4.4免疫功能异常引发疾病课件-2026-2027学年高二上学期生物浙科版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦免疫功能异常引发的疾病，涵盖过敏反应、自身免疫病、免疫缺乏病及艾滋病等核心知识点。以“被泡泡囚禁一生的男孩”案例导入，通过“免疫功能是否会低下”的问题衔接，借助问题与答案、对比表格、机理图示等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于案例导入激发兴趣，对比体液免疫与过敏反应的表格培养科学思维，艾滋病传播途径讨论强化态度责任（健康意识、社会责任）。采用案例教学和问题驱动，学生能深化生命观念，教师可提升教学互动性与效率。

人体的免疫功能是否会出现低下甚至丧失的情况呢？ 被泡泡囚禁一生的男孩，死后却救了无数人 视频中的小男孩为什么一生都呆在泡泡里？因为这个小男孩的身体里没有任何的免疫系统，所以无法抵御任何病原体。 1 第四节 免疫功能异常引发疾病 外界无害物质（例如花粉、食物等） 自身成分 P88 P88 1、过敏反应时机体内是否发生了免疫应答？ 2、引起过敏反应的物质称为什么？ 3、哪些物质可成为致敏原？过敏反应可能出现哪些症状?哪些类型？ 4、机体第一次接触致敏原会发生过敏反应吗？ 是 致敏原 不会 某些过敏反应发生的机理 B细胞 致敏原 组织胺等物质 抗体 某些细胞 皮肤过敏反应 毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等 产生 再次刺激 释放 呼吸道过敏反应 消化道过敏反应 全身过敏反应 吸附 浆细胞 刺激 皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等 异常的体液免疫 正常的体液免疫，其抗体一般分布在哪儿？ 血清、组织液… 驻扎在皮肤、粘膜等部位 比较项目 体液免疫 过敏反应 不同点 抗体分布 激发因素 反应时机 反应结果 联系 血清、组织液等 吸附在某些细胞表面 第一次接触到抗原就可发生 再次接触到相同过敏原 消灭抗原 引发过敏反应 抗原 过敏原（非致病性抗原） 过敏反应是异常的体液免疫 P88 某种菌表面的一种抗原 关节上的一种物质 相似 抗体 进攻 进攻 P89 --------------先天性和后天获得两类 类　型 特　点 病　因 举　例 先天性的免疫缺乏病 与生俱来的 缺乏B淋巴细胞或__________ ,对 “非己”成分缺乏免疫应答能力 先天性胸腺发育不良 后天获得的免疫缺乏病 因病毒等病原体感染,导致免疫系统被破坏 艾滋病 后天获得的 T淋巴细胞 1.全称:_______________________,AIDS是其英文缩写。 2. 病原体：_____(人类免疫缺陷病毒)。 后天获得的免疫缺乏病——艾滋病 获得性免疫缺陷综合征 HIV 1. HIV有脂双层吗？ 2. 有细胞结构吗？ 3. 遗传物质是DNA吗？ 4. 是逆转录病毒吗？ 5. 识别和吸附宿主细胞与什么结构有关？ ① ② ④ ③ ⑤ P89 有 无 不是，遗传物质是RNA 是 HIV的糖蛋白 HIV 侵入人体后，能识别并结合辅助性T细胞表面的受体进入细胞 1、HIV侵染宿主细胞时，病毒哪些关键物质进入宿主细胞起作用？ 病毒的RNA和逆转录酶 2、HIV遗传信息的流动方向： RNA DNA mRNA 逆转录 转录 翻译 蛋白质 P90 流感病毒感染人体后，最终会被人体的免疫系统消灭完，HIV可以吗？ P89 P90 P90 逆转录酶　 病毒RNA 辅助性T细胞 一个人的好运 在街头微笑的乐观的Timothy P91 讨论： 以下行为是否可以传染艾滋病？ 1 与艾滋病病人共同进餐 2 静脉吸毒者共用一个针管 3 在跑步中撞到艾滋病患者 4 与艾滋病患者拥抱 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 输入含有HIV的血液 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 9 与艾滋病患者共用抽水马桶 10 与艾滋病病人共用剃须刀 × √ √ √ √ × × × × × 通过本节课的学习，我们知道保持免疫系统功能的正常非常重要，你能列举出保持免疫功能正常的生活方式吗？ 联系生活： 饮食 作息 运动 情绪 Lavf57.83.100 $