3.2神经系统通过下丘脑控制内分泌系统课件-2026-2027学年高二上学期生物浙科版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“神经系统通过下丘脑控制内分泌系统”，系统讲解下丘脑-腺垂体调控机制、分级调节、反馈调节及神经垂体作用，通过提问导入，从垂体结构切入，结合寒冷刺激等实例，构建结构到功能、机制到应用的学习支架。 其亮点在于以生命观念（结构与功能观）为核心，通过科学思维（问题讨论、反馈调节分析）和探究实践（水盐平衡调节实例）展开。采用问题驱动与实例结合的教学方法，小结梳理调控轴及调节机制，助学生构建知识网络，提升科学思维，教师可借丰富实例和习题提高教学效率。

3.2神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 下丘脑如何调节腺垂体的分泌？ 为什么神经系统是通过下丘脑来控制内分泌系统呢？P51 找一找下丘脑的功能。 2 ①i ② 促XX激素释放激素 ③激素 ④ ⑥ 促XX激素 下丘脑可以通过分泌相关激素调控腺垂体的分泌 ⑦ 垂体分两块,前部是腺质,称________________; 后部由下丘脑神经细胞一束轴突构成的, 称__________________。 1.垂体的结构: 腺垂体/垂体前叶 神经垂体/垂体后叶 3 下丘脑-腺垂体-甲状腺调控轴 当我们在冷风中瑟瑟发抖的时候，身体可以通过促进甲状腺分泌甲状腺激素来提高细胞代谢速率，增加产热。 4 “+”表示促进，“-”表示抑制 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 讨论：寒冷持续，人体内甲状腺激素浓度一直上升吗？ 下丘脑 腺垂体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 细胞代谢，抵御寒冷 促进 分级调节 抑制 抑制 (-) (-) 反馈调节 5 反馈调节 P51 结果影响过程 6 反馈调节 结果：远离稳态 作用：有利于维持稳态 如体温调节、血糖调节等。 如排尿排便、胎儿分娩等。 分级调节 P51 分级调节 P51 神经垂体自身不能合成激素（不含腺细胞） 腺垂体 神经垂体 请思考： 1、神经垂体释放的激素有哪些？ 2、这些激素合成部位是哪里？ 3、合成后如何达到神经垂体？ 4、抗利尿激素如何参加水盐平衡调节？ 抗利尿激素、催产素 下丘脑 经轴突运输到神经垂体的末梢储存 P52 11 调节方式：神经—体液调节 P52 ① ② 下丘脑 神经垂体 肾小管和集合管 对水分的重吸收 13 小结 下丘脑合成分泌： 腺垂体合成分泌： 促XX激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素 促XX激素、生长激素、催乳素 促进 促进 相应激素 调控轴 下丘脑-腺垂体-靶腺 分级调节 抑制 抑制 反馈调节 抗利尿激素的作用： 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 相应激素的稳态调节→ 本节课主要学习了下丘脑和垂体之间的关系，垂体分为神经腺垂体和神经垂体。 14 下丘脑 促XX腺激素释放激素 ②激素 腺垂体 甲状腺 性腺 胰岛 （属神经系统） ①激素 ①促性腺激素 ②促甲状腺激素 肾上腺皮质 ③激素 ③促肾上腺皮质激素 肾上腺髓质 抗利尿激素 催产素 (释放) 神经垂体 下丘脑的调控 神经直接支配 两者合成于下丘脑神经细胞 下丘脑是神经系统与内分泌系统活动相互联络的枢纽。下丘脑的上行和下行神经通路复杂而广泛,内、外环境各种形式的刺激都可能经这些神经通路影响下丘脑内分泌细胞的分泌活动,实现对内分泌系统的调控。 P52 1.垂体的结构包括垂体前叶和垂体后叶,垂体只能分泌一种激素。( ) 2.在寒冷条件下,甲状腺激素、TSH和TRH的分泌均增加。( ) 3.TRH的靶器官是腺垂体,TSH的靶器官是甲状腺。( ) 4.分级调节只存在于人体的体液调节中。( ) 5.抗利尿激素是由垂体合成和分泌的。( ) 6.能引起细胞外液渗透压升高的因素有饮水不足、失水过多或吃了过咸的食物。( ) 7.抗利尿激素在分泌的同时,下丘脑中会产生渴觉,增加饮水。( ) 8.抗利尿激素作用于肾小管和集合管,以促进对水分的重吸收。( ) 9.下丘脑的神经分泌细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的受体（ ） × √ √ × × √ × √ × 思考与练习 C A B 机体内环境水盐平衡的调节存在反馈调节机制。当细胞外液渗透压增大，促进神经垂体释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管重吸收水分，并通过神经调节促进人饮水。调节的结果是使细胞外液渗透压下降从而回到正常水平，这一调节作用作为信息刺激下丘脑渗透压感受器，使抗利尿激素分泌减少。 性腺的分泌受到腺垂体分泌的促性腺激素的调节，腺垂体又受到下丘脑分泌的促性腺激素释放激素的调节。如果中断下丘脑与腺垂体之间的血液联系，促性腺激素释放激素无法作用于腺垂体，使腺垂体分泌的促性腺激素减少，从而影响性腺的功能，进而性腺发生萎缩。 18 $