《快乐读书吧 读书真快乐》（知识清单）统编版语文一年级上册（新教材）

该小学语文知识清单围绕“读书真快乐”主题构建学习支架。从读书的快乐体验出发，梳理读书的六大好处和四类适合读物，通过四幅插图理解不同场景的阅读方式，再教授阅读方法与图书爱护技巧，最后以趣味练习和拓展延伸巩固阅读习惯培养。 知识链路以“快乐体验—方法习得—实践运用”逻辑展开，亮点在于融合语言运用与思维能力培养。通过插图观察、故事分享等活动提升表达与想象，习题设计涵盖判断、连线、实践操作等多元形式，结合亲子阅读、读书卡制作等学科特色方法，助力学生形成持续阅读兴趣。

《快乐读书吧：读书真快乐》 知识清单 一、读书很快乐 （一）主要内容 《快乐读书吧：读书真快乐》是一年级入学后的第一次阅读活动。它告诉我们，读书是一件非常快乐的事情。翻开书，就像打开一扇神奇的窗户，我们可以看到美丽的图画、认识可爱的人物、听到有趣的故事，还能学到很多有用的知识。 读书很快乐，多认字，多读书，大胆把故事讲给别人听。 这句话告诉我们：读书能让我们感到快乐，还能帮助我们认识更多汉字；读得越多，懂得就越多；读完之后，要勇敢地把故事讲给别人听。 （二）读书的好处 1. 读书可以认识更多的汉字，帮助我们学会读课文、读故事。 2. 读书可以知道很多有趣的故事，让我们的想象力更丰富。 3. 读书可以让我们变得更聪明，学会观察、思考和提问。 4. 读书可以让我们懂得道理，知道什么是好习惯、好品质。 5. 读完故事后讲给别人听，会更有成就感，也能锻炼我们的表达能力。 6. 和爸爸妈妈一起读书，还能增进亲子感情，让家庭时光更温馨。 （三）适合我们读的书 1. 绘本：以图画为主，文字较少，适合我们边看边读。例如：《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》。 2. 童话书：充满想象，有可爱的动物和人物。例如：《三只小猪》《小红帽》。 3. 科普书：告诉我们大自然的奥秘。例如：关于动物、植物、天空的书。 4. 儿歌童谣：读起来朗朗上口，还能边读边唱。 二、插图理解 （一）四幅插图 1. “在家里和爸爸妈妈一起读书”：一家人围坐在一起，读一本有趣的书。爸爸妈妈的声音温暖好听，故事里的情节让我们开心地笑。这告诉我们，读书可以和家人一起分享。 2. “在图书馆看书”：图书馆里有很多书，我们可以安静地挑选自己喜欢的书。看书时要轻拿轻放，不吵闹，不影响别人。 3. “课堂上举手分享故事”：把自己读过的故事讲给同学和老师听。讲故事时要声音响亮、态度大方，让大家都能听清楚。 4. “认真看绘本图画”：绘本里有很多美丽的图画，仔细看能发现更多故事。图画里的人物表情、动作、背景都藏着重要信息。 （二）插图给我们的启发 1. 读书不一定要在课堂上，家里、图书馆、公园都可以读书。 2. 读书可以一个人读，也可以和大人、同学一起读。 3. 读完书后，可以把自己喜欢的内容讲给别人听。 4. 图画书不仅能读文字，还要学会观察图画。 三、阅读方法 （一）怎样读一本书 1. 先看封面：知道书名、作者和主要内容。封面的图画往往能告诉我们故事大概讲了什么。 2. 再翻书页：一页一页地看图画和文字，从左到右、从上到下。 3. 大声朗读：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问老师或爸爸妈妈。 4. 看图想故事：先看图画，猜一猜这一页讲的是什么。 5. 想一想：这个故事讲了什么？你最喜欢谁？为什么？ 6. 讲一讲：读完以后，用自己的话把故事讲给别人听。 （二）爱护图书小方法 1. 翻书时轻轻翻，不要撕坏书页。 2. 不要在书上乱涂乱画。 3. 看完书后，把书平整地放回书架。 4. 借别人的书要按时归还。 （三）分享故事好方法 1. 记住故事的主要人物：故事里有谁？ 2. 记住故事的主要情节：发生了什么事？ 3. 记住故事的结果：最后怎么样了？ 4. 用自己的话讲给别人听，不要背课文。 5. 讲的时候声音响亮，态度大方，眼睛看着听众。 6. 讲完后可以问问大家：你们喜欢这个故事吗？ 四、趣味练习 （一）判断对错 1. 读书是一件快乐的事情。（ ） 2. 看完书后可以乱涂乱画。（ ） 3. 讲故事时可以声音很小。（ ） 4. 图书馆里可以大声吵闹。（ ） 答案：1.√ 2.× 3.× 4.× （二）连一连 在家里 分享故事 在图书馆 和爸爸妈妈读书 在课堂上 安静地挑选图书 答案：在家里—和爸爸妈妈读书；在图书馆—安静地挑选图书；在课堂上—分享故事 （三）填空大闯关 读书很快乐，多（ ），多读书，大胆把故事讲给别人（ ）。 答案：认字、听 （四）说一说 1. 你最近读过什么书？最喜欢哪个故事？为什么？ 答案示例：我最近读了《三只小猪》，最喜欢勤劳的小猪，因为他盖了结实的房子，能保护自己和哥哥。 2. 你最喜欢在哪里读书？是和谁一起读的？ 答案示例：我最喜欢在家里的小书桌前读书，是妈妈陪着我一起读的。 （五）做一做 选一本自己喜欢的绘本，读给爸爸妈妈听，然后请他们给你打星星。 评价标准： 1. 声音响亮，能读通顺。 2. 能说出故事的主要人物。 3. 能说出故事的大概内容。 五、拓展延伸 （一）读书计划 制定一个每天读书十分钟的小计划，坚持一周，看看能读几本书。可以用表格记录下来： 星期一：《____》 星期二：《____》 星期三：《____》 星期四：《____》 星期五：《____》 周末：《____》 答案：根据自己的实际阅读情况填写。 （二）制作读书卡 画一张读书卡，写上书名、主人公、喜欢的句子和你喜欢的原因。 读书卡示例： 书名：《三只小猪》 主人公：三只小猪 喜欢的一句话：勤劳的小猪盖了结实的房子。 我喜欢的原因：勤劳的小猪很聪明，能保护自己。 （三）好书推荐 向同学推荐一本你喜欢的书，可以说说书名、作者和推荐理由。 推荐示例：我给大家推荐《好饿的毛毛虫》。这本书讲了一只毛毛虫从蛋里孵出来，吃了很多东西，最后变成美丽蝴蝶的故事。图画很漂亮，我很喜欢。 （四）亲子阅读小任务 和爸爸妈妈一起读一本书，读完后互相提问： 1. 这本书讲了什么故事？ 2. 你最喜欢故事里的谁？ 3. 这个故事告诉我们什么道理？ （五）班级读书分享会 在班级里开展一次小小的读书分享会，每个同学用一两句话介绍自己最近读的一本书，推荐给大家。 学科网（北京）股份有限公司 $