第一单元 动物大家族（知识清单）【含考点默写单】科学苏教版四年级上册（新教材）

该小学科学“动物大家族”单元知识清单系统梳理了动物分类及鱼类、鸟类、哺乳类核心内容，涵盖无脊椎与脊椎动物区分、各类群形态特征与功能，搭建从基础分类到具体类群特征分析的递进式学习支架。 清单以“知识点梳理-课堂要点-考点考核”三级架构呈现知识体系，如鱼类鳍的分工、鸟类羽毛类型等重难点通过问答强化，培养科学思维与探究实践能力。设计“章鱼/蝌蚪是否鱼类”等易混实例辨析，帮助学生建立科学观念，教师可精准检测学情，学生自主学习时能高效巩固要点。

第一单元 动物大家族 单元要点梳理与考核 第1课时：给动物分类 一．知识点梳理 1.生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为了无脊椎动物和脊椎动物。像蚊虫、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓等是无脊椎动物，像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物。 2.脊椎是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。 3.脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎弯曲。脊椎可以支撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动。 4.我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎、朱鹮、鹦鹉螺、宽尾凤蝶等。 二．课堂要点 1．科学家经常用分类的方法认识多种多样的动物，他们根据动物的身体内是否有脊柱，将其分为脊椎动物和无脊椎动物，简要说一说，你知道哪些动物是脊椎动物？哪些是无脊椎动物? 【答案】猫、麻雀、青蛙等属于脊椎动物；蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等属于无脊椎动物。 2．如何按照形态特征给动物分类？请列举三种按照形态特征给动物分类的依据。 【答案】可以根据动物的体表特征、身体结构、运动方式、呼吸器官等形态特征，按照相同点和不同点给动物分类，常见的类别有昆虫类、鱼类、鸟类、哺乳类等。 3．大熊猫是我国特有的珍稀动物，深受人们喜爱。除了大熊猫，我国还有哪些珍稀动物呢？ 【答案】除了大熊猫，我国还有很多珍稀动物，比如金丝猴、朱鹮、东北虎、扬子鳄、藏羚羊等，它们数量稀少、非常珍贵，都是国家重点保护的野生动物。 第2课时：鱼类 一．知识点梳理 1.鱼类的共同点：大部分身体表面有鳞片、用鳃呼吸、靠鳍运动、终生生活在水中等。它们是最古老的的脊椎动物。 2.海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。 3.鱼鳃和鱼鳍是鱼类的重要器官，是鱼类区别于其他动物的本质特征。 4.鱼鳃的鳃盖下是鲜红颜色的鳃丝，鳃丝细细的，一排排的排列着。 5.如果根据鱼鳍生长的位置，鱼鳍分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。 6.鱼在游动时，鳍各有分工，且相互合作，某一动作需要多个鳍相互作用。 尾鳍：控制运动方向、产生前进动力。 胸鳍：起平衡和转换方向的作用。 背鳍、腹鳍：起平衡作用。 臀鳍：协调其他各鳍的作用。 7.鱼在游动时，它的各鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 8.鱼用鳃呼吸。水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。 二．课堂要点 1．为什么说鱼的身体结构能适应水生生活？请结合至少2个特征说明。 【答案】①流线型体形减少水的阻力，让鱼游动更省力；②鳞片保护身体，同时减少游动时的摩擦；③鳍能帮助鱼控制方向、保持平衡和提供动力；④鳃能让鱼在水中完成气体交换（答出2点即可）。 2．观察鱼在水中前进、转弯等时各鱼鳍是否划动，并据此推测鱼鳍的作用。 【答案】前进时：主要是尾鳍左右摆动，产生前进的动力，推动鱼体向前。胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍则主要用于保持身体的平衡和稳定。 转弯时：鱼会通过划动一侧的胸鳍，同时配合尾鳍的摆动来改变前进方向，实现转弯。 由此可以推测，鱼鳍的主要作用是：尾鳍提供前进的动力和控制方向；胸鳍主要负责转向和维持平衡；腹鳍、背鳍和臀鳍主要用于维持身体的平衡和稳定。 3．请判断章鱼、泥鳅、带鱼、蝌蚪这四种动物中，哪些是鱼类？