3.2《 县委书记的榜样——焦裕禄》导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文导学案围绕《县委书记的榜样——焦裕禄》展开，引导学生了解通讯的基本特征，赏析“以言见人”的语言特色，分析文章线索与层次结构，归纳焦裕禄的主要事迹及精神品质。通过作者简介、写作背景导入，搭建从新闻文体知识到人物精神感悟的学习支架。 资料亮点在于练习题设计注重词句赏析、数据作用及矛盾冲突分析，课外拓展融入原声金句与时代评价，预习反思联系现实。助力学生提升语言运用能力，培养思维的深刻性，增强文化自信，适合自主学习与教师教学评估。

高中语文 3.2 县委书记的榜样——焦裕禄 1.了解新闻报道特点，赏析词句，掌握新闻各个结构部分的基本特征。 2.分析文章线索，理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质。 3.分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。 4.感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。 1.作者简介 穆青（1921—2003），河南杞县人，回族。新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，长期从事新闻工作，著有《穆青散文选》《彩色的世界》《十个共产党员》《新闻散记》及《穆青摄影集》等。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 2.写作背景 1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大。当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。通讯写成后，数易其稿，最后由穆青审定并请示中央领导后由新华社播发。 1966年2月7日，《人民日报》发表了穆青、冯健、周原采写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。通讯介绍了焦裕禄同志如何对待群众、对待贫困、对待严酷的自然条件，“忘我”“完全”“彻底”地为兰考人民服务的事迹。通讯发表后立即在全国引起了强烈反响。 3.文学常识—通讯 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯。最常见的是人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。 1.下列词语中加粗字读音，全正确的一项是( ) A.脱坯(pēi) 涝洼窝(lào) 盐碱(jiǎn) 瘟神(wēn) B.淤塞(yū) 屹立(yì) 慷慨（kǎi） 饲养（sì） C.佯装（xiáng） 渍死(zì) 噙着泪(qín) 涵闸(zhá) D.窟窿(kūlong) 麦穗(suì) 踮着脚（diān） 灌溉（gài） 2.下列对《县委书记的榜样——焦裕禄》相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是( ) A.本文以焦裕禄病情的发展过程贯串全篇，具体展现了焦裕禄为了改变兰考面貌的舍生忘死的崇高精神。 B.文章通过具体数据，如“13天雨”“达250毫米”“11万亩”等，突出兰考受灾严重，增强了说服力。 C.焦裕禄离开兰考去治病时“心底感到痛苦”，是因为肝痛得厉害，长期的病痛折磨已使他感到生命的艰难。 D.文章具体交代焦裕禄去世的时间和年龄，表达了对焦裕禄的崇敬之意和对他去世的叹惋之情。 3.阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》，体会加粗字词的表达效果。 这时候，张钦礼看到焦裕禄在全力克制自己剧烈的肝痛，一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他额头上浸出来。他勉强擦了擦汗，半晌，问张钦礼。 4.文段中出现的这些数据有什么作用？ 三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。兰考，这个豫东历史上缺粮的县份，1965年粮食已经初步自给了。全县2574个生产队，除300来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多队还有了自己的储备粮。1965年，兰考县连续旱了68天，从1964年冬天到1965年春天，刮了72次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下了384毫米暴雨，全县也没有一个大队受灾。《县委书记的榜样——焦裕禄》 5.赏析下列与焦裕禄有关的典型语言，说说这些语言体现了他怎样的精神品质。 （1）见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！” （2）病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。 （3）兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。 6.《县委书记的榜样——焦裕禄》的小标题有何作用？请简要分析一下。 7.《县委书记的榜样——焦裕禄》一文是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄的形象的？ 【课外拓展】 （1）焦裕禄原声金句 1.吃别人嚼过的馍没味道。 2.革命者要在困难面前逞英雄。 3.拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌。 4.当干部就是为人民服务，不能搞特殊化。 5.心中想着老百姓，就不会只为脸面争虚名。 （2）其他相关名句 1.为官一任，造福一方。——《念奴娇・追思焦裕禄》 2.绿我涓滴，会它千顷澄碧。——《念奴娇・追思焦裕禄》 3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—— 范仲淹 4.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子》 5.江山就是人民，人民就是江山。 （3）时代评价 焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神一样，是党的宝贵精神财富。 【预习反思】 1. 焦裕禄精神的核心是“公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操”。在市场经济条件下，面对各种利益诱惑，重温焦裕禄“任何时候都不搞特殊化”的自律精神，对当代党员干部和青年学生有何现实警示与启示？ 2. 课文中提到焦裕禄“在困难面前逞英雄”。作为新时代的青年，当你面对学业压力、就业挑战或人生迷茫时，该如何将“焦裕禄精神”转化为“迎难而上、实事求是”的行动自觉，去书写属于你们的青春答卷？ 预习小贴士： · 关注“三个对比”：焦裕禄的“病”与“干”的对比、群众的“苦”与干部的“忧”的对比、环境的“恶”与精神的“强”的对比。 · 思考“一个核心”：为什么60多年过去了，我们依然需要焦裕禄？答案藏在“人民”二字里。 · 联系“一个现实”：结合当下乡村振兴、基层治理等热点，思考焦裕禄精神在新时代的“新表达”。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案以及解析 任务二 基础过关·课前自测 1.答案：B 解析：A.“脱坯”的“坯”读作pī；C.“佯装”的“佯”读作yáng；D.“踮着脚”的“踮”读作diǎn。故选B。 2.答案：C 解析：“是因为肝痛得厉害，长期的病痛折磨已使他感到生命的艰难”错误。应是对未能继续带领兰考人民治好“三害”，未能完成自己的工作而痛苦。 3.答案：“黄豆大的冷汗珠”“勉强”“半晌”显示出焦裕禄病情的严重以及身体的虚弱。 解析：文中，“黄豆大的冷汗珠”“勉强”“半晌”是焦裕禄在全力克制自己剧烈的肝痛时候的描写，“黄豆大的冷汗珠”是病痛发作时的具体表现，表明焦裕禄正在忍受着巨大的痛苦；“勉强”，表现了焦裕禄身体的虚弱；“半晌”说明病痛发作时间之长。 4.答案：这里的数据与前面兰考县的受灾数据形成对比，充分说明了兰考人民在焦裕禄的带领下所取得的防治“三害”的成果。 解析：这是一篇人物通讯，导语部分写了焦裕禄来到兰考的背景及初到兰考的作为。1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。因此可知文段里的数据是与兰考县的受灾数据形成对比的。焦裕禄初到兰考的作为：他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把片白变成一片青！”于是在他的带领下全县开始了除“三害”的斗争，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙，翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。但最终焦裕禄没有看到兰考的变化，在他去世后的一年，兰考县的全体党员，全体人民，用眼泪和汗水灌溉了兰考大地。三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。因此可知这里的数据充分说明了兰考人民在焦裕禄的带领下所取得的防治“三害”的成果。 5.答案：当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他的语言表现出了一个共产党员、县委书记不怕困难、迎难而上的精神，为兰考百姓打下一针强心剂。 体现出焦裕禄心里装着全体人民，唯独没有他自己的公而忘私的精神。 反映焦裕禄知难而进、迎难而上的宝贵品质。 解析：①在兰考“三害”如此严重的情况下，他没有被困难吓倒，而是积极主动地去思考应对之策，这充分展现了他不惧怕困难的精神。每一种设想都是他准备向困难发起挑战的具体行动方案，表明他愿意迎着这些艰巨的困难而上，努力去克服它们。焦裕禄作为县委书记，他的这些积极向上、充满希望的话语，就像是给百姓们注入了一针强心剂，让他们看到了改变现状、过上好日子的希望。 ②“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了”这句话是焦裕禄在面对自己的病情时所说的。在兰考工作期间，焦裕禄一心扑在治理“三害”、改善兰考百姓生活上，长期的劳累使他的身体每况愈下，但他却没有把过多的精力放在关注自己的病情上，而是以一种较为乐观且强硬的态度来看待疾病。这种行为充分体现了他公而忘私的精神，在他的心里，似乎除了兰考百姓的事情，就没有其他属于自己的个人考量了，真正做到了“心里装着全体人民，唯独没有他自己”。 ③焦裕禄明白兰考的困难情况，但他并没有因此而选择逃避或者抱怨，相反，他主动去面对这些困难，并且认为这些困难是对革命者意志的一种考验，是可以通过努力去克服的。他不仅认识到困难的存在，更重要的是强调“革命者要在困难面前逞英雄”，这意味着他鼓励自己和其他革命者要勇敢地去挑战困难，在困难面前展现出英雄般的气概，要积极主动地去解决困难，争取在与困难的斗争中取得胜利。这种观点和态度再次凸显了他自己以及他所倡导的那种迎难而上的宝贵品质。 6.答案：选入课文的部分包括一个引子和五节内容，按时间顺序前后衔接，每节的标题就是这一节要表现的主题，各节既有对焦裕禄事迹的概述，也有对典型事件具体而详细的描述。另外，这5个小标题把一篇较长的新闻分为5个部分，吸引读者阅读。 解析：以小标题的形式将焦裕禄在兰考的典型事迹组合起来，以时间为线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。每个小标题所代表的部分都围绕一个核心主题，对典型事件具体而详细的描述，都能彰显焦裕禄精神品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。这5个小标题把一篇较长的新闻分为5个部分，吸引读者阅读。 小标题1：“吃别人嚼过的馍没味道”，体现了焦裕禄亲临一线、身先士卒的精神。 小标题2：“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”，体现了焦裕禄心系群众、忘我工作的精神。 小标题3：“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”，体现了焦裕禄热爱群众、无私奉献的精神。 小标题4：“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”体现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的精神。 小标题5：“他没有死，他还活着”，肉体虽死，精神永存，彰显了焦裕禄精神的永恒意义。 7.答案：本文在写焦裕禄时，注意通过矛盾冲突来表现人物的思想性格，矛盾冲突主要表现在两个方面：一是与严重的自然灾害内涝、风沙、盐碱做斗争；二是同自己的病痛做斗争。文章正是在十分尖锐的斗争中显示出了焦裕禄“在困难面前逞英雄”的革命性格。人物思想在矛盾冲突激烈的时候最容易显现出来。把典型人物放在矛盾斗争中去写，通过人物的言行来揭示人物思想，能够使文章波澜起伏、精彩纷呈、引人入胜。 解析：文章开篇就交代了焦裕禄刚来到兰考时面临的情况：“一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了二十万亩麦子，秋天淹坏了三十多万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。”而焦裕禄将“一个改造兰考大自然的蓝图制订出来了。这个蓝图规定在三五年内，要取得治沙、治水、治碱的基本胜利，改变兰考的面貌”，可见这是矛盾冲突的第一个表现，即与严重的自然灾害内涝、风沙、盐碱做斗争。文章在叙述了焦裕禄如何与内涝、风沙、盐碱作斗争的时候，“一九六四年春天，正当党领导着兰考人民同涝、沙、碱斗争胜利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重了”，焦裕禄同自己的病痛作斗争，他“常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部”“左手经常揣在怀里”“他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿”；送进医院时，“医生们为他和肝痛斗争的顽强性格感到惊异”。可见，同自己的病痛做斗争，是矛盾冲突的第二个表现。文章正是在焦裕禄同恶劣的自然环境和病痛作斗争的过程中，显示出了焦裕禄“在困难面前逞英雄”的革命性格。人物思想在矛盾冲突激烈的时候最容易显现出来。把典型人物放在矛盾斗争中去写，通过人物的言行来揭示人物思想，能够使文章波澜起伏、精彩纷呈、引人入胜。 学科网（北京）股份有限公司 $