第2卷 幼儿教育心理学研究对象与研究方法 考点训练卷《幼儿教育心理》内蒙古（对口招生）幼师类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五个模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。本试卷是第2卷《幼儿教育心理学研究对象与研究方法》考点训练卷，按《幼儿教育心理》模块相应内容编写，具体内容为：1.掌握幼儿教育心理学研究对象的特殊性 2.理解描述法和实验法的分类。 内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》 第2卷 课程1：《幼儿教育心理》 幼儿教育心理学研究对象与研究方法 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．幼儿教育心理学研究对象具有特殊性，其主要研究（   ） A．幼儿的学习与教育 B．幼儿的心理发展 C．幼儿的行为表现 D．幼儿的生理发育 2．幼儿教育心理学研究对象的特殊性体现在（   ） A．幼儿的认知发展水平较低 B．幼儿的情感容易受到外界影响 C．幼儿具有独特的生理和心理发展特点 D．以上都是 3．幼儿在学习过程中表现出的好奇心和探索欲，体现了幼儿教育心理学研究对象的 特点。（   ） A．主动性 B．模仿性 C．受暗示性 D．幼稚性 4．幼儿教育心理学研究幼儿心理发展的主要目的是（   ） A．仅为了满足学术研究需要 B．提高幼儿教育的科学性和有效性 C．帮助家长更好地照顾幼儿 D．促进幼儿教师的个人职业发展 5．在幼儿教育心理学研究中，通过观察幼儿在自然状态下的行为来收集数据的方法是（   ） A．实验法 B．观察法 C．测量法 D．问卷法 6．和幼儿教学心理是幼儿教育心理学研究的核心。（   ） A．幼儿学习 B．幼儿学习心理 C．学习问题 D．幼儿教学 7．以下哪项是幼儿教育心理学研究的重要意义之一？（   ） A．促进幼儿身体健康 B．提高幼儿认知水平 C．为幼儿教育实践提供科学指导 D．培养幼儿社交能力 8．幼儿教育心理学研究中，通过设计特定情境来观察幼儿行为变化的方法是（   ） A．观察法 B．实验法 C．问卷法 D．作品分析法 9．幼儿教育心理学研究中，通过感官或借助仪器对幼儿行为进行有目的、有计划考察，以获取经验事实的方法是（   ） A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．个案研究法 10．在幼儿教育心理学研究中，对幼儿在日常生活中的自然表现进行有目的、有计划的观察记录的方法是（   ） A．实验法 B．作品分析法 C．观察法 D．谈话法 11．在幼儿教育心理学研究中，通过控制某些条件，研究幼儿心理发展变化的方法是（   ） A．实验法 B．调查法 C．个案法 D．作品分析法 12．幼儿教育心理学的研究对象主要是（   ） A．幼儿教师的教学行为 B．幼儿的学习心理和教育情境下幼儿的心理发展特点 C．幼儿园的教育环境 D．幼儿的家庭教育 13．幼儿教育心理学的研究对象是（   ） A．幼儿的心理发展规律 B．幼儿教育活动中的心理现象及其规律 C．教师的教学心理 D．幼儿的行为表现 14．下列关于幼儿教育心理学与幼儿心理学关系的说法，正确的是（   ） A．两者研究对象完全相同 B．幼儿教育心理学是幼儿心理学的分支 C．幼儿心理学是幼儿教育心理学的理论基础之一 D．两者没有任何关联 15．的研究对象是研究幼儿心理形成的规律和如何应用规律。（   ） A．幼儿教育 B．幼儿教育心理 C．幼儿教育心理学 D．幼儿心理 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16．幼儿教育心理学研究对象的特殊性体现在（   ） A．研究对象的年龄特征 B．幼儿学习的特殊性 C．幼儿教学的特殊性 D．幼儿发展的阶段性 17．幼儿教育心理学研究的教学四变量包括（   ） A．教师变量 B．学生变量 C．教学环境变量 D．教学媒体变量 18．关于幼儿教育心理学与幼儿心理学的关系，说法正确的有（   ） A．幼儿心理学是幼儿教育心理学的理论基础之一 B．两者都关注幼儿的心理发展特点 C．幼儿教育心理学更侧重教育情境中的心理现象 D．幼儿心理学研究范围比幼儿教育心理学更广泛 19．观察法在幼儿教育心理学研究中的特点有（   ） A．在自然条件下进行 B．可人为控制研究条件 C．有明确的观察目的 D．需系统记录观察结果 20．幼儿教育心理学研究中，描述法的主要类型包括（ ） A．观察法 B．实验法 C．访谈法 D．作品分析法 【答案】ACD 【详解】描述法主要包括观察法、访谈法、问卷法和作品分析法等类型。实验法属于控制条件的研究方法，不属于描述法。 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．幼儿的认知发展水平较低，这是幼儿教育心理学研究对象的一个重要特殊性。( ) 22．幼儿教育心理学的研究对象仅包括幼儿在教育情境中的心理发展规律。( ) 23．幼儿在游戏中学习，这种学习方式不属于幼儿教育心理学研究范畴。( ) 24．观察法在幼儿教育心理学研究中可人为控制研究条件。( ) 25．幼儿教育心理学研究方法中的实验法只能在实验室环境中进行。( ) 四、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．幼儿教育心理学研究对象特殊性体现为幼儿______偏向直观形象，______多源于兴趣驱动。 27．幼儿教育心理学研究对象的特殊性还体现在教育目标的特殊性上，相较于中小学教育，幼儿教育更注重培养幼儿的______以及______。 28．幼儿教育心理学的研究对象包括幼儿在教育情境中的______规律和幼儿教师的______心理。 29．幼儿教育心理学更加关注______ 阶段儿童的学习与教学问题。 30．幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。 五、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 31．幼儿教育心理学 32．观察法 33．描述法 六、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 34．请结合实例说明实验法在幼儿教育心理学研究中的应用。 35．幼儿教育心理学的研究对象是什么？请详细阐述。 七、材料分析题（本大题共1小题，共8分） 36．案例：王老师是一名新入职的幼儿教师，她想了解班里幼儿在自由活动时的社交互动特点。于是，她每天在幼儿自由活动期间，拿着笔记本在教室角落记录幼儿之间的交流语言、合作行为和冲突表现，持续观察了两周，并对记录的内容进行了整理分析。 问题：王老师采用的是幼儿教育心理学中的哪种研究方法？该研究方法的主要特点是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五个模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。本试卷是第2卷《幼儿教育心理学研究对象与研究方法》考点训练卷，按《幼儿教育心理》模块相应内容编写，具体内容为：1.掌握幼儿教育心理学研究对象的特殊性 2.理解描述法和实验法的分类。 内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》 第2卷 课程1：《幼儿教育心理》 幼儿教育心理学研究对象与研究方法 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．幼儿教育心理学研究对象具有特殊性，其主要研究（   ） A．幼儿的学习与教育 B．幼儿的心理发展 C．幼儿的行为表现 D．幼儿的生理发育 【答案】A 【详解】幼儿教育心理学是研究幼儿学习与教育的一门学科，A 选项正确。B 选项心理发展范围较宽泛；C 选项行为表现只是其中一部分；D 选项生理发育不属于幼儿教育心理学主要研究内容。所以答案是 A。 2．幼儿教育心理学研究对象的特殊性体现在（   ） A．幼儿的认知发展水平较低 B．幼儿的情感容易受到外界影响 C．幼儿具有独特的生理和心理发展特点 D．以上都是 【答案】D 【详解】幼儿具有独特的生理和心理发展特点，他们的认知发展水平相对较低，以具体形象思维为主，抽象思维能力较弱；情感比较脆弱，容易受到外界环境、成人态度等的影响；在身体发育、语言发展、社会性发展等方面都有其特殊性。这些都使得幼儿成为一个特殊的研究对象群体。所以选 D。 3．幼儿在学习过程中表现出的好奇心和探索欲，体现了幼儿教育心理学研究对象的 特点。（   ） A．主动性 B．模仿性 C．受暗示性 D．幼稚性 【答案】A 【详解】幼儿的好奇心和探索欲促使他们主动地去观察、尝试、探索周围的世界，表现出学习的主动性。模仿性是指幼儿喜欢模仿他人的行为等；受暗示性是指幼儿容易受到他人语言、行为等的暗示；幼稚性主要指幼儿的思维、行为等相对不够成熟。而题干中强调的好奇心和探索欲突出的是主动性。所以选 A。 4．幼儿教育心理学研究幼儿心理发展的主要目的是（   ） A．仅为了满足学术研究需要 B．提高幼儿教育的科学性和有效性 C．帮助家长更好地照顾幼儿 D．促进幼儿教师的个人职业发展 【答案】B 【详解】幼儿教育心理学研究幼儿心理发展的主要目的是为了提高幼儿教育的科学性和有效性，通过揭示心理发展规律来指导教育实践。 5．在幼儿教育心理学研究中，通过观察幼儿在自然状态下的行为来收集数据的方法是（   ） A．实验法 B．观察法 C．测量法 D．问卷法 【答案】B 【详解】观察法是通过观察幼儿在自然状态下的行为来收集数据的研究方法。 6．和幼儿教学心理是幼儿教育心理学研究的核心。（   ） A．幼儿学习 B．幼儿学习心理 C．学习问题 D．幼儿教学 【答案】B 【详解】幼儿教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿教学心理，故本题选 B。 7．以下哪项是幼儿教育心理学研究的重要意义之一？（   ） A．促进幼儿身体健康 B．提高幼儿认知水平 C．为幼儿教育实践提供科学指导 D．培养幼儿社交能力 【答案】C 【详解】为幼儿教育实践提供科学指导是幼儿教育心理学研究的重要意义之一。 8．幼儿教育心理学研究中，通过设计特定情境来观察幼儿行为变化的方法是（   ） A．观察法 B．实验法 C．问卷法 D．作品分析法 【答案】B 【详解】实验法是通过设计特定情境来观察幼儿行为变化的研究方法。 9．幼儿教育心理学研究中，通过感官或借助仪器对幼儿行为进行有目的、有计划考察，以获取经验事实的方法是（   ） A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．个案研究法 【答案】C 【详解】观察法就是通过感官或借助仪器对研究对象行为进行有目的、有计划考察以获取经验事实的研究方法，因此本题选C。 10．在幼儿教育心理学研究中，对幼儿在日常生活中的自然表现进行有目的、有计划的观察记录的方法是（   ） A．实验法 B．作品分析法 C．观察法 D．谈话法 【答案】C 【详解】观察法是幼儿教育心理学研究中常用的方法，指研究者在自然条件下，有目的、有计划地观察幼儿的言语、行为、表情等外部表现，以了解其心理活动的方法。A 选项实验法需要人为控制条件；B 选项作品分析法是通过分析幼儿的作品来了解其心理；D 选项谈话法是通过与幼儿交谈获取信息。 11．在幼儿教育心理学研究中，通过控制某些条件，研究幼儿心理发展变化的方法是（   ） A．实验法 B．调查法 C．个案法 D．作品分析法 【答案】A 【详解】实验法是在控制条件下，研究者有目的地改变某些条件（自变量），以观察幼儿的心理或行为变化（因变量），从而探究自变量与因变量之间的关系。调查法主要是通过问卷、访谈等方式收集信息，了解幼儿的情况，但不涉及对条件的控制；个案法是对个别幼儿进行深入研究，也不是通过控制条件来进行；作品分析法是通过分析幼儿的作品来了解其心理特点等，也不是控制条件的方法。所以选 A。 12．幼儿教育心理学的研究对象主要是（   ） A．幼儿教师的教学行为 B．幼儿的学习心理和教育情境下幼儿的心理发展特点 C．幼儿园的教育环境 D．幼儿的家庭教育 【答案】B 【详解】幼儿教育心理学主要研究幼儿在教育情境中的心理现象及其发展规律，包括幼儿的学习心理，如学习方式、学习兴趣、学习动机等，以及幼儿在教育环境中的认知、情感、社会性等方面的心理发展特点。选项 A 幼儿教师的教学行为是影响幼儿心理发展的一个因素，但不是主要研究对象；选项 C 幼儿园的教育环境是幼儿心理发展的外部条件，不是核心研究对象；选项 D 幼儿的家庭教育虽然对幼儿心理有影响，但不是幼儿教育心理学的主要研究范畴。所以选 B。 13．幼儿教育心理学的研究对象是（   ） A．幼儿的心理发展规律 B．幼儿教育活动中的心理现象及其规律 C．教师的教学心理 D．幼儿的行为表现 【答案】B 【详解】幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中，幼儿心理发展与变化的规律、幼儿学习的规律以及教师教育教学规律的科学，其核心研究对象是幼儿教育活动中的心理现象及其规律。A 选项仅强调幼儿心理发展，未涉及教育情境；C 选项侧重教师教学心理，不够全面；D 选项幼儿行为表现只是心理现象的外在体现，并非核心研究对象。 14．下列关于幼儿教育心理学与幼儿心理学关系的说法，正确的是（   ） A．两者研究对象完全相同 B．幼儿教育心理学是幼儿心理学的分支 C．幼儿心理学是幼儿教育心理学的理论基础之一 D．两者没有任何关联 【答案】C 【详解】幼儿心理学主要研究幼儿心理发展的规律和特点，幼儿教育心理学则是在幼儿心理学的基础上，研究幼儿在教育情境中的心理现象和教育教学规律。因此，幼儿心理学是幼儿教育心理学的重要理论基础之一。A 选项两者研究对象不同，幼儿教育心理学更侧重教育情境；B 选项两者是不同的学科，并非分支关系；D 选项说法错误，两者存在密切关联。 15．的研究对象是研究幼儿心理形成的规律和如何应用规律。（   ） A．幼儿教育 B．幼儿教育心理 C．幼儿教育心理学 D．幼儿心理 【答案】C 【详解】幼儿教育心理学是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康发展的一门科学。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16．幼儿教育心理学研究对象的特殊性体现在（   ） A．研究对象的年龄特征 B．幼儿学习的特殊性 C．幼儿教学的特殊性 D．幼儿发展的阶段性 【答案】ABC 【详解】幼儿教育心理学研究对象特殊性体现在研究对象年龄特征，幼儿处于特殊的身心发展阶段；幼儿学习特殊性，如以直观形象学习为主等；幼儿教学特殊性，要适应幼儿特点。幼儿发展的阶段性属于幼儿发展的特点，并非研究对象特殊性的直接体现。所以选 ABC。 17．幼儿教育心理学研究的教学四变量包括（   ） A．教师变量 B．学生变量 C．教学环境变量 D．教学媒体变量 【答案】ABCD 【详解】教学四变量包括教师变量、学生变量、教学环境变量、教学媒体变量。ABCD 选项都正确。 18．关于幼儿教育心理学与幼儿心理学的关系，说法正确的有（   ） A．幼儿心理学是幼儿教育心理学的理论基础之一 B．两者都关注幼儿的心理发展特点 C．幼儿教育心理学更侧重教育情境中的心理现象 D．幼儿心理学研究范围比幼儿教育心理学更广泛 【答案】ABCD 【详解】幼儿心理学研究幼儿心理发展的一般规律，是幼儿教育心理学的重要理论基础；两者均关注幼儿心理发展特点，但幼儿教育心理学更聚焦教育情境中的心理现象；幼儿心理学研究范围涵盖幼儿各种心理现象，比幼儿教育心理学更广泛。 19．观察法在幼儿教育心理学研究中的特点有（   ） A．在自然条件下进行 B．可人为控制研究条件 C．有明确的观察目的 D．需系统记录观察结果 【答案】ACD 【详解】观察法的特点是在自然条件下进行，有明确的观察目的，并且需要系统记录观察结果。B 选项人为控制研究条件是实验法的特点。 20．幼儿教育心理学研究中，描述法的主要类型包括（ ） A．观察法 B．实验法 C．访谈法 D．作品分析法 【答案】ACD 【详解】描述法主要包括观察法、访谈法、问卷法和作品分析法等类型。实验法属于控制条件的研究方法，不属于描述法。 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．幼儿的认知发展水平较低，这是幼儿教育心理学研究对象的一个重要特殊性。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的认知发展处于初级阶段，以具体形象思维为主，抽象思维能力较弱，对事物的理解和认知往往需要借助具体的事物和形象。与成人相比，他们的认知发展水平较低，这是幼儿区别于其他年龄段人群的重要特点之一，也是幼儿教育心理学研究对象的特殊性体现，研究幼儿教育心理学需要充分考虑这一特点。 22．幼儿教育心理学的研究对象仅包括幼儿在教育情境中的心理发展规律。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿教育心理学的研究对象不仅包括幼儿在教育情境中的心理发展规律，还包括幼儿的学习心理特点及规律、幼儿教师的教学心理等与幼儿教育活动相关的心理现象及其规律，题干表述过于片面。 23．幼儿在游戏中学习，这种学习方式不属于幼儿教育心理学研究范畴。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿在游戏、生活和与他人交往中的学习方式，正是幼儿教育心理学重点研究的内容之一。游戏是幼儿学习的重要途径，通过研究幼儿在游戏中的行为、认知和情感发展等，可以深入了解幼儿的学习特点和规律，从而更好地指导幼儿教育实践。 24．观察法在幼儿教育心理学研究中可人为控制研究条件。( ) 【答案】错误 【详解】可人为控制研究条件是实验法的特点，观察法是在自然条件下进行的，不人为控制研究条件，题干表述错误。 25．幼儿教育心理学研究方法中的实验法只能在实验室环境中进行。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿教育心理学研究方法中的实验法包括实验室实验法和自然实验法，自然实验法是在自然情境下对变量进行控制和研究，并非只能在实验室环境中进行。所以该说法错误。 四、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．幼儿教育心理学研究对象特殊性体现为幼儿______偏向直观形象，______多源于兴趣驱动。 【答案】 认知风格 学习动机 【详解】幼儿认知依赖具体事物和形象，兴趣是他们主动学习的重要动力，这与其他年龄段有显著差异。 27．幼儿教育心理学研究对象的特殊性还体现在教育目标的特殊性上，相较于中小学教育，幼儿教育更注重培养幼儿的______以及______。 【答案】 基本生活技能 积极情感态度 【详解】中小学教育侧重于知识体系的构建和升学准备。而幼儿阶段是个体发展的基础时期，此阶段教育更关注幼儿基本生活技能的培养，如穿衣、吃饭、整理物品等，帮助幼儿实现生活自理。同时，积极情感态度的养成也至关重要，像自信、乐观、友善等情感态度，能为幼儿未来的社会交往和心理健康发展奠定坚实基础。 28．幼儿教育心理学的研究对象包括幼儿在教育情境中的______规律和幼儿教师的______心理。 【答案】 心理发展 教学 【详解】略 29．幼儿教育心理学更加关注______ 阶段儿童的学习与教学问题。 【答案】学龄前 【详解】幼儿教育心理学更加关注学龄前阶段儿童的学习与教学问题。 30．幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。 【答案】预测 【详解】略 五、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 31．幼儿教育心理学 【答案】幼儿教育心理学是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康发展的一门科学。 32．观察法 【答案】观察法是指在自然条件下，应用感官或借助于科学的观察仪器（如照相机、摄像机），有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，然后分析处理，从而了解、判断被观察者心理和行为活动的一种方法。 33．描述法 【答案】描述法是幼儿教育心理学研究中一种常用的方法，它是对研究对象的心理现象和行为进行客观、详细的描述。包括观察法、访谈法、问卷法、作品分析法等。观察法是直接观察幼儿的行为表现；访谈法通过与幼儿或相关人员交流获取信息；问卷法以书面形式向被调查者提问；作品分析法通过分析幼儿的绘画、手工等作品来了解其心理特点。描述法的目的是尽可能准确地记录和呈现幼儿的心理和行为状态，为进一步的研究和分析提供基础资料。 六、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 34．请结合实例说明实验法在幼儿教育心理学研究中的应用。 【答案】实验法是通过创设特定情境，观察幼儿在情境中的反应，以研究幼儿心理发展的规律。例如，在研究幼儿注意力发展规律时，可以设计一个实验，让幼儿在一定时间内完成某项任务，观察并记录他们注意力的集中程度、持续时间等，从而得出有关幼儿注意力发展规律的结论。 35．幼儿教育心理学的研究对象是什么？请详细阐述。 【答案】幼儿教育心理学的研究对象是研究幼儿教育系统中，0至6岁幼儿身心发展阶段的现象及其规律的科学。它主要研究幼儿心理的形成规律以及如何利用这些规律来促进幼儿的身心健康发展。这包括幼儿认知、情感、意志等方面的发展特点与规律。 七、材料分析题（本大题共1小题，共8分） 36．案例：王老师是一名新入职的幼儿教师，她想了解班里幼儿在自由活动时的社交互动特点。于是，她每天在幼儿自由活动期间，拿着笔记本在教室角落记录幼儿之间的交流语言、合作行为和冲突表现，持续观察了两周，并对记录的内容进行了整理分析。 问题：王老师采用的是幼儿教育心理学中的哪种研究方法？该研究方法的主要特点是什么？ 【答案】王老师采用的是观察法。观察法的主要特点包括：一是在自然条件下进行，王老师在幼儿自由活动这一自然情境中开展观察，未对幼儿活动进行人为干预；二是有明确的观察目的，王老师的目的是了解幼儿自由活动时的社交互动特点；三是有计划地进行，她持续观察了两周，体现了观察的计划性；四是系统记录观察结果，王老师通过笔记本记录幼儿的交流语言、合作行为和冲突表现，并进行整理分析，符合系统记录的要求；五是不干扰幼儿的正常活动，王老师在教室角落观察，避免了对幼儿自由活动的干扰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $