《第 29 课 企业责任勇担当 》 教学设计-2025-2026学年人教版初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技教学设计聚焦互联网企业社会责任，通过真实信息泄露案例导入，引导学生从个人信息保护、网络安全、自主创新等维度梳理企业责任内容，搭建从生活体验到国家层面的知识支架。 特色在于以问题链驱动探究，结合《个人信息保护法》案例与验证码技术演示，落实信息意识与计算思维。分层实践任务（倡议书、笔记、畅想）培养数字化学习与创新，案例教学（华为研发）强化信息社会责任，助力学生树立责任意识，为教师提供清晰可操作的教学路径。

第 29 课 企业责任勇担当 科目 信息技术 教材 人教版 核心素养目标 信息意识：辨析平台收集信息的利弊，感知企业数据行为对个人生活的影响；计算思维，拆解企业数据防护手段，理清网络安全背后的技术逻辑；数字化学习与创新，借助网络查阅案例，提出合理的网络治理建议；信息社会责任，明白企业肩负法律与时代使命，树立家国意识，自觉维护网络环境。 教学重难点 教学重点：掌握互联网企业社会责任的内容，理清企业和个人信息保护的内在联系，知晓网络安全对于国家安全的作用。教学难点：理解企业盈利和社会责任之间的平衡关系，读懂互联网技术自主可控的深层内涵，把企业责任延伸到自身数字公民行为当中。 教学过程——主要思路 板块一：情境导入，引出课题 教师活动 教师播放互联网平台大规模泄露用户信息的新闻素材，展示国家网信办对违规互联网企业处以巨额罚款的真实案例。随后抛出问题：我们日常刷短视频、网购、注册软件，都会向平台提交个人信息，互联网企业靠着大数据获得收益，是不是只需要赚钱就足够？结合生活见闻，说一说互联网企业还要承担哪些责任。教师认真倾听学生发言，对浅显的回答予以肯定，同时进行适度补充，顺势导入本节课课题《企业责任勇担当》。 学生活动 学生观看案例素材，结合自己使用社交软件、购物软件的亲身经历，自由发表观点，说出自己担心手机号、家庭住址被平台随意泄露的感受，思考企业除获取商业利润之外还要肩负的使命。小组之间简单交流看法，推选代表进行课堂发言。 设计意图 选用贴近学生日常上网经历的真实案例，打破课本知识和现实生活的隔阂，激发学生探究的兴趣。通过问题设置把学生关注点从日常上网体验，转移到企业责任层面，自然而然开启新课学习，落实信息意识素养，为后续学习做好铺垫。 板块二：新知探究一，明确互联网企业信息社会责任的主要内容 教师活动 教师出示课本知识点，梳理互联网企业社会责任的五大板块：保护个人信息、尊重知识产权、保障网络安全、维护网络文明道德、坚持自主创新。针对每一项内容逐一展开讲解。讲解保护个人信息时，说明企业要规范采集范围，不得过度搜集不必要的隐私；讲解知识产权，举例短视频盗用别人原创素材、盗版软件等问题；保障网络安全层面，讲解企业搭建防火墙、后台风险监测的作用；网络文明板块，讲解平台审核不良言论、屏蔽低俗内容的责任；自主创新部分点明企业研发国产芯片、大数据系统的时代价值。之后下发课堂任务单，要求学生用自己的语言概括五项责任的核心含义。教师巡视查看学生填写情况，针对理解误区及时点拨纠正。 学生活动 学生认真聆听教师讲解，标记课本重点内容；独立完成任务单填写，之后以 4 人为一组开展小组交流，相互补充完善答案；小组讨论结束之后，各组派出代表分享自己对企业社会责任的理解，说出自己见过企业不负责任的实例。学生在交流过程中大胆提出疑问，比如企业为什么愿意投入资金保护用户隐私，积极和老师同学探讨。 设计意图 教师分层拆解知识点，降低七年级学生理解难度，构建基础理论框架。任务单和小组合作相结合，让学生主动梳理知识，避免被动听讲。学生结合生活实例展开思考，初步明白互联网企业的责任范畴，锻炼学生归纳概括能力，落实计算思维素养，让学生知道企业责任并不是空洞概念，和我们的生活息息相关。 板块三：新知探究二，深度剖析互联网企业与个人信息保护 教师活动 教师设置递进式问题链开展教学：第一，很多软件注册时强制索要通讯录、相册权限，企业获取我们的数据之后会用来做什么；第二，大数据杀熟、精准广告推送背后，是企业利用用户画像谋取利益，这种行为是否合理；第三，如果企业肆意把用户信息出售给第三方，会给普通人带来哪些危害。教师结合国家出台的《个人信息保护法》《网络安全法》展开讲解，明确法律划定的红线，企业采集信息必须坚持最少必要原则，不能超出服务所需范围。接着展示典型案例：部分平台违规收集海量用户数据，最后被监管部门严厉处罚。教师继续抛出深层思考题：企业想要长久发展，为什么不能只顾商业利益随意滥用用户信息。 学生活动 学生分组讨论教师提出的问题，梳理信息泄露的危害，列举电信诈骗、垃圾短信、骚扰电话等现实后果；利用电脑设备查阅相关法律条文和案例详情，整理简短文字记录自己的看法；学生辩证思考问题，一部分同学认为企业利用数据推送便利服务无可厚非，一部分同学坚持隐私安全优先，学生之间展开辩论，最后统一观点：企业盈利必须建立在遵守法律的前提之上。学生结合自身情况说一说自己注册软件时如何谨慎授权。 设计意图 借助问题链由浅入深展开探究，引导学生辩证看待企业的数据使用行为，打破学生片面认知，明白企业享受大数据红利的同时就要承担保护隐私的责任。学生自主查阅资料锻炼数字化学习能力，同时懂得法律法规约束企业行为，学生由此反思自己日常上网习惯，提升自我保护意识，落实信息社会责任素养。 板块四：新知探究三，理解互联网企业与网络安全的联系 教师活动 教师从技术层面展开教学，首先介绍验证码、防火墙、入侵检测系统这些企业常用安全防护技术。教师简单演示验证码生成过程，讲解验证码可以阻挡机器人批量注册账号，减少恶意刷号情况；再拓展讲解后台防火墙可以拦截黑客攻击，防止平台服务器遭到破坏。之后拓宽学生视野，说明互联网企业不仅保护普通用户安全，还肩负守护国家关键基础设施的重任，通信、电力、交通、金融系统都依靠互联网企业提供技术保障。教师着重强调：互联网企业网络安全做得好不好，不仅仅关乎个人财产安全，还和国家安全紧密相连。教师继续布置探究任务：请同学们思考，互联网企业还可以采取哪些措施维护网络安全。 学生活动 学生观察验证码生成演示过程，理解基础安全技术的工作原理；小组分工搜集资料，查找企业防范网络诈骗、打击网络谣言、防范黑客入侵的具体做法；整理搜集到的内容，分类归纳技术手段和管理手段，技术手段包括加密算法、后台监测，管理手段包括员工保密制度、定期安全检修。学生发言时结合新闻案例，举例说出网络系统遭到攻击之后带来的社会问题，深刻体会网络安全的重要价值。 设计意图 结合简单的技术演示，把抽象的网络安全知识通俗化，契合七年级学生认知水平。学生借助网络搜集资料，熟练运用数字化工具开展探究学习。学生跳出个人视角，将企业责任上升到国家安全层面，拓宽格局，学会从系统层面分析问题，锻炼计算思维，树立家国观念。 板块五：新知探究四，认识创新自主可控，扛起时代责任 教师活动 教师过渡提问：现在很多软件底层技术、芯片曾经依赖国外产品，如果核心技术掌握在别人手中，互联网企业会面临怎样困境？教师结合国内科技企业案例展开讲解，华为、阿里等国内科技企业投入大量人力物力，自主研发国产操作系统、大数据处理平台。教师讲解自主可控的含义：核心技术由我国企业独立研发，不受国外技术限制，互联网企业加大技术研发力度，突破技术壁垒，就是企业承担社会责任最高层次的体现。教师补充说明，企业技术创新既可以给人们提供更优质的软件服务，还能提升国家科技实力，增强我国互联网行业在世界当中的竞争力。之后组织话题讨论：新时代背景之下，互联网企业如何平衡赚钱盈利和科技研发两者之间的关系。 学生活动 学生认真聆听国产科技企业发展故事，感悟科技工作者的奋斗精神；小组内开展激烈讨论，大家各抒己见，一部分同学认为企业赚取利润之后拿出资金投入研发，另一部分同学提出国家出台扶持政策助力企业创新；学生梳理观点之后进行课堂发言；学生联系自身思考：作为中学生，我们现在可以做些什么助力国家科技发展。学生得出结论：认真学好信息科技知识，树立科技报国的理想。 设计意图 通过国产企业案例激发学生民族自豪感，跳出隐私安全的浅层话题，把本节课学习内容上升到国家发展层面。学生辩证分析盈利与创新之间的关系，学会全面看待问题；学生将企业担当延伸到自身，把自己的学习成长和国家发展结合起来，落实信息社会责任素养，实现立德树人的目标。 板块六：课堂实践，拓展升华 教师活动 教师布置分层实践任务，学生任选其一完成：任务一，以小组为单位撰写简短倡议书，呼吁互联网企业坚守底线，自觉履行社会责任；任务二，结合本节课学到的知识，制作简短文字笔记，说一说新时代数字时代，企业、国家、个人分别应当怎样各司其职；任务三，畅想未来，如果你以后创办互联网企业，你会怎样履行企业责任。教师来回巡视，适时给出指导建议，提醒学生紧扣本节课所学内容，语言简洁有条理。学生完成作品之后挑选优秀成果进行课堂展示点评，肯定学生的创意想法，梳理本节课全部知识点，再次总结互联网企业的四大核心担当：守护个人隐私、筑牢网络安全、净化网络环境、坚持自主创新。 学生活动 学生结合课堂所学内容自主选择任务，小组分工合作完成作品创作；在创作过程中回顾本节课全部知识点，查漏补缺；成果展示环节认真聆听同学发言，借鉴别人优秀想法，完善自己的作品；学生畅谈本节课收获，有的同学明白了企业肩负重大责任，有的同学学会谨慎保护个人隐私，还有同学树立科技报国的理想。 设计意图 任务分层兼顾不同学习能力的学生，给学生自由发挥空间，培养数字化创新能力。学生在创作的过程内化本节课知识，实现学以致用。课堂展示交流，加深学生理解，把课本知识转化为自己的思想认知，完成本节课全部素养目标，让学生明白企业有担当，青年有理想，国家才有未来。 板块七：课堂小结，布置课后作业 教师活动 教师梳理本节课知识脉络：本节课我们从个人信息保护、网络安全、自主创新多个角度，学习互联网企业的社会责任。互联网企业不能一味追逐利益，既要服务大众，也要遵守法律，深耕核心技术。企业履行社会责任离不开国家监管，同样也离不开我们每一个公民监督。教师布置课后作业：课后搜集 1 个国内科技企业履行社会责任的案例，整理成简短文字材料，下节课进行分享。 学生活动 学生跟随教师回顾本节课全部知识要点，整理课堂笔记；记录课后作业，利用课余时间查找资料完成作业；课后主动向家人科普保护个人信息的常识，带动家人提高网络安全意识。 设计意图 教师进行整体归纳，帮助学生构建完整知识框架，巩固课堂所学。课后作业继续锻炼学生数字化学习能力，将课堂学习延伸到课外，实现课堂和生活衔接，学生化身网络安全宣传员，把信息社会责任落实在日常行动当中，完成本节课全部教学任务。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $