贵州黔东南苗族侗族自治州2025-2026学年下学期期末检测三年级科学

■ 2025一2026学年度第二学期期末学业水平测试 三年级科学试卷（苏教版）(S) (时间：60分钟，满分：100分) 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 考生禁填 缺考考生，由监考员贴条形码， 并用2B铅笔填涂左边的缺考标记 1,答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。 2.答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。 3.保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破。 一、填空题。（每空1分，共10分） 1.人们不仅能利用气象工具实时测量某地区当下的天气状况，还能预测该地区未来的天气状况，这就 是 2.花、 和 是植物的繁殖器官。 3.虎耳草通常生长在 的石头缝隙里。 4.哺乳动物一般靠 的振动发声：一些昆虫通过 的摩擦或鼓膜的振动发声：鸟类 的发声器是 蛇通过发射 而发出咝咝声。 5.体育锻炼可以增强我们 的功能，比如经常跑步可以增大 二、判断题。（每题2分，共20分） 1.根据“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗可以判断这天一定是晴天。 ( 2.花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出果实。 ( ) 3.干枯的卷柏比新鲜的卷柏复苏所需的时间更长一些。 ) 4.使用气温计测气温要避免太阳直射，可将气温计直接放在阴凉的地面上测量。 ) 5.将闹钟盖上钟罩，抽去罩内空气，我们可能会听不到闹钟的铃声。 6.在月球上，航天员可以通过无线电对话是因为真空能传声。 ( ) 7.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。 ( ) 8.“老虎咆哮”“鸟儿啁啾”都属于动物用声音交流的方式。 9.咽和喉即是呼吸器官，也是消化器官的一部分。 ( ) 10.仙人掌能够在沙漠中生存，和其根系深而广有很大的关系。 ( ) 三、单选题。（每题2分，共40分) 1.“非常长，内壁有很多褶皱且有大量绒毛凸起”描述的消化器宫是( ) A.食管 B.胃 C.小肠 三年级科学（苏教版）(S)第1页（共4页） ■ ■ ■ 2.下列植物，能生长在水中的是( )。 A.椰树 B.菱 C.石橄榄 3.苔藓地下部分的根状物是假根，主要用来( )。 A.吸收养分 B.吸收水分 C.固定植株 4.下列不属于植物海芋叶片的作用的是( ) A.制造养料 B.吸收糖和淀粉 C.蒸腾水分 5.下列植物不能依靠昆虫传粉的是( )。 A.小麦 B.桃 C.油菜 6.气象站常将气温计放在百叶箱中测量气温。下列选项中，不属于百叶箱的作用的是( )。 A.遮阳 B.密封 C.挡雨 7.我们能区分出钢琴和小提琴的声音，是因为钢琴和小提琴的( )。 A.音量不同 B.音调不同 C.音色不同 8.小科想知道食物中含有的营养成分，于是他在不同的食物上滴加碘酒，发现米饭、面包被滴加的部 分都变成了蓝色，这是因为它们含有( )。 A.蛋白质 B.脂肪 C.淀粉 9.小科将花生在白纸上涂抹，发现留下的痕迹不会消失，说明花生中含有( )。 A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类 10.消化器官可以帮助我们吸收营养物质，但也容易受到伤害，为了保护消化器官，我们应该()。 A.吃饭时，充分咀嚼 B.吃过热的食物 C.吃过冷的食物 11.古琴表演时发出的声音通过( )传到观众的耳朵里。 