Starter Unit3 Section A(1a-1b)教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

Starter Unit3 Section A What is fun in a yard?(1a-1b)教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时（40 分钟） 授课对象 初一零基础新生 教材板块 Starter Unit3 Section A What is fun in a yard? 配套素材 庭院动植物单词表、庭院插图 1a 物品匹配、1b 单复数问答对话模板 课型 词汇 + 单复数指示代词听说课 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识目标 1. 词汇：动物类 cat, dog, rabbit, chicken, baby；植物果蔬类 plant, flower, tree, apple, tomato, carrot；指示代词 this/that/these/those；名词 fun, yard； 2. 核心句型（单复数区分）：① 单数：What’s this/that? It’s a …② 复数：What are these/those? They’re … 3. 语法重点：this（近处单数）/that（远处单数）；these（近处复数）/those（远处复数）；名词复数变化 tomato→tomatoes 能力目标 1. 认：看图识别庭院动物、果蔬、花草树木； 2. 听：听懂单复数问答，区分远近物品； 3. 说：灵活切换 this/that/these/those 问答庭院事物； 4. 匹配：完成图片物品与单词配对。 情感目标 1. 感受庭院田园生活乐趣 fun，热爱自然动植物； 2. 学会区分远近事物，使用规范英语描述身边景物； 3. 乐于和同伴交流庭院里的动植物，主动开口练习单复数句型。 3、 教学重难点 类别 内容 教学重点 1. 庭院动植物单词认读记忆； 2. this/that/these/those 四组指示代词区分； 3. 单复数问答句型 What’s this? / What are these? 教学难点 1. 远近、单复数双重区分，灵活切换两套问答； 2. tomato 复数 tomatoes 特殊变化； 3. 口语中不混淆 it’s /they’re。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 庭院插图 PPT、单词音标音频、句型板书 实物教具 动物、果蔬、花草图片卡片；远近实物道具 学生用品 课本、练习本 5、 教学过程（40 分钟） 环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 复习导入（5min） 5min 1. 复习 Unit2 颜色、方位问答句型； 2. 出示庭院大图提问：What can you see in the yard? 引出课题 Welcome! What is fun in a yard? 3. 板书课题，简单介绍 yard 院子场景。 教师展示插图互动；学生双人复习旧句型 衔接旧知识，以生活庭院场景引入新词汇句型 Step2 单词新知教学（12min） 12min 1. 分三类带读单词，标注音标、释义：动物：cat 猫，dog 狗，rabbit 兔子，chicken 鸡，baby 幼崽植物果蔬：plant 植物，flower 花，tree 树，apple 苹果，tomato 西红柿，carrot 胡萝卜代词 & 名词：this 这个，that 那个，these 这些，those 那些，fun 乐趣，yard 院子 2. 语法讲解：近单 this / 远单 that；近复 these / 远复 those 3. 特殊复数：tomato — tomatoes 教师拆分音节带读，对比远近代词；学生分组齐读、指图说单词 分类记忆单词，同步突破指示代词核心语法难点 Step3 Task1 1a 看图物品匹配（10min） 10min 1. 讲解插图 A-F 对应事物：A tomato plants；B baby chickens；C rabbits；D flowers；E dog；F apple trees 2. 学生独立完成匹配填空； 3. 朗读示范对话： —What’s that? —It’s a cat. —What are these? —They’re carrot plants. 教师逐图指认物品；学生完成匹配、跟读对话 依托庭院实景图，直观区分单复数、远近物品 Step4 Task2 1b 双人句型操练（10min） 10min 1. 出示两套问答模板，反复朗读： 单数： A: What’s this/that? B: It’s a … 复数： A: What are these/those? B: They’re … 2. 学生两人一组，指着插图里远近事物互相问答； 3. 多组学生上台指图表演对话，教师纠正代词混用错误。 教师巡视指导，点评上台小组；学生结对问答、上台展示 实现口语输出，熟练区分四组指示代词句型 Step5 小结 + 分层作业（3min） 3min 1. 梳理单词、远近单复数指示代词、问答句型； 2. 布置基础、提升两类课后作业。 师生共同回顾知识点，教师说明作业要求 整合课堂词汇语法，课后巩固口语拼读 6、 板书设计 左侧：庭院分类单词 中间：远近单复数指示代词 右侧：问答核心句型 动物： cat, dog, rabbit, chicken, baby 植物果蔬： plant, flower, tree, apple, tomato (tomatoes), carrot 名词：yard, fun 近：this (单) /these (复)远：that (单) /those (复) 单数（单个、远处 / 近处） —What’s this/that? —It’s a … 复数（多个、远处 / 近处） —What are these/those? —They’re … 板书总标题：Starter Unit3 Section A Welcome! What is fun in a yard? 7、 分层课后作业 层次 作业内容 基础必做 1. 本课单词带音标抄写 2 遍； 2. 熟读课本示范对话 5 遍； 3. 完成 1a 匹配习题。 提升选做 画一处小院，标注 5 种动植物，创编 5 组单复数问答对话。 8、 课后教学反思 反思板块 记录要点 代词难点 学生是否容易混淆 this/that、these/those 远近用法？ 单复数区分 it’s /they’re 搭配是否经常出错？ 单词复数 tomato 复数 tomatoes 能否牢记？ 课堂开口 学生能否主动指着图片完整问答远近事物？ 配套习题标准答案 1a 物品匹配 B baby chickens E dog C rabbits A tomato plants D flowers F apple trees 对话中文翻译 A：那是什么？ B：是一只猫。 A：这些是什么？ B：它们是胡萝卜植株。 学科网（北京）股份有限公司 $