11 古诗三首 同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 分层清晰，构建“基础积累-课内精读-素养拓展”三阶路径，通过字词巩固、文本理解到文化应用的递进设计，适配新授课知识内化与核心素养培育需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累过关|字音字形、字词释义、文本理解|以选择、填空为主，如字音辨析、错别字修改，夯实古诗基础知识点，强化语言运用能力| |课内古诗精读|默写、诗题解读、朗读指导、拓展感悟|结合背景注释设计细节品读，如“风雨大作”双关含义分析，深化文本理解，培养思维能力| |素养拓展积累|爱国诗句分类、仿写|通过诗句主题归类与创作，如“报国心”“忧国情”分类及仿写，厚植文化自信，提升审美创造|

古诗三首 课时练习 基础积累过关 一、字音字形小练习 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 熏风(xūn) 临安邸(dǐ) B. 龚自珍(gōng) 己亥(gāi) C. 熏风(xùn) 临安邸(shí) D. 龚自珍(gǒng) 己亥(hài) 2. 找出词语中的错别字，并修改。 （1）抗州（ ）改为（ ） （2）所侍（ ）改为（ ） 二、字词释义辨析 1. 选出加点字词解释有误的一项（ ） A. 九州生气恃风雷（朝气蓬勃的振兴局面） B. 万马齐喑究可哀（沉默不语） C. 西湖歌舞几时休（休息） D. 死去元知万事空（同“原”，本来） 2. 品读《己亥杂诗》，补全对话 红红：我认为《己亥杂诗》适诗中“风雷”比喻 “万马齐喑”比喻 。诗人盼望 华华：我觉得《题临安邸》只描写西湖美景，不适合放进爱国诗集。 三、文本理解选择 补充背景：北宋都城汴州沦陷，南宋定都临安，朝中权贵贪图享乐，无心收复中原故土。下列不能反驳华华观点的一项是（ ） A. 全诗单纯描绘江南秀丽风光，只表达对山水景色的喜爱 B. “暖风”一语双关，既指春风，也指权贵奢靡享乐的风气 C. “游人”特指忘记国仇家难、醉生梦死的南宋权贵 D. 诗人借繁华景象反衬朝廷麻木，暗含对国家前途的忧虑 课内古诗精读 （一）默写填空 【甲】《示儿》 死去元知万事空，________________。 王师北定中原日，________________。 【乙】《十一月四日风雨大作（其二）》 僵卧孤村不自哀，________________。 ________________，铁马冰河入梦来。 注释：陆游晚年辞官闲居乡村，中原失地长久未能收复，南宋朝廷局势动荡。 僵卧：年老多病卧床；戍轮台：驻守边疆；夜阑：夜深。 （二）诗词细节品读 1. 诗题解读填空 “示儿”说明《示儿》是诗人写给________的；《十一月四日风雨大作》点明写作时间是________；“风雨大作”既写当晚________，又暗喻南宋________的国家局势。 2. 朗读指导，选出说法有误的一项（ ） A. 两首诗都是七言绝句，朗读可采用“二二三”停顿节奏 B. 《示儿》朗读要有情感起伏：悲叹国土分裂，期盼收复河山 C. 《十一月四日风雨大作》全程低沉压抑，突出诗人已经放弃报国理想 D. 两首诗都藏着统一中原的心愿，朗读要读出坚定、热切的期盼 3. 多选：为帮助读者读懂诗歌，诗集可以搭配哪些辅助资料（ ） A. 陆游一生渴望收复失地、心系家国的生平简介 B. 南宋与金国对峙的简易历史背景 C. 陆游其他经典爱国诗句摘抄与赏析 D. 后世文人评价陆游爱国精神的文字 （三）拓展感悟 结合陆游人生经历，从两首古诗中挑选对应诗句填写。 1. 晚年卧病乡间，心中依旧牵挂边疆卫国之事：_______________________ 2. 临终之际，唯一牵挂中原故土能否收复：___________________________ 读完陆游一生的爱国故事，写下你的简短感悟：________________________ ________________________________________________________________ 素养拓展积累 爱国诗句分类整理 按主题把诗句序号填入对应板块，再仿写一句爱国古诗。 ①愿得此身长报国 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ④烽火连三月，家书抵万金 ⑤何须生入玉门关 报国心：________________ 亡国恨：________________ 忧国情：________________ 仿写爱国诗句：________________，________________ 参考答案 一、字音字形 1.A 2.（1）抗—杭 （2）侍—恃 二、字词释义 1.C 2.变革新生的力量；社会沉闷压抑，有才之人得不到重用；革新变法、人才涌现 三、文本理解 A 课内古诗精读 （一）默写 但悲不见九州同；家祭无忘告乃翁 尚思为国戍轮台；夜阑卧听风吹雨 （二）品读 1. 儿子；十一月四日；狂风暴雨的天气；动荡不安 2.C 3.ABCD （三）拓展感悟 1. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 2. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 感悟示例：陆游一生无论顺境逆境，始终心怀家国，至死都期盼山河统一，这份纯粹赤诚的爱国之心令人敬佩。我们少年人应当以先贤为榜样，勤学奋进，担当复兴重任。 素养拓展积累 报国心：①⑤ 亡国恨：② 忧国情：③④ 仿写示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 学科网（北京）股份有限公司 $