第4卷 埃里克森儿童社会性发展理论 考点训练卷《幼儿教育心理》内蒙古（对口招生）幼师类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五个模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。本试卷是第4卷《埃里克森儿童社会性发展理论》考点训练卷，按《幼儿教育心理》模块相应内容编写，具体内容为：1.理解埃里克森儿童社会性发展理论中的前三个阶段 2.理解幼儿社会化、性别角色、性别化及性别同一性等基本概念 3.掌握幼儿社会性学习的特点及幼儿社会性学习具体的指导方法 4.掌握儿童亲社会行为与攻击性行为的含义及教育指导 5.了解自我和自尊的概念 6.理解自尊教育中存在的问题 7.掌握幼儿自尊的教育。 内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》 第4卷 课程1：《幼儿教育心理》 埃里克森儿童社会性发展理论 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．根据埃里克森的理论，1.5岁以前儿童的发展任务是培养（   ） A．主动感 B．信任感 C．自主感 D．自我同一性 【答案】B 【详解】根据埃里克森理论，1.5 岁以前（婴儿期）儿童的发展任务是培养信任感，若得到良好照顾会形成信任感，反之则产生不信任；主动感在 3-6 岁培养，自主感在 1.5-3 岁培养，自我同一性在青春期发展，故选 B。 2．根据埃里克森儿童社会性发展理论，在3-6岁要培养幼儿的（   ） A．信任感 B．自主性 C．主动性 D．内疚感 【答案】C 【详解】埃里克森认为 3-6 岁属于主动对内疚阶段，核心任务是培养幼儿的主动性，鼓励其探索和尝试新事物，答案选 C。0-1.5 岁培养信任感，1.5-3 岁培养自主性，内疚感是该阶段未完成任务的消极结果。 3．幼儿开始尝试自己穿衣、吃饭、走路，处于埃里克森理论的 阶段（   ） A．信任对不信任 B．主动对内疚 C．自主对羞怯、怀疑 D．勤奋对自卑 【答案】C 【详解】1.5 - 3 岁幼儿开始探索自己能力，尝试独立完成一些事情，如穿衣、吃饭等，此阶段为自主对羞怯、怀疑阶段，若父母鼓励，幼儿发展出自主感，反之产生羞怯感，所以选 C。 4．埃里克森认为，个体在 12 - 18 岁面临的核心发展任务是（   ） A．自主对羞怯、怀疑 B．同一性对角色混乱 C．亲密对孤独 D．繁殖对停滞 【答案】B 【详解】12 - 18 岁处于青少年时期，埃里克森认为这一阶段个体主要任务是建立自我同一性，即思考 “我是谁”“我将来要成为什么样的人” 等问题，避免角色混乱，所以选 B。 5．埃里克森儿童社会性发展理论中，婴儿期（0 – 1.5 岁）的主要冲突是（   ） A．自主对羞怯 B．信任对不信任 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑 【答案】B 【详解】婴儿期主要是建立对周围世界的信任感，若照顾者能给予稳定、关爱和及时回应，婴儿会形成信任，反之则产生不信任感，所以是信任对不信任阶段。 6．根据埃里克森的儿童社会性发展理论，幼儿期（3 - 6 岁）面临的主要冲突是（   ） A．基本信任对不信任 B．自主对羞怯、怀疑 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑 【答案】C 【详解】幼儿期（3 - 6 岁）属于埃里克森理论中的学前期，这一阶段的主要冲突是主动对内疚。基本信任对不信任是婴儿期（0 - 1.5 岁）的冲突；自主对羞怯、怀疑是儿童早期（1.5 - 3 岁）的冲突；勤奋对自卑是学龄期（6 - 12 岁）的冲突。所以选 C。 7．幼儿社会化的主要途径包括（   ） A．观看电视 B．遗传 C．与同伴交往 D．睡眠 【答案】C 【详解】幼儿通过与同伴交往，学习合作、分享、交流等社会技能和规范，是社会化的重要途径之一。观看电视有一定影响但不是主要途径，遗传主要影响生理特征，睡眠主要是生理休息过程，与社会化关系不大。 8．幼儿逐渐掌握社会规范、适应社会生活的心理发展过程是（   ） A．幼儿社会化 B．性别化 C．自我发展 D．亲社会行为发展 【答案】A 【详解】幼儿社会化指幼儿在一定社会条件下，逐渐独立掌握社会规范、正确处理人际关系、适应社会生活的心理发展过程，所以选 A。 9．社会化初步完成大约要到（   ） A．6岁 B．12岁 C．20岁 D．30岁 【答案】C 【详解】教材指出“人的社会化初步完成要在20岁左右”。 10．个体的社会化指的是（   ） A．个体改变社会文化环境 B．个体自我意识的逐渐增强 C．父母和老师对幼儿的重要影响 D．个体由自然人转变为社会人的过程 【答案】D 【详解】社会化指在特定的社会环境中，个体形成适应于该社会文化的人格、掌握该社会公认的行为方式，是自然人转变为社会人的过程。 11．知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色的知识，其发生的年龄段是（   ） A．1～2岁 B．2～3岁 C．3～4岁 D．4～5岁 【答案】B 【详解】根据学前儿童性别发展特点，知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色的知识，其发生的年龄段是2～3岁 12．特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和是（   ） A．性别角色 B．性别化 C．性别同一性 D．性别角色观 【答案】A 【详解】性别角色是特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为总和，体现社会对不同性别的行为规范；性别化是儿童获得性别角色相关内容的过程；性别同一性是儿童对自身性别的认知；性别角色观是个体对性别角色的看法，故选 A。 13．是指儿童对其在生物学体征上属于男或女的认识和接受，即理解性别。（   ） A．性别角色 B．性别同一性 C．社会化 D．性别化 【答案】B 【详解】性别同一性指儿童对自身生物学性别（男或女）的认识和接受，明确自身性别属性；性别角色是社会对不同性别期待的行为总和；社会化是个体适应社会的过程；性别化是儿童获得性别相关价值观、行为的过程，故选 B。 14．自尊具有保护自我人格完整和 的主动心理防卫功能。（   ） A．心理健康 B．成就 C．尊严 D．人际关系 【答案】C 【详解】自尊作为自我意识的重要部分，核心功能之一是维护自我人格完整，同时它能让人在心理层面守护自身尊严，抵御外界对自我价值的否定，而非直接保障心理健康、促成成就或维系人际关系，所以答案是 C。 15．艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（   ） A．老年期 B．中年期 C．成年初期 D．青年期 【答案】D 【详解】艾里克森的人格发展理论中，青年期（12 - 18 岁）的核心任务是建立自我同一性，即明确 “我是谁”“我想成为什么样的人”，避免角色混乱，答案为 D。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16．关于性别角色，下列说法正确的有（   ） A．受到社会文化的影响 B．不同文化背景下有差异 C．是固定不变的 D．影响幼儿的行为和心理发展 【答案】ABD 【详解】性别角色是社会文化对男女行为模式的期望，不同文化背景下性别角色的具体内容和要求会有差异，它不是固定不变的，会随着社会文化的发展而变化。性别角色从幼儿期开始在社会环境的影响下逐渐形成，对幼儿的行为方式、兴趣爱好、心理发展等都有重要影响，如男孩可能被鼓励更勇敢、好动，女孩可能被教导更温柔、细心等，所以 ABD 正确，C 错误。 17．下列关于幼儿性别角色发展正确的是（   ） A．幼儿性别自认发生在3-4岁 B．女孩在2岁，男孩在3岁就表现出选择同性别的玩具 C．性别角色是指儿童对不同性别行为模式的理解 D．男孩在身体和言语上都比女孩更富有攻击性 【答案】ABD 【详解】C选项性别角色是社会对不同性别期待的行为总和，而非对行为模式的理解，故本题选ABD。 18．培养幼儿亲社会行为可采取的措施有（   ） A．家长经常带幼儿参与社区公益活动 B．教师在班级树立亲社会行为榜样 C．鼓励幼儿在家中与家人分享食物 D．组织幼儿观看亲社会主题的绘本并讨论 【答案】ABCD 【详解】家长带幼儿参与社区公益活动，让幼儿在实践中学习；教师树立榜样，发挥示范作用；鼓励幼儿在家分享食物，培养分享意识；组织观看亲社会绘本并讨论，引导幼儿理解亲社会行为；这些措施都有助于培养幼儿亲社会行为，全选。 19．幼儿社会性学习的特点包括（   ） A．随机性和无意性 B．长期性和反复性 C．实践性 D．强制性 【答案】ABC 【详解】幼儿社会性学习具有随机性和无意性、长期性和反复性、实践性等特点。强制性不符合幼儿社会性学习的特点。所以答案选 ABC。 20．埃里克森认为，学前期（3—6岁）儿童在社会性发展中需要解决的心理社会危机包括（ ） A．信任对不信任 B．自主对羞怯和怀疑 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑 【答案】BC 【详解】埃里克森将人格发展分为八个阶段，学前期（3—6岁）对应的是自主对羞怯和怀疑（1.5—3岁）以及主动对内疚（3—6岁）。信任对不信任属于婴儿期（0—1.5岁），勤奋对自卑属于学龄期（6—12岁）。 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．幼儿社会性学习具有情感性，他们的情感体验会影响学习效果。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的情感在其学习过程中起着重要作用。当他们在积极、愉快的情感氛围中，会更愿意参与学习和与他人交往，学习效果也会更好。而如果处于消极、恐惧等不良情感状态下，可能会阻碍其社会性学习。因此，幼儿社会性学习具有情感性，情感体验会对其学习效果产生影响，所以该说法正确。 22．让幼儿参与角色扮演活动可以促进其社会性学习。( ) 【答案】正确 【详解】角色扮演活动能让幼儿体验不同的角色和情境，理解他人的感受和想法，学习社会交往技巧和行为规范，有助于幼儿社会性学习，所以该说法正确。 23．埃里克森儿童社会性发展理论中，信任对不信任阶段是儿童社会性发展的第一个阶段，对儿童今后的人际关系有重要影响。( ) 【答案】正确 【详解】信任对不信任阶段（0 - 1.5 岁）是婴儿期的主要冲突，在此阶段婴儿与照顾者建立的信任关系会影响其日后对他人和世界的信任态度，对人际关系的形成和发展具有基础性作用，所以该说法正确。 24．埃里克森儿童社会性发展理论中的前三个阶段涵盖了幼儿期的社会性发展。( ) 【答案】正确 【详解】埃里克森儿童社会性发展理论里的前三个阶段，即婴儿期、儿童早期和学前期，对应的正是幼儿期的发展阶段，所以该说法正确。 25．幼儿社会性学习具有随机性和无意性，因此不需要教师进行专门指导。( ) 【答案】错误 【详解】虽然幼儿社会性学习有一定随机性和无意性，但教师的专门指导可以帮助幼儿更好地理解和掌握社会规范、行为准则等，促进其社会性发展，所以需要教师进行引导和教育，该说法错误。 四、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．幼儿社会性学习的特点有：随机性和无意性、_______、实践性。 【答案】长期性和反复性 【详解】幼儿社会性学习具有随机性（受日常情境影响）、无意性（非刻意学习）、长期性和反复性（需长期积累和多次练习）、实践性（在实践中习得）的特点。 27．___________指在特定文化中，儿童获得适合于某一性别的价值观、动机和行为的过程。 【答案】性别化 【详解】性别化的定义即儿童在特定文化环境中，逐渐获得适合自身性别的价值观、动机和行为的过程，故填 “性别化”。 28．父母对幼儿从取名、选择服饰、玩具到以后的行为、生活方式要因性别加以区别的对待有利于幼儿___________的发展。 【答案】性别化 【详解】父母根据性别对幼儿在取名、服饰、玩具、行为等方面区别对待，能让幼儿逐渐认知性别差异，获得符合自身性别的行为规范，有利于幼儿性别化发展，故填 “性别化”。 29．在埃里克森的理论中，0 - 1．5 岁婴儿若得到充足照料，会形成对世界的____，反之则易产生____。 【答案】 信任感 不信任感 【详解】0 - 1.5 岁是信任对不信任阶段，婴儿需求及时被满足，便会觉得世界安全可靠，形成信任感；若常被忽视，得不到良好照料，就容易对世界充满焦虑和不安，产生不信任感。这一阶段的体验对婴儿后续发展影响深远。 30．协助幼儿建立基本自尊最有效的方法是___________。 【答案】无条件关心 【详解】无条件关心意味着无论幼儿表现如何，都给予关爱和接纳，能让幼儿建立稳定的自我价值感，是建立基本自尊最有效的方法，填 “无条件关心”。 五、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 31．攻击性行为 【答案】攻击性行为是指个体有意对他人实施身体或言语上的伤害、破坏或侵犯的行为。它表现为身体攻击如打人、踢人、抢夺等，以及言语攻击如辱骂、嘲笑、威胁等。幼儿的攻击性行为可能源于多种因素，如情绪管理能力不足、模仿不良行为、为引起关注等。这种行为会对幼儿的同伴关系和自身心理健康产生负面影响，需要及时进行教育引导和纠正。 【分析】本题考查 “攻击性行为” 的概念与表现，需抓住 “有意伤害、行为分类、影响及干预” 的逻辑链 32．亲社会行为 【答案】亲社会行为是指个体对他人有益或对社会有积极影响的行为表现。包括合作、分享、帮助他人、安慰他人、关心他人等具体行为。幼儿期的亲社会行为对于其社会交往能力的发展、良好人际关系的建立以及社会适应具有重要意义。这种行为通常源于幼儿对他人情感的理解和同理心的发展，是社会道德和价值观的初步体现，通过家庭、学校和社会环境的培养可以得到进一步发展。 【分析】本题考查亲社会行为的概念。 33．性别角色 【答案】性别角色是社会文化对男性和女性在行为方式、性格特点、职业选择等方面所期望的标准和规范。它是社会约定俗成的，并非由生理性别完全决定。例如，在大多数社会文化中，男性通常被期望表现出勇敢、坚强、有主见等特点，而女性则被期望温柔、细心、善解人意等。性别角色会影响幼儿的行为表现、兴趣爱好和职业期望等方面的发展，并且会随着社会文化的变迁而有所变化，但在一定时期内具有相对稳定性。 六、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 34．简述幼儿自尊的教育。 【答案】1.了解幼儿自尊的特点。 2.明确幼儿自尊的发展过程。 3.关注幼儿自尊的影响因素。 4.促进幼儿自尊发展的具体方法。 （1）无条件关心 （2）真诚地认可和赞美 （3）尊重 （4）协助幼儿 35．简述自尊教育中存在的主要问题。 【答案】自尊教育中存在的主要问题有：过度保护，使幼儿缺乏面对挑战和挫折的机会，难以真正建立自信和自尊；不恰当的比较，经常将幼儿与他人对比，可能导致幼儿产生自卑或自负心理；缺乏正面反馈，对幼儿的优点和进步关注不够，未及时给予肯定和鼓励；过于严厉的批评，伤害幼儿自尊心；忽视幼儿的内心感受和需求，不能真正理解幼儿的想法和情绪，影响其自尊的健康发展。 七、材料分析题（本大题共1小题，共8分） 36．案例背景：在幼儿园的小班里，有个叫天天的小男孩。在自由活动时间，天天总是喜欢一个人玩堆积木，他会认真地把积木搭得很高，当别的小朋友靠近他想一起玩时，他会大声说：“不要过来，这是我的！” 然后继续自己玩。但是，如果他搭的积木不小心倒了，他就会大哭起来，跑去老师那里寻求帮助。 (1)请结合埃里克森儿童社会性发展理论，分析天天的行为表现处于哪个阶段？并说明理由。 (2)针对天天的这种情况，教师可以采取哪些措施来促进他的社会性发展？ 【答案】(1)天天的行为表现处于自主对羞怯阶段（1.5 - 3 岁）。理由如下：天天在玩积木时喜欢独自玩耍，不希望别人靠近，表现出他开始有自己做事的意愿和对自己活动的掌控欲，这是自主意识的萌芽。当别的小朋友靠近，他说 “这是我的”，体现了他在维护自己的 “领地” 和活动，试图自主地决定自己的游戏方式和空间。然而，当积木倒了他就大哭并寻求老师帮助，说明他在面对挫折时还不能很好地独立应对，仍然需要依赖成人，这也符合该阶段幼儿在自主探索过程中既有自主意愿又在遇到困难时容易表现出依赖和羞怯的特点。 (2)教师可以采取以下措施：首先，鼓励天天尝试与其他小朋友一起合作搭建积木，比如组织小组搭建活动，让天天在活动中逐渐体验合作的乐趣，学会分享和交流，发展他的人际交往能力，帮助他克服独自玩耍的习惯。其次，当天天积木倒了大哭时，教师可以先给予情感上的安慰，然后引导他自己思考如何重新搭建，培养他解决问题的能力，增强他的自主性。例如，老师可以问：“天天，我们一起想想怎么能让积木搭得更稳呢？你可以自己再试试哦。” 同时，在日常活动中，多给予天天肯定和鼓励，让他在自主尝试的过程中建立自信，减少羞怯感，如表扬他积木搭得有创意等，促进他在自主与社交方面的平衡发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五个模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。本试卷是第4卷《埃里克森儿童社会性发展理论》考点训练卷，按《幼儿教育心理》模块相应内容编写，具体内容为：1.理解埃里克森儿童社会性发展理论中的前三个阶段 2.理解幼儿社会化、性别角色、性别化及性别同一性等基本概念 3.掌握幼儿社会性学习的特点及幼儿社会性学习具体的指导方法 4.掌握儿童亲社会行为与攻击性行为的含义及教育指导 5.了解自我和自尊的概念 6.理解自尊教育中存在的问题 7.掌握幼儿自尊的教育。 内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》 第4卷 课程1：《幼儿教育心理》 埃里克森儿童社会性发展理论 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．根据埃里克森的理论，1.5岁以前儿童的发展任务是培养（   ） A．主动感 B．信任感 C．自主感 D．自我同一性 2．根据埃里克森儿童社会性发展理论，在3-6岁要培养幼儿的（   ） A．信任感 B．自主性 C．主动性 D．内疚感 3．幼儿开始尝试自己穿衣、吃饭、走路，处于埃里克森理论的 阶段（   ） A．信任对不信任 B．主动对内疚 C．自主对羞怯、怀疑 D．勤奋对自卑 4．埃里克森认为，个体在 12 - 18 岁面临的核心发展任务是（   ） A．自主对羞怯、怀疑 B．同一性对角色混乱 C．亲密对孤独 D．繁殖对停滞 5．埃里克森儿童社会性发展理论中，婴儿期（0 – 1.5 岁）的主要冲突是（   ） A．自主对羞怯 B．信任对不信任 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑 6．根据埃里克森的儿童社会性发展理论，幼儿期（3 - 6 岁）面临的主要冲突是（   ） A．基本信任对不信任 B．自主对羞怯、怀疑 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑 7．幼儿社会化的主要途径包括（   ） A．观看电视 B．遗传 C．与同伴交往 D．睡眠 8．幼儿逐渐掌握社会规范、适应社会生活的心理发展过程是（   ） A．幼儿社会化 B．性别化 C．自我发展 D．亲社会行为发展 9．社会化初步完成大约要到（   ） A．6岁 B．12岁 C．20岁 D．30岁 10．个体的社会化指的是（   ） A．个体改变社会文化环境 B．个体自我意识的逐渐增强 C．父母和老师对幼儿的重要影响 D．个体由自然人转变为社会人的过程 11．知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色的知识，其发生的年龄段是（   ） A．1～2岁 B．2～3岁 C．3～4岁 D．4～5岁 12．特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和是（   ） A．性别角色 B．性别化 C．性别同一性 D．性别角色观 13．是指儿童对其在生物学体征上属于男或女的认识和接受，即理解性别。（   ） A．性别角色 B．性别同一性 C．社会化 D．性别化 14．自尊具有保护自我人格完整和 的主动心理防卫功能。（   ） A．心理健康 B．成就 C．尊严 D．人际关系 15．艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（   ） A．老年期 B．中年期 C．成年初期 D．青年期 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16．关于性别角色，下列说法正确的有（   ） A．受到社会文化的影响 B．不同文化背景下有差异 C．是固定不变的 D．影响幼儿的行为和心理发展 17．下列关于幼儿性别角色发展正确的是（   ） A．幼儿性别自认发生在3-4岁 B．女孩在2岁，男孩在3岁就表现出选择同性别的玩具 C．性别角色是指儿童对不同性别行为模式的理解 D．男孩在身体和言语上都比女孩更富有攻击性 18．培养幼儿亲社会行为可采取的措施有（   ） A．家长经常带幼儿参与社区公益活动 B．教师在班级树立亲社会行为榜样 C．鼓励幼儿在家中与家人分享食物 D．组织幼儿观看亲社会主题的绘本并讨论 19．幼儿社会性学习的特点包括（   ） A．随机性和无意性 B．长期性和反复性 C．实践性 D．强制性 20．埃里克森认为，学前期（3—6岁）儿童在社会性发展中需要解决的心理社会危机包括（ ） A．信任对不信任 B．自主对羞怯和怀疑 C．主动对内疚 D．勤奋对自卑 【答案】BC 【详解】埃里克森将人格发展分为八个阶段，学前期（3—6岁）对应的是自主对羞怯和怀疑（1.5—3岁）以及主动对内疚（3—6岁）。信任对不信任属于婴儿期（0—1.5岁），勤奋对自卑属于学龄期（6—12岁）。 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．幼儿社会性学习具有情感性，他们的情感体验会影响学习效果。( ) 22．让幼儿参与角色扮演活动可以促进其社会性学习。( ) 23．埃里克森儿童社会性发展理论中，信任对不信任阶段是儿童社会性发展的第一个阶段，对儿童今后的人际关系有重要影响。( ) 24．埃里克森儿童社会性发展理论中的前三个阶段涵盖了幼儿期的社会性发展。( ) 25．幼儿社会性学习具有随机性和无意性，因此不需要教师进行专门指导。( ) 四、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．幼儿社会性学习的特点有：随机性和无意性、_______、实践性。 27．___________指在特定文化中，儿童获得适合于某一性别的价值观、动机和行为的过程。 28．父母对幼儿从取名、选择服饰、玩具到以后的行为、生活方式要因性别加以区别的对待有利于幼儿___________的发展。 29．在埃里克森的理论中，0 - 1．5 岁婴儿若得到充足照料，会形成对世界的____，反之则易产生____。 30．协助幼儿建立基本自尊最有效的方法是___________。 五、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 31．攻击性行为 【分析】本题考查 “攻击性行为” 的概念与表现，需抓住 “有意伤害、行为分类、影响及干预” 的逻辑链 32．亲社会行为 【分析】本题考查亲社会行为的概念。 33．性别角色 六、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 34．简述幼儿自尊的教育。 35．简述自尊教育中存在的主要问题。 七、材料分析题（本大题共1小题，共8分） 36．案例背景：在幼儿园的小班里，有个叫天天的小男孩。在自由活动时间，天天总是喜欢一个人玩堆积木，他会认真地把积木搭得很高，当别的小朋友靠近他想一起玩时，他会大声说：“不要过来，这是我的！” 然后继续自己玩。但是，如果他搭的积木不小心倒了，他就会大哭起来，跑去老师那里寻求帮助。 (1)请结合埃里克森儿童社会性发展理论，分析天天的行为表现处于哪个阶段？并说明理由。 (2)针对天天的这种情况，教师可以采取哪些措施来促进他的社会性发展？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $