山东菏泽市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

高二历史试题 2026.07 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．距今约1万年前的河北南庄头遗址，出土了石磨盘、石磨棒等工具及一些动物骨骼，这些工具以自然形成的形状为主，出土的动物遗存绝大多数属于野生动物。据此可知，当时 A．手工业技术实现重大突破 B．家畜饲养业占据主导地位 C．食物获取以渔猎采集为主 D．成熟的原始农业已经形成 2．《左传》记载，秦国居西戎而“去戎狄之音而有诸夏之声”；楚国有南地却“抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这表明春秋时期 A．诸侯纷争不断 B．礼乐制度逐渐瓦解 C．社会转型加速 D．各民族进一步交融 3．图1为公元2年西汉行政区划图。这一分布格局主要反映出当时 A．北方交通网络较为发达 B．南北经济发展不平衡 C．王国势力威胁中央集权 D．疆域得到进一步开拓 4．隋代平定吐谷浑后，在青海、新疆及突厥控制地先后设置西海等五郡，全面掌控通往西域的三道门户。此后，隋炀帝亲临重镇张掖主持互市，这场互市被誉为历史上首次真正意义上的“世界博览会”。这可用于佐证隋代 A．对丝绸之路的有效经营 B．解决了北方的边患危机 C．首次将西域纳入了版图 D．中外经济交流的常态化 5．图2为纳西族传唱的一首民谣。这反映了中国古代 A．绢马贸易的活跃 B．榷场贸易的繁荣 C．朝贡贸易的发展 D．茶马贸易的兴盛 6．有学者指出，五代十国是“唐宋变革的压力测试场”。沙陀族建立的后唐、后晋、后汉主动认同华夏正统，沿用中原制度；南方诸国则推动区域经济文化发展。这说明该时期 A．社会动荡阻碍了社会转型 B．经济重心逐渐转移到南方 C．继承中蕴含着变革的契机 D．民族交融促进了华夏认同 7．表1为两宋金彩瓷发展情况表。这一变化的主要原因是 表1 时期 金彩瓷工艺 生产模式 主要用途 北宋 贴金，纯金箔装饰，窑外完成 多机构协作，单件定制，一式一件 皇室朝贡，礼仪外交 南宋 描金，金泥绘制，窑内二次烧制 窑口一体化，批量生产，一式多件 民间斗茶日用茶具 A．民营制瓷业占据主导地位 B．国内商品经济日益繁荣 C．传统重农抑商政策的松动 D．海外贸易市场需求增加 8．图3为清朝密报数量变化情况统计示意图。这反映出该时期 A．国家治理能力的提升 B．内阁行政权力的扩张 C．地方监察效能的增强 D．统治危机的日益加剧 9．19世纪四五十年代，来华西人和传教士基于气象测量、身体感知与地方实践等多种因素的气候书写，将福州描述为“最健康的口岸……在这里感觉到它振奋了我的身体和智性的活力”。这一描述旨在 A．客观认识福州气候环境 B．表达对福州环境的喜爱 C．传播西方科学文化知识 D．服务于西方的殖民活动 10．表2为英国两部中学历史教科书对中国抗日战争的有关记述。据此可知，两部教科书均强调 表2 《中华帝国和中国革命1900-1949》 《中国的转型1936-1997》 ◎美国的加入对战争的胜利起关键作用 ◎在战争期间中共的力量变强 …… ◎战争的结果是国共合作再一次破裂，内战将要开始 ◎美国向日本投原子弹，战争结束 ◎中国损失惨重、变得更有凝聚力、国际地位提高、在日本的占领中得到解放 ◎人们对蒋介石和国民党的领导感到失望、中共力量壮大……国共再一次对抗 A．抗战提高了中国的国际地位 B．美国对战争的胜利起一定作用 C．抗战壮大了中国人民革命力量 D．中国对世界反法西斯战争的贡献 11．表3为荣氏家族申新第三纺织厂1949～1956年的经营情况统计。这体现的国家政策导向是 表3 时期 政策红利 生产盈利情况 1949-1954年 政府贷款和原材料供应 纱锭生产率提高了40%， 国营企业包销了荣家的棉制品 1954-1956年 公私合营，四马分肥 生产总值增加16%，利润增加了19% A．建立社会主义经济基础 B．实现财政经济的统一 C．促进国民经济全面恢复 D．改变工业落后的面貌 12．中国倡导并积极构建中国—东盟自贸区、中国—中亚共同体、上海合作组织等区域合作机制，同时不断推进中俄关系高水平发展，深化同日本、韩国的关系。这些外交实践契合的外交主张是 A．坚持求同存异方针 B．改善南北关系 C．推进大国协调合作 D．与周边国家共同发展 13．与古希腊肖像雕塑相比，古罗马肖像雕塑在追求外形逼真、注重个性刻画的同时，不刻意掩饰人物的生理缺陷，雕塑家还竭力塑造出所塑对象的聪明、坚定乃至无情等多元人格特质。这一艺术特征反映了古罗马 A．不同文明的相互交融 B．现实主义的艺术取向 C．雕塑技艺的日趋成熟 D．贵族阶层的审美观念 14．表4为《非洲的境况》一书中提出的关于非洲困境的六个基本“悖论”。据此判断，导致非洲陷入困境的主要因素是 表4 居住地悖论 孕育人类，却不适宜人类居住 耻辱悖论 未经历最残酷的种族灭绝，却遭受最深重的种族歧视 文化变更悖论 文化悠久且多元，却飞速西化 “分裂”悖论 实际面积很大，却因版图破碎而“看起来小” 迟缓悖论 资源丰富，发展缓慢 位置悖论 地理的中心，世界体系的边缘 A．殖民主义 B．种族主义 C．民族主义 D．地理因素 15．有学者指出：威斯特伐利亚体系确立了主权国家的主体地位，但欧洲列强常以“文明”为标准将非西方世界排斥在外；凡尔赛—华盛顿体系形式上承认民族自决，却对战败国和殖民地实行双重标准；联合国体系倡导集体安全与发展，但安理会的构成长期未能反映发展中国家崛起的事实。这主要说明 A．国际力量对比变化推动秩序调整 B．国际秩序的理想原则与实践相背离 C．国际治理体系在改革中不断走向完善 D．国际关系民主化是不可逆转的历史潮流 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16．（14分）阅读材料，回答问题。 国家的经络 学者邹逸麟指出：“中华有五千年文明史，然其中有三千年与运河有关”。漕运即“官家水道之运转”，是古代中国通过水道转运官粮等物资的制度，漕运及其依托的运河将国家联结为一个有机体。图4为大运河分段与始建时间示意图。 ——据周光辉等《国家的经络：漕运与大一统国家韧性的内生机制》 （1）分析图4，概括大运河发展演变的特征。（4分） （2）结合所学知识简析元代调整漕运线路的历史动因。（4分） （3）有学者提出“漕运构成了国家的经络”，谈谈你对这一论断的理解。（6分） 17．（14分）阅读材料，回答问题。 清朝方志：社会发展缩影 地方志简称方志，专记一方地域社会全貌，修撰过程既体现了地方文人史学观念，也承载着王朝国家治理意志。表5为康熙《含山县志》的编撰流程，表6为康熙《含山县志》目录。 表5 流程 1 2 3 4 5 6 7 8 项目 立项 仪式 设馆 史料征集 考证 撰写 审核 刊刻 执行者 知县 知县 知县 县学生 县教谕、训导 县学生 知县 乡绅 姓名 赵灿 赵灿 赵灿 唐廷伯等 林搏云等 唐廷伯等 赵灿 李氏等 表6 卷次 卷名 卷次 卷名 卷次 卷名 卷次 卷名 卷1 图考 卷7 城池 卷13 学校 卷19 人物 卷2 建制沿革 卷8 户口 卷14 选举 卷20 孝义（忠善） 卷3 星野（祥异） 卷9 田赋 卷15 祠祀 卷21 列女 卷4 疆域（形胜） 卷10 物产 卷16 丘墓 卷22 侨寓 卷5 山川（关津桥梁） 卷11 职官 卷17 古迹（寺观） 卷23 仙释 卷6 风俗 卷12 公署 卷18 名宦 卷24～30 艺文 ——据葛俊超《以“认识传统方志”研究性学习为例》 （1）根据表5，概括清代县级方志编修的主要特征。（4分） （2）结合表6与所学知识，说明这部县志能够反映出清朝的哪些治理诉求。（4分） （3）综合上述材料，简析传统地方志的重要价值。（6分） 18．（14分）阅读材料，回答问题。 “教科书家族” 晚清民国时期，无锡华氏家族中18人参与教科书编写，编校近200种中小学教科书，涵盖数学、物理、化学、生物、国文、音乐等学科，形成了近代中国独特的“教科书家族”。表7为华氏家族人物编著教科书及内容一览表。 表7 人物 教科书名称 主要内容 华循 《蒙学植物教科书》 1905年出版 以进化论为指导，提出不同植物以及古今植物之差异，体现了“天演之理” 华蘅芳 《学算笔谈》 1911年出版 从加减乘除讲到微积分，融合中西数学知识，被多所新式学堂选为教材 华航琛 《共和国民唱歌集》 1912年出版 词句浅显，儿童一矢口便生共和之观念，振尚武之精神 华文祺 《中华中学动物学教科书》 1913年出版 提出破除人类中心论，注重动物与人生之关系 华襄治 《新制化学教本》 1917年出版 重视实验，注重联系日常生活，以增学生之兴趣，且唤起其工业观念 华瑾 《女子刺绣教科书》 1918年出版 主张“以画理通针凿”，将传统刺绣与西方油画审美相结合，注重实习，附有《初级刺绣教授略法》 ——据刘超等《教科书家族：江南文化家族的近代转型与知识生产》 （1）分析材料，指出华氏家族教科书内容所体现的时代特征。（6分） （2）“教科书家族”现象出现的原因有哪些？简析上述教科书带来的社会效应。（8分） 19．（13分）阅读材料，回答问题。 “对表”的历史 人类人工校准时间的“对表”行为，历经五个发展阶段，计时体系持续迭代。 第一，钟楼时代——需要被“维护”与“校对”的时间 14世纪起，欧洲城市普及公共机械钟楼，取代自然时序。机械钟误差较大，依赖钟匠定期上弦、校准。时间从自然节律转化为可量化的公共刻度，催生了标准化时间观念。 第二，技术革命——从各国的标准时间到作为国际制度的时间 工业革命推动铁路、远洋贸易与跨国电报发展，地方时冲突暴露。1884年国际子午线会议确立格林尼治标准时，划分全球时区，时间上升为国际制度，支撑世界市场一体化。 第三，媒体时代——从“世界时间”到“时间共同体” 广播、电视等大众媒介定时播发标准时信号；跨地域同步直播使全球民众同步见证重大事件。统一的世界时间通过媒介渗透日常生活，塑造了跨越国界的“时间共同体”。 第四，自动授时时代——时间成为信息社会的底层代码 原子钟、卫星授时技术问世，计时精度大幅跃升；卫星、网络实现全天候自动同步对表，无需人工校准。高精度时间成为通信、金融、航天等产业的底层支撑。 第五，现代时间与数字时代的到来——人工对表彻底退场 互联网、导航系统全面普及，时间同步无处不在；全球共享统一高精度时间基准，计时深度嵌入数字生产生活。人类由此进入全域同步的现代数字计时时代，人工对表彻底退出历史舞台。 ——据叶成城《“对表”的历史演进：现代时间如何改变我们的生活》 以“‘对表’与生活”为题，写一则历史短文。（13分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $