贵州省六盘水市盘州市2025-2026学年度第二学期期末学生综合素养评价四年级道德与法治试题

2025-2026学年度第二学期期末学生综合素养评价 四年级道德与法治 温馨提示：1.本套题包括试题和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的 位置，否则无效。答完题后，请将试题和答题卡交回。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 主题一：同伴与交往(28分) 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 1.四(1)班在开展“友谊同行”主题交流会，准的想法更有利于交友？（)。 A.胜川说：“我买了新篮球，但不舍得让同学玩'” B.境远说：“同学比赛获奖，我心里十分不舒服” C.牧云说：“我会主动关心体贴身边弱小的同学” 2.境远在牧云的帮助下，最终赢得了演讲比赛。牧云的做法体现了()。 A.拥有共同爱好的人才能成为朋友 B.真正的友谊在于关心和帮助朋友 C.能为自己提供帮助的人才算朋友 3.胜川让境远参加书法社团，但境远不喜欢。接下来胜川应该怎么做？（)。 A.不顾境远的意愿，坚持让他参加 B.尊重对方的意愿，支持他的选择 C.当场大发脾气，直接和境远绝交 4.辩论赛上，有人认为朋友之间偶尔失信不重要。你赞同吗？()。 A.不赞同，失信后很难再获得别人信任 B.赞同，对待好朋友可以不用那么较真 C.赞同，偶尔有一次不守信用也没关系 5.当我们和朋友发生冲突时，正确的做法是( )。 A.立刻找老师告状，让老师批评对方 B.谁的拳头硬谁就有理，打一架就好 C.先控制情绪，冷静下来以后再沟通 6.牧云在操场上发现有同学被欺负，正确的做法是( )。 A.帮助双方冷静沟通，再化解矛盾 B.不问原因，立刻冲上去帮他出头 C.假装没看见，免得给自己惹麻烦 四年级道德与法治·第1页·共6页 二、判断题（正确的涂“√”，错误的涂“×”，每小题2分，共16分） 7.胜川因比赛失败情绪低落，好友耐心开导，帮他重新振作起来。 8.境远认为好朋友之间也需要表达感谢，这样可以增进彼此的感情。 9.牧云约胜川周末去图书馆，临时有事忘了去，她认为只是小事不需要道歉。( 10.胜川借来的书没有按时归还又刻意隐瞒，他失信是因为害怕承担责任。 11.牧云计划每日阅读半小时，她制作的阅读打卡表有助于督促自己按时完成。 12.境远和胜川在校排队打饭时发生了碰撞，互不谦让，这属于言语冲突。 13.在校园里，取笑、讽刺同学，给别人起侮辱性的外号不属于欺负行为。 14.当我们遇到欺负时，可以用报告老师、报警、法律援助等方法来保护自己。（) 主题二：做聪明的消费者(24分) 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 15.胜川在“精明小买家”研学活动中担任采购员，采购时他应该( )。 A.选包装最鲜艳、最吸引人的物品 B.看清楚商品外包装上的相关信息 C.为了节约，只要价格便宜就可以 16.境远买了一顶遮阳帽，离店后发现有个破洞，他应该()。 A.立刻拿着发票和帽子回商店退换 B.只能自认倒霉，重新去购买一顶 C.在商店门口赖着不走，大哭大闹 17.牧云在购物时乱翻商品，还拆开了好几个文具的包装，这说明她缺乏( )。 A.实用购物技巧 B.合理消费观念 C.文明购物习惯 18.你网购时不仅遭遇了“货不对板”，而且商品还是违禁品，最优先的求助电话是()。 A.12315 B.12314 C.110 19.你在商场看到一支新款钢笔，非常想要，但家里还有新钢笔，你应该( )。 A.克制自己，不买不必要的钢笔 B.偷偷回家拿自己的压岁钱去买 C.找理由让父母满足自己的要求 20.作为“节约小达人”的你看到有人浪费粮食，你会送给他哪句古诗？()。 A.“及时当勉励，岁月不待人” B.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” C.“人学始知道，不学非自然” 四年级道德与法治·第2页·共6页 二、选项搭配（请把下面的场景和对应的正确做法进行搭配，并在答题卡上填涂相应选 项，每小题2分，共12分) 场景 正确做法 N口0配合检n) 21 A.不过度消费，根据实际需求选购物品。 B.反思校园中的浪费现象，不浪费纸张， 22 从我做起。 C.改掉错误观念，发扬勤俭节约的精神。 取瓜预真规划 24 D.提高自我保护意识，依法维护自身权益。 的用 25 E.精打细算，提前做好日常开支预算规划。 26 F.发现浪费现象，采取有效措施避免浪费。 四年级道德与法治·第3页·共6页 主题三：美好生活哪里来(24分) 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 27.大米从种子到端上餐桌，需要经过多个环节，这体现了()。 A.只有南方地区才能种植出优质大米 B.农业生产的过程简单，收益十分低 C.农作物生产过程复杂，农民很辛苦 28.在盘州市贾西村，果农们用劳动换得满山的刺梨，这属于农业生产中的( A.种植业 B.畜牧业 C.加工业 29.牧云发现，她穿的棉衣、用的文具等都是工厂生产出来的，这说明( )。 A.所有物品都可以自己动手做出来 B.工业生产与人们的生活密切相关 C.工厂生产出来的产品越贵越好用 30.身为“小记者”的你走进煤矿时，看到工人们全身裹满了煤灰，想到( )。 A.这些工人全身上下脏兮兮，不愿意靠近他们 B.工业劳动者的艰辛，要珍惜他们的劳动成果 C.这是他们应该做的工作，没有什么了不起的 31.北斗卫星、中国高铁、中国天眼等成就，让我们感到自豪。这些都属于( ）。 A.中国创造 B.中国制造 C.中国加工 32.牧云调查发现，环卫工人每天凌晨4点就开始工作。下列说法正确的是( )。 A.环卫工人工作简单、工资低，没有任何贡献 B.科学家和医生的贡献最大，才值得我们尊重 C.职业不分高低贵贱，每个劳动者都值得尊重 二、判断题（正确的涂“√”，错误的涂“×”，每小题2分，共6分） 33.境远走进农场后有感而发：“农业既是食物的起点，又是工业的源头。” 34.作为小学生的牧云认为，创新是科学家的事，和我们小学生无关。 35.胜川参加社会实践活动后，认为社会的有序运行不需要各行各业的劳动者。（( 三、综合实践（共6分） 材料：盘州市严格落实贵州省“校校有食堂、人人吃午餐”的农村义务教育学生营 养改善计划，供餐采用“3+X”形式，至少做到“三莱一汤”并科学搭配牛奶、水果等，确 保学生吃得营养均衡。可部分学校的食堂每天午餐后会产生大量剩饭剩菜。针对这 种现象，有的同学说：“我交过餐费了，我有支配权，想倒就倒。”有的同学说：“我们现 在生活富裕了，不愁吃，倒掉也没关系。”还有的同学说：“只要没有老师和同学看见我 浪费，就不怕。” 四年级道德与法治·第4页·共6页 36.下列学生行为中，存在食品安全风险的是( )。(2分) A.坚持做到每天用管前认真洗手 B.主动向班主任报备自身饮食禁忌 C.就餐时直接饮用食堂水龙头的生水 37.你认为材料中这些同学的说法对吗？(2分)请针对材料中的现象写一条宣传语， 劝劝这些同学。(2分) 主题四：感受家乡文化关心家乡发展(24分) 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 38.侗族节日聚餐时，最年长的老人会坐上座，且第一杯酒和第一块肉必须先敬给老 人。这个风俗主要体现了( ）。 A.人们对美食美酒的喜爱 B.人们传承尊老敬老美德 C.人们对节日庆典的重视 39.端午佳节，六盘水的苗族同胞们最具特色的庆祝活动是()。 A.苗族对歌 B.泼水狂欢 C.登高赏月 40.我国各地有许多著名的民间艺术，下列属于四川民间艺术的是( B 41.盘州布依族盘歌是国家级非物质文化遗产，但现在却鲜为人知。这反映了()。 A.布依盘歌在民间早已经过时了 B.民间艺术越来越受年轻人欢迎 C.民间艺术正在面临衰落的困境 42.近五年，盘州实现经济跨越与产业转型，迈向高质量发展。这说明()。 A.家乡的产业结构转型是非常不好的 B.家乡在发展，人民生活水平在提高 C.家乡发展只会给我们生活带来不便 四年级道德与法治·第5页·共6页 43.作为小学生，我们可以关心和参与家乡发展的方式是()。 A.等自己长大以后再去关心和参与 B.只关注家乡好的地方，不提问题 C.做家乡“小代言人”，为家乡宣传 二、综合实践（共12分） 材料：当乌蒙大草原的微风拂过十万亩接杜鸭，当盘县会议会址里燃起那盏不灭 的红军马灯，当东湖的碧波倒影着日新月异的繁华街巷，我们惊叹于家乡盘州飞速发 展的同时，心底也泛起了一丝民间文化传承的烦恼：竹海镇的“土法造纸”民间艺术造 纸工序繁多、货时费力，且经济收益不高：马场乡苗族大简箫演奏难度高，需手脚同时 配合，推广难度大…除了民间文化的传永危机给我们带来的烦恼，部分传统风俗也 引发了大家的争议，如：燃放烟花爆竹、清明祭扫方式。 44.盘州“乌蒙村秀"是一个将民族文化、非进技艺与现代时尚深度融合的创新文旅 P,下列哪种服饰是其核心？( )。(3分) B 傣族服饰 白族服饰 彝族服饰 45.针对“是否应该保留春节燃放烟花爆竹”的争议，你的观点是( )。(3分) A.理性看待，限时定点适度放 B.必须保留，传统规矩不能改 C.坚决反对，污染大且不安全 46.面对像“土法造纸”制作技艺和大筒箫演奏这些面临失传的民间艺术，你认为导致 它们衰落的原因可能是什么？（请任选其一，写出一条，2分）为了保护并传承家乡 的民间艺术，我们可以做些什么力所能及的贡献？（写出两条建议，每条2分，共4分）》 原因： 建议：① ② 四年级道德与法治·第6页·共6页 2025-2026学年度第二学期期末学生综合素养评价 四年级道德与法治（参考答案、评分细则） 主题一：同伴与交往 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 题号 1 2 3 4 5 6 正确选项 C B B A C A 二、判断题（正确的涂“✓”，错误的涂“✗”，每小题2分，共16分） 题号 7 8 9 10 11 12 13 14 正确答案 ✓ ✓ ✗ ✓ ✓ ✗ ✗ ✓ 主题二：做聪明的消费者 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 题号 15 16 17 18 19 20 正确选项 B A C C A B 二、选项搭配（请在答题卡上填涂相应选项，每小题2分，共12分） 题号 21 22 23 24 25 26 正确答案 D B E F C A 主题三：美好生活哪里来 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 题号 27 28 29 30 31 32 正确选项 C A B B A C 二、判断题（正确的涂“✓”，错误的涂“✗”，每小题2分，共6分） 题号 33 34 35 正确答案 ✓ ✗ ✗ 三、综合实践（36小题2分，37小题4分，共6分） 题号 36 正确选项 C 37.（观点明确，回答“不对”，表述清楚得2分。宣传语自拟，合理即可，每写出一条宣传语得2分，共4分。本小题出现1-3个错别字不扣分，出现4个及以上错别字，且不影响阅读的扣0.5分，若影响阅读的共扣1分。） 第一问示例：（观点明确，表述清楚得2分） 1.我认为不对。 2.不对。 3.我认为材料中这些同学的说法不对。 第二问宣传语示例： （宣传语自拟，合理即可，每写出一条宣传语得2分，共4分。） 1. 米饭粒粒皆辛苦，光盘行动我做主！ 2. 小饭碗，大美德；吃多少，盛多少。 3. 不挑食，不剩饭，争做节粮小模范！ 4. 饭菜吃光，脸上有光；浪费粮食，心里发慌。 5. 盘中粒粒皆辛苦，拒绝浪费最靠谱！ 6. 粮食是个宝，一生离不了；吃饭不剩菜，才是好宝宝。 7. 把饭菜吃干净，是对农民伯伯最好的致敬！ 8. 今天你“光盘”了吗？让空盘子为你点赞！ 9. 节约粮食不是一句口号，而是我们每一顿的行动！ 10. 小手拉大手，节粮一起走；每天光盘，快乐加分！ 主题四：感受家乡文化 关心家乡发展 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 题号 38 39 40 41 42 43 正确选项 B A A C B C 二、综合实践（44题3分，45题3分，46题6分，共12分） 题号 44 45 正确选项 C A 46.（从材料的民间艺术中任选其一，原因表述清楚，写出一条2分。符合题意、建议合理，写出两条建议，每条两分，共4分。本小题出现1-3个错别字不扣分，出现4个及以上错别字，且不影响阅读的扣0.5分，若影响阅读的共扣1分。） 第一问原因示例： （从材料的民间艺术中任选其一，原因表述清楚，写出一条2分。） ①“土法造纸”由于造纸工序繁多、费时费力，且经济收益不高，正面临严重的传承危机。 ②马场乡苗族大筒箫演奏难度高，需手脚同时配合，推广难度大。 第二问建议示例： （符合题意、建议合理，写出两条建议，每条两分，共4分。） 亲身实践： 参观非遗体验馆，亲手体验抄纸等传统工序。 参加社团： 报名学校“非遗进校园”活动或相关兴趣班。 网络宣传： 拍摄短视频或写日记，在网上分享家乡艺术。 故事分享： 在班会上讲述老手艺人的坚守故事，呼吁关注。 制作海报： 结合美术课知识，制作主题手抄报进行展示。 购买文创： 鼓励亲友购买手工纸扇等文创产品支持手艺人。 推荐旅游： 向外地游客推荐古法造纸作坊，带动文旅发展。 提出金点子： 为传统产品设计新包装，让古老手艺更受欢迎。 实地探访： 周末去非遗工坊，近距离观察老手艺人的制作过程。 拜师学艺： 向社区里的非遗传承人请教，学习基础的造纸手法。 记录口述： 用录音笔或手机，记录下老匠人讲述的技艺历史。 建立档案： 帮老师或村委会整理土法造纸的图文资料。 校园广播： 在学校红领巾广播站，开设“家乡非遗”专栏。 双语介绍： 练习用普通话和盘州方言分别介绍这门手艺。 志愿服务： 报名当非遗体验馆的“小小讲解员”。 文明劝导： 在体验馆提醒游客文明参观，爱护传统工具。 变废为宝： 收集废弃的毛边纸，制作成再生纸工艺品。 跨界融合： 在手工纸上画盘州风景，做成特色明信片。 家庭互动： 教爷爷奶奶使用智能手机，在网上搜索家乡非遗。 节日推广： 春节时，建议家人用手工纸写春联、剪窗花。 撰写书信： 给市长信箱写信，提议修建更多的非遗展示街。 问卷调查： 在小区发问卷，调查大家对民间艺术的认知度。 旧物捐赠： 把家里闲置的竹编、老纸制品捐给民俗博物馆。 学科网（北京）股份有限公司 $