第一单元 两、三位数除以两位数 1-2课时（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

**基本信息** 聚焦两、三位数除法，通过基础巩固、情境应用、思维拓展三层设计，实现从概念理解到综合运用的递进，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|除法意义、竖式计算|结合口算思路（小丽、小芳、小刚想法）及竖式验算，强化运算能力| |提升层|简单实际应用|创设换纸币、装橙子等情境，渗透模型意识，如“260个橙子每50个装一箱”需进一法| |拓展层|综合问题解决|设计走廊放花（几何直观）、被除数除数关系（推理意识）等题，发展数学思维|

第1课时 两、三位数除以整十数 1.（1）（南通如皋市期末）三名同学在做同一道口算题，下面是他们各自的想法，这道口算题的算式是( )。 小丽：因为280-70-70-70-70=0，所以…… 小芳：因为28÷7=4，所以…… 小刚：因为70×4=280，所以…… （2） ( )里最大能填几？ 30×( )<86 20×( )<89 218>70×( ) 121>( )×40 2．用竖式计算，并验算。 350÷50= 251÷40= 3．亮亮有90枚1元硬币和30枚5角硬币，他最多可以换( )张20元纸币，至少再存( )元，又可以换一张20元纸币。 4．新情境 人文地理 黔阳冰糖橙被誉为“橙之极品”。李伯伯收获了260个冰糖橙，如果每50个装1个箱子，那么装完所有冰糖橙至少需要( )个箱子。 5．据某超市统计，顾客用现金支付平均所用时间是45秒，用扫码支付平均所用时间比用现金支付少15秒。若顾客都用扫码支付，则2分钟有几位顾客完成支付？（顾客需排队支付） 6．点点计算一道除法题时，把除数80末尾的0漏掉了，得到的商是90，余数是1。正确的得数是( )。 7．学校报告厅门口的走廊长180米，走廊两侧要放一些花（两端都放）。从第一盆花到第五盆花共长80米，照这样计算，走廊两侧一共放了多少盆花？ 第2课时 两、三位数除以两位数（商是一位数） 1．先写出把除数看作几十来试商，再用竖式计算。 2．安全教育“火灾无情，防火先行。”学校组织师生到消防站参观并学习消防知识。军军说：“需要9辆车。”你同意军军的说法吗？通过计算说明。 3. （宿迁泗阳县期末）583÷☐9，要使商是一位数，☐里可以填( )； □82÷48，试商时商5，☐里应填( )，此时余数是( )。 4．一栋办公楼共有171级台阶，从2层到5层共有57级台阶，这栋办公楼共有( )层。（相邻两层楼台阶数相同） 5.根据信息回答问题。 ①一共要折236朵花；②郑州到北京西的铁路长约689千米；③由郑州开往北京西的列车平均每小时行84千米，已经行了185千米；④52名学生一共折了104朵花；⑤折1朵花需要5分钟。 选择信息( )（填序号），提出一个用除法解决的问题，并解答。 6. 在☐里填合适的数字。 7. 在一道没有余数的除法算式里，被除数是除数的22倍，被除数、除数、商的和是183。被除数是( )，除数是( )。 答案： 第1课时 两、三位数除以整十数 1.(1)280÷70=4 (2)2433 2.7 6……11 竖式及验算略 3.5 15 4.6 5.2分=120秒 45-15=30(秒) 120÷30=4(位) 6.9……1 点拨：根据“商x除数十余数＝被除数”算出被除数是多少，进而可算出正确的得数。 7. 80÷(5-1)=20(米) 180÷20+1=10（盆） 10×2=20（盆） 点拨：从第一盆花到第五盆花共有5-1=4（个）间隔，用长度÷间隔数可求得间隔长；总长是180米，可求得总间隔数，两端都放，盆数＝间隔数＋1；注意走廊两侧都放。 第2课时 两、三位数除以两位数（商是一位数） 1.80 9……21 20 8……11 竖式略 2．我同意军军的说法。 335÷39=8（辆）……23（人） 8+1=9 辆） 3.5,6,7,8,9 2 42 4.10 5．答案不唯一，如：④ 平均每名学生折了多少朵花？ 104÷52=2(朵) 6. （第2个竖式答案不唯一） 7.154 7 点拨：根据被除数是除数的22倍，可知商是22。将除数看作1份，被除数就是这样的22份，被除数、除数的和是22+1=23份。被除数、除数的和是183-22=161，可知除数是161÷23=7，再根据商×除数＝被除数，求出被除数。 学科网（北京）股份有限公司 $