精品解析：山东省临沂市莒南县2025-2026学年统编版二年级下学期语文素养测评

2025—2026学年小学语文二年级第二学期素养测评 孟夏时节，万物并秀。亲爱的小朋友，本学期，相信你一定又收获了不少新的语文知识，快快带上你认真思考，细心答题的好习惯，一展风采吧！ 第一站·字词探索岛 读下面的语段，完成练习。 在劳动节这个①特别的日子里，我做一些家务。我先擦，然后整理桌子，拖地。间，我就把房间干净了。虽然很累，但是看着自己的成果，我满意地笑了。妈妈也称赞我是个②特别的劳动者。今天真是充实又的一天。 1. 根据拼音在田字格中正确美观地书写词语。 2. 语段中出现了两次“特别”，结合下列给出的解释，第①个“特别”的意思应该是______，第②个“特别”的意思应该是______。（填字母序号） 【特别】 A．与众不同；不普通 B．特地 C．格外；十分 D．尤其 3. “赞”这个字是________结构，用部首查字法应该查________部。我还能写出两个带这个部首的字________、________，它们大多表示与________有关。 【答案】1. 2. ①. A ②. C 3. ①. 上下‌ ②. 贝‌ ③. 财‌ ④. 购‌ ⑤. 钱财 【解析】 【1题详解】 书写时注意“决、窗、最、转、色、美”的写法。 【2题详解】 第①处“特别”，是指劳动节和普通的日常日子不一样，有着专属的纪念意义，和选项“与众不同；不普通”的含义完全契合。 第②处“特别”，是妈妈在夸赞孩子做家务的表现格外优秀，是用来加深“出色”的程度，对应选项“格外；十分”。 【3题详解】 “赞”字由上半部分的“兟”（两个“先”）和下半部分的“贝”组成，属于上下结构。用部首查字法应查贝部，因为“贝”在古代曾用作货币，是表意的核心部件。 带“贝”部的字还有贡、货、赠等，它们大多表示与金钱、财物、贸易有关。这是因为“贝”在甲骨文中就是海贝的象形，上古时期贝壳曾作为货币流通，故以“贝”为部首的字多与经济财物相关。 4. 选择正确的读音和字词，画“√”。 （1）尽（jìn jǐn）管天气炎热，但为了庄稼能茁（zhuó zuó）壮成长，农民伯伯仍然在辛苦地劳作。 （2）听了小动物们的建议，青蛙（撒 洒）种、引水、栽树……把烂泥塘变成了一个漂（piào piāo）亮的地方，最后，青蛙不再（买 卖）泥塘了。 （3）他（发现 发明）果农工作很辛苦，于是去（帮助 帮忙）他们。 【答案】 （1）jǐn　 zhuó （2）撒　piào　卖 （3）发现　帮助 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“尽”的读音，同时注意“茁”的读音易读错。 （2）注意“撒”和散播种子、颗粒有关；“洒”和泼洒水、液体有关；“卖”和出售物品有关；“买”和购入物品有关。 注意区分多音字“漂”的读音。 （3）发现：第一次看到、察觉到原本就存在的人或事。 发明：创造出从前没有的新事物。 帮助：动词，书面、通用，后可直接接人。 帮忙：多用于短句末尾，一般不直接加宾语。 结合“他（）果农工作很辛苦”可知，这里是察觉到果农劳作劳累的现状，故选“发现”；结合“于是去（）他们”可知，后面直接搭配宾语“他们”，需要能直接接人的通用动词，故选“帮助”。 第二站·词句魔法屋 5. 照样子，写词语。 （1）（蓝蓝）的天空 ____________的草地 ____________的风景 （2）明亮（含近义词） ____________ ____________ （3）微笑（形容笑的词语） ________ ____________ 【答案】 ①. 碧绿 ②. 优美 ③. 柔软 ④. 奔跑 ⑤. 憨笑 ⑥. 大笑 【解析】 【详解】（1）草地可搭配的形容词有：青青、绿绿等。 风景可搭配的形容词有：美丽、壮丽等。 （2）先看清例子“明亮”是由意思相近的两个字组成的两字词语，我们需要找出同样由一对近义词构成的二字词，梳理常见同类词语进行填写。 示例：温暖、伙伴。 （3）题目要求仿写和“微笑”同类、用来描写笑容的两字词语，我们回忆平时积累的描写不同笑意的词语，挑选两个合适的填写即可。 示例：狂笑、傻笑。 句子变变变。 6. 天空中飞着气球。（把句子写得更具体，至少改写两处） ___________________________________________ 【答案】蓝蓝的天空中飞着五颜六色的气球。 【解析】 【详解】题干要求把句子写得更具体，我们可以从“天空”和“气球”这两个名词，以及“飞着”这个动词入手进行改写。修饰“天空”：可以用“蓝蓝的”“广阔的”“一望无际的”等词语来形容天空的样子。修饰“气球”：可以用“五颜六色的”“各种各样的”“漂亮的”等词语来描述气球的色彩或形态。修饰“飞着”：可以用“自由自在地”“慢悠悠地”“高高地”等词语来描绘气球飞行的状态。 示例：广阔的天空中飞着各种各样的气球。 7. 【例】他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。 我们在草地上做游戏。→________________________________________ 【答案】我们在草地上开心地做游戏。 【解析】 【详解】例句加上了“焦急地”，修饰转来转去，让句子更加生动。本题形容在“草地上做游戏”，可加上快乐地、快快乐乐地、认真地等词修饰做游戏。 示例：我们在草地上高兴地做游戏。 8. 除夕一大早，奶奶就忙碌起来了。她一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。 【答案】 ①. 擦门窗 ②. 包饺子 ③. 贴福字 【解析】 【详解】本题要结合场景补写句子，要求用“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，写出除夕奶奶忙碌的内容，只要填写除夕当天常见的筹备活动、语句通顺即可。 示例：除夕一大早，奶奶就忙碌起来了。她一会儿摘洗配菜，一会儿炸酥肉炖牛腩，一会儿摆糖果挂灯笼。 第三站·诗文探秘岛 游戏里的中华文化。 9. 我能从下图九宫格中找到一句古诗：________________。 吹 种 风 又 春 粟 棵 一 生 【答案】春风吹又生 【解析】 【详解】九宫格汉字：吹、种、风、又、春、粟、棵、一、生； 提取汉字：春、风、吹、又、生， 对应白居易《赋得古原草送别》中的名句 。 10. 看下边的日历，我知道2026年是______（生肖）年，日历上这天是二十四节气中的________，《二十四节气歌》中提到这个节气的句子是：_______________，夏满芒夏暑相连。 【答案】 ①. 马 ②. 谷雨 ③. 春雨惊春清谷天 【解析】 【详解】第一空：十二地支和生肖有着固定对应关系：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。日历标注 2026 年为丙午年，地支是午，匹配的生肖就是马，因此填写“马”。 第二空：直接观察日历右下角的文字，明确标注了当日对应的节气是谷雨，所以填写“谷雨”。 第三空：《二十四节气歌》完整内容：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 书写时注意“春”“清”的正确写法。 11. 乐乐总和同学比吃穿，我们可以用《弟子规》中的“若__________，若__________，不如人，勿生戚”来劝说他。 【答案】 ①. 衣服 ②. 饮食 【解析】 【详解】书写时注意“服”“食”的正确写法。 课外阅读乐趣多 12. 亮亮在看《神笔马良》这本书，根据书名可知这个故事的主人公是________。故事《牧童三娃》是从第25页到第______页。 13. 乐乐想跟亮亮借这本书来看，他该怎么说？ ________________________________________________________ 【答案】12. ①. 马良 ②. 66 13. 亮亮，我特别想看《神笔马良》这本书，你看完之后可以借给我读一读吗？ 【解析】 【12题详解】 从题干中图片上的书名《神笔马良》得知这个故事的主人公是马良；图片上目录标注的每个故事的起始页码，《牧童三娃》从第25页开始，下一个故事《大奖章》从第67页开始，因此《牧童三娃》到第66页结束。 【13题详解】 向他人借书需要使用礼貌用语，说清楚自己的请求，题干是乐乐想跟亮亮借这本书看，他应该怎么说？乐乐应该说清楚自己的请求，然后有礼貌地向亮亮借书。 示例：亮亮，我特别想看《神笔马良》这本书，不知道你方便借给我吗？我会小心爱护，看完马上还给你。 第四站·阅读冲浪岛 阅读天地 小刺猬的善意谎言 ①小猪是个懒家伙，不爱干活。 ②他的好朋友小刺猬想了个办法治小猪的懒病。一天，小刺猬对小猪说：“小猪，我的那块空地该松土了，可我现在有急事，能请你帮帮我吗？”小猪想了想，只好答应了。 ③松好了土，小刺猬又对小猪说：“小猪，我奶奶生病了，我要去照顾她，能麻烦你帮我播种吗？”小猪点点头，答应了。 ④播撒好了种子，小猪打电话问小刺猬什么时候回来。小刺猬难为情地说：“小猪，真对不起，我赶不回来了。你能继续帮我照料菜地吗？”小猪立刻同意了。 ⑤小猪来到菜地里，看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，真可爱！他想：这么可爱的小芽芽，我要让它们长得更好！于是小猪又浇了水，施了肥，除了草。 ⑥时间很快过去了，蔬菜长得好极了，小刺猬也回来了。小猪说：“瞧，我把你的菜地照料得多好！”小刺猬却笑着说：“不，小猪，这都是你的功劳。所以，这是你的菜地！” ⑦小猪顿时明白了什么。 14. 面对小刺猬的三次请求，小猪的态度分别是怎样的？请用“______”在文中画出相关句子。 15. 看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，小猪有什么想法？（ ） A. 让小刺猬快点儿回来。 B. 让小芽长得更好。 C. 把菜地变成自己的。 D. 再播更多的种子。 16. 小猪为照料这块地付出了哪些劳动？ 松土、__________、__________、__________、除草 17. 短文的题目是“小刺猬的善意谎言”，你觉得小刺猬对小猪说谎的原因是什么？（ ） A. 小刺猬和小猪是好朋友。 B. 小刺猬很懒，不爱干活。 C. 小刺猬自己有事，想骗小猪帮他干活。 D. 小刺猬想让小猪学会劳动。 18. 短文最后，小刺猬为什么说菜地是小猪的？结合短文内容写一写自己的理解。 ______________________________________________________________ 【答案】14. 小猪想了想，只好答应了。 小猪点点头，答应了。 小猪立刻同意了。 15. B 16. ①. 播种 ②. 浇水 ③. 施肥 17. D 18. 因为从松土、播种到浇水施肥除草，这块菜地所有劳动都是小猪完成的，本身就是小猪的劳动成果；而且小刺猬本来就是用“请小猪帮忙”的善意谎言，帮小猪改掉懒惰的毛病，现在小猪已经通过劳动改变了自己，所以小刺猬直接把菜地送给小猪，说这是小猪的菜地。 【解析】 【导语】这是一篇童趣灵动的儿童启蒙小故事，情节精巧、脉络清晰：以小刺猬的“善意谎言”串起整个故事，在层层推进中写出小刺猬的良苦用心，自然带出“劳动改惰性，付出才有收获”的内核。语言浅白通俗，贴合低龄读者阅读习惯，人物鲜活、立意温和正向，以润物无声的方式传递道理，适配小学低段阅读。 【14题详解】 小刺猬的三次请求对应原文不同段落：第一次请小猪帮忙松土，对应原文第②段，可提取出描写小猪态度的句子：小猪想了想，只好答应了；第二次请小猪帮忙播种，对应原文第③段，可提取对应态度句：小猪点点头，答应了；第三次请小猪继续照料菜地，对应原文第④段，可提取对应态度句：小猪立刻同意了，以上三句就是题目要求画出的内容。 【15题详解】 根据原文第⑤段原句“小猪来到菜地里，看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，真可爱！他想：这么可爱的小芽芽，我要让它们长得更好！”可直接得出答案，因此选B选项。 【16题详解】 梳理全文小猪的劳动顺序：第②段松土→第③段完成播种→第⑤段做了浇水、施肥、除草的工作，按原文顺序填空即可。 【17题详解】 根据原文第①段“小猪是个懒家伙，不爱干活”、第②段“他的好朋友小刺猬想了个办法治小猪的懒病”可知，小刺猬的谎言是善意的，目的是帮小猪改掉懒惰的毛病，让小猪学会劳动，选D。 【18题详解】 结合全文逻辑分析即可：小刺猬设计谎言的初衷就是帮小猪改懒病，而小猪确实完成了菜地所有劳作，配得上这份劳动成果，因此小刺猬直接将菜地交给小猪。 示例：从松土、播种到日常照料，整块菜地都是小猪一手打理的，所有劳动都是小猪付出的。小刺猬本来就是想用这个方法帮小猪改掉懒惰的毛病，所以最后把菜地送给小猪，这是对小猪劳动成果的肯定。 第五站·想象飞行岛 19. 看图写话。 仔细观察下面的四幅图，想一想：图中是谁？他在做什么？发生了什么事？结果怎么样？根据这些写个小故事吧！ 【答案】 例文： 一天，小猴子提着一篮苹果，开心地走在回家的路上。他一边走一边玩，没注意脚下，被路上的井盖绊倒了。苹果滚了一地，他也摔了个大跟头。小猴子没有先捡苹果，而是先把井盖重新盖好，心想：“这样别人就不会再被绊倒了。”盖好井盖后，小猴子才捡起地上的苹果，高高兴兴地继续往家走。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的动物动作（第一幅图小猴子摘果子，第二幅图小猴子摔倒了，第三幅图小猴子把井盖盖上，第四幅图小猴子高兴地回家），表情（高兴）以及场景（在户外），判断出小猴子回家的路上被绊倒后，把井盖盖上，又高兴地回家了，再用通顺连贯的话语表达出来。 亲爱的小朋友，历经这几站的语文活动体验，希望你能保持对语文的热爱，多阅读，勤积累，继续在多姿多彩的文化王国里遨游！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年小学语文二年级第二学期素养测评 孟夏时节，万物并秀。亲爱的小朋友，本学期，相信你一定又收获了不少新的语文知识，快快带上你认真思考，细心答题的好习惯，一展风采吧！ 第一站·字词探索岛 读下面的语段，完成练习。 在劳动节这个①特别的日子里，我做一些家务。我先擦，然后整理桌子，拖地。间，我就把房间干净了。虽然很累，但是看着自己的成果，我满意地笑了。妈妈也称赞我是个②特别的劳动者。今天真是充实又的一天。 1. 根据拼音在田字格中正确美观地书写词语。 2. 语段中出现了两次“特别”，结合下列给出的解释，第①个“特别”的意思应该是______，第②个“特别”的意思应该是______。（填字母序号） 【特别】 A．与众不同；不普通 B．特地 C．格外；十分 D．尤其 3. “赞”这个字是________结构，用部首查字法应该查________部。我还能写出两个带这个部首的字________、________，它们大多表示与________有关。 4. 选择正确的读音和字词，画“√”。 （1）尽（jìn jǐn）管天气炎热，但为了庄稼能茁（zhuó zuó）壮成长，农民伯伯仍然在辛苦地劳作。 （2）听了小动物们的建议，青蛙（撒 洒）种、引水、栽树……把烂泥塘变成了一个漂（piào piāo）亮的地方，最后，青蛙不再（买 卖）泥塘了。 （3）他（发现 发明）果农工作很辛苦，于是去（帮助 帮忙）他们。 第二站·词句魔法屋 5. 照样子，写词语。 （1）（蓝蓝）的天空 ____________的草地 ____________的风景 （2）明亮（含近义词） ____________ ____________ （3）微笑（形容笑的词语） ________ ____________ 句子变变变。 6. 天空中飞着气球。（把句子写得更具体，至少改写两处） ___________________________________________ 7. 【例】他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。 我们在草地上做游戏。→________________________________________ 8. 除夕一大早，奶奶就忙碌起来了。她一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。 第三站·诗文探秘岛 游戏里的中华文化。 9. 我能从下图九宫格中找到一句古诗：________________。 吹 种 风 又 春 粟 棵 一 生 10. 看下边的日历，我知道2026年是______（生肖）年，日历上这天是二十四节气中的________，《二十四节气歌》中提到这个节气的句子是：_______________，夏满芒夏暑相连。 11. 乐乐总和同学比吃穿，我们可以用《弟子规》中的“若__________，若__________，不如人，勿生戚”来劝说他。 课外阅读乐趣多 12. 亮亮在看《神笔马良》这本书，根据书名可知这个故事的主人公是________。故事《牧童三娃》是从第25页到第______页。 13. 乐乐想跟亮亮借这本书来看，他该怎么说？ ________________________________________________________ 第四站·阅读冲浪岛 阅读天地 小刺猬的善意谎言 ①小猪是个懒家伙，不爱干活。 ②他的好朋友小刺猬想了个办法治小猪的懒病。一天，小刺猬对小猪说：“小猪，我的那块空地该松土了，可我现在有急事，能请你帮帮我吗？”小猪想了想，只好答应了。 ③松好了土，小刺猬又对小猪说：“小猪，我奶奶生病了，我要去照顾她，能麻烦你帮我播种吗？”小猪点点头，答应了。 ④播撒好了种子，小猪打电话问小刺猬什么时候回来。小刺猬难为情地说：“小猪，真对不起，我赶不回来了。你能继续帮我照料菜地吗？”小猪立刻同意了。 ⑤小猪来到菜地里，看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，真可爱！他想：这么可爱的小芽芽，我要让它们长得更好！于是小猪又浇了水，施了肥，除了草。 ⑥时间很快过去了，蔬菜长得好极了，小刺猬也回来了。小猪说：“瞧，我把你的菜地照料得多好！”小刺猬却笑着说：“不，小猪，这都是你的功劳。所以，这是你的菜地！” ⑦小猪顿时明白了什么。 14. 面对小刺猬的三次请求，小猪的态度分别是怎样的？请用“______”在文中画出相关句子。 15. 看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，小猪有什么想法？（ ） A. 让小刺猬快点儿回来。 B. 让小芽长得更好。 C. 把菜地变成自己的。 D. 再播更多的种子。 16. 小猪为照料这块地付出了哪些劳动？ 松土、__________、__________、__________、除草 17. 短文的题目是“小刺猬的善意谎言”，你觉得小刺猬对小猪说谎的原因是什么？（ ） A. 小刺猬和小猪是好朋友。 B. 小刺猬很懒，不爱干活。 C. 小刺猬自己有事，想骗小猪帮他干活。 D. 小刺猬想让小猪学会劳动。 18. 短文最后，小刺猬为什么说菜地是小猪的？结合短文内容写一写自己的理解。 ______________________________________________________________ 第五站·想象飞行岛 19. 看图写话。 仔细观察下面的四幅图，想一想：图中是谁？他在做什么？发生了什么事？结果怎么样？根据这些写个小故事吧！ 亲爱的小朋友，历经这几站的语文活动体验，希望你能保持对语文的热爱，多阅读，勤积累，继续在多姿多彩的文化王国里遨游！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $