2.2 地形图的判读&2.3 地图的选择和应用-2026-2027学年七年级上册地理一本通（人教版·新教材）

第二章第二、三节 地形图的判读地图的这裤和a用 地形图的判读 二、分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围， 知识梳理 涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。分层设色地形图上附 一、等高线地形图 有图例说明各种颜色表示的高度或深度范围。 地球表面有高山，有低地。等高线地形图是一种常见的表达地表 陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。 在分层设色地形图上，可以比较容易地判读各种各样的地形，以 起伏的地图。要想绘制和用好等高线地形图，首先要了解海拔与相对 高度。 及地表的起伏状况。 1.海拔与相对高度 类型 高原 平原 山地 丘陵 盆地 海拔 500米 一般在 500米 (1)海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 500米以下 高低 四周 以上 200米以下 以上 (2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。 高， 面积较大 具有高耸的 甲乙两地的 相对高度较 中间 特征 外围较陡 宽阔平坦 山峰和陡峭 相对高度为 山地小 低 1000米。 内部和缓 的山坡 地图的选择和应用 1500米 长，也均 000米 海拔为500 知识梳理 500米 海平面 ·、选择适用的地图 2.等高线和等深线 1地图有多种类型。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、 (1)在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。在准确地获得有用的信息。 等高线上标有海拔数值，如200米、100米。这种用等高线表示地形 例如：了解一个地区的行政区划，需要查阅当地行政区划图； 的地图，就是等高线地形图。 了解一个地区的河流、湖泊分布状况，需要使用当地河流湖泊分 130米 布图； 120米 外出旅行，确定行程，需要参考交通图； 110米 了解国际时事，确定事件发生地点，需要查阅世界的国界和地区 100 图。 2地图的比例尺有大有小。相同图幅的地图，比例尺越大，表示 130 水平面 100 的范围越小、内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大、内容越概 (2)在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓： 略。我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。 等高线密集，说明坡度较陡；等高线稀疏，说明坡度较缓。 图幅大小相比例尺越大，所表示的实地范围越小，内容越详细； (3)通过等高线的特征，还可以识别山峰、山谷、山脊、鞍部和陡 同时 比例尺越小，所表示的实地范围越大，内容越简略 崖等常见的地形部位。 表示的实地 比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细； 范围相同时比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略 山峰 例如：要去北京游览，想知道北京的位置，可以参考比例尺较小 的中国地图；到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺较 大的北京市旅游图；要去天安门广场游览，还可以阅读比例尺更大的 天安门广场导览图。 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 、数字地图的应用 等高线闭 等高线的 等高线的弯 两侧的山脊 合，数值从 弯曲部分 等高线重 应用：在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以 曲部分向高 山谷等高线 四周向中间 向低处凸 处凸出 近似对称 叠在一起 借助各种数字地图，查找站点、景点、店铺位置等信息。使用手机上的 逐渐增大 出 数字地图，在卫星导航系统定位功能的支持下，还可实现实时路线规 (4)等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线。 划和导航。 从等深线上标注的数值，如100米、200米，可以看出海洋的深浅；从' 优点：极大地方便了人们的生活，也在城市管理、资源调查、火灾 等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。 监测等方面发挥着巨大作用。 数字地图可以实时显示城市环境自动检测数据；结合卫星影像 可以显示自然资源保护和生态修复状况；自然灾害预警平台利用数 等深线（米 字地图确定灾害影响区域，并向区域内人们发送预警信息。 (1)甲图表示的范围较（大或小），乙图表示的内容较 名师导学 (详细或简略)。 (2)把甲图中的比例尺用文字表达是 1.等高线地形图中地形部位的区分 甲图的比例尺比乙图的比例尺 (大或小)。 河流的分水岭 适宜野外驻营 视野开阔，适宜建瞭望台 (3)一般来说，图幅相等的地图，比例尺越大，表示的范围越 山脊：等高线的弯曲部 鞍部：两个山峰之 山峰：等高线闭合，数值从 ,表示的内容越 分向数值低处凸出 间相对较低的部位 中间向四周逐渐降低 (4)在北京市地图上量得北京到天津的直线距离约为3厘米，两 地的实地距离约为 千米。 等高线稀 陡崖：多条 适合开展 (5)依据地图信息，在有经纬网的地图上要根据 确定方 疏，啦度瑗 等高线重委 极等极限 向，因此可判断北京在天津的一方向。 云动 等高线密 (6)如果有同学想了解首都北京在我们西安的哪个地理方位，他 集，坡度陡 应选择甲、乙两图中的一图。 【解析】(1)由图可知，图甲为中国地图，表示的范围较大；乙图为 山谷：等高线的弯曲部分向数值高处凸出→易发育河流 北京市地图，表示的范围较小，但是内容更详细。 (1)山顶与盆地的区分：都是闭合的曲线，山顶是中高周低，盆地 (2)由图可知，把甲中国地图的比例尺用文字表示为图上1厘米 是周高中低。 代表实地距离800千米，乙北京市地图的比例尺为图上1厘米代表 (2)山脊和山谷是山地的基本地形部位。在等高线地形图上，他 实地距离40千米，所以甲图的比例尺比乙图的比例尺小。 们的形状非常相似，山脊线或山谷线与等高线垂直。山脊和山谷的判 (3)结合所学知识，在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范 断方法有以下三种： 围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。 方法一：山脊和山谷的等高线弯曲方向不同，看等高线凸出方 (4)由图可知，北京市地图的比例尺为图上1厘米代表实地距离 向，山脊的等高线由高处向低处凸出，山谷的等高线由低处向高处凸 40千米，北京到天津的直线距离约为3厘米，两地的实地距离约为 出。 120千米。 方法二：用画切线法去辨别山脊或山谷。 (5)在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向，经线指示南北 方向、纬线指示东西方向，因此可判断北京在天津的西北方向。 在下图中，过A点和B点分别向两侧做一条切线，比较A、C、D (6)想了解首都北京在西安的哪个地理方位，他应选择甲中国地 三点的海拔 图，因为中国地图包含了中国所有省级行政区的地理位置。 地点 海拔（米） 结论 地形类型 【答案(1)大详细(2)图上1厘米代表实地距离800千米小 单位：米 A 100 中间低、两 山谷 (3)小详细(4)120(5)经纬网西北(6)甲 150 C、D 150 边高 2.【地理实践知行合一】 100 100 中间高、两 为了开拓学生的视野，更好地进行学科融合，五一期间陕西某中 50 山脊 E、F 50 边低 学地理和美术社团组织部分学生到北京房山地区开展研学活动，读 方法三：在山谷中经常发育河流，因此河流也是山谷的标志。 坡峰岭局部等高线地形示意图和写生照片，回答下列问题， 2.等高线地形图的实际应用 36 水坝 河流出山口的最窄处 工程量小，成本低 选 疗养院 坡度较缓的阳坡 气候适宜，空气清新 点 避开河谷、陡崖，选在地势较 避开山洪和落石，坡 宿营地 高、等高线较稀疏处 度缓，利于搭建帐篷 休闲旅游：等高线稀疏的山 从缓坡登山省力；从 登山路线 谷。体能挑战：等高线密集的 陡坡登山消耗体能 图例一100等高线/米 攀登路线 山脊 (1)图示区域的地形类型是 线 公路、 减小修建难度，降低 （2)图中箭头所在处河流的流向为 铁路线 平行于等高线 成本 (3)图示攀登路线所在的地形部位为 该路线起点到 引水路线 从地势高处向低处引流 实现自流 终点之间的最大相对高度不超过一米；若要知道该攀登路线的实 水库 口袋形”的洼地或小盆地 积水面积大 际水平距离，则图中还需提供的条件是 选在地势平坦、靠近交通线 (4)图中写生照片的写生地点最可能位于甲、乙、丙、丁四地中的 工业区 便于建厂，利于运输 地。 接近原料或能源产地的地区 【解析】(1)读图可知，图中海拔位于500米以上，地形崎岖，地势 面 自来水厂 河流的上游 水质好 坡度大，地形类型为山地。 避免污染水源，影响 化工厂 河流的下游，远离居民区 (2)读图可知，该图没有指向标，也没有经纬网，按“上北下南、左 生活 西右东”判断，结合等高线特点可以判断图中箭头所在处河流的流向 为自东北流向西南。 典例精析 (3)读图可知，图中攀登路线所在的地形部位是等高线向海拔低 处凸出为山脊，终，点位于1500至1550米，起点位于1000米至1 1.观察下面两幅图，甲图为中国地图；乙图为北京市地图，两者050米，故起止点之间的相对高度约为450-550米。该路线起点到终 图幅相等。读图，回答下列问题 点之间的最大相对高度应不超过550米。若要知道该攀登路线的实 际水平距离，则图中还需提供比例尺 (4)读图可知，丙丁位于山顶处，不能看到写生地，点照片：乙位于 陡崖附近，且位于山谷内，视线受阻挡，不能看到写生地点；甲地位于 河流对岸，可以看到多座山峰和河流等，写生地，点最可能位于甲处。 【答案】1)山地(2)自东北流向西南(3)山脊550比例尺 (4)甲 中考 热点 地理研学活动 湾绿制利 2.等高线地形图中河流流向的判断 河流多发育于山谷地带，一般由海拔较 在核心素养教育理念下，提高学生地理 高的地方流向海拔较低的地方，在等高线地 实践力对增进地理学科学习实效、促进地理 形图中河流流向与等高线凸向相反。等高线 综合素养培养具有重要的教学意义，但培养： 地形图中有指向标时，结合指向标判断流 学生地理实践力素养需要经历长期坚持的： 向，没有指向标时依据“上北下南，左西右 教育进程，需要师生之间的共同努力、合作 东”判断流向。 互进，需要明确地理学科教学实践中存在的 3坡度陡缓的应用 问题。在教学中，教师要坚持创新设计各种 (1)确定登山路线。选择等高线稀疏的 生动的教学情境，采取有效的教学实践策 缓坡登山比较省力，但线路可能较长。 3 略，为学生创设多样丰富、全方位的实践学 (2)判断河流流速。河流流经等高线稀 习时机和平合，激励学生将所学地理知识积 4.据图1分析，下列叙述错误的是() 疏处，水流较慢；流经等高线密集处，水流较 A.图中A、B两地，比较安全省力的捡菌 极运用到实际生活中，引领他们在实践中用 快：流经陡崖，会形成瀑布。 地点是A地 好地理、用活地理，落细落实核心素养培养， 试题进接 B.图中丙村比甲、乙两村庄的发展前景 从而真正地提升学生的地理综合实践力。 更好 地理学是一门可以充分利用各种社会 一、单项选择题 资源，让学生在野外或社会调查中学习的科 某地村落历史悠久、建筑独特，为振兴 C.在⑤地附近发现了“雨季有山洪，途经 须谨慎”的警示标志 学。乡土地理环境尽管其区域范围有限，但：乡村经济，当地积极发展旅游业。未来中学 地理组成要素和时间尺度却是完整的，在地初一年级地理兴趣小组组织到此地进行研 D.丙村庄与大青山的海拔高差不超过 450米 理课程的各模块和教学单元都有其附着空 学活动。读该地区等高线地形图（数值单位： 间。乡土地理环境作为地理原理和规律最直 米)，完成1~3题。 5.为实现乡村振兴，小清河社区政府大 接、最现实的“标本”与“模型”，为学生学习 力发展旅游业，在此地开发了山区探险特色 旅游项目。图2为该项目中的探险栈道照 “真”的地理提供了可能性。融合乡土地理环 境的地理教学可以让学生在自然、社会和生 片，此玻璃栈道景观出现图1中 ( 活的大课堂中观察、行动和思考，让“因地制 A.①地 B.③地 C.④地 D.⑥地 宜、人地协调、可持续发展”等地理观念转化 为“看得见、触得着、可评价”的真实行为，使 6.在甲、乙两村庄间有公路相连。由于公 1000之 “做中学”“悟中学”真正成为地理学习的基 路蜿蜒曲折，为增加行驶的安全性，当地政 图例▲山峰■村庄三桥梁一-河流 府在道路的一些弯道角度大、盲区大的地方 本方式。 考察路线、50、等高线(m) 山陡崖 者点翻渐 1.图中陡崖崖顶的高度可能是 上设置了如图3所示的凸面镜，以增加驾驶 员的观察范围，减少交通事故的发生。该地 A.200米 B.145米 可结合等高线地形图、分层设色地形图 凸面镜设置的地点可能是 C.175米 D.100米 的实际应用考察。 2.图中关于比例尺的说法正确的是 A.①地 B.②地 1.等高线基本特征和特点 C.③地 D.④地 (1)基本特征：一是在同一条等高线上 A.图中比例尺可转化为数字式：1：1000 二、综合题 各点的海拔相同；二是相邻等高线之间的水 或1/1000 7【地理实践融知行】 平距离越大，地面坡度越小；反之，则地面坡 B.图中比例尺可转化为文字式：1厘米 小明所在学校计划组织同学们春游。下 度越大。如图所示等高线的密集与稀疏和坡 等于1000 图为学校周边等高线地形图。读图，回答下 度陡缓的关系。 C.若甲乙两村图上距离为3.4厘米，则 面问题 比例尺150000 实际距离为3400米 D.与图幅相同比例尺为1：5000的地图 相比，图中的内容更详细 3某地理兴趣小组根据图中从甲村出发 设计了ab、c三条研学路线，下列说法正确 等高线密集，坡度越陡：等高线越疏，坡 的是 度越缓。 A.a路线主要沿山谷前进，可以攀登山 ●果园温泉 (2)等高线的特点 峰 活动一：勇登山峰，一览众山小 ①等高线都是闭合曲线； B.b路线主要沿山脊前进，可以观赏瀑 (1)据图可知，尖峰山的海拔可能是 ②等高线上的高度为海拔，单位是米； 布 (852米/952米)。 ③同一条等高线上的各点海拔相等： C到达山顶①的同学看到甲村的炊烟向 (2)从学校出发去爬山，请选择一座你 ④在一幅图中，除陡崖外，表示不同高 自己飘来，则可判定当时吹西北风 最想攀登的山峰，并说明理由。 度的等高线不相交； D.体力欠佳的同学可以选择c路线，体 ⑤同线等高，同图等距， 验民俗文化 (3)判断等高距 随着雨季的来临，云南又进人了吃菌子 活动二：入乡随俗，游览民俗村 等高距是相邻两条等高线之间的海拔的好时节。昆明某中学的小深同学利用周末 (3)民俗村位于学校的 方向。图 差。同一幅等高线地形图中等高距相同。根：和父母一起到小清河附近山里捡菌子。读小 中学校与民俗村直线距离约为3厘米，根据 据等高距可判断等高线地形图上未标示高：清河附近地区等高线地形图（图1），完成4~ 图中比例尺，可算出两地直线实地距离约为 度数值的等高线的海拔。 6题。 米。 6.长城城墙所在的地形培部位是 容更详细 同步练习 A.山顶B.山谷C.山脊D.陡崖 B在手机屏幕上进行“放大”操作，扩大 7.①④敌楼之间的相对高度是( 比例尺 A.45米B.125米C.267米D.312米 C在手机屏幕上进行“缩小”操作，扩大 地形图的判读、地图的选择和应用 8同学们在攀登长城的过程中发现 显示范围 一、单项选择题 ( D在手机屏幕上进行“放大”操作，扩大 1.读图，下列叙述正确的是 A烽火台位于鞍部，易防守 图幅范围 B.③地海拔高，视野广 15.小强计划周末和家人沿海南环岛旅 C关城四面环山，易远观 游公路自驾旅游，最适用的地图是 D.①地位于平原，地势低 A.海南省地形图B.电子导航地图 海面 9.下列关于等深线的说法，不正确的是 C.卫星影像图 D.海南省人口密度图 二、综合题 A.甲地海拔50米 A.地表的高低起伏常用等深线图来表 16.在地形复杂的地区，许多铁路线的地 B.乙地的海拔是0米 B.从等深线上所标注的深度，可以看出 段采用如图所示的“灯泡”形迂回线路；随着 C.丙地的海拔是200米 铁路工程技术的发展，有些“灯泡”形线路被 D.甲、乙两地的相对高度是100米 海洋的深浅 “裁弯取直”，逐渐被隧道和桥梁取代。读某 2.下列叙述正确的是 C从等深线的疏密状况，可以看出海底 坡度的大小N 地段铁路沿线的等高线地形示意图，回答下 A.地形图上山峰注记的数据表示它的相 D.把海洋中深度相同的各点连接成线， 列问题 对高度 B.地图上注记海拔的单位是千米 叫作等深线 C.陆高海深表上的“0”表示我国陆地最 10.分层设色地形图是地理学习中常用 低点的海拔 的“工具”，利用分层设色地形图可认识某区 D.同一条等高线上任意两点的相对高度 域地形地势特征。小亮在老师指导下尝试用 为0 马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图 3.下列关于等高线地形图的说法，错误 (活动步骤如下图所示)。第二、第三步正确 的是 操作要点，分别是 等高线(m) 铁路一一一取直线路 A.等高线闭合，数值从中间向四周逐渐 (1)如图所示该区域的地形类型主要是 降低是山峰 B.等高线的弯曲部分向低处凸出是山谷 第一步准备 一块马铃薯 第二步 (2)图中A、B两地，海拔较高的是 C等高线的弯曲部分向高处凸出是山谷 地 D.等高线重叠处是陡崖 第四步：在等高线地形图基 (3)图中该铁路线地段采用“灯泡”形迂 4.读等高线地形图，以下说法正确的是 第二步 础上，每层填上相应颜色 回线路的主要目的是 就成为分层设色地形图。 ①切片厚度相同，且依次摆放②从大 A.避免植被破坏 B.缩短运行距离 到小依次画出轮廓③平整切片④保持中 C尽量减缓坡度 D.减少占用耕地 心点和方向不变，按切片大小依次画底边轮 (4)对图中A一B段的铁路干线进行“裁 弯取直”，适合修建 (选填“隧道”或 A.①④B.②③C.③④D.①② “桥梁”)，其原因是 11.读四种陆地地形类型剖面示意图，图 A.图中A一D是山脊 中①②③④表示的地形类型依次是 (5)测得A、B两地图上直线距离为2.8 B.图中B-D是山谷 厘米，则实地需要修建 米的铁路于线， 海拔/m C.图中C点海拔是400米 17.定向越野是借助地图、指南针的体育 D.从A处爬到山顶D比从B处爬到山 运动。同学们从起点出发依次经过①到⑥打 500 顶D处容易 面平边缘陡 卡点，最短时间到达终点者为胜。下图示意 高而院 低而缓 5.下图为等高线示意图。读图，判断下列 低而平 20 某中学定向越野图，虚线为规定线路。据此 说法正确的有 ④ 0 完成各题。 A.平原、丘陵、山地、高原 B高原、山地、丘陵、平原 C.丘陵、平原、高原、山地 D.山地、高原、平原、丘陵 .下列关于不同地图的使用情况，不正 确的是 ①等高线密集的地方坡度缓②图中最 A到外地旅游时，使用电子地图导航去 高山顶的海拔约为130~140米③a处表示 景点 B.发生洪涝灾害时利用实时卫星影像 山谷④b处表示鞍部 A.①③B.②③C.②④D.①④ 地图了解受灾情况 200m 北京某校地理兴趣小组利用周末时间攀 C.修建水库时，利用等高线地形图选址 (1)此次定向越野区域的地形类型为 登长城，并在带队老师的指导下进行野外考 D.到外地出差前，查看该地的降水分布 与盆地，同学们从起点①开始应向 察活动。读长城城墙某段等高线地形图，据 图决定此次是否带伞 13.小亮同学家张贴了四幅图幅相同的 (方向)出发开始比赛。 此完成6~8题 地图：①世界改区图，②中国政区图，③河北 (2)量得③→④段图上距离为1.5厘米， 北 省政区图，④石家庄市政区图。下列说法正 则实地距离为 _米，⑤→⑥段经过的地 确的是 形部位是 A.①图比例尺最大 (3)此次越野过程中爬升相对高度最大 B.②图比例尺最小 的路段是 段。打卡点①→②如选择 C.③图表示地理事物最简略 图中实线路径将面临的困难是 600 等高线（米 烽火台 D.④图表示地理事物最详细 长城城墙 14.小明用手机地图查看旅游目的地盾 (4)拟在本区域修建水库，请用所给图 道路 边更详细的信息，合理的做法是 例，在150米等高线上，标注修建水库坝址的 500米 敌楼 A在手机屏幕上进行“缩小”操作，使内：最佳位置。2.2地形图的判读、地图的选择和应用 促进国际贸易：丰富的海洋旅游资源，带动 优生等政策，缓解相应的人口问题 参考答案 地理研学活动 旅游业发展 17.(1)稀疏：(2) (3)气候 、单项选择题 29.(1)碰撞：山脉；(2)张裂：裂谷或者 炎热干燥：气候湿热（意思相近即可）：(4) I-6 CCDCDB 海洋：(3)活跃：(4) 0.44%:(5)发达（落后）：低（高） 综合题 期中测试 5.2城镇与乡村同步练习 1.1地球的宇宙环境同步练习 (1)952米；(2)选择：尖峰 、单项选 、单项选择题 单而洗择题 途等高线稀疏，坡度较为平缓，较省力： 1-5:CBCBC 6-10:CBBDA 1-5:BCDBA 6-10.DACCD 5:ADCAA 6-10:BBCDA 11-15:BCBDD 选择：平顶山，理由：沿途 11 15:ADABB 16-20:AABDE 11-15:DBCBD 等高线密集，坡度较陡， 有陡崖，具有挑 21 二、综合题 二、综合题 59 ACDB 161 :(2)技术与人才：经济 (3)i比.1500 、综合 16.(1)城镇：乡村：农业：(2)①稀疏 的发展，国家综合 2.2地形图的判读、2.3地图的选择和应用 提升：国家政策的支 26.(1)里村；张镇：(2)2.4：小轩村：0 ②稠密；③高：④低：(3)地势平坦 交通便 持：我国航天工作者的不懈努力，航天人的 司步练习 240;(3)720-840:西北（偏北）：自西北流向 利：B:位于河流交汇 无私奉献的精 (3)中国空间 、单项选择题 东南 坦交通便利：(4)A:洪水：(5)保护聚落的 1-5.CDBAC 27.(1)D:(2)西北：长：东西：山脊：(3) 圆满完成五次月 6-10:CABAA 风貌以及自然和田园景观等整体空 15:BDDBB 长江：北；1.8：平缓 态与环境/重点修复传统建筑集中 球深测任务：火星探测器成功着陆等。(4)B 、综合题 1.2地球与地球仪同步练习 28.(1)短；高：乙；(2)公转：南、北回归 16.(1)山地：(2)B:(3)C:(4)桥梁：A 可23.59 235N虫我)：3)：短 境挖掘历史科学艺术价值 工屁 、单项选择题 B段 处，两边高、中间低，适合修 (4)北温：冬季太阳正午高度角低， 影 育实践活动/挖掘经济价值」 1-5.CCDCC 6-10:DACBC 11-15:CACDB 5)2800 长 产业和旅游。制定保护发展规划，出台支特 17.(1)丘陵：西北：(2)300：鞍部：(3)① 29.(1)低：中高：(2)北：亚洲：北：北： 、综合题 政策，鼓励大众参与保护 于 线较密，坡陆 4)略 洋洲：(3)印度：苏伊+ 16.(1)略：(2)地轴与地面呈66.5°角倾 17.(1)B(2)沿海 (3)A 第二章综合复习跨学科主题学习 4.1多变的天气黔学科主题学习 5.3多样的文化同步练习 1-6ADDBBB :0经线和180°经 4 橘于 1.(1)东北：(2)14000（或8 40米或 、单项选择题 4.1多变的天气同步练习 -5:CABDB 6-10:BAACC 大 西瓜等。(5)认识世界海陆的分布概况： 图上1厘米代表实地距离40米)：(3)遵守 单项选择题 学校纪律：及时记录：注重团那队合作：与 11-15:DBDAC -5.CBCAB 6-10:BBDCA 地球的自转和公转； 长安排 ,综合题 发 11-15.BBBBD 演示昼夜交替现象等 16.(1)畜牧业：昼夜温差大：(2)亚热带 综合题 17.(1)A:(2)BD:AC:(3)北：(4)中： 季风：(3)保暖/保温：排水：(4)自然环境 站布局不太合理，理由：距离教学楼和图书 16.(1)8:晴：(2)小雨；雨伞：(3)大：不 5)45W 宫太近 例：教学楼 看新 名为奋 综合测试 稳定（或多变，或时刻在变化）：(4)气候；天 .3地球的运动同步练习 进楼：寓意同学在学习上振奋向 、单项选择题 单项选择题 I-5.DCCAC 6-10.DBBAB 置采合则式 5:CCDAA 17.(1)影响交通：大气污染，影响人体 6-10:AAABD 单项选择题 15:DBDAB 16 -20:DABDC 健康：(2)B:(3)D 11 -15:BCABD 5:CACDA 6—10:CDBAB 21-25:CBABD 4.2气温的变化与分布、4.3降水的变化与 二、综合题 11 -15:CACBC 二，综合 16-20:CBDAA 16.(1)正北：(2)太阳：(3)昼夜：(4)逆 3 布 同步练习 CDCCA 26.(1)沿海 大洋 、单项选择题 太平洋；(2)C 一天：日落：(5)西方 综合题 (3)北：(4)非：热带沙漠气候，气候炎热干 1 5.ACDBB 6-10:AADDB 17.(1)23.5N:无：(2)南：北：多：(3)北 26.(1)连霍：路程短/时间短：(2)D:(3) 11 15:DCCDA 温：(4)昼短夜长；极夜： 5)百有， 详细：变大；(4)东 :正南（或偏南）：6 综合题 27.(1)甲图属于乡村聚落，乙图属于城 (6)北方/正北方：(7)冬季：理由：冬季正午 27.(1)低 镇聚落。生产活动差异：乡村聚落居民主要 16.(1)A:闭合：高温：(2)C:密集：(3) 从事农业生产活动，城镇聚落居民主要从 合修筑梯田：(3)严禁在陡坡修筑梯田 东西；(4)20：热 (5) 事非农业生产活动。(2)房屋建筑由低矮 17.(1)赤道：7：北：B:(2)全年高温：高 好。（言 之有理即后 A9 (1 北山地：(2)C:(3 崎 于：温暖温和：高于；高温/炎热：(3)多雨： 稀疏变为高大、密集：道路由狭窄、简陋变 一章综合复习填图练习 岖，落差大：滑坡、泥石流、地震等地质灾害 多雨：少雨：B;A 的宽阔、规整；农田逐渐减少，高楼大厦逐 1.太阳：水星；金星；地球：火星；木星； (4)扩大农产品的销售范围：促进 业设 4.4世界的气候实验探究 3)定期进 土星；天王星；海王星 足进旅游业的发展：增加 行修缮维护；制定相关制度和保护措施；适 2.6371:4万：5.1 就业机会， 增加村民收入等 海陆因素 地 当开发特色旅游业增加收人，保证传统案 3地轴：北极：南极：纬线：经线 29.(1)400-450米：150米：(2)东北向 落的发展等 使用： 气温升高， 4.(1)圆圈：无数个：(2)赤道；两极 西南；AB: 高线较密 3网 形因素；(3)化石燃科的 坡度较陡 海平面上升等 28.(1)沿河流分布在中纬度/北温带/ (3)东西方向；(4)0°；(5)N;90°N;(6)S 地势 平原/地势平坦：(2)这里水源充足、交通便 理即可)：(4)使用清洁能源，改善能源 90°S:(7)0° 3.1大洲和大洋活动探究 利、地形平坦气 宜等 3、. 0°；30°—60°：60°—90°；(8) 效率；植树造林； 北半球；南半球 (1)亚洲：南极洲：北美洲 欧沙 :非沙 型 两河流域属热带沙漠气候， 当地气候炎热 5.(1)半圆：(2)无数个：(3)相同：(4)南 (2)分布不均：东：北：(329：71； 北方向；(5)0°；(6)E;W;(7)东半球；西半 海 七：(4) 2.(1)A:(2)B:(3)A 本身对污染物有着巨大的搬运 、单项选气候同步练习 4.4世界的 防 右于隔热 稀释 醒等净化能力 29.(1)畜牧：日较差大：(2)新：干燥： 6.春分；3月21日前后：赤道：昼夜平 贸 沿海各国贸易交往的重要通道 (3)吊脚楼：山区：坡向、坡度：(4)气候：地 1-5:ABBAB 6-10:BCBBB 分前 春季(3、4、5月)：中等夏至：6月22日 海洋运输成为沿海各国重要交通运 1 15:CACDC 形 后；北回归线：昼最长 夏季(6 输方 理即可) 、综合题 第六章综合测试 8月)：最短秋分：9月23日前 后：亦自： 3.1大洲和大洋同步练 16.(1)热带：亚热带：纬度位置：(2)地 、单项选择题 昼夜平分秋季(9、10、11月)：中等 单项选择题 海：温带大陆性：海陆：(3)10：多：(4)海 5:BACBD 6-10:BDDBB 12月22日前后：南回归线：昼最短，夜最长 5:DCADD 6-10:BACDA 陆因素：地形因素 11-15:DDBDD 冬季(12、1、2月)：最长 11 15:CDBDB 17.(1)青藏高原海拔高，气温低：(2)热 二、综合题 7.北寒带：66.5N90°N:有：无：终年 、综合题 带沙漠气候：(3)赤道地区降水多，屋顶坡 16.(1)发展中国家：发达国家：欧：(2 冷明 北温带；23.566.5N ,无 无 四 16.(1)A:B:(2)⑦：③：④：(3)苏伊 5S23.5N;无；有； 度陡 ;(4) 居特点：(5)大量排放 A:B:C:D:(3)发展科技，提高生产效率：加 热带 23 年 运河；白 无；无；四季分阴 ：(5 开发 海洋生 氧化碳：砍我森林 强国际合作等， 温带；23.5S-66.5S: 资源，例如发展海洋渔业：开发海洋矿产 综合测试 17.(1)北：非洲：南美洲（后两项顺序可 南寒带：66.5S~90S:有：无：终年寒冷 源，例如开采海底石油、天然气开发海洋 单项选择题 互换)：(2)南北对话：南南合作：(3)澳大利 综合测试 水资源，例 海水淡化等 -5:BBBAC 6-10:CBADB 是发大玉家，凹，光是发展中玉家：与， 、单项选择题 17.(1)少于：地球上的海洋面积大于陆 11 -15.BBCDD 16 -20.BDCCD 相比，澳大利亚人均国民总收人更高（或写 1-5.BBABB 6-10.BABAC 25:DDCAB 澳大利亚相比， 巴西人均国民总收 11 15:DBBDA 16 -20:DDADB 合回 、综合题 低)。 (4)减少碳排放，实现碳平衡，减缓全 21-25:CCDAA 3.2世界的地形，3.3海陆的变迁同步练习 26.(1)略；(2)7；1；30.8；(3)不均；夏 球气侯变暖趋势，保护地球生态平衡 避免 综合题 单顶洗坚圆 月平均气温是7 面上升，减少极端天气：体现各国 26.(1)/八8： 太阳：太阳系：(2)木星 海 5:CDCBD -10:ADACA 冷干燥 类共同命运的责任担当， 增强国际社会 王星；(3)B:(4) 青应从树 立远大理短 -15:DDDAD 27.(1)海拔 气温低：(2)降低：东： 聚力等等。(5)经济贸易 公共卫生，科技发 学习知识和锻炼强健体 面付诸 综合题 展、安全稳定等。 动 思想层面 应树立航 天报国 16 (1)中间低、四周高：(2)山地：平原 1)热 原；纬度因素；(2) B 期末测试 培养勇于探索的科学 8 神。学习层面， 高原（位置可调）：西高东低：亚马孙平原： 季高温多雨，冬季寒冷干燥：(3)因为伦敦 、单项洗择 需努力学习科学文化知识，关注航天科技 (3)亚；E:② 全年降水均匀 ,冬天降水量较多，所以难 1- 5:BDACA -10:ACADB 17.(1)美洲：非洲：印度洋：(2)运动 见到 光：(4)可信：意 11-15:DDABB 16-20:ABBDD 加体育锻炼，培养良好的 稳定：(3)碰撞：喜马拉雅：(4)太平洋：地处 中 季多雨：(5)制定法律法规 BBBDA 心理素质和强健的体魄，以满足航天员严 板块交界处，地壳运动活跃 理汽车尾气、鼓励清洁能源开发和使用等 、综合题 苛的身体选拔要求 第三章综合测试 29.(1)热带雨林气 26.1) 天/约24小时：(2)极 27.(1) )北：(2)丙：等于：短：(3)①： 单项选择题 夜 南回归线：昼 渐短：(3)安娜： 冬至：南回归线：昼最短夜最长 1-5.BDDCC 6-10.ARCDD ：(4)短袖/短裤/墨镜防晒霜：因为南半球 28.(1)自西向东：(2)④：(3)大寒 赤 11 -15:ABCAD 16-20:CBACO 流无冰因为全手所 水层 3 气09 此时 且自衣 ：(5) 、小 DDBCD 化，道路泥泞难行；冬季严寒，地面冻结坚 27.(1)A:(2)小：较多：(3)由南向北 、综合题 硬，道路通畅 睛：：4增加就业机会增加经济收人：带 29.1) 日影由长变短再 26.(1)苏伊士：(0°，20°W):(2)亚欧 5.1人口与人种同步练习 动相关产业的发展：增加政府税收等 长；(2)赤道： 道向两极日影越来越长： 3 大西； 巴拿马 :(4)白令：(5)① 单项选择题 28.(1)高温多雨：(2)海陆位置：(3)北 (3)测量地点应选 短航程，降低运输成本：②加强北美 5.ADARC 6-10:BCBAB 京雨燕飞行高度约1200米，乞力 马扎罗山 2.1地图的阅读同步练习 亚的联系，促进两地经济的发展：③商船不 15:DACAA 海拔 飞行难度大。(4)乙地：乙地为热带 单项选择题 用担， 海 盗 也不用为通过巴拿马运河支 综合题 全年炎热干燥，晴天多，降水最 -5：BACCC 6-10:DBDDD 付费用和办理许可等 少，光照最好。(5)哈博罗内地区正值湿季 15:DBACB 16.(1)略：(2)10；80：缩短；人口总数不 27.(1)大西：南美；太平洋：印度洋；非： 断增加：人口增长速度变快。(3)C:E:A:B: 昆虫较为丰富，能满足雨燕食物需求 综合题 大西 :(2)略 (3) ;巴 出问题是 现负增 29.(1)西；(2)因地制宜 16.(1)上北下南，左西右东：指向标： 28.(1)印度；西；巴拿马；(2)热带：南极 人口总量减少， 生人口老龄化现象，劳 洞冬暖夏凉：(3) 深厚；(4)高 落 乔 经纬网：(2)正北；(3)东北一西南：东西； 洲：(3)海沟：(4大陆架。理由 大陆架深度 不足或国防 不、 改府可通过鼓 警示行人此处有坑，防止行人 (4)东南： :(5)正南 东北 (6)400 200米 以2 符合珊 叶乔木夏季枝繁叶茂，遮阴纳凉效東 17.(1)指向标：东南：(2)1：5000(1/ 瑚温暖、浅海的生长习性。(5)提供 口题。 印度：突出问题是人口增长过快，带 季落叶后，可让阳光进 、窑洞，利于提高容 5000):图上1厘米代表实地距离50米： 渔业资源，满足人类食物需求：提供海洋能 洞温度。(5)对遗存的地坑院进行加固和修 (3)110 源（如潮汐能、波浪能）便利的海上航运 重，住房紧 等题，政府可通过鼓励少生 缮，发展民俗文化旅游等