A.水 B.琴弦 C.空气 12.做实验探究“清水和盐水哪个蒸发得更快”，下列实验设计正确的是( A.准备两个大小不同的盘子盛清水和盐水 B.倒入温度和质量相同的清水和盐水 C.将分别盛有清水和盐水的两个盘子放在相同的环境中 13.垂钓时害怕惊鱼，如果在同样距离，下列情况最容易惊吓到鱼的是( )。 A.轻声说话 B.跺脚 C.吹口哨 14.下列诗句中有关声现象的分析不正确的是( )。 A.“转轴拨弦三两声”中的声音由空气振动产生 B.“忽闻岸上踏歌声”中的歌声是通过空气传播的 C.“不敢高声语”中的“高”指的是声音的音量大 15.松树的叶是针状叶，外有蜡质层，这样的特点能( )。 A.减少水分蒸发 B.利于吸收水分 C.利于呼吸空气 三年级科学（苏教版）(S)第2页（共4页） 圆 ■ 16.能过滤空气中的灰尘的呼吸器官是( )。 A.肺 B.支气管 C.鼻 17.要研究种子发芽和水分的关系，实验中应该改变的条件是( A.阳光 B.水分 C.温度 18.体质健康测试时肺活量偏低，我们最应该( ) A.多吃营养丰富的食物 B.保证充足的睡眠 C.进行适当的有氧运动 19.下列方法不利于保护我们的呼吸器官的是( A.扫地前洒水 B.保持室内空气清新 C.冬天天冷，把头蒙在被子里睡觉 20.“日出布谷鸣，田家拥锄犁。”诗句中布谷鸟的发声器官是( A.鸣管 B.喉咙 C.声带 四、实验探究题。（共30分） 1.选取了一株带叶的凤仙花，切下其中一段带叶的茎，在水中滴加红色色素并搅拌均匀，再将茎的下 端浸入水中。(10分) (1)向水中滴加色素的作用是( ) A.提供营养 B.让现象更明显 C.便于观察水位变化 (2)一段时间后，观察发现凤仙花植株叶子变成了红色，这说明( )。 A.叶片已经生病了 B.叶子掉到水里被染红了 C.杯中红色的水被输送到叶片了 (3)一段时间后，将这段茎切开，发现横切面与( )相似，纵切面与( )相似。 A. B (4)这个实验证明凤仙花的茎具有( )的作用。 A.运输水分 B.制造养料 C.固定植株 2.为了探究人体吸入和呼出的气体有什么差别，科学兴趣小组做了以下实验。甲、乙两试管内装有澄 清的石灰水。通过橡皮球向甲试管内注入少量新鲜的空气，用嘴通过长导管向乙试管内吹入呼出的气 体。(10分) 石灰水 甲 乙 三年级科学（苏教版）(S) 第3页（共4页） ■ ■ (1)观察发现，石灰水变浑浊的是 (填“甲”或“乙”)试管，这说明人体呼出的气体中 的含量增多了。(2分) (2)科学家通过实验发现，人体呼出的气体中氧气的含量 (填“增多”或“减少”)了。 (1分) (3)通过对以上实验分析，我们可以知道人体生命活动需要消耗 (填“氧气”或“二 氧化碳”)，释放出 (填“氧气”或“二氧化碳”)。(2分)》 (4)剧烈运动时，人体的呼吸次数会 (填“增加”或“减少”)，这说明运动时消耗 的量加大。(2分) (5)通过此次探究，我知道了冬天的时候教室门窗紧闭，不仅会导致病菌大量滋生，还会因为教室内 空气中的 (填“氧气”或“二氧化碳)含量减少，从而导致胸闷甚至头晕，为避 免发生此类情况，我们该 。(3分) 3.“不敢高声语，恐惊天上人”描述了诗人怕惊动“仙人”而控制声音强弱的情景。小华在鼓面上放 置轻质小球，用实验探究控制声音强弱的奥秘。(10分) 甲 (1) (填“甲”或“乙”)是在模拟“低声语”，敲鼓面时，小球弹起高度 (填“高” 或“低”)，鼓声 (填“强”或“弱”)这表明鼓面振动的 较小，发出声音 小。(4分) (2) (填“甲”或“乙”)是在模拟“高声语”，敲鼓面时，小球弹起高度 (填 “高”或“低”)，鼓声 (填“强”或“弱”)，这表明鼓面振动的 较大， 发出声音大。(4分) (3)实验证明：想要控制物体发出声音的强弱需要控制物体振动的 (2分) 三年级科学（苏教版）(S)第4页（共4页） ■