9.1 铸牢中华民族共同体意识 同步练-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 四阶分层设计，从基础概念记忆到跨情境综合应用，适配新授课课前预习、课中巩固、课后提升全流程，强化政治认同与法治观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课前预习|核心概念（共同体内涵、五个认同等）|5道填空题，聚焦基础考点，奠定认知基础| |课堂作业|单一知识点应用（法律保障、区域协作等）|8道单选+1道非选择，结合时事案例（如《民族团结进步促进法》）| |提升练习|跨情境综合分析（民族关系原则、实践举措）|1道非选择，整合鄂蒙合作案例，深化知识迁移| |易混易错|易混概念辨析（中华民族与各民族关系）|1道非选择，澄清认知误区，强化责任意识|

九年级上册道德与法治课堂作业 9.1铸牢中华民族共同体意识 【课前预习】——课前测一测，心中有把握 1.我国是（ ）多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了（ ），汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 2.铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立（ ）、荣辱与共、（ ）、命运与共的共同体理念。 3.铸牢中华民族共同体意识是新时代党的（ ）的主线，也是（ ）各项工作的主线。只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展（ ）的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。铸牢中华民族共同体意识，推进新时代的民族工作高质量发展，是全党各族人民的共同任务。 4.全面建成社会主义现代化强国，（ ）。要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民（ ）建设、民族复兴的伟大荣光。 5.铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对（ ）、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园；要完善差别化区域支持政策，推动各民族共同走向社会主义现代化；要促进各民族（ ） ，促使各民族相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入；要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，打击各类违法犯罪行动，用法律保障民族团结。 【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢 一、单项选择题 1. 2026年7月1日，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。该法序言以国家立法的权威形式，明确“中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族”，将“五个认同”上升为法律准则。该法的施行（ ） ①标志着我国民族团结进步事业开始有法可依 ②有利于将铸牢中华民族共同体意识从“情感自觉”上升为“法治保障” ③为民族团结进步事业的行稳致远提供了坚实法治保障 ④意味着维护民族团结从此只需要依靠法律手段 A. ①②   B. ②③   C. ①④   D. ③④ 2. 2026年7月10日，“鄂蒙同心 协作共进”民族工作座谈会在呼和浩特市召开。会上，内蒙古自治区民委与湖北省民宗委签订了共同深化推进中华民族共同体建设战略合作协议，约定让“昭君出塞”“三千孤儿入内蒙”等民族团结进步故事在两地各族干部群众中广为传播。两地的合作体现了（ ） ①各民族交往交流交融不断深化 ②铸牢中华民族共同体意识需要各地区协同联动 ③只有跨省合作才能推进中华民族共同体建设 ④“三个离不开”思想在新时代的具体实践 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 3. 2026年6月，青海省玉树藏族自治州囊谦县30名少年来到北京，参加“我爱天安门”研学实践活动。这是囊谦县与对口支援单位北京市西城区持续推进全方位合作的缩影。两地29所中小学建立结对帮扶机制，通过“双师课堂”“空中课堂”等数字化手段，实现优质教育资源的跨区域共享。该事例说明促进各民族交往交流交融需要（ ） A. 各民族保持各自的文化传统，互不干涉 B. 等待国家出台更多法律法规后再行动 C. 主要依靠旅游促进各民族了解 D. 在空间、文化、经济、社会、心理等方面实现全方位嵌入 4. 2026年7月1日，在西藏日喀则亚东县庞达村，由上海援藏干部联络组和上海人民广播电台共同创建的西藏首个红领巾广播站正式开播。开播当天恰逢青藏铁路全线开通20周年，小主播与上海的红领巾讲解员、青藏铁路建设亲历者展开“云对话”。这一活动的意义在于（ ） ①扎实推进民族团结进步教育从青少年抓起 ②让各地少年儿童在交流中相知相识、共学共进 ③表明民族团结进步教育只需依靠学校来完成 ④以青少年交流促进铸牢中华民族共同体意识 A. ①②④   B. ①②③  C. ①③④   D. ②③④ 5. 2026年7月，甘南州举办了“石榴花开·同心筑梦”中华民族共有精神家园建设主题文化活动，设置思政教育、观摩研学、文艺展演、非遗体验、法治宣传等七大板块内容，配套推出十场精品文艺演出。该活动的开展有助于（ ） ①构筑中华民族共有精神家园 ②促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融 ③消除各民族之间的文化差异 ④以文化人、以文聚力，推动民族团结有形有感有效落地 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 6. 山东东营市以各族青少年交流、各族民众互嵌式发展、旅游促进各民族交往交流交融“三项计划”作为铸牢中华民族共同体意识的基础工作，主动对接新疆疏勒、重庆酉阳、青海果洛等地，构建起“区域联动、资源共享、优势互补”的工作体系。东营的实践表明，铸牢中华民族共同体意识需要（ ） ①完善差别化区域支持政策，推动各民族共同发展 ②促进各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面全方位嵌入 ③坚持各民族文化独立发展，互不融合 ④通过产业帮扶、就业协作等方式实现共同繁荣 A. ①②③   B. ②③④   C. ①③④   D. ①②④ 7. “全国民族团结进步模范个人”额尔德尼，戍边12年，一心扑在连队建设和为民服务上，经常带着慰问品探望83岁的蒙古族牧民达西道尔吉。他的事迹启示我们，维护民族团结需要（ ） ①将民族团结落实到日常生活的具体行动中 ②像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结 ③只有获得荣誉称号的人才有责任维护民族团结 ④在平凡岗位上践行守望相助的精神 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 8. 习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务。”下列做法符合这一要求的有（ ） ①某校开展“民族团结一家亲”主题班会活动 ②某同学在网络上发表“少数民族文化不如汉族文化”的言论 ③某地政府完善民族地区基础设施建设，推动共同繁荣 ④某企业积极吸纳各民族员工，促进互嵌式就业 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 二、非选择题 9.阅读材料，回答问题。 材料一:2026年7月1日，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。该法首次从法理层面阐释铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设等核心概念。西藏自治区社会科学院研究员白玛措表示，中华民族共同体建设正在经历从“情感”到“制度”、从“认同”到“法治”的升维过程。 材料二:该法明确提出要“推进互嵌式社区环境建设”“提高跨区域政务服务的便利化水平”。白玛措在田野调查中见证了太多“流动”的故事：年轻的牧民通过直播出售虫草，在成都、杭州购置房产；一位来自四川的木匠，在藏北嘉黎县的一个村子生活多年，不仅技艺精湛，还能说一口流利的牧区方言。 （1）结合材料一，说明《中华人民共和国民族团结进步促进法》的施行对铸牢中华民族共同体意识有何重要意义。 （2）材料二中各民族群众“流动”的故事说明了什么？这对我们促进各民族交往交流交融有何启示？ 【提升练习】——课后拓展练，能力自然长 10.阅读材料，回答问题。 2026年7月10日，“鄂蒙同心 协作共进”民族工作座谈会在呼和浩特市召开。内蒙古自治区民委与湖北省民宗委签订了共同深化推进中华民族共同体建设战略合作协议。两地约定：让“昭君出塞”“三千孤儿入内蒙”等民族团结进步故事广为传播；组织两地青少年参与“重走昭君和亲路”主题活动，在共学共悟中增进情感认同；以低氟边销茶产销合作为切入点，推动各族群众在产业协作中互帮互助、互利共赢。 （1）蒙鄂两地的合作体现了我国处理民族关系的哪些原则？ （2）结合材料，分析蒙鄂两地是如何通过具体举措铸牢中华民族共同体意识的。 【易混易错】——学习要细心，查漏又补缺 11.阅读材料，回答问题。 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。 2026年，全国各地掀起了学习贯彻《中华人民共和国民族团结进步促进法》的热潮。国家民委铸牢中华民族共同体意识宣讲团在中央民族大学举办示范宣讲活动；西宁市紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，全方位、多层次掀起学习宣传贯彻落实该法的热潮，推动各族群众广泛交往、全面交流、深度交融-；湖南省委统战部深入湘西州调研，强调要把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的主线，持续推进民族地区提升社会治理法治化水平。 （1）如何理解“中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系”？ （2）结合材料，说明各地应如何将铸牢中华民族共同体意识落到实处。 参考答案： 【课前预习】 1.统一的；你中有我、我中有你 2.休戚与共；生死与共 3.民族工作；民族地区；平等团结互助和谐 4.一个民族也不能少；共享强国 5.伟大祖国；交往交流交融 【课堂作业】 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】C 9.答案（1） ①该法首次从法理层面阐释铸牢中华民族共同体意识等核心概念，将“五个认同”上升为法律准则，使铸牢中华民族共同体意识有了坚实的法治保障。②该法将铸牢中华民族共同体意识从“情感自觉”上升为“制度自信”，从“认同”上升为“法治”，为民族团结进步事业的行稳致远提供了制度支撑。③该法的施行有利于巩固各民族团结奋斗的共同思想政治基础和法治基础，凝聚起以中华民族大团结促进中国式现代化的强大力量。 （2） ①材料说明各民族交往交流交融的现代形态已不再局限于传统毗邻而居，而是借助现代交通、通讯和全国统一大市场，实现了更深层次、更广范围的互嵌。②启示我们：要促进各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入；要提高跨区域政务服务的便利化水平，为各民族流动融居提供制度保障；要推进互嵌式社区环境建设，让各民族在共居共学共事共乐中增进感情、凝聚共识。 【提升练习】 10.【答案】（1） 体现了我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 （2） ①通过传播“昭君出塞”“三千孤儿入内蒙”等民族团结进步故事，增进各族群众对中华民族共同体的情感认同，构筑中华民族共有精神家园。②组织两地青少年参与“重走昭君和亲路”主题活动，促进各族青少年交往交流交融，让民族团结的种子在青少年心中生根发芽。③以低氟边销茶产销合作为切入点，打通产业互通渠道，推动各族群众在产业协作中互帮互助、互利共赢，实现各民族共同繁荣发展。④两地建立战略合作机制，在机制共建、资源共用和成果共享等方面深化合作，为铸牢中华民族共同体意识提供了制度保障。 【易混易错】 11.【答案】（1） 中华民族是“大家庭”，各民族是“家庭成员”。各民族在长期历史发展中形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体，各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族整体利益进程中实现好各民族具体利益。 （2） ①要深入学习贯彻《中华人民共和国民族团结进步促进法》，将铸牢中华民族共同体意识纳入法治轨道，发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。②要广泛开展宣传教育活动，通过宣讲、培训等方式提升各族群众对铸牢中华民族共同体意识的认识和理解。③要推动各族群众广泛交往、全面交流、深度交融，促进各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面全方位嵌入。④要持续推进民族地区提升社会治理法治化水平，将铸牢中华民族共同体意识贯穿民族地区各项工作全过程。 学科网（北京）股份有限公司 $