争夺，改变了国际力量对比，推动国际体系从 基于区域文明的松散结构向以欧洲为中心的全球性体系转变。(8分) 总之，地理大发现作为关键历史事件，对国际体系的演变产生了深远影响，深刻重塑了世界政治经济格局。(2分) 示例二： 论题：工业革命是导致东西方国际地位逆转的核心因素，重塑了国际体系格局。(2分) 论述：在工业革命前，中国等东方国家凭借悠久的文明和发达的农业、手工业，在世界经济中占据重要地位，以朝 贡体系为代表，在东亚地区拥有较高影响力，而西方处于相对落后的“黑暗世纪”。18世纪60年代起，西方开启工业革 命，机器生产取代手工劳动，生产力大幅提升。英国等国成为工业强国，通过商品输出和殖民扩张，将世界其他地区卷 入资本主义世界市场。工业革命带来的技术优势使西方列强在军事上也远超东方国家，通过一系列侵略战争打开东 方大门。东方国家逐渐沦为西方的原料产地和商品倾销市场，国际地位急剧下降。与此同时，西方主导的自由主义国 际体系逐渐形成，确立了在国际体系中的霸权地位。(8分) 可见，工业革命是东西方国际地位逆转的关键节点，彻底改变了国际体系的权力结构。(2分) (“示例”仅作为阅卷参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高一期末评估诊断·历史试卷参考答案第2页（共2页）】 26-T-763A