哪些不是鱼类？并分别说明判断理由。​ 【答案】泥鳅和带鱼是鱼类，章鱼和蝌蚪不是鱼类。 判断理由：泥鳅和带鱼的身体分为头、躯干、尾三部分，用鳃呼吸、靠鳍运动，终生生活在水中，符合鱼类特征；章鱼无脊椎，不具备鱼类的身体结构和呼吸、运动方式；蝌蚪是青蛙的幼体，成体用肺呼吸，不属于鱼类。 第3课时：鸟类 一．知识点梳理 1.鸟类的共同特征：体表有羽毛、取食靠喙、恒温、卵生等。 2.鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类。 3.根据构造和功能，羽毛可以分为正羽、绒羽和纤羽等类型。 4.正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸟的翅膀和尾部都长有正羽。绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。 5.鸟类正羽呈扇形排列，便于扇动空气；具有防水性，利于鸟类雨天飞翔；正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。 6.绒羽紧贴鸟的身体，像棉花一样蓬松，细小而柔软。绒羽可以帮助鸟类在飞行时保持体温。 7.喙和足是鸟类的主要器官，喙也是鸟类特有的器官。 8.不同鸟类的喙和足形态差异很大，这与它们生活环境、生活习性之间有着密切的关系。 二．课堂要点 1．鸟类动物的特征？ 【答案】鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，长有翅膀，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。 2．说说海鸥、麻雀、鸡、企鹅的共同特点有哪些? 【答案】它们都属于鸟类，共同特点包括：体表覆羽；体温恒定；通过产卵繁殖；用喙取食，无齿。 3．鸟类有哪些对人类有益的作用？我们应该怎样对待鸟类？ 【答案】鸟类有益作用：是害虫“天然消杀员”、植物传播“快递员”、环境“监督员”。我们应保护其栖息地，不滥捕滥杀，减少环境破坏，宣传保护重要性。 第4课时：哺乳类 一．知识点梳理 1.哺乳动物的主要特征有：身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳等。 2.哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。 3.作为哺乳动物，北极熊保持体温的秘密有两点，一是北极熊体表有厚厚的毛，二是北极熊身体有厚厚的脂肪。 4.哺乳动物的脂肪有保温的作用。 5.哺乳动物的躯体和四肢结构有利于它们快速运动，并有多种运动方式。 6.哺乳动物有奔跑、飞翔、跳跃、游泳等多种运动方式。 二．课堂要点 1．请列举三种哺乳动物，并写出哺乳动物的共同特征。 【答案】哺乳动物的共同特征是身体表面有毛、胎生、对幼崽哺乳喂养。哺乳动物有猫、狗、牛等。 2．哺乳动物的皮毛有什么作用？ 【答案】哺乳动物的皮毛具有多种重要作用。它可以起到保暖作用，帮助动物维持体温；能够保护皮肤，避免其受到物理伤害和蚊虫叮咬；部分动物的皮毛颜色与环境相似，可以帮助它们隐藏自己，躲避天敌或接近猎物。 3．你知道造成动物濒危的原因有哪些？ 【答案】栖息地被破坏，环境污染，非法捕猎和杀害，自然灾害。 考点过关考核 第1课时：给动物分类 1．根据有没有脊柱，人们把动物分为___________动物和___________动物。鱼属于___________动物。___________是鱼的特殊感官，它不仅能感知水体的振动，还能感知水温和水流的方向。 2．像蚂蚁、蜜蜂那样，身体上有_________对足的动物是_________。像金鱼那样，终身生活在水中，用_________呼吸的动物是_________。 3．如青蛙等两栖动物的幼体用_______呼吸，成体主要用_______呼吸。 4．我们身边常见的动物中，______是脊椎动物；______是无脊椎动物。 5．在已知的150多万种动物中，数量急剧减少、面临灭绝危险的珍贵动物，被称为______野生动物。 第2课时：鱼类 1．___________是鱼的呼吸器官，________是鱼的运动器官。 2．鲫鱼、草鱼等生活在____中，身体表面一般覆盖着鳞片，有____，用____呼吸。具有这些特征的动物属于鱼类。 3．从“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”可知，鱼的____和____可以帮助它改变游动的方向，还能起到保持平衡的作用。 4．鱼类的身体分为______、______、______三部分，它们靠______协调运动，适应水中生活。​ 5．据估计，目前已知的鱼类种类超过______种，它们广泛分布于全球的______和海水环境中。 第3课时：鸟类 1．像麻雀那样，身体上长羽毛的动物是__________（填“鸟类”或“哺乳动物”）。 2．鸟类的羽毛分为______和绒羽，其中绒羽有助于鸟类保暖。 3．在动物园，小贵观察到鹦鹉、孔雀和猫头鹰，虽然它们形态各异，但体表都覆盖着_______，都用坚硬的______来取食，这些是鸟类的共同特征。 4．像鸡、蚕这样，由母体产生的卵孵化出小动物的繁殖方式叫__________（填“卵生”或“胎生”），像鸡、鸽子这样，身体覆盖羽毛、长有翅膀，用喙取食、卵生的动物属于__________类。 5．在动物园，小明观察到鹦鹉、孔雀和猫头鹰，虽然它们形态各异，但体表都覆盖着_________，都用坚硬的_________来取食，这些是鸟类的共同特征。 第4课时：哺乳类 1．像狗那样，胎生。身上长毛。吃妈妈奶汁长大的动物属于______。 2．猫身上有一层厚厚的________，能使它的体温保持相对稳定，所以属于________脊椎动物。 3．哺乳动物用________方式繁殖后代，小时候都要喝妈妈的奶长大。 4．哺乳动物的身体主要包括头、颈、________、四肢等部分，体表一般有________。 5．常见的哺乳动物有___________、___________。 参考答案 第1课时：给动物分类 1．根据有没有脊柱，人们把动物分为___________动物和___________动物。鱼属于___________动物。___________是鱼的特殊感官，它不仅能感知水体的振动，还能感知水温和水流的方向。 【答案】 脊椎 无脊椎 脊椎 侧线 2．像蚂蚁、蜜蜂那样，身体上有_________对足的动物是_________。像金鱼那样，终身生活在水中，用_________呼吸的动物是_________。 【答案】 三 昆虫 鳃 鱼类 3．如青蛙等两栖动物的幼体用_______呼吸，成体主要用_______呼吸。 【答案】 鳃 肺 4．我们身边常见的动物中，______是脊椎动物；______是无脊椎动物。 【答案】 鱼 蚂蚁 5．在已知的150多万种动物中，数量急剧减少、面临灭绝危险的珍贵动物，被称为______野生动物。 【答案】珍稀 第2课时：鱼类 1．___________是鱼的呼吸器官，________是鱼的运动器官。 【答案】 鳃 鳍 2．鲫鱼、草鱼等生活在____中，身体表面一般覆盖着鳞片，有____，用____呼吸。具有这些特征的动物属于鱼类。 【答案】 水 鳍 鳃 3．从“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”可知，鱼的____和____可以帮助它改变游动的方向，还能起到保持平衡的作用。 【答案】 胸鳍 尾鳍 4．鱼类的身体分为______、______、______三部分，它们靠______协调运动，适应水中生活。​ 【答案】 头 躯干 尾 鳍 5．据估计，目前已知的鱼类种类超过______种，它们广泛分布于全球的______和海水环境中。 【答案】 34000 淡水 第3课时：鸟类 1．像麻雀那样，身体上长羽毛的动物是__________（填“鸟类”或“哺乳动物”）。 【答案】鸟类 2．鸟类的羽毛分为______和绒羽，其中绒羽有助于鸟类保暖。 【答案】正羽 3．在动物园，小贵观察到鹦鹉、孔雀和猫头鹰，虽然它们形态各异，但体表都覆盖着_______，都用坚硬的______来取食，这些是鸟类的共同特征。 【答案】 羽毛 喙 4．像鸡、蚕这样，由母体产生的卵孵化出小动物的繁殖方式叫__________（填“卵生”或“胎生”），像鸡、鸽子这样，身体覆盖羽毛、长有翅膀，用喙取食、卵生的动物属于__________类。 【答案】 卵生 鸟 5．在动物园，小明观察到鹦鹉、孔雀和猫头鹰，虽然它们形态各异，但体表都覆盖着_________，都用坚硬的_________来取食，这些是鸟类的共同特征。 【答案】 羽毛 喙 第4课时：哺乳类 1．像狗那样，胎生。身上长毛。吃妈妈奶汁长大的动物属于______。 【答案】哺乳动物 2．猫身上有一层厚厚的________，能使它的体温保持相对稳定，所以属于________脊椎动物。 【答案】 毛 恒温 3．哺乳动物用________方式繁殖后代，小时候都要喝妈妈的奶长大。 【答案】胎生 4．哺乳动物的身体主要包括头、颈、________、四肢等部分，体表一般有________。 【答案】 躯干 毛 5．常见的哺乳动物有___________、___________。 【答案】 猫 兔（不唯一） 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $