海南陵水黎族自治县2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 以“劳动精神”“家国情怀”为主题情境，融合语言运用与文化传承，通过积累运用、阅读鉴赏、写作表达三维度，全面考查七年级学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|25分|字音字形、仿写、病句修改、古诗文默写、汉字解读|象形字解读结合造字法（文化自信），劝慰语写作关联文本感悟（语言运用）| |阅读鉴赏|45分|古诗、文言文、名著、文学类/实用类文本|《望岳》音乐风格选择（审美创造），老槐树作用分析（思维能力）| |写作表达|50分|话题作文、故事续写|感恩话题引导情感表达（思维能力），贝壳续写激发想象（审美创造）|

2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测 七年级语文学科参考答案 一、积累运用（25 分） 1.（2分）B （A．侧重追梦，C．侧重读书，D．宽泛写景，均不符合劳动主题) 2.（2分）“不负韶华逐梦行”“实干芳华砺品行”“静读诗书润初心”“深耕岁月展风华”抄写任一选项皆可。 评分标准：书写正确、无漏字错字，字迹清晰即可得2分；书写正确但有1-2 个笔误 / 字迹稍潦草，得1分；；抄写错误不得分。 3.（1）(1分)B （2）(1分) A （3）（2分）示例：生活的诗意从不在繁华，而在这烟火人间的平凡中。 （4）（2分）“忍俊不禁”与“笑了”语义重复，“忍俊不禁”本身即含“笑”之意。 应删去“地笑了” （5）（3分）示例：小语，我特别理解你最近琐事缠身、心情烦躁的感受。 其实生活从来没有那么多轰轰烈烈的美好，更多温暖藏在细碎的日常里。就像文中的春日美景、孩童嬉闹、草木坚韧，平凡的瞬间皆有温柔与力量。我们不妨静下心来，放下浮躁，用心感受身边的烟火与春光，你会发现生活处处藏着治愈人心的美好。 （能表达出自己的观点即可得分。） 4.（8分）①关山度若飞　②故园东望路漫漫 ③明月来相照　④百般红紫斗芳菲 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层 ⑦一山放出一山拦 ⑧此夜曲中闻折柳 评分标准：每空1分，错字、漏字不得分。 5.（4分）示例一：我选土。 （1）看字形，“土”就像地面上的土包；（2）因此“土”的本义是泥土、 土壤；（3）以“土”为偏旁的字有地、埂；（4）含有“土”字的成语有积土成山、安土重迁。 示例二：我选鸟。 （1）看字形，“鸟”就像一只飞鸟；（2）因此“鸟”的本义是一种飞禽； （3）以“鸟”为偏旁的字有鹤、鹏；（4）含有“鸟”字的成语有鸟语花香、小鸟依人。（1点1分。） 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读（5分） 6.（2分）会当凌绝顶，一览众山小。 7.（3分）示例：选 B 慷慨激昂。理由：《望岳》描绘泰山雄伟磅礴的景象，抒发了诗人青年时期壮志凌云、勇攀高峰的豪情壮志。慷慨激昂的音乐气势雄浑，和诗歌的意境、情感高度契合；而欢快明朗的曲风轻快活泼，与诗作豪迈庄重的氛围不符。（选择1分，理由2分，意思相近即可。） （二）文言文阅读（12 分） 8.（2分）B C 9.（2分）D（乐：快乐，愉快） 10.（4分）（2）孔子说：有什么简陋的呢？ （2）哪里能够让我不快乐呢？ 11.（4分）符合。 两人都远离官场俗务（无案牍／无用），追求精神自由与生活情趣（调素琴／泛 舟呼酒），体现了安贫乐道、高洁傲岸的情操。 (表达观点2分，说明理由2分。） 附乙文参考译文： 鲁文恪以国子监祭酒的身份告老还乡，就在梦野台的东面开辟了一座小园，在小园里开凿水池，修筑亭子，种植花草树木，作为游览休息的场所，把这座园子命名为“己有园”。有客人来访，（鲁文恪）就戴着用葛布做的头巾，穿着村野平民的服装邀请（客人）就座，有时乘着小船，在里面喝酒……自己唱着古代的诗歌，具有超越事物本身的乐趣。（鲁文恪）自己写了一篇“记”，说：“我的才能就像臭椿，现在又病了，就更加地衰老没用了，无用而又衰老，实在是世间无用之人。没有用处，就不会被外物、世事所牵绊束缚，我才真正归属于我自己。完全遵从我的本心，这座园子才真正为我所有。假如药物能够勉强支撑自己的病体，哪里能够让我不快乐？”这样看来，鲁文恪公的风度品格可以知道了。 （三）名著阅读（6分） 12.（1）（3分）D 解析：1.②苦干三年，买上新车（祥子人生第一辆车）2.④拒绝高妈的“生财之道”（初到曹宅，高妈劝他放高利贷，祥子不愿）3.③遇到老马祖孙，开始放弃对虎妞的反抗（目睹底层车夫悲惨命运，内心动摇）4.⑤被孙侦探敲诈（积蓄被抢，第二次买车希望破灭）5.①出卖阮明，换取钱财（祥子彻底堕落，结局之事） （2）（3分）示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，一生遭遇无数困苦与打击，却从未向命运低头。人生好比一块顽铁，只有经受烈火焚烧、反复锻打，才能变得坚毅不屈，愿我们都锤炼自我，砥砺前行。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，历经战火、伤病的重重考验，始终坚守心中理想。青春恰似一块精铁，唯有历经风雨磨砺，方能铸就铮铮傲骨，愿我们坚守初心，不负韶华。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，面对命运的百般磨难，始终顽强抗争、矢志不渝。品格如同生铁，历经千磨万炼，方能铸就纯粹与刚强，愿我们磨炼心性，勇敢奔赴前路。（了解内容，能有自己的阅读感受即可得满分。） （四）文学类文本阅读（12分） 13.（4分）① 规划修路，商议护树 ② 聆听往事，领悟初心（每空2分，意思相近即可。） 14.（3分）选（1）：运用比喻的修辞手法（1分），将老槐树比作巨大的绿伞，生动形象地写出槐树树干粗壮、树冠繁茂的特点（1分），凸显老槐树长久守护村庄的形象（1分）（意思相近即可。） 选（2）：运用动作描写（1分），细致刻画爷爷修剪树枝时小心翼翼的模样（1分），体现出村民对老槐树的珍视，暗含大家对故土家园的眷恋之情（1分）（意思相近即可。） 15.（2分）① 结构上：老槐树是全文的线索，串联起村庄往事、修路护树、聆听故事等情节，使文章脉络清晰；② 内容上：老槐树见证村庄百年岁月变迁，是乡愁、故土的象征；③ 主旨上：托物寓意，借老槐树赞美村民热爱家乡、心系家国的赤子情怀，深化文章主题。（意思相近即可，答出2点即可满分。） 16.（3分）示例一：选 A（1分），结尾将老槐树与村民的家国情怀融为一体，紧扣文章主旨（1分），升华中心，点明文章借槐树抒发乡情、歌颂家国大义的内涵，意蕴悠长（1分）。 示例二：选B（1分），运用环境描写，描绘出夕阳下槐树优美的画面（1分），营造出安宁温馨的氛围，烘托出如今村庄幸福祥和的生活状态，画面感十足（1分）。 （选择1分，理由2分，言之有理即可，语言不简洁、表述略有偏差不扣分。） （五）实用类文本阅读（10分） 17.（2分）B 解析：A 错误，学校不仅开展课外活动，还结合课堂教学、实践行动培育家国情怀；B 正确，网络形式生动，但存在调侃英雄、恶搞历史等不良信息；C 错误，经常参与爱国实践活动的学生仅占32%，并非大部分；D 错误，碎片化内容容易误导青少年。 18.（2分）（1点1分，意思相近即可。） ① 开展观影、传唱歌曲、诵读诗词等文化学习类活动； ② 发起志愿服务、美化环境等社会实践类行动。 19.（3分）（答出3点即可，1点1分） ① 网络上存在恶搞英雄、歪曲红色故事等不良信息，容易误导青少年； ② 青少年接触的网络内容多为碎片化信息，理解不够深入； ③ 多数学生仅被动观看、学习家国文化，主动探究、亲身实践的意识不足。 20.（3分）（答出3点即可，1点1分） ① 积极参加学校组织的爱国主题活动，主动学习爱国故事与经典诗词； ② 理性使用网络，自觉抵制恶搞英雄、歪曲历史的不良内容； ③ 主动了解家乡文化，从小事做起，积极参与志愿服务，将爱国之心化为实际行动。 三、写作表达（50分） 21.略 一类文（45-50分） 1. 立意明确，中心突出，内容贴合题目/材料，有具体事例/感悟； 2. 结构完整，条理清晰，语句流畅； 3. 书写工整，无明显错字，字数达标； 4. 题一拟题恰当，题二符合标题要求，无抄袭。 二类文（38-44分） 1. 立意明确，中心鲜明，内容贴合题目/材料，有简单事例/感悟； 2. 结构完整，条理清楚，语句基本流畅，有少量语病（3个以内）； 3. 书写清晰，错字5个以内，字数达标； 4. 拟题/标题符合要求，无抄袭。 三类文（30-37分） 1. 立意基本明确，内容基本贴合题目/材料，内容稍单薄； 2.结构基本完整，条理基本清楚，语句通顺，有少量语病（5个以内）； 3.书写基本清晰，错字 8 个以内，字数 400 字及以上； 4.拟题/标题基本符合要求，无明显抄袭。 四类文（20-29分） 1. 立意不明确，内容稍有偏离，但仍与主题有联系；2. 结构不完整，语句有语病，但能读懂大意； 3. 书写潦草，错字较多，字数300-400字； 4. 未拟题（题一）扣2分，无严重抄袭。 五类文（0-19 分） 1. 文不对题，内容与题目无关，不知所云； 2. 不成篇章，只有零散几句话，语病繁多； 3. 字数不足 300 字，或摘抄试卷材料、严重抄袭； 4. 书写无法辨认。 补充放宽细则： 1. 未写题目（题一）扣2分，题目不当扣1分，不重复扣分； 2. 错字每5个扣1分，重复不计，最多扣 3 分； 3. 标点使用错误较多，最多扣1分； 4. 卷面脏乱、书写潦草最多扣5分，书写工整可加1-5分（加分后总分不超 50）； 5. 字数差 50字以内（450-500字），不降级评分； 6. 抄袭试卷少量内容，酌情扣5-10分，不直接归为五类文。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ （2）小语同学读的“xiǎn wéi rén zhī”应为( )(1分） A.鲜为人知 B.显为人知 （3）在文中横线处仿写句子，使文意连贯通畅。（2分） （4）“让人忍俊不禁地笑了”语义重复，请作修改。（2分） （5）你的同学小语最近因学业繁杂、心情浮躁烦闷，总觉得生活枯燥无趣。请你结合文本最后一段的感悟，对小语说一段劝慰、鼓励的话，开导她发现生活之美，治愈浮躁心境。（3分） 【活动三：默写诗文名句 】 4.在横线上默写古诗文原句。（8分） 中华诗文，藏着古人的风骨与心境。征战沙场，有《木兰诗》中“万里赴戎机， ① ”的奔赴与豪迈；边塞思亲，有岑参“ ② ，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》）的牵挂与思念；隐居山林，王维在《竹里馆》中写下“深林人不知， ③ ”，独享清幽；暮春时节，韩愈在《晚春》中以“草树知春不久归， ④ ”，写尽百花争艳的生机。人生百味，皆可寄于诗词。当我们志存高远、坚守本心时，可用王安石《登飞来峰》诗句自勉：“ ⑤ ， ⑥ ”；当旅途中偶遇坎坷，世事层层磨难接踵而来，正如杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》所写：“ 政入万山围子里， ⑦ ”；当异乡漂泊，听闻笛声勾起浓浓思乡之情，可用李白《春夜洛城闻笛》抒发心绪：“ ⑧ ，何人不起故园情”。 【活动四：品读汉字魅力 】 5.“象形”造字法是汉字中描画事物形象的方法。请仿照“禾”字示例，从以下“土”“鸟”两个字中任选一个，写出你的解读。（4分） 示例： 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面古诗，完成6~7题。（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测 七年级语文学科试卷 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（25分） 践行劳动精神，共建美好校园。请你阅读相关材料，参与完成以下任务。 【活动一：弘扬劳动精神 】 1.为大力弘扬劳动精神，引导全校学生树立正确的劳动观念，切实培养动手实践能力与责任担当意识，学校开展特色主题劳动实践课程。同学们躬身劳作、动手实践，在耕耘与付出中体悟劳动价值，在实干汗水里收获成长。请结合本次校园劳动实践活动主题，为楷书上联“勤耕沃土修真性”补写一则下联，下面最恰当的一项是( )(2分） 2.从以上作品中任选一项，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：捡拾细碎美好】 3.请阅读下面的文字，完成以下任务。（9分） 生活从不是波澜起伏的史诗，更多是藏在烟火气里的细碎暖意，不必刻意寻找，只要静下心来用心咀嚼，便会发现，那些xiǎn wéi rén zhī的美好，早已悄悄浸润每一个平凡的日子，温柔了岁月，也治愈了人心。 午后，不远处的草坪上，几只麻雀围着一个孩童蹦跳。孩童踮脚伸手，一心想摸到雀儿，模样憨态可掬，让人忍俊不禁地笑了。一阵微风轻轻拂过，岸边的柳枝轻轻摇曳，却始终未能摇撼那株在花丛中( )的玉兰，它在春日里静默生长，自带一份从容与雅致。 暖阳洒在青瓦上，映出细碎的光影，过往的喧嚣都变得温柔。原来，生活的美好从不在远方，而在这细微的瞬间里； ， 。俯身细看，脚下的石缝间竟藏着几株嫩绿的小草，它们顶着细碎的尘土，在春风中悄悄哺育新叶，那份破土而出的坚韧与倔强，让人心生敬佩。我起身登上园内的小亭，俯瞰全园，暖阳洒在青瓦、草坪与花丛上，映出细碎的光，过往的喧嚣都变得温柔，心中顿感惬意。 （1）根据语境，给文中括号中选择合适的成语( ) (1分） A.锋芒毕露 B.鹤立鸡群 （1）看字形，禾”就像成熟的谷穗； （2）因此“禾”的本义是谷子、庄稼； （3）以“禾”为偏旁的字有稻、秧； （4）含有“禾”字的成语有风禾尽起、禾黍之悲。 2026年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） 第3页， 共8页 2026年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） 第4页， 共8页 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文学科试卷 第1页， 共6页 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文学科试卷 第2页， 共6页 学科网（北京）股份有限公司 （三）名著阅读（6分） 12.（1）下列关于祥子的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）（3分） ①出卖阮明，换取钱财 ②苦干三年，买上新车 ③遇到老马祖孙，开始放弃对虎妞的反抗 ④拒绝高妈的“生财之道”⑤被孙侦探敲诈 A.②③④⑤① B. ②③④①⑤ C. ②④③①⑤ D. ②④③⑤① （2）朋友小北赠送给你一本《西游记》，并在书中用卡片写了下面一段文字。请你从同样的角度写一段话，附在回赠给小北的《钢铁是怎样炼成的》里。（3分） 赠言：《西游记》里的唐僧师徒四人，在前往西天取经的路上，虽然历经重重磨难，但是最终取得真经，修成正果。信念就像一颗种子，需要用汗水来浇灌才能结出硕果，希望我们都能保持信念，不忘初心。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读以下文章，完成13~16题。 故乡的老槐树 ①老家村口，矗立着一棵百年老槐树，树干粗壮，枝桠向四方伸展，像一把巨大的绿伞。从我记事起，这棵树就静静守在村口，守着村庄，也守着一代代村民的乡愁与赤诚。爷爷常说，这棵老槐树，是咱们村子的“根”。 ②听长辈们讲，几十年前，村子交通闭塞，山路崎岖。村里的青壮年为了守护家园、建设乡村，常常往返奔波。夏日酷暑，冬日严寒，老槐树便成了大家歇脚、议事的地方。每逢有人外出务工、参军入伍，乡亲们都会来到槐树下话别；逢年过节，远方游子归来，也总会先走到槐树下，抬头望一眼浓密的枝叶，心里才算踏实。 ③去年暑假，我跟着爷爷回到老家。恰逢村里组织修缮村口道路，施工队计划修剪老槐树部分枝桠，保障车辆通行。几位老人得知后连连反对：“这树陪着村子走过百年，可不能伤了它！”施工负责人耐心解释，修剪只是微调，不会损伤主干，还会做好养护。大家这才放下心来。 ④修剪枝桠那天，不少村民自发赶来帮忙。阳光透过枝叶缝隙洒下斑驳光影，蝉鸣声此起彼伏。爷爷拿着剪刀，小心翼翼地修整旁逸的细枝，动作轻柔又认真。邻居大伯一边清理掉落的枝叶，一边和大家闲聊：“以前日子苦，靠着这棵树遮风挡雨；如今生活好了，更要好好守护它，守住咱们的念想。”我站在一旁，看着忙碌的众人，忽然懂得，大家守护的不只是一棵树。 ⑤闲暇时，爷爷坐在槐树下，给我讲起过往的故事。抗战年代，村里的青年从槐树下出发，奔赴前线保家卫国；和平年代，一批又一批年轻人走出山村，学成后又返乡支教、创业，用本领建设家乡。老槐树见证了村庄的风雨变迁，也见证了村里人爱家、报国的赤子之心。爷爷抚摸着 粗糙的树干，语气郑重：“树有根，人也有根。故土就是我们的根，热爱家乡、心系家国，这份心意永远不能丢。” 6. 诗人在本诗中用“ , ”两句展现自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有志之士的强烈共鸣。（2分） 7.同学们集体朗诵《望岳》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。（3分） A.欢快明朗 B.慷慨激昂 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成8~11题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自《陋室铭》） 【乙】鲁文恪以祭酒①告归，乃辟小园于梦野台之东，凿池筑亭杂莳②花木为游息之所，总名之曰己有园。客至，则葛巾野服延坐，或泛舟呼酒……自歌古诗，有物外之趣。自作记曰：“盖吾材类樗③，而今复病，是加之朽也，樗而朽，盖无所用之。无用则无所属，吾其属吾矣，吾吾④属吾，园始为吾有也。苟药物能吾扶⑤，孰使吾不乐？”观此，则公之风致⑥可知矣。 （节选自《玉堂丛语》） 【注释】①祭酒：官职名称。②杂莳（shì)：混杂移栽、种植。莳：种植③樗（chū)：臭椿，比喻无用之才，多用于自谦之辞。④吾吾：疏远的样子。⑤扶：勉强支撑（病、伤的身体）。⑥风致：风度品格。 8．下面句子有两处需断句，请从下面字母中选出两处（ ）（ ）（2分） 凿池A筑亭B杂莳花木C为游息D之所 9．下列对文言文实词的解释，不正确的一项是( ) (2分） A.有仙则名（名：出名，有名） B.可以调素琴（调：调弄，弹奏） C.客至（至：到） D.孰使吾不乐（乐：音乐） 10．翻译下面的文言文句子。（4分） （1）孔子云：何陋之有？ （2）孰使吾不乐？ 11．你认为乙文中的鲁文恪是否符合甲文中“陋室主人”的精神追求？请说明理由。（4分） 2026年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） 第3页， 共8页 2026年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） 第4页， 共8页 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文学科试卷 第3页， 共6页 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文学科试卷 第4页， 共6页 学科网（北京）股份有限公司 ⑥如今的村庄道路平坦，屋舍整洁，一派欣欣向荣的景象。老槐树依旧枝繁叶茂，挺立在村口。风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着岁月的故事。它静静伫立，目送游子远去，迎接亲人归来，把浓浓的乡情与家国情，深深根植在每个人心底。 13.请按照事情发展顺序梳理情节，补全下面内容。（4分） 百年槐树，陪伴村庄 → ① → 众人相助，修剪树枝 → ② 14.请任选一题作答。（3分） （1）老家村口，矗立着一棵百年老槐树，树干粗壮，枝桠向四方伸展，像一把巨大的绿伞。(从修辞手法角度赏析句子) （2）爷爷拿着剪刀，小心翼翼地修整旁逸的细枝，动作轻柔又认真。 (从描写方法角度赏析句子) 15.文中多次写到“老槐树”，结合全文说说它在文中有哪些作用。（2分） 16.文章有两个备选结尾，请选择最合适的一项，并结合文章内容阐述理由。（3分） A.老槐树扎根故土，生生不息，正如一代代村民心怀乡情、情系家国，永远坚守着心中的热爱。 B.夕阳西下，余晖洒在槐树上，枝叶被染成暖金色，整个村口都显得格外安宁美好。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下列材料，完成17~20题。 【材料一】 家国情怀，是热爱家乡、心系祖国的真挚情感，也是中华民族代代相传的精神力量。为引导同学们树立家国意识，某校开展“童心系家国”系列活动。活动形式十分丰富：组织观看爱国影片、传唱红色歌曲、讲述英雄故事、参观本地红色纪念馆；同时结合语文课堂，诵读爱国诗词、书写家国主题作文。多样的活动，让同学们在体验中了解历史，在感悟中萌发爱国之情。 学校还发起“爱家乡、美家园”实践行动，鼓励大家从身边小事做起：爱护公共环境、帮助邻里、主动参与社区志愿服务，把对家国的热爱落实在日常行动里。 【材料二】 如今，网络成为我们获取知识的重要渠道。很多青少年会通过短视频、公众号、线上展馆等方式了解英雄事迹、学习爱国故事。生动有趣的画面、通俗活泼的讲解，让原本厚重的历史文化变得亲切易懂。 但网络信息良莠不齐，也存在一些问题：部分短视频随意调侃英雄人物、恶搞红色故事；还有不少碎片化内容，只博眼球不讲内涵，容易误导青少年。因此，我们上网学习家国相关内容时，一定要擦亮双眼，学会分辨信息。 13. 请按照事情发展顺序，梳理文章情节，补全空缺内容。（4分） 接到预警，准备巡逻 → ① → 清理障碍，扶正界碑 → ② 14. 请任选一题作答。（3分） （1）老周抬手抹去窗上的霜花，目光望向远处巍然矗立的界碑，语气坚定：“界碑是国土的象征，风雪再大，我们的脚步也不能停下。”（从描写方法角度赏析） （2）没走多久，狂风便卷着雪粒抽打在脸上，像无数细小的冰针。（从修辞手法角度赏析） 15. 文章以“戍边白杨”为题，文中多次描写白杨，请结合全文分析其作用。（2分） 16. 文章结尾有两个备选版本，请选择你认为最合适的一项，并结合文章内容阐述理由。（3分） 【材料三】 某初中面向七年级学生，开展“家国情怀认知与行动”问卷调查，部分数据如下： 调查内容 比例 喜欢观看爱国影片、红色故事 82% 能熟练背诵爱国诗词 65% 主动了解家乡历史与名人 41% 经常参与爱国主题实践活动 32% 调查发现：多数同学愿意接触家国文化，但不少人只停留在“听、看、读”的层面，主动了解家乡、参与实践的人数偏少，爱国行动有待加强。 17. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A.学校只依靠课外活动，就能培养学生的家国情怀。 B.网络传播爱国内容形式生动，但是也存在不良信息。 C.该校大部分七年级学生经常参加爱国主题实践活动。 D.碎片化的网络内容，不会对青少年造成任何误导。 18.根据材料一，简要概括该校开展“童心系家国”活动的两类形式。（2分） 19.结合材料二和材料三，说说当前青少年在传承家国情怀方面存在哪些问题？（3分） 20.结合三则材料，请你说说作为一名七年级学生，我们可以怎样践行家国情怀？（3分） 三、写作表达（50分） 21.阅读下面材料，任选一题按要求写作。（50分） 题一： 成长的道路上，会遇到困难和挫折，但总有一种温暖，伴随我们前行。一个眼神，给予鼓励的力量；一句话语，感受前行的动力；一朵花开，体悟生命的成长……我们感恩父母的养育陪伴，感恩老师的谆谆教诲，感恩自然的慷慨馈赠…… 请以“感恩”为话题写一篇文章，可叙述经历，可阐述观点。 题二：请阅读以下作文开头，发挥想象，续写故事。 清晨，我漫步在三亚海边。海风裹挟着淡淡的椰香扑面而来，远处沙滩上，来自世界各地的运动员、游客欢声笑语。今年，第六届亚洲沙滩运动会在这里举办，沙滩彩旗飘扬，处处洋溢着热情与活力。正当我沉醉于眼前的美景时，一枚造型别致的彩色贝壳，被海浪轻轻推到了我的脚边。我弯腰拾起贝壳，忽然，贝壳发出柔和的微光，一个清脆的声音在我耳边响起…… 要求：（1） 自拟题目；（2）字数不少于500字；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2026年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） 第3页， 共8页 2026年初中学业水平模拟测试语文学科试卷（一） 第4页， 共8页 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文学科试卷 第5页， 共6页 2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文学科试卷 第6页， 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $