4.1《时间在流逝》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“计量时间”主题，聚焦古代计时方法，从“无钟表时古人如何安排生活”导入，通过自然现象判断时间、太阳计时工具（圭表、日晷）探究、燃香实验等活动，构建从生活经验到古代科技再到时间特性的知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念，如通过日晷结构分析、燃香分段标记实验、蜡烛燃烧数据记录等，引导学生动手操作并研讨计时方法优缺点，理解时间流逝客观性。学生能提升探究能力，教师可借助丰富活动设计与练习资源优化教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 当我们吃饭、睡觉、学习、 运动的时候，时间在一分一秒地 流逝。我们只需看一眼钟表就知 道几点了或过了多长时间了。 聚焦 在古代，人们并没有我们今天使用的钟表，他们是怎样安排生活和劳作 的呢？ 探索 1. 古人经常使用“弹指间”“一顿饭的工夫”“日上三竿”等词汇描述时间，在没有计时工具的情况下，哪些自然现象可以帮助人们判断时间？ 探索 　　 资料 在远古时代， 人 类 依 靠 太 阳 计 时。日出而作，日 落 而 息， 昼 夜 交 替 自 然 而 然 成 了 人们使用的时间单 位——日。 　　 资料 日 出 而 作，日 落 而 息。 最早的计时单位——日 资料 探索 2. 搜集、阅读资料，交流古人利用太阳进行计时的方法和实例。 北京古观象台的圭表 表 圭 探索 北京故宫中的日晷 你知道日晷的原理吗？ 探索 日晷(guǐ)——是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器,又称“日规”。 晷针 晷面 底座 　　 资料 日晷是利用一天中日影方向有规律的变化来划分并测定 时刻的工具，根据两个时刻之间的间隔，可以计算出时长。 圭表是利用一年内正午时分日影长度有规律的变化来推定四 季和二十四节气的工具。 探索 3. 古人曾用燃香来帮助计时，我们也来观察研究“一炷香”的时间。 取一支约 20 厘米长的细香，分为十等份并做标记。 燃香并记录香燃烧到十分之一、十分之二、十分之三 处的时刻，推测燃烧完一炷香所需的时间。 探索 探索 感受一分钟有多长，用词语来描述我们对这一分钟的主观感受。与同学交流，说一说一分钟能做些什么。 研讨 1. 古人曾用过哪些方法计时？这些方法有什么优缺点？ 研讨 2. 燃香的上段与下段在燃烧时间上相同吗？这会带来什么 问题？ 研讨 3. 时间流逝有什么特点？ 拓展 与燃香一样，蜡烛也可以用来计时。蜡烛计时有什么缺点？什么方法可以使蜡烛燃烧得更稳定呢？ 蜡烛燃烧 的长度 1～2厘米 2～3厘米 3～4厘米 4～5厘米 计算所需 的时长 11分35秒 12分23秒 12分26秒 11分48秒 我的发现 蜡烛燃烧的长度 1厘米 2厘米 3厘米 4厘米 5厘米 测量的时间 11分6秒 22分41秒 35分14秒 47分40秒 59分18秒 蜡烛燃烧时间记录表 蜡烛燃烧时间数据分析表 每一段蜡烛燃烧变短的时间是基本相同的，同样长度的蜡烛变短的时间一样，说明蜡烛在燃烧过程中变短的速度是基本均匀的。 拓展 古代还用什么方法计量时间呢？ 香漏 沙漏 水钟 拓展 古代还用什么方法计量时间呢？ 铜壶滴漏 燃香 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 课堂练习 1.在一定的条件下，燃香变短的速度（ ）的，可以用来计时。 A.越来越快 B.越来越慢 C.基本是均匀 2.某科学小组研究“一炷香”的时间，下列观点正确的是( )。 A.风会影响香燃烧的快慢，应该在无风的环境中做实验 B.风不会影响香燃烧的快慢 C.实验中我们要经常吹一吹香，防止它中途熄灭 3. 看动漫节目时感觉时间过得特别快，看广告时感觉时间过得特别慢，原因是（　　）。 A.我们看动漫节目时很投入，所以时间流逝的速度变快了 B.我们看广告时很急躁，所以时间流逝的速度变慢了 C.时间流逝的速度没有改变，只不过是我们的感觉不同而已 4.(名校期末真题)用竹竿影子可以估测时间，古代有类似装置称为( ） A.滴漏 B.日晷 C.一炷香 D.蜡烛计时 判断题 1．古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是沙漏。 2．我国古代每一个时辰相当于现在2小时。 3．时间流逝的速度是有快慢的。 4．虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $