2026年中考地理真题完全解读（江西卷）

该初中地理中考复习讲义覆盖地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四大模块，紧扣中考主干知识，按命题趋势构建“考点梳理-方法指导-真题训练”教学流程，通过模块占比分析和细目表明确重点，助力学生系统突破难点。 亮点在于情境化真题讲解与核心素养融合，如“立杆测影”实验题培养地理实践力，“莫桑比克区域发展”题训练综合思维和区域认知。设避坑提醒和答题模板，配合分层训练，确保高效复习，教师可据此精准把控节奏，提升学生应考能力。

2026年江西省中考地理真题完全解读 试卷分析 2026年江西省初中学业水平考试地理试题卷满分为50分，包括24道单项选择题（每题1分，共24分）和4道综合题（共26分）。全卷以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为依据，围绕“地球与地图”“世界地理”“中国地理”“乡土地理”四大知识模块展开，覆盖初中地理主干知识，整体难度适中，基础性与能力性并重。 从情境创设看，试题选取生活实验、科技前沿、区域发展、中华优秀传统文化、乡土建设等多元素材，如“立杆测影”实验、奋斗者号深海科考、京津冀机器人产业协同、马祖列岛传统民居、水稻驯化传播、江西高铁网络等，体现了“无情境不命题”的特点。从能力要求看，全卷突出读图析图能力、材料信息提取能力、区域比较能力和地理因果推理能力，要求学生从图文材料中获取有效信息，并运用地理概念和原理进行分析判断。从核心素养导向看，试题渗透了人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，尤其注重引导学生关注家乡发展、理解全球联系、树立可持续发展观念。 试题亮点 情境创设多元，贴近生活与科技前沿。第1—4题以“立杆测影”实验为载体，将地球形状、正午太阳高度、天气符号等知识融入可操作的生活情境；第5—8题依托“奋斗者号”万米深潜科考，考查大洋分布、海底地形、深海环境特征等海洋地理知识；第15—17题以北京机器人马拉松为情境，考查高新技术产业区位与区域协同发展。这些情境既激发学生兴趣，又体现地理学科的实践价值。 聚焦区域发展，渗透人地协调与可持续发展观念。第25题以莫桑比克资源开发与中莫合作为主线，第26题以巴西航空工业与生物燃料替代为线索，第27题以新疆蔬菜产业发展与生态补水为议题，第28题以江西高铁网络建设为乡土地理载体，引导学生从区域特征出发，理解资源、环境、发展之间的协调关系。 图文并重，突出地图素养与读图能力考查。全卷配备多幅地图、统计图、示意图和景观图，如气候资料图、产业分布图、交通线路图、传统民居景观图等，要求学生具备准确读取图名、图例、方向、比例尺和地理要素空间分布的能力。 立足乡土地理，增强区域认同与发展自信。第28题以江西省高铁建设成就为情境，引导学生关注家乡交通变化、区域联系和生活改善，体现“学习对生活有用的地理”的课程理念。 命题趋势 主干知识稳定考查，注重基础落实。地球运动、天气与气候、海陆分布、区域自然与人文特征、产业发展、交通区位等主干知识仍是考查重点，学生需牢固掌握基本概念和基本原理。 真实情境与社会热点常态化。命题 increasingly依托真实事件、科技进展、国家战略、区域发展等素材，学生需要学会从情境中提取地理信息，用地理原理解释现实问题。 读图能力要求持续提升。地图是地理学科的第二语言，未来试题将继续强化对地图阅读能力、空间定位能力和地理图表分析能力的考查。 综合题表达注重条理与规范性。综合题设问角度趋于综合，要求学生不仅答出要点，还要按照“特征—原因—影响—措施”等逻辑层次组织答案，使用规范的地理术语。 乡土地理与区域发展联系更加紧密。以本省、本地区发展为背景的试题将继续出现，引导学生关注家乡建设，理解地理知识在区域可持续发展中的应用。 考点细目表 题号 分值 命题情境 涉及考点 考查核心素养 1—4题 4分 立“杆”测“影”实验 地球形状、经纬线、正午太阳高度、天气符号、地理实验 地理实践力、综合思维 5—8题 4分 “奋斗者”号深海科考 大洋分布、海底地形、深海环境、科考意义 区域认知、综合思维 9—11题 3分 蒙古国沙尘暴与畜牧业 中亚自然环境、土地荒漠化、自然灾害防御 人地协调观、区域认知 12—14题 3分 仰韶文化与细石器文化遗址分布 中国河流、气候对聚落/文化的影响、干湿区分布 区域认知、综合思维 15—17题 3分 京津冀机器人产业协同发展 高新技术产业区位、区域分工协作 综合思维、区域认知 18—20题 3分 马祖列岛位置及传统民居 中国的海洋国土、海岛农业、民居与气候 区域认知、人地协调观 21—24题 4分 水稻驯化海上传播路线 水稻生长条件、气候类型、农业生产、粮食安全 区域认知、综合思维 25题 6分 莫桑比克区域发展 地形特征描述、热带草原气候、国际合作、区域发展 区域认知、综合思维、人地协调观 26题 6分 巴西航空与生物燃料 交通运输方式选择、工业区位、可再生能源 区域认知、综合思维、人地协调观 27题 8分 新疆蔬菜产业发展 西北气候特征、农业区位变化、水利设施生态效益、出口贸易 区域认知、综合思维、人地协调观 28题 6分 江西高铁网络建设 交通线路分布、地形对交通建设的影响、交通对区域发展的影响 区域认知、综合思维、地理实践力 考点模块占比分析 地球与地图（约8%）：主要集中在第1—4题，通过“立杆测影”实验考查地球形状、经纬线、正午太阳高度、天气符号和地理实验方法，体现地理实践力与综合思维。 世界地理（约38%）：涵盖第5—11题、第25题和第26题，涉及大洋与海底地形、东亚和中亚区域环境、非洲东南部莫桑比克、南美洲巴西等国家和地区的自然与人文地理特征，突出区域认知与综合分析。 中国地理（约42%）：涵盖第12—24题和第27题，涉及中国河流、气候干湿区、区域产业协作、海洋国土、农业生产与传播、西北干旱区农业发展等，体现对中国区域特征和区域差异的理解。 乡土地理（约12%）：集中在第28题，以江西省高铁网络建设为情境，考查交通线路分布特征、地形对交通建设的影响以及高铁对区域发展的积极影响，增强学生家乡认同感。 核心备考策略 1. 回归教材，夯实学科基础 （1）吃透核心概念与知识体系。重点掌握地球形状与运动、天气与气候、海陆分布、地形类型、世界主要地区和国家、中国四大地理区域、农业与工业区位等主干知识，形成清晰的知识网络。 （2）熟练识读和使用地理基本工具。包括地图三要素（方向、比例尺、图例）、气候资料图、地形剖面图、统计图、区域分布图等，做到“无图不地理”，能快速从图中提取有效信息。 （3）关注教材活动与典型案例。教材中的“活动”“读图思考”“案例分析”往往是命题素材的来源，复习时要重视教材中的实验、调查和探究活动。 2. 专项突破，提升关键能力 （1）掌握地理学科基本方法。包括区域定位法、特征描述法、因果分析法、比较法、综合归纳法等，学会从材料信息到地理结论的推理过程。 （2）熟练处理典型题型。选择题要注重图文结合、排除干扰；综合题要学会按“审设问—读材料—联知识—组答案”的步骤作答，注意分值分配和要点完整。 3. 规范答题表达，建立地理思维习惯 （1）用地理术语作答，避免口语化。如将“这边雨多”表述为“地处迎风坡，降水丰富”，将“路不好走”表述为“地形崎岖，交通不便”等。 （2）按逻辑层次组织答案。特征描述题按“总体—局部—特殊”展开；成因分析题按“自然原因—人为原因”或“气候—地形—水源”等层次展开；影响类题按“有利—不利”或“经济—社会—生态”展开。 避坑提醒 ×死记知识点不读图。 中考地理几乎每组题都配图表，答案往往隐藏在图中。若只凭记忆作答，容易忽视图中的关键信息，导致失分。 ×忽视地图方向、比例尺、图例。 方向判断错误、比例尺换算失误、图例读取偏差可能导致整组题判断错误，读图时要先看图名和图例，再提取具体信息。 ×混淆相似地理事物。 如把“海沟”和“大陆架”搞混、把“经线”和“纬线”的作用搞混、把“旱季”和“雨季”对应的南北半球季节搞混，复习时要注意对比辨析。 ×只看结论不写推理过程。 综合题要展示从材料到答案的思考过程，不能只写结论，尤其要说明“材料中哪里看出来的”和“运用了什么地理原理”。 ×答题口语化、缺乏地理术语。 综合题答案应使用规范地理术语，避免生活化表达，例如“气温低”比“天气冷”更专业，“水源不足”比“没水”更准确。 ×把综合题当填空题，不结合材料。 综合题答案必须来源于材料和图表，不能脱离材料凭空作答，每一问都要回扣题干和图文信息。 选择题 1—4题 立“杆”测“影”实验 广州某同学为探究地球的形状特征，邀请位于郑州、石家庄的好友在同一天当地正午，开展立“杆”测“影”实验。实验记录如表所示。据此完成下面小题。 1. 三座城市位于（ ） A. 同一纬线附近 B. 同一经线附近 C. 同一海拔高度 D. 同一河流沿岸 2. 适宜开展此项实验的天气对应的符号是（ ） A. A B. B C. C D. D 3. 实验过程中，应将杆垂直立于（ ） A. 斜坡地面 B. 沙堆上 C. 水平地面 D. 草地上 4. 实验结果基本可以证明（ ） A. 地球自转一周是一天 B. 地球公转一周是一年 C. 地表不是一个水平面 D. 日地距离约1.5亿千米 命题透视 ▶核心考点：地球的形状、经纬线、正午太阳高度、天气符号、地理实验设计。 ▶链接教材：七年级上册第一章《地球和地图》、第三章《天气与气候》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以三名同学在不同城市同步开展的“立杆测影”实验为真实情境，将抽象的“地球形状”转化为可观测的影长差异，贴近学生生活，体现地理实践力。 （2）问题设计：四题层层递进，分别考查城市位置判断（经线/纬线）、天气条件选择、实验操作规范和实验结论推理，涉及观察、操作、分析、归纳等多层次能力。 （3）考查目标：引导学生理解“同一经线、不同纬度的正午太阳高度不同”，进而推理地球表面不是平面，而是一个球面；同时考查学生对天气符号的识读和实验设计的基本素养。 思路点拨 ▶第1题：抓核心信息——表中三座城市“同一天当地正午”开展实验。要比较有意义的影长差异，三地应在同一时刻（正午）处于太阳高度差异的状态。若在同一纬线附近，正午太阳高度相同，影长应相近；表中影长差异明显，排除A。表中三座城市经度相近（广州约113°E、郑州约113°E、石家庄约114°E），基本位于同一经线附近，B正确。海拔高度和河流沿岸信息无法从表格中得出，且三地分别位于珠江、黄河沿岸，不属同一河流，C、D排除。结论：选B。 ▶第2题：抓核心图像——天气符号。实验需要“正午太阳光照”，因此应选择晴天。A符号表示晴天，适宜开展实验；B表示阴天、C表示雷阵雨、D表示降雨，均因光照不足或天气恶劣不适宜。结论：选A。 ▶第3题：抓核心操作——杆垂直立于地面。为保证影长测量准确，杆必须垂直立于水平地面。斜坡地面、沙堆、草地均不平整，会导致杆倾斜或影长失真，增大实验误差。结论：选C。 ▶第4题：抓核心结论——影长差异与地表形状。实验在“同一天正午”进行，无法体现地球自转（一天）或公转（一年）的周期，A、B排除。影长测量也无法推知日地距离，D排除。同一经线附近不同纬度城市正午影长不同，说明不同纬度正午太阳高度不同，由此可证明地表不是水平面，而是球面。结论：选C。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. C 技巧点拨 地理实验类题目的解题技巧：一要明确实验目的，二要注意控制变量（如“同一天正午”“同一经线附近”），三要选择合适的实验条件（如晴天、水平地面），四要根据实验现象推导合理的地理结论。地理实验题常将“操作规范”和“结论推理”结合，复习时可多关注教材中的“地球仪演示”“正午太阳高度观测”“天气观测”等活动。 5—8题 “奋斗者”号深海科考 2024年，我国“奋斗者”号载人深潜科考队首次在水深9533米处，观测到不依赖阳光获取能量的生命群落。这一发现挑战了关于生命在极端环境生存能力的传统认知。下图示意“奋斗者”号载人深潜海域及新发现生命群落海底地形剖面。据此完成下面小题。 5. 此次“奋斗者”号载人深潜海域位于（ ） A. 北冰洋 B. 大西洋 C. 印度洋 D. 太平洋 6. 新发现生命群落所处的海底地形是（ ） A. 海峡 B. 海沟 C. 大陆架 D. 大洋中脊 7. 新发现生命群落需要适应的环境特征是（ ） A. 水压大，光照强 B. 水压大，光照弱 C. 水压小，光照强 D. 水压小，光照弱 8. 此次科考积累的经验，有助于（ ） A. 深海科学研究 B. 近岸淡水养殖 C. 新航线的开辟 D. 海水淡化利用 命题透视 ▶核心考点：世界大洋分布、海底地形类型、深海环境特征、科学考察的意义。 ▶链接教材：七年级上册第二章《陆地和海洋》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以我国“奋斗者”号万米深潜科考发现新型生命群落为科技前沿情境，引导学生关注国家科技成就和深海探索。 （2）问题设计：从海域定位、地形判断、环境特征到科考意义，四题由表及里，既考查基础识记，又考查图文综合分析。 （3）考查目标：强化区域认知（大洋空间定位）、综合思维（地形—深度—环境关系）和科学研究意识，渗透海洋强国理念。 思路点拨 ▶第5题：抓核心图像——经纬度位置和海陆分布。根据图示区域位于亚洲与北美洲之间，且经度约为150°W—160°W附近，可判断为太平洋海域。北冰洋位于北极地区，大西洋呈“S”形位于美洲与欧洲、非洲之间，印度洋主要位于亚洲南部。结论：选D。 ▶第6题：抓核心信息——“水深9533米”和地形剖面。海底地形中，海沟是海洋中最深的沟槽型地形，深度可达数千米至万米；大陆架水深一般不超过200米；海峡是连接两片海域的狭窄水道；大洋中脊是海底隆起的山脉。图中显示该处为深度极大的凹陷，符合海沟特征。结论：选B。 ▶第7题：抓核心条件——水深近万米。海水深度越大，水压越大；阳光在海水中的穿透能力有限，近万米海底几乎无光照，题干也提示该群落“不依赖阳光获取能量”。因此环境特征为水压大、光照弱。结论：选B。 ▶第8题：抓核心活动——深海载人科学考察。此次科考属于深海探索，积累的经验最直接有助于深海科学研究。近岸淡水养殖、新航线开辟、海水淡化与深海科考关联度较小。结论：选A。 【答案】5. D 6. B 7. B 8. A 知识总结 海底地形类型及特征：海底地形主要包括大陆架、大陆坡、海沟、大洋中脊、洋盆等。大陆架是陆地向海洋自然延伸的浅海地带，水深一般不超过200米，资源丰富；海沟是海洋中最深的狭长凹地，多分布在板块消亡边界；大洋中脊是海底扩张、新洋壳形成的地方。复习时可结合世界海陆分布图，注意各大洋和重要海沟的空间位置。 9—11题 蒙古国沙尘暴与畜牧业 畜牧业是蒙古国主要经济支柱之一，下图示意蒙古国1982年—2025年部分年份牲畜存栏量。2021年、2023年春季，蒙古国爆发了超级沙尘暴，影响我国及日韩广大地区。据此完成下面小题。 9. 蒙古国爆发超级沙尘暴的主要人为原因是（ ） A. 乱砍滥伐 B. 过度开垦 C. 过度放牧 D. 不合理灌溉 10. 2021年、2023年春季超级沙尘暴影响的主要地区是（ ） A. 东亚 B. 东南亚 C. 南亚 D. 西亚 11. 超级沙尘暴来临前，我们应该（ ） ①坚持户外运动 ②关注天气预报 ③准备防护物资 ④及时关闭门窗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 命题透视 ▶核心考点：中亚自然环境特征、土地荒漠化的人为原因、地理区域划分、沙尘暴灾害防御措施。 ▶链接教材：七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》、八年级下册第八章《西北地区》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以蒙古国沙尘暴及其对东亚地区的影响为区域环境事件情境，联系“超级沙尘暴”这一社会热点，增强学生对区域环境问题的关注。 （2）问题设计：从人为原因分析、区域影响到防灾措施，三题由因到果，考查学生对荒漠化成因、区域空间定位和灾害应对的综合理解。 （3）考查目标：渗透人地协调观，引导学生理解人类活动（过度放牧）对生态环境的影响，并掌握基本的自然灾害防御措施。 思路点拨 ▶第9题：抓核心背景——蒙古国以畜牧业为主。蒙古国气候干旱、草原广布，森林资源较少，乱砍滥伐不是主要人为原因；种植业比重小，过度开垦和不合理灌溉也非主要原因。图中显示牲畜存栏量大幅增加，过度放牧导致草场退化、土地荒漠化加剧，是沙尘暴的主要人为原因。结论：选C。 ▶第10题：抓核心区域——我国及日韩。中国、日本、韩国均位于亚洲东部，属于东亚地区。东南亚位于亚洲东南部，南亚位于亚洲南部，西亚位于亚洲西部，均不是此次沙尘暴影响的主要地区。结论：选A。 ▶第11题：抓核心措施——沙尘暴来临前的防护。沙尘暴会导致空气质量下降、能见度降低，不宜进行户外运动，①错误。关注天气预报、准备口罩和防风镜等防护物资、及时关闭门窗都是有效的防护措施。结论：选D。 【答案】9. C 10. A 11. D 易错提醒 区分沙尘暴的主要人为原因：不同地区沙尘暴的人为成因不同。蒙古国以草原畜牧业为主，主要人为原因是过度放牧；我国西北地区可能因过度开垦、过度樵采、过度放牧等；黄土高原水土流失则与植被破坏、陡坡开垦有关。解题时要结合区域经济结构，不能一概而论。 12—14题 仰韶文化与细石器文化遗址分布 下图为我国史前仰韶文化（典型农耕文化）和细石器文化（早期游牧文化）遗址分布示意图。据此完成下面小题。 12. 仰韶文化遗址主要分布在（ ） A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 淮河流域 13. 甲地未受仰韶文化影响，可能是因为当地（ ） A. 气候湿热 B. 野兽出没 C. 洪涝频发 D. 丛林广布 14. 仰韶文化与细石器文化遗址几乎不重叠，可能是因为这两种文化形成的区域分别近似于现代的（ ） A. 亚热带、寒温带 B. 半湿润区、半干旱区 C. 草原区、荒漠区 D. 第一阶梯、第二阶梯 命题透视 ▶核心考点：中国主要河流的分布、黄河流域的自然环境特征、气候干湿区与农业类型、文化分布与地理环境的关系。 ▶链接教材：八年级上册第二章《中国的自然环境》、八年级下册第五章《中国的地理差异》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以仰韶文化和细石器文化遗址分布为文化地理情境，将历史文化遗产与地理环境相联系，体现学科融合。 （2）问题设计：从文化遗址分布的大河流域判断，到甲地未受影响的自然原因分析，再到两种文化对应的干湿区比较，三题由空间分布到成因分析，层层深入。 （3）考查目标：培养学生从区域自然条件（河流、气候、干湿区）解释文化分布差异的能力，强化综合思维和区域认知。 思路点拨 ▶第12题：抓核心图像——河流形态。图中河流呈现巨大的“几”字形，为黄河，仰韶文化遗址主要分布在黄河中下游地区，属于黄河流域。长江流域、珠江流域、淮河流域与图中遗址分布不符。结论：选A。 ▶第13题：抓核心位置——甲地位于黄河下游、华北平原。甲地属于温带季风气候，并非气候湿热；史前时期各地均可能有野兽出没，这不是甲地未受仰韶文化影响的特殊原因；甲地自然植被为温带落叶阔叶林，并非丛林广布。甲地地势低平，黄河下游历史上多次泛滥改道，洪涝灾害频发，不利于早期人类定居和开展农耕活动。结论：选C。 ▶第14题：抓核心农业类型——农耕与游牧。仰韶文化为农耕文化，主要分布在降水量400—800毫米的半湿润区；细石器文化为早期游牧文化，主要分布在降水量400毫米以下的半干旱区。两者均不属于亚热带和寒温带，也不主要对应草原区与荒漠区、第一阶梯与第二阶梯的划分。结论：选B。 【答案】12. A 13. C 14. B 技巧点拨 文化分布类试题的解题思路：文化遗址分布往往受自然条件（气候、水源、地形、土壤）和生产力水平影响。农耕文化一般分布在河流中下游、地形平坦、气候湿润的农业区；游牧文化多分布在草原、半干旱地区。解题时要结合图中河流、纬度、地形等信息，联系气候干湿区和农业类型进行判断。 15—17题 京津冀机器人产业协同发展 2026年4月，北京市举办了全球首个人类跑者与机器人共跑马拉松比赛，赛事活动上展示了京津冀机器人产业协同发展（下图）的前沿技术成果。据此完成下面小题。 15. 北京市机器人产业发展的主导因素是（ ） A. 土地 B. 交通 C. 科技 D. 能源 16. 京津冀协同发展中，河北省主要承担机器人产业的（ ） A. 研发设计 B. 品牌打造 C. 生产制造 D. 资金支持 17. 机器人产业协同发展促使京津冀（ ） A. 人才与产业链联动 B. 劳动力完全被取代 C. 淘汰所有传统工业 D. 减少各类交通联系 命题透视 ▶核心考点：高新技术产业的主导区位因素、区域产业分工与协作、区域一体化发展的意义。 ▶链接教材：八年级上册第四章《中国的经济发展》、八年级下册第六章《北方地区》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以北京机器人马拉松赛事和京津冀机器人产业协同发展图为社会热点情境，体现科技创新与区域协同发展的国家战略。 （2）问题设计：从北京市机器人产业主导因素，到河北省在产业链中的分工，再到区域协同发展的意义，三题由点到面，考查工业区位与区域协作。 （3）考查目标：引导学生理解高新技术产业的区位特征，认识区域协同发展有利于发挥各地比较优势，实现人才与产业链联动。 思路点拨 ▶第15题：抓核心产业类型——机器人产业属于高新技术产业。高新技术产业对科技、人才、创新环境要求高。北京市高校和科研院所众多，科技力量雄厚，因此科技是其主导因素。土地、交通、能源不是其主导因素。结论：选C。 ▶第16题：抓核心图像——产业协同发展图中河北的定位。读图可知，河北省在京津冀协同发展中的定位为“河北制造”，主要发挥土地和劳动力优势，承担机器人产业的生产制造环节。研发设计、品牌打造、资金支持主要由北京承担。结论：选C。 ▶第17题：抓核心意义——区域协同发展。机器人产业协同发展能够发挥北京的科技人才优势和河北的制造优势，促使京津冀实现人才与产业链联动。机器人产业会替代部分劳动力，但不会完全取代；会促进传统工业转型升级，而非淘汰所有传统工业；会促进区域内人员和物资流动，增加交通联系。结论：选A。 【答案】15. C 16. C 17. A 知识总结 高新技术产业的区位特征：高新技术产业一般布局在科技发达、人才密集、环境优美、交通便利的地区，如北京中关村、上海张江等。其主导因素是科技（知识、人才），对能源和原材料的依赖较小。区域协同发展可以发挥各地的比较优势：核心城市侧重研发设计、品牌创新，周边地区侧重生产制造、加工配套，从而实现产业链优化和区域经济一体化。 18—20题 马祖列岛位置及传统民居 马祖列岛位于闽江口外，岛上可利用土地少。20世纪80年代以前，岛民主要从事农业。随着赴岛短距离出行的游客增加，旅游业发展成为岛上主导产业。下图为马祖列岛位置及典型传统民居景观图。据此完成下面小题。 18. 20世纪80年代以前，岛民主要从事的农业是（ ） A. 种植业 B. 林业 C. 畜牧业 D. 渔业 19. 典型传统民居屋顶用石块压住瓦片，反映岛上多（ ） A. 滑坡 B. 地震 C. 寒潮 D. 大风 20. 赴岛短距离出行的游客主要来自（ ） A. 陕、甘 B. 黑、辽 C. 闽、台 D. 川、渝 命题透视 ▶核心考点：中国的海洋国土、岛屿农业类型、民居与自然环境的关系、中国行政区划与地理位置。 ▶链接教材：八年级上册第一章《从世界看中国》、八年级下册第七章《南方地区》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以马祖列岛位置及传统民居景观为区域文化情境，将海岛位置、农业生产、民居特色与游客来源联系起来，贴近海峡两岸地理现实。 （2）问题设计：三题分别考查海岛农业类型、民居与气候关系、游客来源的空间距离判断，体现了自然与人文的综合考查。 （3）考查目标：强化区域认知（台湾海峡及附近岛屿）、人地协调观（民居适应自然环境）和地理实践力（从景观图提取信息）。 思路点拨 ▶第18题：抓核心位置——马祖列岛位于闽江口外，四面环海。岛上可利用土地少，不适合大规模发展种植业、林业、畜牧业；海洋资源丰富，适合发展渔业。结论：选D。 ▶第19题：抓核心景观——屋顶用石块压住瓦片。滑坡主要影响山体，与屋顶压瓦无关；屋顶压瓦不能防地震，且石块掉落反而容易伤人；马祖列岛纬度较低，受寒潮影响小。该岛位于台湾海峡，受季风、台风影响，风力较大，用石块压住瓦片可防止瓦片被大风掀翻。结论：选D。 ▶第20题：抓核心距离——短距离出行。马祖列岛位于闽江口外，距离福建省（闽）和台湾省（台）最近，因此短距离游客主要来自闽、台。陕甘、黑辽、川渝距离较远，不属于短距离出行范围。结论：选C。 【答案】18. D 19. D 20. C 复习重点 民居与自然环境的关系：传统民居往往反映当地的自然环境特征。例如，屋顶坡度反映降水多少（坡度大利于排水），墙体厚薄反映气温高低（厚墙保温），窗户大小反映风沙或温度，屋顶压瓦、石头建筑多反映大风环境。复习时应建立“民居特征—气候/地形/资源”的对应关系。 21—24题 水稻驯化与海上传播 人类栽培水稻已有一万多年历史。经过漫长历程，水稻的足迹已经遍及世界各地。下图示意水稻驯化后在海上的部分传播路线。据此完成下面小题。 21. 人类早期驯化的野生水稻种子可能来源于（ ） A. 山丘 B. 河滩 C. 沙漠 D. 雪原 22. 与世界稻源地气候特征最相似的传入地是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 23. 南宋诗人杨万里诗句“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪（móu）蓑是甲，雨从头上湿到胛”描述的水稻生产劳动场景是（ ） A. 初春育秧 B. 雨季移栽 C. 伏季收割 D. 晴日晾晒 24. 为保障全球水稻稳产高产，应重点关注（ ） ①全球气候变化 ②耕地面积变化 ③种植技术变化 ④储存方式变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 命题透视 ▶核心考点：水稻生长的自然条件、气候类型分布与特征、农业生产过程、粮食安全的影响因素。 ▶链接教材：七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》、八年级上册第二章《中国的自然环境》、八年级下册第七章《南方地区》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以水稻驯化历史与海上传播路线为文化地理情境，融合古代诗歌，体现中华优秀传统文化与地理知识的结合。 （2）问题设计：从野生水稻起源环境、气候相似性比较、农业生产场景判断到粮食安全影响因素，四题涵盖自然、人文、诗歌理解、区域比较等多个维度。 （3）考查目标：培养学生从区域气候特征解释农业分布的能力，强化粮食安全意识和人地协调观。 思路点拨 ▶第21题：抓核心生长条件——水稻喜高温多雨、地势平坦、水源充足。河滩地区地势平坦、水源充足、土壤肥沃，符合野生水稻生长需求；山丘地形起伏大，沙漠干旱缺水，雪原气候寒冷，均不适宜。结论：选B。 ▶第22题：抓核心气候类型——世界稻源地位于我国长江流域，属于亚热带季风气候，夏季高温多雨、雨热同期。甲位于马来群岛，乙位于非洲马达加斯加岛，均以热带气候为主，全年高温；丙位于欧洲西部，属于温带海洋性气候，热量不足；丁位于北美洲美国东南部，属于亚热带季风性湿润气候，夏季高温多雨、雨热同期，与稻源地气候最相似。结论：选D。 ▶第23题：抓核心诗句信息——“拔秧、抛秧、插秧”和“雨从头上湿到胛”。诗句描述了拔秧、抛秧、插秧等劳动，且遇到降雨，符合水稻雨季移栽插秧的场景。初春育秧没有插秧环节，伏季收割、晴日晾晒与诗句描述不符。结论：选B。 ▶第24题：抓核心目标——保障水稻稳产高产。全球气候变化影响水热条件和气象灾害，进而影响产量；耕地面积变化直接影响总产量；种植技术提升能提高单产和抗灾能力。储存方式影响的是收获后的保存，不影响生产过程的稳产高产。结论：选A。 【答案】21. B 22. D 23. B 24. A 技巧点拨 气候类型与农业分布的对应关系：解答此类题目时，首先明确农作物的生长习性（如水稻喜高温多雨、小麦耐旱耐寒），然后分析各区域的气候类型（热带季风、亚热带季风、温带季风、温带海洋性、地中海气候等），比较水热条件是否匹配。注意“雨热同期”是季风气候区农业发展的突出优势。 综合题 25题 莫桑比克区域发展 莫桑比克是全球最不发达国家之一。该国矿产资源丰富，多为露天矿床，开采技术落后，且面临电力不足、道路不畅等问题。 近年来中莫合作紧密，我国加大了对莫桑比克基础设施的投资，还为其提供商品零关税进口优惠政策。借此契机，莫桑比克正推动国家发展振兴。下图示意莫桑比克位置及甲矿区附近气候资料。 （1）描述莫桑比克的地形特征。 （2）从气候角度来看，甲矿区__________（旱/雨）季产量更低。 （3）列举我国在莫桑比克可能投资建设的基础设施项目。 （4）简述莫桑比克应如何借助中莫合作契机推动国家发展振兴。 命题透视 ▶核心考点：地形特征描述、气候类型判断及影响、国际合作与基础设施建设、区域发展措施。 ▶链接教材：七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》、七年级上册第三章《天气与气候》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以莫桑比克资源开发和中莫合作为国际发展情境，体现“一带一路”倡议和南南合作背景，引导学生关注全球发展问题。 （2）问题设计：四小问从地形特征描述、气候对生产的影响、基础设施投资到发展措施，层层递进，考查学生对区域自然与人文特征的综合分析能力。 （3）考查目标：渗透人地协调观，要求学生从区域自然条件出发，分析资源开发的限制因素，并结合国际合作提出区域发展路径，体现综合思维和区域认知。 思路点拨 ▶第（1）问：抓核心图像——海拔图例和河流流向。从图中读取海拔信息：西部多在500米以上，以高原为主；东部沿海地区海拔较低，以平原为主。河流多自西向东注入印度洋，说明地势西高东低（或西北高、东南低）。答题时按“主要地形类型+地势起伏趋势”组织语言。 ▶第（2）问：抓核心气候资料图和材料。甲矿区位于莫桑比克，属于热带草原气候。南半球热带草原气候的雨季为11月至次年4月，降水集中。甲矿区多为露天矿床，雨季降水丰富，露天矿坑易积水、泥泞，阻碍开采作业，因此雨季产量更低。注意南半球季节与北半球相反，但设问只要求判断“旱/雨”季，结合材料中“露天矿床”和雨季积水即可得出结论。 ▶第（3）问：抓核心材料——发展短板。材料指出莫桑比克面临“电力不足、道路不畅”等问题，因此我国可能投资电力设施（如水电站、火电站、电网）和交通设施（如公路、铁路、港口）。此外，还可投资通信设施、水利设施等民生和工业配套基础设施。答题时要针对材料中的问题列举。 ▶第（4）问：抓核心合作支持——基础设施投资、零关税优惠、中国资金技术优势。莫桑比克应发挥自身资源优势，对接中国支持：资源开发方面，引进资金和技术，提高矿产开采效率，发展深加工，提高附加值；基础设施方面，借助中国投资完善交通、电力等设施，改善投资环境；对外贸易方面，利用零关税优惠政策，扩大矿产品和农产品对华出口，增加外汇收入；同时可加强人才培养和技术交流，提升自主发展能力。 参考答案 （1）地形以高原、平原为主；地势西高东低（西北高，东南低）。 （2）雨 （3）交通设施（如公路、铁路、港口等）；电力设施（如发电站、电网等）。 （4）莫桑比克应将自身资源优势与中国的资金、技术、政策优势相结合，促进经济全面发展。 资源开发方面：引进中国资金和先进技术，提高矿产开采效率，发展矿产深加工，提高产品附加值。 基础设施方面：借助中国投资，完善交通、电力等基础设施，打破发展瓶颈，改善投资环境。 对外贸易方面：充分利用零关税优惠政策，扩大矿产品及特色农产品对华出口，增加外汇收入。 答题模板 区域发展措施类综合题答题模板： 1. 资源开发：发挥本地资源优势，引进资金和技术，提高资源开采效率，延长产业链，发展深加工，提高产品附加值。 2. 基础设施建设：完善交通、电力、通信等基础设施，改善投资环境，降低生产成本。 3. 对外贸易与市场开拓：利用优惠政策，扩大特色产品出口，增加外汇收入；开拓国际市场。 4. 生态与可持续发展：在发展经济的同时保护生态环境，实现人地协调。 5. 人才与技术合作：加强国际合作与人才交流，提升自主发展能力。 26题 巴西航空与生物燃料 巴西面积约851万平方千米，人口超过2亿且分布不均，城市间航空运输需求旺盛。20世纪初巴西飞机制造业起步，70年代已建成较完备的航空工业体系，民用飞机大量出口。 当前，飞机仍以石油制成的燃油为动力。为解决燃油短缺问题，减少对进口石油的依赖，巴西充分发挥热带气候的优势种植甘蔗提炼乙醇，目前正积极推动生物燃料替代部分石油制成的航空燃油研究，为全球航空绿色低碳发展提供巴西方案。下图示意巴西地理概况。 （1）说明圣保罗与马瑙斯两地间客运以航空运输为主的原因。 （2）简析巴西发展民用飞机制造业的有利条件。 （3）简述巴西航空燃料替代方案为其他国家提供的借鉴意义。 命题透视 ▶核心考点：交通运输方式选择、工业区位因素、可再生能源的开发与利用、区域可持续发展。 ▶链接教材：七年级下册第九章《西半球的国家》、八年级上册第四章《中国的经济发展》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以巴西航空工业发展和生物燃料替代为能源转型情境，体现全球航空绿色低碳发展背景，引导学生关注可持续发展。 （2）问题设计：三小问从运输方式选择、工业区位分析到能源替代方案的意义，由具体案例到一般借鉴，考查综合分析和知识迁移能力。 （3）考查目标：渗透人地协调观，引导学生理解发展中国家可以依托本国资源禀赋发展特色产业，同时通过技术创新减少对传统化石能源的依赖。 思路点拨 ▶第（1）问：抓核心图像——两地空间位置。圣保罗位于巴西东南部沿海，马瑙斯位于亚马孙平原腹地，两地空间距离遥远。航空运输速度快，适合长距离客运。从图中还可看出，两地之间穿越广阔的热带雨林地区，气候湿热、密林广布，陆路交通建设难度大、成本高，且河流航运速度慢，不适合客运为主。因此两地间客运以航空运输为主。 ▶第（2）问：抓核心材料——产业基础与市场条件。巴西国土面积大、人口超过2亿，城市间航空运输需求旺盛，国内市场需求广阔；20世纪初起步，70年代已建立较完备的航空工业体系，说明产业基础雄厚、体系完整；民用飞机大量出口，说明国际市场广阔。此外，巴西劳动力资源丰富、政府支持力度大等也可作为有利条件。 ▶第（3）问：抓核心方案——生物燃料替代航空燃油。巴西充分发挥热带气候优势种植甘蔗提炼乙醇，减少了对进口石油的依赖，推动了航空绿色低碳发展。对其他国家而言，可借鉴之处在于：因地制宜开发利用本国优势资源；积极发展可再生能源，减少对传统化石能源的依赖，保障国家能源安全；推广清洁能源，减少碳排放，促进可持续发展。 参考答案 （1）两地空间距离遥远，航空运输速度快；沿途跨越热带雨林地区，气候湿热，密林广布，陆路交通建设难度大、成本高且线路稀少。 （2）国土面积广大，人口众多，国内航空运输市场需求旺盛；飞机制造业起步早，航空工业基础雄厚，体系完备；民用飞机大量出口，国际市场广阔。 （3）因地制宜开发利用本国优势资源；积极发展可再生能源，减少对传统化石能源的依赖，保障国家能源安全；推广清洁能源，减少碳排放。 知识总结 交通运输方式选择的影响因素：长距离客运优先选择航空或铁路；短途运输多选择公路；大宗货物远距离运输常选择铁路或水运；急需、贵重、易变质货物多选择航空。自然条件（地形、气候、河流等）和社会经济条件（人口、城市分布、经济发展水平、科技水平等）共同影响交通方式的选择。热带雨林地区因气候湿热、地形复杂、生态环境脆弱，交通建设难度大，航空运输成为重要选择。 27题 新疆蔬菜产业发展 主题：昔日戈壁荒滩，今朝时蔬飘香——新疆蔬菜产业发展之路 【昔日荒滩吃菜难】 蔬菜是基本的农产品，种植对水热条件要求高。本世纪初，新疆冬季蔬菜产量低，自给率不足50%，鲜菜主要依靠外地调入。图a示意新疆地理概况。 【今朝蔬菜四季鲜】 近十年来，新疆多地吸引东部省份种植户投资建设蔬菜温室大棚（如图b），选种优质品种，利用新型生产设备和现代化技术，调控温度、湿度、光照、水肥等环境，实现棚内四季常绿，时蔬飘香。此外，新疆还增建水库，在保障灌溉的同时对河流实施生态补水（如图c）。 【“疆”菜西出国门】 2024年，新疆蔬菜总产量约2000万吨，并有大量产品经口岸出口哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等中亚国家。 （1）说明本世纪初新疆冬季蔬菜产量低的主要自然原因。 （2）简述新疆各地为提高蔬菜产量采取的措施。 （3）以塔里木河为例，说出水库对河流补水的生态效益。 （4）简析新疆蔬菜能够大量出口中亚地区的有利条件。 命题透视 ▶核心考点：西北地区气候特征、农业区位因素的变化、水利设施的生态效益、农产品出口贸易条件。 ▶链接教材：八年级下册第八章《西北地区》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以新疆蔬菜产业发展为区域农业转型情境，从“昔日荒滩吃菜难”到“今朝蔬菜四季鲜”再到“疆菜西出国门”，体现区域发展成就和乡村振兴。 （2）问题设计：四小问从自然条件限制、人为增产措施、生态补水效益到出口有利条件，由原因到措施、由生态到经济，全面考查学生对区域农业发展的综合分析能力。 （3）考查目标：渗透人地协调观，引导学生理解人类如何通过技术手段（温室大棚、水库建设）克服自然限制，实现农业增产和生态保护的协调，同时认识区域联系与市场开拓的重要性。 思路点拨 ▶第（1）问：抓核心限定——“冬季”和“自然原因”。新疆深居内陆，属于温带大陆性气候，冬季气温低，热量不足，露天蔬菜难以生长；全年降水稀少，气候干旱，水资源短缺，制约蔬菜种植。因此冬季蔬菜产量低的主要自然原因是热量不足和水源短缺。 ▶第（2）问：抓核心材料——增产措施。材料中提到的措施包括：吸引东部投资，建设温室大棚，改善热量条件；选种优质品种；利用新型生产设备和现代化技术，调控温度、湿度、光照、水肥；增建水库，保障灌溉水源。答题时应分类归纳，做到要点完整。 ▶第（3）问：抓核心生态逻辑——水库对河流补水的连锁影响。塔里木河位于西北干旱区，生态环境脆弱。水库生态补水可以增加河流径流量，补充地下水、提高地下水位，恢复沿岸植被、防风固沙，维护生物多样性、改善脆弱的生态环境。答题时可从水文、植被、风沙、生物等方面逐层展开。 ▶第（4）问：抓核心条件——出口中亚。从供给端看，新疆蔬菜产量大、品质优，商品率高；从区位交通看，新疆与中亚国家地理位置相邻，拥有众多口岸及铁路、公路干线，交通便利；从市场需求看，中亚地区气候干旱、冬季寒冷，本地蔬菜生产能力不足，市场需求量大。采用“供需+区位交通”的综合分析思路组织答案。 参考答案 （1）冬季气温低，热量不足；降水稀少，气候干旱，水资源短缺。 （2）建设温室大棚，改善热量条件；选育优质品种；利用现代化技术调控温湿、光照和水肥；增建水库，保障灌溉水源；引进外部资金与技术。 （3）增加河流径流量；补充地下水，提高地下水位；恢复沿岸植被，防风固沙；维护生物多样性，改善脆弱的生态环境。 （4）地理位置相邻，距离中亚市场近；拥有众多口岸及铁路、公路干线，交通便利；蔬菜产量大、品质优，商品率高；中亚地区气候干旱且冬季寒冷，蔬菜市场需求量大。 答题模板 农业区位变化与区域农业发展类综合题答题模板： 1. 自然条件限制：气候（热量、降水、光照）、地形、水源、土壤等。 2. 人为改善措施：建设温室大棚改善热量；修建水库/灌溉设施改善水源；选育优良品种；采用现代农业技术（调控水肥、光照、湿度）；引进资金与技术等。 3. 生态效益：增加径流、补充地下水、恢复植被、防风固沙、维护生物多样性等。 4. 出口贸易条件：地理位置邻近、交通便利、产量大品质优、市场需求旺盛、政策支持等。 28题 江西高铁网络建设 2010年，江西建成省内首条高速铁路——昌九城际高铁；2014年，沪昆高铁江西段通车；2019年，昌赣高铁开通；2021年赣深高铁开通，江西成为全国第四个 “市市通高铁” 的省份。如今随着高铁网络的完善，江西迎来了新的发展机遇。下图为2025年江西省高铁线路（含在建）分布及部分站点示意图。 （1）描述江西已建高铁线路的分布特点。 （2）与南部相比，江西北部高铁线路建成时间总体更________（早/晚）。 （3）简析与昌九城际高铁相比，赣深高铁江西段隧道更多的原因。 （4）说明江西高铁网络的完善对沿线地区人们生产生活的积极影响。 命题透视 ▶核心考点：交通线路分布特征描述、地形对交通建设的影响、交通发展对区域生产生活的积极影响。 ▶链接教材：八年级上册第四章《中国的经济发展》、八年级下册第七章《南方地区》。 ▶命题分析： （1）情境创设：以江西省高铁建设成就为乡土地理情境，从首条高铁开通到“市市通高铁”，展现家乡交通发展历程，增强学生区域认同感。 （2）问题设计：四小问从分布特点描述、建设时间比较、地形对工程的影响到区域发展意义，全面考查交通地理的核心知识。 （3）考查目标：渗透地理实践力，引导学生关注家乡交通建设；强化区域认知和综合思维，理解交通网络对区域一体化、经济发展和人们生活方式的深远影响。 思路点拨 ▶第（1）问：抓核心图像——高铁线路空间分布。从整体看，江西已建高铁线路分布不均；从南北对比看，北部线路密集、南部相对稀疏，呈北密南疏特征；从中心辐射看，线路以省会南昌为中心，向四周放射延伸。答题时按“整体—局部—形态”层次描述。 ▶第（2）问：抓核心材料——建成时间。2010年昌九城际高铁（南昌—九江，位于北部）开通；2014年沪昆高铁江西段（横贯中北部）通车；2019年昌赣高铁、2021年赣深高铁（向南延伸）开通较晚。因此与南部相比，江西北部高铁线路建成时间总体更早。结论：早。 ▶第（3）问：抓核心地形对比。赣深高铁江西段主要穿行于江西南部山地、丘陵区，海拔较高、地势起伏大，地质条件复杂，为保证线路平直和运营安全，需修建较多隧道；昌九城际高铁连接南昌与九江，主要经过鄱阳湖平原，地形平坦，地势起伏小，因此隧道较少。答题核心在于对比南北地形差异。 ▶第（4）问：抓核心设问——“生产生活”积极影响。生产方面：高铁带动旅游业等相关产业发展，增加就业机会；促进沿线地区与外界的经济、技术、人才交流，加速区域经济一体化。生活方面：缩短人们的出行时间，使出行更加便捷舒适；拓宽人们的生活圈，促进“同城效应”。答题时要分别对应“生产”和“生活”两个角度。 参考答案 （1）分布不均，北密南疏；以南昌为中心呈放射状分布。 （2）早 （3）赣深高铁江西段沿线海拔较高，地形以山地、丘陵为主，地势起伏大；昌九城际高铁沿线海拔较低，地形以平原为主，地势平坦。 （4）带动旅游业等相关产业发展，增加就业机会；促进沿线地区与外界的经济、技术和人才交流，加速区域经济一体化；缩短了人们的出行时间，使出行更加便捷舒适；拓宽了人们的生活圈，促进了“同城效应”。 知识总结 交通线路分布特征描述方法：描述交通线路分布一般从“整体分布是否均匀”“主要走向”“疏密差异”“依托的中心城市或枢纽”“与其他地理事物的空间关系”等角度展开。交通线路建设受地形、气候、人口、城市、经济发展水平等因素影响；平原地区交通建设成本低、线路密度大；山地丘陵地区地形起伏大，需修建隧道、桥梁，建设成本高。交通网络的完善能够促进区域联系、带动产业发展、改善人们出行条件，推动区域一体化进程。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $