第1卷 幼儿教育心理概述 考点训练卷《幼儿教育心理》内蒙古（对口招生）幼师类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五个模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。本试卷是第1卷《幼儿教育心理概述》考点训练卷，按《幼儿教育心理》模块相应内容编写，具体内容为：1.掌握幼儿学习活动的实质 2.掌握教学四变量和三过程 3.掌握教学决策的概念,了解教学决策的实施 4.了解教育心理学研究的各历史时期的时间划分 5.掌握孕育期、初创期的代表人物 6.了解幼儿教育心理学的学科界定。 内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》 第1卷 课程1：《幼儿教育心理》 幼儿教育心理概述 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．教育心理学研究的初创期主要侧重于（   ） A．儿童心理发展理论 B．学习心理研究 C．教学方法改进 D．教师心理研究 【答案】B 【详解】初创期的教育心理学主要关注学习心理的研究，如学习的过程、机制、影响因素等，以探索如何提高教学效果和促进学生学习，而儿童心理发展理论、教学方法改进和教师心理研究在这一时期相对不是主要侧重点，所以选 B。 2．在幼儿教育心理学的初创期，以下哪位是代表人物之一（   ） A．桑代克 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．布鲁纳 【答案】A 【详解】桑代克是教育心理学的创始人之一，他的研究成果对教育心理学的发展产生了深远影响，在初创期具有重要地位。皮亚杰、维果斯基和布鲁纳虽然也是教育心理学领域的重要人物，但他们的主要贡献更多在后续发展阶段，所以选 A。 3．幼儿学习活动的实质主要是（   ） A．被动接受知识 B．主动构建认知 C．机械记忆信息 D．模仿成人行为 【答案】B 【详解】幼儿通过与环境的互动，积极主动地运用自己的感官和思维去探索、理解周围的世界，从而构建对事物的认知。他们不是被动地接受知识，也不是单纯的机械记忆或模仿成人行为，而是主动地去理解和适应环境，所以选 B。 4．以下关于教学四变量的说法，正确的是（   ） A．教学内容是固定不变的 B．教学方法应单一使用 C．教学环境对学习影响不大 D．教学对象具有个体差异 【答案】D 【详解】教学内容可以根据教学目标和学生需求进行调整和更新，不是固定不变的；教学方法应多样化结合使用，以适应不同的教学内容和学生；教学环境对学习有重要影响，如教室布置、教学资源等；而教学对象（学生）由于遗传、家庭背景、学习能力等不同，具有个体差异，所以选 D。 5．教学四变量中不包括的是（   ） A．教学目标 B．教学内容 C．教学方法 D．教学环境 【答案】A 【详解】教学四变量包括教师、幼儿、教学内容和教学环境。教学方法是教学手段，不属于教学四变量本身的范畴，所以选 A。 6．教学三过程中的学习过程主要是指（   ） A．教师传授知识的过程 B．学生被动接受知识的过程 C．学生积极主动获取知识和经验的过程 D．教学资源准备的过程 【答案】C 【详解】学习过程强调学生在教学活动中的主体作用，是学生通过自身的努力，如观察、思考、实践等方式积极主动地获取知识和经验，对知识进行加工和理解的过程，而不是教师单方面传授或学生被动接受，也不是教学资源准备过程，所以选 C。 7．幼儿园教学活动过程分三部分，其中开始部分的主要任务不包括（   ） A．创设情境 B．激发幼儿参与活动的兴趣 C．导入活动 D．引导幼儿主动学习、积极探索 【答案】D 【详解】幼儿园教学活动过程分三部分,其中开始部分的主要任务不包括引导幼儿主动学习、积极探索 8．教师根据幼儿课堂上的即时反应，灵活改变教学方法，这一行为属于（   ） A．教学内容选择 B．教学决策实施 C．教学目标确定 D．教学环境创设 【答案】B 【详解】教学决策是教师在教学过程中，依据多种因素对教学各方面进行选择、规划和调整。教师根据幼儿课堂反应改变教学方法，是在教学过程中实时做出的决策并加以实施，属于教学决策实施范畴。教学内容选择是对要传授的知识、技能等的挑选，A 选项不符；教学目标确定是在教学开始前明确要达成的结果，C 选项不符合；教学环境创设涉及物质环境和心理环境的构建，D 选项也不正确。所以选 B。 9．在教学决策中，教师需要掌握两类知识 一类是教材的知识，另一类是（   ） A．行动系统的知识 B．教学过程的知识 C．学习过程的知识 D．教学媒体的知识 【答案】A 【详解】教学决策中，教师需掌握两类知识：一是教材知识（学科内容），二是行动系统的知识（即如何将教材知识转化为教学行为的策略、方法）。教学过程、学习过程知识是行动系统知识的一部分，教学媒体知识是具体工具知识，故本题选 A。 10．教师根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，这属于教学决策中的（   ） A．教学目标确定 B．教学内容选择 C．教学过程调整 D．教学效果评价 【答案】C 【详解】教师根据幼儿课堂表现调整教学方法，是在教学过程中进行的改变，属于教学过程调整。教学目标确定是在教学开始前明确要达成的目标；教学内容选择是挑选合适的知识技能等进行教学；教学效果评价是在教学结束后对学生学习成果等的评估。所以选 C。 11．教育心理学研究的核心是（   ） A．学生心理 B．教学心理 C．学习问题 D．教学问题 【答案】C 【详解】教育心理学的核心研究对象是学习问题，包括学习的本质、过程、影响因素等，答案选 C。学生心理、教学心理、教学问题均是教育心理学的研究内容，但非核心。 12．下列不属于幼儿教育心理学研究任务的是（   ） A．揭示幼儿学习的心理规律 B．研究幼儿教师的教学心理 C．探索幼儿身心发展的生理基础 D．为幼儿教育实践提供理论指导 【答案】C 【详解】幼儿教育心理学的研究任务主要包括揭示幼儿学习与发展的心理规律、研究幼儿教师的教学心理、为幼儿教育实践提供科学的理论指导等。C 选项探索幼儿身心发展的生理基础属于生理学或发展心理学中生理层面的研究内容，不属于幼儿教育心理学的核心研究任务。 13．教育心理学研究的孕育期大约在（   ） A．19 世纪初期 B．19 世纪中叶到 20 世纪初期 C．20 世纪 20 年代到 50 年代 D．20 世纪 60 年代以后 【答案】B 【详解】教育心理学的孕育期是从 19 世纪中叶开始到 20 世纪初期，这一时期心理学开始与教育问题相结合，为教育心理学的诞生奠定了基础，所以选 B。 14．幼儿教育心理学研究幼儿心理发展的主要目的是（   ） A．仅为了满足学术研究需要 B．提高幼儿教育的科学性和有效性 C．帮助家长更好地照顾幼儿 D．促进幼儿教师的个人职业发展 【答案】B 【详解】幼儿教育心理学研究幼儿心理发展的主要目的是为了提高幼儿教育的科学性和有效性，通过揭示心理发展规律来指导教育实践。 15．以下哪项是幼儿教育心理学研究的重要意义之一？（   ） A．促进幼儿身体健康 B．提高幼儿认知水平 C．为幼儿教育实践提供科学指导 D．培养幼儿社交能力 【答案】C 【详解】为幼儿教育实践提供科学指导是幼儿教育心理学研究的重要意义之一。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16．幼儿教育心理学的内容体系包括（   ） A．导论 B．幼儿心理发展与学习 C．幼儿的心理发展规律与教育 D．幼儿心理健康及维护 【答案】ABCD 【详解】幼儿教育心理学的内容体系： 1、导论 2、幼儿心理发展与学习 3、幼儿的心理发展规律与教育 4、幼儿心理健康及维护 17．幼儿教育心理学孕育期的代表人物有（   ） A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利 【答案】ABC 【详解】在幼儿教育心理学的孕育期，卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等教育家的思想和实践为幼儿教育心理学的发展奠定了基础。蒙台梭利主要在幼儿教育实践和理论方面有突出贡献，但她的活跃时期相对较晚，不属于孕育期的典型代表人物；所以选项 A、B、C 正确，D 错误。 18．幼儿教育心理学研究的教育历史时期包括（   ） A．孕育期 B．初创期 C．发展期 D．完善期 【答案】ABCD 【详解】幼儿教育心理学研究的教育历史时期包含孕育期、初创期、发展期和完善期。孕育期为学科发展奠定基础；初创期形成初步理论体系；发展期理论不断丰富；完善期学科体系更加成熟，所以 ABCD 均正确。 19．幼儿教育心理学研究的教学四变量包括（   ） A．教师变量 B．学生变量 C．教学环境变量 D．教学媒体变量 【答案】ABC 【详解】教学四变量包括教师、幼儿、教学内容和教学环境。其中教师、幼儿（学生）、教学环境属于四变量范畴，教学媒体不属于，故选ABC。 20．幼儿学习活动的主要特点包括（   ） A．以直接经验学习为主 B．以游戏为基本形式 C．学习具有生活化和情境性 D．必须依赖成人强制引导 【答案】ABC 【详解】幼儿学习的特点包括以直接经验为主、以游戏为基本形式、具有生活化和情境性等，故 ABC 正确。D 错误，幼儿学习具有自主性，强制引导不符合其学习规律。 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．幼儿学习活动的实质是在游戏中快乐成长，不涉及知识的学习。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿学习活动的实质是通过与环境的互动，积极主动地构建认知，包括对知识、技能、情感、态度等方面的学习和发展。虽然游戏是幼儿学习的重要方式之一，但游戏中也蕴含着知识的学习和能力的培养，如在游戏中学习规则、合作、解决问题等。所以幼儿学习活动不仅仅是快乐成长，也涉及到多方面知识和能力的学习，该说法错误。 22．教学内容属于教学的四变量之一。( ) 【答案】正确 【详解】教学四变量包括教师、幼儿、教学内容和教学环境，教学内容是传递知识的核心载体，属于四变量之一，故本题正确。 23．教学三过程中的评价过程只是对学生学习结果的评价。( ) 【答案】错误 【详解】教学三过程中的评价过程不仅包括对学生学习结果的评价，还包括对教学过程的评价。通过对教学过程的评价，可以了解教学方法、教学策略等的有效性，以便及时调整和改进教学。同时，对学生学习结果的评价也不仅仅是看成绩，还包括对学生学习过程中的表现、能力发展等方面的评价。所以评价过程是一个全面、综合的过程，该说法错误。 24．教学决策只需要考虑教学目标和教学内容，不用考虑学生的个体差异。( ) 【答案】错误 【详解】教学决策要综合考虑多种因素，学生的个体差异是其中非常重要的一个方面。不同的学生在学习能力、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异，教师在进行教学决策时，需要根据学生的个体差异选择合适的教学方法、教学进度、教学资源等，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。所以不能只考虑教学目标和教学内容，而忽略学生个体差异，该说法错误。 25．教育心理学研究的初创期大约在 19 世纪中叶到 20 世纪初期。( ) 【答案】错误 【详解】教育心理学研究的初创期是从 19 世纪中叶开始到 20 世纪初期，这一时期心理学开始与教育问题相结合，一些学者开始进行相关的研究和探索，为教育心理学的发展奠定了基础。所以该说法正确。 四、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．教育心理学孕育期代表人物有______，初创期代表人物是______。 【答案】 裴斯泰洛齐 桑代克 【详解】裴斯泰洛齐最早提出 “教育心理学化” 的主张，为教育心理学的发展奠定了基础，属于孕育期代表人物。桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立的学科，是初创期的代表人物。 27．在教育心理学的发展历程中，孕育期的哲学家们为学科发展奠定了思想基础，如柏拉图提出______，而到了初创期，桑代克通过大量实验提出了______。 【答案】 理念论 联结主义学习理论 【详解】柏拉图的理念论认为理念是真实存在的，学习是对灵魂固有知识的回忆，这一观点对早期教育心理思想产生了深远影响。桑代克在初创期进行了众多动物实验，如饿猫开迷箱实验，据此提出联结主义学习理论，认为学习是刺激与反应之间形成联结的过程，并提出准备律、练习律和效果律等重要学习规律，推动了教育心理学向科学化迈进。 28．教学四变量包括教学内容、学生特点、教师特点和______。教学三过程包含学习过程、教学过程和______过程。 【答案】 教学环境 评价 / 反思 【详解】教学环境涵盖物质和心理等方面，对教学效果有重要影响。评价 / 反思过程能帮助教师了解教学成效，发现问题并改进教学。 29．教学决策是指达到好的______而采取的方针、思路。 【答案】教学效果 【详解】教学决策是教师为达成 “良好教学效果”，在教学过程中制定的方针、思路（如选择教学方法、安排教学环节）。 30．幼儿学习活动实质是在环境与教育影响下，主动构建______和______的过程。 【答案】 认知结构 人格品质 【详解】幼儿学习活动不只是知识的积累，还包括自身认知结构的完善和人格品质的塑造。在环境和教育的共同作用下，幼儿通过与外界的互动来完成这些方面的构建。 五、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 31．教学三过程 【答案】教学三过程包括学习过程（学生获取知识、发展能力和素养的过程）、教学过程（教师组织和实施教学活动的系列环节）、评价 / 反思过程（对教学效果和学习成果进行评估与对教学过程反思改进的过程）。学习过程是核心，教学过程为其提供引导和支持，评价 / 反思过程则对前两者进行监控和调整，以不断优化教学，提升教学质量和学生学习效果。 32．教学决策 【答案】教学决策是教师依据教学目标、内容、学生情况及教学环境等因素，对教学方案、方法、资源配置等方面进行判断和选择的过程。例如，决定采用小组合作学习还是个别辅导，选择何种教具辅助教学等，旨在优化教学过程，提高教学效率，满足学生学习需求，促进学生全面发展。 33．幼儿教育心理学 【答案】幼儿教育心理学是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康发展的一门科学。 六、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 34．列举孕育期的代表人物及其主要教育思想。 【答案】孕育期的代表人物有卢梭，他主张自然主义教育，强调顺应儿童天性，让儿童在自然中自由成长。裴斯泰洛齐提出教育心理学化，重视儿童亲身经验和实践活动。福禄贝尔创立幼儿园，强调游戏在幼儿教育中的重要性，并设计了 “恩物”。他们的教育思想都关注儿童的自然发展和独特需求，为幼儿教育心理学的发展提供了重要的理论基础和实践启示，对后来的教育理念和方法产生了深远影响。 35．简述幼儿学习活动的实质。 【答案】幼儿学习活动的实质是幼儿通过与周围环境积极互动，以自身独特的感知和体验方式，主动构建对世界的认知、情感和行为模式。他们在游戏、生活实践等活动中，运用感官去探索，运用思维去理解，并非被动接受知识。例如在玩过家家游戏中，幼儿学习角色扮演、社交互动和生活常识等。这种学习是基于兴趣和内在需求，涵盖知识技能、情感态度和社会交往等多方面，是一个全面且主动的发展过程，为其未来成长奠定基础。 七、材料分析题（本大题共1小题，共8分） 36．案例背景：在一所幼儿园的教师培训活动中，陈老师正在为新入职的老师们讲解幼儿教育心理学的发展历程。她准备了丰富的资料，包括一些经典的教育心理学著作和相关历史文献。陈老师首先介绍了教育心理学研究的孕育期，提到在这个时期，许多教育家的思想为后来的研究奠定了基础。她重点讲述了卢梭的自然主义教育思想，强调要尊重儿童的天性，让儿童在自然的环境中自由发展。然后，陈老师谈到了初创期，介绍了桑代克的动物学习实验以及他对教育心理学的重要贡献。在讲解过程中，陈老师还穿插了一些当时的教育实践案例，帮助新老师们更好地理解。 (1)分析该案例中如何体现教育心理学研究孕育期的特点及对现代幼儿教育的启示。 (2)阐述该案例中提到的初创期代表人物桑代克的贡献及对当前幼儿教育教学方法的影响。 【答案】(1)在该案例中，教育心理学研究孕育期的特点主要通过陈老师对卢梭自然主义教育思想的介绍得以体现。卢梭强调尊重儿童天性，让儿童在自然环境中自由发展，这反映了孕育期重视儿童自身特点和自然发展规律的特点。这种思想对现代幼儿教育有重要启示，它提醒我们在教育过程中要充分关注幼儿的天性和兴趣，不能过度压抑或强制幼儿学习。例如，在现代幼儿园教育中，我们应该为幼儿提供丰富的自然体验活动，让他们在户外玩耍、观察动植物等，遵循幼儿自然的认知发展节奏，而不是过早地进行过度的知识灌输。这有助于培养幼儿的好奇心、创造力和自主学习能力，促进他们身心健康全面发展，体现了回归教育本质，以幼儿为中心的教育理念。 (2)桑代克在教育心理学初创期的主要贡献是他的动物学习实验及相关理论研究。他提出了学习的联结理论，强调学习是通过刺激与反应之间的联结形成的。这一贡献对当前幼儿教育教学方法产生了深远影响。在教学方法上，启示我们要注重为幼儿创造丰富的学习情境，让幼儿通过实际的体验和操作来建立知识与行为之间的联系。例如，在幼儿数学教育中，可以通过设置一些有趣的游戏情境，让幼儿在实际操作中理解数量关系和数学概念。同时，桑代克的理论也强调了练习和反馈的重要性，在幼儿教育中，教师要给予幼儿足够的练习机会，并及时给予积极的反馈，帮助他们纠正错误，强化正确的学习行为，从而提高学习效果。这种基于科学实验的理论为幼儿教育教学方法提供了理论依据，促使教师更加科学地设计教学活动，以促进幼儿的有效学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。本专辑涵盖五个模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。本试卷是第1卷《幼儿教育心理概述》考点训练卷，按《幼儿教育心理》模块相应内容编写，具体内容为：1.掌握幼儿学习活动的实质 2.掌握教学四变量和三过程 3.掌握教学决策的概念,了解教学决策的实施 4.了解教育心理学研究的各历史时期的时间划分 5.掌握孕育期、初创期的代表人物 6.了解幼儿教育心理学的学科界定。 内蒙古（对口招生）幼师类《考纲百套卷》 第1卷 课程1：《幼儿教育心理》 幼儿教育心理概述 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．教育心理学研究的初创期主要侧重于（   ） A．儿童心理发展理论 B．学习心理研究 C．教学方法改进 D．教师心理研究 2．在幼儿教育心理学的初创期，以下哪位是代表人物之一（   ） A．桑代克 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．布鲁纳 3．幼儿学习活动的实质主要是（   ） A．被动接受知识 B．主动构建认知 C．机械记忆信息 D．模仿成人行为 4．以下关于教学四变量的说法，正确的是（   ） A．教学内容是固定不变的 B．教学方法应单一使用 C．教学环境对学习影响不大 D．教学对象具有个体差异 5．教学四变量中不包括的是（   ） A．教学目标 B．教学内容 C．教学方法 D．教学环境 【详解】教学四变量包括教师、幼儿、教学内容和教学环境。教学方法是教学手段，不属于教学四变量本身的范畴，所以选 A。 6．教学三过程中的学习过程主要是指（   ） A．教师传授知识的过程 B．学生被动接受知识的过程 C．学生积极主动获取知识和经验的过程 D．教学资源准备的过程 7．幼儿园教学活动过程分三部分，其中开始部分的主要任务不包括（   ） A．创设情境 B．激发幼儿参与活动的兴趣 C．导入活动 D．引导幼儿主动学习、积极探索 8．教师根据幼儿课堂上的即时反应，灵活改变教学方法，这一行为属于（   ） A．教学内容选择 B．教学决策实施 C．教学目标确定 D．教学环境创设 9．在教学决策中，教师需要掌握两类知识 一类是教材的知识，另一类是（   ） A．行动系统的知识 B．教学过程的知识 C．学习过程的知识 D．教学媒体的知识 10．教师根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，这属于教学决策中的（   ） A．教学目标确定 B．教学内容选择 C．教学过程调整 D．教学效果评价 11．教育心理学研究的核心是（   ） A．学生心理 B．教学心理 C．学习问题 D．教学问题 12．下列不属于幼儿教育心理学研究任务的是（   ） A．揭示幼儿学习的心理规律 B．研究幼儿教师的教学心理 C．探索幼儿身心发展的生理基础 D．为幼儿教育实践提供理论指导 13．教育心理学研究的孕育期大约在（   ） A．19 世纪初期 B．19 世纪中叶到 20 世纪初期 C．20 世纪 20 年代到 50 年代 D．20 世纪 60 年代以后 14．幼儿教育心理学研究幼儿心理发展的主要目的是（   ） A．仅为了满足学术研究需要 B．提高幼儿教育的科学性和有效性 C．帮助家长更好地照顾幼儿 D．促进幼儿教师的个人职业发展 15．以下哪项是幼儿教育心理学研究的重要意义之一？（   ） A．促进幼儿身体健康 B．提高幼儿认知水平 C．为幼儿教育实践提供科学指导 D．培养幼儿社交能力 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16．幼儿教育心理学的内容体系包括（   ） A．导论 B．幼儿心理发展与学习 C．幼儿的心理发展规律与教育 D．幼儿心理健康及维护 1、导论 2、幼儿心理发展与学习 3、幼儿的心理发展规律与教育 4、幼儿心理健康及维护 17．幼儿教育心理学孕育期的代表人物有（   ） A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利 18．幼儿教育心理学研究的教育历史时期包括（   ） A．孕育期 B．初创期 C．发展期 D．完善期 19．幼儿教育心理学研究的教学四变量包括（   ） A．教师变量 B．学生变量 C．教学环境变量 D．教学媒体变量 【答案】ABC 【详解】教学四变量包括教师、幼儿、教学内容和教学环境。其中教师、幼儿（学生）、教学环境属于四变量范畴，教学媒体不属于，故选ABC。 20．幼儿学习活动的主要特点包括（   ） A．以直接经验学习为主 B．以游戏为基本形式 C．学习具有生活化和情境性 D．必须依赖成人强制引导 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．幼儿学习活动的实质是在游戏中快乐成长，不涉及知识的学习。( ) 22．教学内容属于教学的四变量之一。( ) 23．教学三过程中的评价过程只是对学生学习结果的评价。( ) 24．教学决策只需要考虑教学目标和教学内容，不用考虑学生的个体差异。( ) 25．教育心理学研究的初创期大约在 19 世纪中叶到 20 世纪初期。( ) 【答案】错误 四、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．教育心理学孕育期代表人物有______，初创期代表人物是______。 27．在教育心理学的发展历程中，孕育期的哲学家们为学科发展奠定了思想基础，如柏拉图提出______，而到了初创期，桑代克通过大量实验提出了______。 28．教学四变量包括教学内容、学生特点、教师特点和______。教学三过程包含学习过程、教学过程和______过程。 29．教学决策是指达到好的______而采取的方针、思路。 30．幼儿学习活动实质是在环境与教育影响下，主动构建______和______的过程。 五、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 31．教学三过程 32．教学决策 33．幼儿教育心理学 六、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 34．列举孕育期的代表人物及其主要教育思想。 35．简述幼儿学习活动的实质。 七、材料分析题（本大题共1小题，共8分） 36．案例背景：在一所幼儿园的教师培训活动中，陈老师正在为新入职的老师们讲解幼儿教育心理学的发展历程。她准备了丰富的资料，包括一些经典的教育心理学著作和相关历史文献。陈老师首先介绍了教育心理学研究的孕育期，提到在这个时期，许多教育家的思想为后来的研究奠定了基础。她重点讲述了卢梭的自然主义教育思想，强调要尊重儿童的天性，让儿童在自然的环境中自由发展。然后，陈老师谈到了初创期，介绍了桑代克的动物学习实验以及他对教育心理学的重要贡献。在讲解过程中，陈老师还穿插了一些当时的教育实践案例，帮助新老师们更好地理解。 (1)分析该案例中如何体现教育心理学研究孕育期的特点及对现代幼儿教育的启示。 (2)阐述该案例中提到的初创期代表人物桑代克的贡献及对当前幼儿教育教学方法的影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $