精品解析：广东清远市英德市2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2025学年第二学期初中期末学科质量监测试卷 七年级历史 说明：满分为100分，考试用时为80分钟。 一、单项选择题（每小题2分，共60分；请将你所选答案填涂在答题卡相应位置上） 1. 绘制时间轴是培养历史时空观的重要方法。观察下面时间轴，北京人标注位置合理的是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，北京人生活在距今约70万—20万年，时间轴中，B为距今约50万年，处于70万—20万年范围内，符合北京人年代，B项正确；A为距今约170万年，属于元谋人年代，排除A项；C为距今约10万年，属于早期智人年代，排除C项；D为距今约3万年，属于山顶洞人年代，排除D项。故选B项。 2. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。我区岩前镇万寿岩洞穴内发现了距今约18万年至3万年前的旧石器时代文化遗址,被誉为"闽人之源"。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史”、“万寿岩洞穴内发现了距今约18万年至3万年前的旧石器时代文化遗址”和结合所学知识可知，“百万年人类史”涵盖人类起源及早期发展阶段，旧石器时代（约300万年-1万年前）属于人类史范畴，18万-3万年在该时间跨度内，A项正确；“一万年文化史”对应新石器时代（约1万年前开始），以磨制石器、原始农业出现为特征，该遗址时间早于此时，排除B项；“五千多年文明史”指进入文明社会（如夏商周时期），以国家、文字等为标志，该遗址时间远早于此时，排除C项；“原始农耕时代”属于新石器时代，农耕出现于约1万年前，遗址为旧石器时代，尚未出现农耕，排除D项。故选A项。 3. 下图是某历史小组制作的朝代更替示意图，其中①②处应分别填写（ ） A. 三家分晋 田氏代齐 B. 盘庚迁殷 牧野之战 C. 商汤灭夏 武王伐纣 D. 禹都阳城 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】根据时间轴，①处对应“约公元前1600年”，此时夏朝灭亡、商朝建立，结合所学，约公元前1600年商汤灭夏，建立商朝，故①为“商汤灭夏”；②处对应“公元前1046年”，此时商朝灭亡、西周建立，公元前1046年周武王通过牧野之战伐纣灭商，建立西周，故②为“武王伐纣”，C项正确；“三家分晋”“田氏代齐”是春秋战国时期（东周）的事件，时间不符，排除A项；“盘庚迁殷”是商朝中期迁都事件，非商朝建立，排除B项；“禹都阳城”是夏朝建立后的都城，“平王东迁”是东周开始（公元前770年），与②处西周建立无关，排除D项。故选C项。 4. 文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征。以下是“龙”字不同的写法，其中已发现年代最早的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 草书 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”，甲骨文主要记载了祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，A项正确；秦始皇统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，在甲骨文之后，排除B项；曹魏时钟繇独创楷书书法，在甲骨文之后，排除C项；草书产生于汉代，在甲骨文之后，排除D项。故选A项。 5. 现在世界上通用的公元纪年法把100年称为一个“世纪”，又把每个世纪分为早（初）期、中期和晚（后）期。秦统一中国的时间可以表述为（ ） A. 公元前3世纪早期 B. 公元前3世纪晚期 C. 公元2世纪早期 D. 公元3世纪晚期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，秦统一中国的时间是公元前221年。历史纪年中，公元前的世纪计算规则是：将年份的百位数字加 1，得到世纪数（如公元前221年，百位是“2”，2+1=3，因此是“公元前3世纪”）。且公元前的时间是倒序计算的（越往前年份越大，越往后年份越小）。公元前3世纪晚期为公元前230年—公元前201年左右（世纪末）。公元前 221 年处于公元前3世纪的晚期（靠近公元前201年，即世纪末），B项正确；公元前3世纪早期更靠近公元前300年，排除A项；公元2世纪早期与秦统一时间不符，排除C项；公元3世纪晚期说法错误，秦统一中国在公元前，排除D项。故选B项。 6. 人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（ ） A. 大乱之后，必有大治 B. 兴衰纷乱，循环往复 C. 科技进步，人丁兴旺 D. 重视民生，以民为本 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦末至西汉文帝时期口数量变化表”并结合所学知识可知，重视民生，以民为本”准确概括了秦亡（不重视民生）与汉初兴盛（重视民生）的核心原因，是最大启示，D项正确；“大乱之后，必有大治”过于绝对，“必有”不符合历史规律，排除A项；“兴衰纷乱，循环往复”是历史循环论，忽视汉初政策的积极作用，排除B项；科技进步”与该时期人口增长无关，主要得益于政策调整，排除C项。故选D项。 7. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（ ） 西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴 A. 中央集权不断强化 B. 大一统王朝的巩固 C. 政府财政收入增加 D. 儒学成为正统思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“行推恩令、盐铁专卖、尊崇儒术、北击匈奴”，结合所学知识可知，题干列举了汉武帝时期在政治（推恩令）、经济（盐铁专卖）、思想（尊崇儒术）、军事（北击匈奴）的措施。这些措施的共同目标是加强中央集权、统一思想文化、巩固边疆，最终强化大一统王朝的统治，“大一统王朝的巩固”全面概括了这些措施的本质，B项正确；中央集权不断强化仅强调中央集权，未涵盖思想统一和边疆巩固，排除A项；政府财政收入增加仅涉及经济结果，排除C项；儒学成为正统思想仅反映思想层面，排除D项。故选B项。 8. 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。下图是张骞拜别汉武帝出使西域图，张骞第一次出使西域时间是在（ ） A. 公元前202年 B. 公元前138年 C. 公元前119年 D. 公元前60年 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前138年，张骞第一次出使西域，B项正确；公元前202年西汉建立，排除A项；公元前119年，张骞第二次出使西域，排除C项；公元前60年，西汉政府在西域地区设立西域都护府，排除D项。故选B项。 9. “汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是 A. 春秋战国时期 B. 夏商周时期 C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期 【答案】D 【解析】 【详解】“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是指三国魏晋南北朝时期政权不断更替，长期动乱。220年，曹丕称帝，东汉灭亡，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。317年，皇族司马睿重建晋朝， 都城在建康，历史上称为“东晋”。之后进入南北朝时期的政权更替，这一时期中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代，豪强兼并所引起的社会不安，战事连绵不断，D符合题意，ABC排除。故选择D。 10. 小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是　(　　) A. 中华文明的起源 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权分立与民族融合 D. 繁荣与开放的社会 【答案】C 【解析】 【详解】图示是三国两晋南北朝时期，三国，东晋十六国和南北朝是典型的政权分立时期，同时政权分立，各民族共同交往，促进了民族融合，如北魏孝文帝改革促进了北方民族融合，所以这一时期的特点是政权分立与民族交融。C符合图片内容。ABD三项不符合图片的内容。所以答案选C。 11. 下面是小明同学在学习《隋朝统一与灭亡》时的部分笔记，据此可知隋朝（ ） A. 促进了北方民族交融 B. 结束了长期分裂局面 C. 扩大了国家疆域版图 D. 促进了南北文化交流 【答案】B 【解析】 【详解】A.促进北方民族交融的是北魏孝文帝改革（迁都洛阳、推行汉化政策），与题干示意图反映的隋朝统一无关，错误。 B.题干示意图显示南北朝长期分裂，隋朝581年建立后统一北方，589年灭陈完成全国统一，说明隋朝结束了长期分裂局面，正确。 C.题干示意图主要反映从分裂到统一的过程，未体现隋朝疆域版图的扩大，错误。 D.促进南北文化交流是隋朝大运河的作用，题干示意图未体现大运河相关内容，错误。 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，科举制推动了教育的发展是对科举制度的评价，是在“以史料为依据，客观地认识和评判历史”，属于历史解释，B项正确；历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，隋炀帝创立了进士科，武则天创立殿试制度，唐太宗增加科举考试科目，都是在客观地阐述历史人物做出的历史事件，都属于历史史实，排除ACD项。故选B项。 13. 陆羽的《茶经》中记载：“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰。”该记载反映了唐朝 A. 农业生产的发展 B. 丝织工艺的精湛 C. 社会风气的开放 D. 陶瓷制作的水平 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰。”，结合所学可知，邢窑、越窑都是当时著名的瓷窑，因此该记载反映了唐朝陶瓷制作的水平，D正确；ABC与题干所述不符，排除。故选D。 14. 从图片、文物、遗迹等史料中获取历史信息是学习历史的重要途径。下列图片可以用于研究唐朝：（ ） A. 宗教文化的发展 B. 民族交往的频繁 C. 中外文化的交往 D. 绘画艺术的进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息“《弘法大师行状绘词》”，可知唐朝时，中国与日本交流频繁；由“玄奘西行求法(邮票)”，可知唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西游天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献；由“东罗马帝国金币”，可知中国与东罗马帝国交流的频繁。因此图片可以用于研究唐朝中外文化的交往，C项正确；宗教文化，与“东罗马帝国金币”不符，排除A项；题干反映的是中外文化的交往不少民族交往，排除B项；绘画艺术，题干内容没有涉及，题干内容体现的是“《弘法大师行状绘词》”，“玄奘西行求法(邮票)”，“东罗马帝国金币”，排除D项。故选C项。 15. 唐朝末年，翰林学士刘允章上《直谏书》中指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。上述材料反映的应该是（ ） A. 安史之乱爆发的原因 B. 藩镇节度使拥兵自重 C. 唐末农民起义的原因 D. 五代十国导致的混乱 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“唐朝末年……老百姓有‘官吏苛刻’‘赋税繁多’……等‘八苦’”和所学知识可知，唐朝末年，统治腐败，阶级矛盾尖锐，百姓困苦，这是唐末农民起义的原因，C项正确；安史之乱发生在唐朝中期，与题干“唐朝末年”时间不符，排除A项；题干未体现藩镇节度使拥兵自重，排除B项；五代十国是唐朝灭亡后的政权更迭，与题干反映的唐朝末年百姓困苦情况关联小，排除D项。故选C项。 16. 下面是某中学七年级学生进行研究性学习时开展的活动。据此判断活动的主题是（ ） 活动 内容 阅读书籍 《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 观看视频 《大运河》《中国通史•贞观之治》《中国通史•开元盛世》 搜集图片 三彩釉陶载乐骆驼图片 A. 繁荣与开放的时代 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和发展 D. 民族关系的发展和社会变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.书籍《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》，直接点明了时代特征；视频《大运河》《贞观之治》《开元盛世》，分别对应隋朝的工程成就与唐朝的盛世局面，体现了经济繁荣与政治清明；三彩釉陶载乐骆驼是唐代手工业的典型代表，反映了唐朝的繁荣与中外文化交流（开放）。 因此，“繁荣与开放的时代”是对这些活动最准确的概括，正确。   B.“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的时代特征，这一时期国家长期分裂，政权并立，北方出现了民族大交融的趋势，与隋唐时期国家统一、国力强盛的背景不符，错误。   C.“统一多民族封建国家的建立和发展”是秦汉时期的时代特征，以秦朝建立大一统国家、汉朝巩固统一多民族国家为核心，与隋唐时期的历史阶段不符，错误。   D.“民族关系的发展和社会变化”是辽宋夏金元时期的时代特征，这一时期多民族政权并立，民族交融进一步发展，同时经济重心南移、社会生活发生显著变化，错误。 17. 《宋史·文苑传》记载（ ）“艺祖（太祖）革命，首用文吏而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此。……自时厥后，子孙相承。”材料反映出宋朝的治国政策是（ ） A. 轻徭薄赋 B. 以德化民 C. 分权制衡 D. 重文轻武 【答案】D 【解析】 【详解】A.轻徭薄赋是经济层面减轻赋税徭役的政策，材料未提及相关内容，错误。 B.以德化民是西汉初年的治国理念，和本题材料内容无关，错误。 C.分权制衡强调分化权力互相制约，材料核心突出的是重文抑武，不是分权，错误。 D.题干中“首用文吏而夺武臣之权”“宋之尚文”，明确反映了宋朝建立后，统治者重用文吏、剥夺武将权力，形成重文轻武的治国政策，正确。 18. 某班同学为历史故事会收集了如下材料：郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难”。由此判断他们要讲述的是（ ） A. 王安石变法 B. 岳飞抗金 C. 文天祥抗元 D. 元朝的建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“郾城大捷”、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难”，结合所学知识可知，南宋抗金名将岳飞在抗金战火中成长为一名出色的将领。他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠"，人称“岳家军”，在郾城大战中，岳飞指挥岳家军获得大胜。由此判断他们要讲述的是岳飞抗金，B项正确；王安石变法是指1069年宋神宗任用王安石主持变法，目的是摆脱统治危机，实现富国强兵，与题干信息没有联系，排除A项；文天祥抗元是指他在南宋末年抵抗元军入侵的行动，与题干信息没有联系，排除C项；元朝的建立是指1271年忽必烈改国号为元，建立元朝，与题干信息没有联系，排除D项。故选B项。 19. 宋代诗人留下众多对乡村田园生活吟咏的诗句，为研究宋代农业生产提供重要的史料。从下列诗的农业生产现象中，能够得出的结论是（ ） 杨万里 却破麦田秧晚稻，未教水牯卧斜晖 陈造 半夜天晴一夜雨，前日麦地皆青秧。 曹勋 隔岁种成麦，起麦秧稻田 陆游 处处稻分秧，家家麦上场 A. 商业经济繁荣 B. 农业技术进步 C. 诗歌文化昌盛 D. 耕地面积扩大 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“却破麦田秧晚稻，未教水牯卧斜晖”“隔岁种成麦，起麦秧稻田”“处处稻分秧，家家麦上场”可知，麦稻间作，套种等，体现了土地资源的利用效率提升，两宋时期，耕作技术提高，B项正确；材料体现农业技术进步，没有体现商品经济繁荣，排除A项；材料体现了农业生产现象，与诗歌文化昌盛无关，排除C项；材料的诗句体现了农业生产技术进步，没有体现耕地面积扩大的信息，排除D项。故选B项。 20. 学者方孝揣说：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”这反映了元朝的（ ） A. 疆域广大 B. 民族交融 C. 汉化政策 D. 四等人制 【答案】B 【解析】 【详解】根据“至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”可知，元代不同民族之间的起居饮食等已经非常类似，因此是体现了元朝的民族融合，B项正确；不同民族之间的起居饮食等趋于雷同是民族融合的表现，不能体现元朝的疆域广大、汉化政策和四等人制，排除ACD项。故选B项。 21. 《东京梦华录》卷二记载北宋首都开封店铺林立，“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”。材料主要反映了北宋时期（ ） A. 城市商业繁荣 B. 科学技术领先 C. 民族关系发展 D. 对外交流频繁 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动辄千万，骇人闻见”可知，北宋时期城市商业繁荣，店铺林立、门面宽广、交易数额大，A项正确；北宋时期有很多居于世界领先地位的科技成就，但材料没有涉及科学技术，排除B项；宋朝时期民族关系发展，民族政权并立、民族融合进一步加强，材料没有涉及民族关系，排除C项；材料反映北宋时期商业繁荣，店铺林立，贸易频繁，但没有体现对外交流频繁，排除D项。故选A项。 22. 元朝时，全国共设有驿站约1500处，与驿站相辅而行的是急递铺，用以传递朝廷和地方州郡的紧急文书。这些驿站和急递铺的设置说明元朝（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 中央与地方联系加强 C. 边疆地区战事不断 D. 对外交流畅通无阻 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“元朝时，全国共设有驿站约1500处，与驿站相辅而行的是急递铺，用以传递朝廷和地方州郡的紧急文书。”和所学知识可知，元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，B项正确；题干反映的是元朝的交通的发达，没有体现政治上的专制，因此君主专制达到顶峰与题意不符，排除A项；题干未涉及边疆地区战事不断的信息，体现的是元朝通过驿站加强了中央和地方的联系，排除C项；对外交流畅通无阻说法太过绝对，且题干体现的并不是对外交流的畅通无阻，而是国内交通的便捷，排除D项。故选B项。 23. 17世纪英国哲学家培根在著作《新工具》中写道：“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。”下列发明与之对应正确的是（ ） A. 印刷术—火药—指南针 B. 火药—印刷术—指南针 C. 印刷术—指南针—火药 D. 指南针—印刷术—火药 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化”和所学知识可知，在学术上作出贡献的是活字印刷术，活字印刷术的发明促进了文化在世界范围内的传播和交流，助推了欧洲的文艺复兴；在战争中发挥作用的是火药；在“航行方面”对人类文明的发展作出贡献的是指南针，促进了新航路的开辟，A项正确；在学术上作出贡献的是活字印刷术，不是火药和指南针，排除BD项；在战争中发挥作用的是火药，不是指南针，排除C项。故选A项。 24. 《明太祖实录》载“自古三公论道，六卿分职，自秦始置丞相，不旋踵而亡，汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”为此明太祖（ ） A. 迁都北京 B. 废除丞相 C. 分散兵权 D. 分封诸王 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“自古三公论道，六卿分职，自秦始置丞相，不旋踵而亡，汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政”，可知明太祖认为丞相制度导致权臣乱政，需改革。题干引文指出丞相制度自秦以来存在弊端，明太祖为杜绝权臣专权，直接废除丞相，由皇帝直辖六部，B项正确；迁都北京为明成祖所为，与明太祖无关，排除A项；分散兵权一般是通过军事制度改革等方式，题干围绕丞相制度，并非兵权，排除C项；分封诸王虽为明太祖政策，但与题干中丞相问题无关，排除D项。故选B项。 25. 郑和7次远航，船队最多时有船200多艘，最少的一次也有60余艘。仅首次下西洋时，就有27000多人，船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效地利用季风、海流进行航行。郑和船队（ ） A. 开创了东太平洋与印度洋之间的航线 B. 表明海外贸易是国家财政的重要来源 C. 最远曾到达非洲东海岸和地中海沿岸 D. 体现明朝统一多民族国家的综合实力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“郑和7次远航，船队最多时有船200多艘，最少的一次也有60余艘。仅首次下西洋时，就有27000多人，船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效地利用季风、海流进行航行”可知，题干描述了郑和船队的规模庞大、航海技术先进（能准确测定航线和利用季风、海流），这直接体现了明朝作为统一多民族国家的综合实力，D项正确；郑和航行主要在印度洋和西太平洋（如东南亚、印度、非洲东海岸），但并未“开创”东太平洋与印度洋之间的航线，排除A项；郑和下西洋以朝贡贸易为主，耗费巨大且收益有限，未成为国家财政重要来源；明朝财政主要依赖农业税和国内贸易，排除B项；郑和最远到达非洲东海岸，但未抵达地中海沿岸，排除C项。故选D项。 26. 1727年，清朝设置驻藏大臣，以监督西藏地方的管理事务；1762年，清朝设立伊犁将军，为新疆南北两路的最高军政长官。以上官职的设置旨在（ ） A. 加强海防 B. 安定边疆 C. 发展交通 D. 繁荣经济 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“1727年，清朝设置驻藏大臣，以监督西藏地方的管理事务；1762年，清朝设立伊犁将军，为新疆南北两路的最高军政长官”可知，驻藏大臣和伊犁将军的设置，巩固了我国的边疆地区的稳定，有利于统一多民族国家的巩固，B项正确；材料反映的是对内地边疆地区的管辖，不涉及海防，排除A项；材料反映的是加强对边疆地区的管理，未涉及交通，排除C项；驻藏大臣和伊犁将军的设置没有体现经济繁荣，排除D项。故选B项。 27. 清朝康雍乾时期，清廷在台湾各处设立书院24所，从内地延请教师到书院任教，推行儒学，实施教化。这些措施旨在（ ） A. 创立八股取士 B. 增强文化认同 C. 巩固经济体系 D. 奠定疆域版图 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“清朝康雍乾时期，清廷在台湾各处设立书院24所，从内地延请教师到书院任教，推行儒学，实施教化”可知，清廷在台湾设立书院、推行儒学、从内地延请教师等措施，核心目的是通过文化教育加强对台湾的治理，B项正确；八股取士是科举考试的形式，明朝已有，清朝沿用，但题干未提及科举，排除A项；题干未涉及经济内容（如赋税、贸易），书院是文化教育措施，与经济无关，排除C项；台湾版图在康熙时期已通过军事行动（如施琅收复台湾）确立，设立书院是后续治理行为，而非奠定疆域，排除D项。故选B项。 28. 乾隆二十二年（1757年），清廷下令外国商船只允许在广州停靠贸易，不得再进宁波，不准进入浙江海口，只开广州一口通商。这一政策（ ） A. 禁止了中国的对外交往 B. 造成中国白银的大量外流 C. 消除了东南沿海的倭患 D. 导致中国落后于世界潮流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“只开广州一口通商”可知，与此相关的是闭关锁国政策。它的实行限制了中外交流，阻碍技术、思想发展，使中国逐渐落后于工业革命后的世界潮流，D项正确；“禁止对外交往”错误，因广州仍允许通商，并非完全禁止，排除A项；“白银的大量外流”主要与鸦片战争后鸦片贸易相关，而非此政策直接导致，排除B项；“消除了东南沿海的倭患”与史实不符，倭患在明朝已基本解决，排除C项。故选D项。 29. 徐光启听到闽越有甘薯的消息后，便设法引来薯种试种。取得成功后，他根据自己的经验，写下了指导生产的《甘薯疏》，用以推广甘薯种植。这主要体现了他（ ） A. 关注科学理论 B. 得到百姓支持 C. 重视数据分析 D. 注重实践与总结 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“徐光启听到闽越有甘薯的消息后，便设法引来薯种试种。取得成功后，他根据自己的经验，写下了指导生产的《甘薯疏》，用以推广甘薯种植”可知，徐光启主动引入甘薯试种，成功后撰写《甘薯疏》推广种植，这一过程体现了他通过实践验证并总结经验的务实态度，D项正确；“关注科学理论”侧重理论层面，但题干材料强调实践与推广，排除A项；题干未提及“得到百姓支持”，排除B项；题干材料强调注重实践与总结，“重视数据分析”与“经验总结”不符，排除C项。故选D项。 30. 明清时期，思想界异常活跃。下列选项中的思想主张与顾炎武相符的一项是（ ） A. “心即理”“知行合一” B. “为天下之大害者，君而已矣” C. “保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣” D. 社会是发展的、进化的 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，顾炎武把“亡国”与“亡天下”作区分，认为改朝换代是亡国，文化沉沦是亡天下，故“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”。“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的原始表述，强调普通人的社会责任，C项正确；明中期的思想家王守仁认为心是万物的主宰，提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”，排除A项；黄宗羲激烈反对君主专制制度，称为“为天下之大害者，君而已矣”，排除B项；王夫之是朴素唯物主义思想家，认为社会是发展的、进化的，排除D项。故选C项。 二、综合题（共3小题40分） 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 －（唐）周区物《及第谣》 材料二 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 －（唐）王建《凉州行》（节选） （1）根据材料一，简述与其相关的制度名称。并结合所学知识概括该制度的积极作用。 （2）根据材料二，概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识归纳唐朝民族交融的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概述唐诗在历史学习中的作用。 【答案】（1）制度：科举制度； 积极作用：扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，促进了诗歌的繁荣。        （2）领域：农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐； 特点：交融方式多样；涉及的领域广；相互影响等。 （3）作用：有助于了解唐代的社会风貌和时代特征；有助于佐证唐代的某些历史事件；有助于了解作者的思想观点等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”，结合所学知识可知，金榜题名是参加科举考试取得的成绩，因此对应的制度是科举制度。 作用：根据材料“三十三人名字香”，根据所学知识，科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，促进了诗歌的繁荣。 【小问2详解】 领域：根据材料“蕃人旧日不耕梨，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，唐朝民族交融涉及的领域有农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐； 特点：根据材料可知唐朝民族交融涉及的领域有农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐，因此可知特点是交融方式多样；涉及的领域广；相互影响等。 【小问3详解】 作用：根据所学知识可知，唐诗反映了唐朝的社会生活，有助于了解唐代的社会风貌和时代特征；有助于佐证唐代的某些历史事件；有助于了解作者的思想观点等。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 两宋时期经济发展概况 领域 概况 农业 “苏湖熟，天下足”，苏湖地区成为国家粮食和赋税的重要来源地 手工业 江南地区成为制瓷业中心，南方造船业超过北方；东南丝织业产量和质量超过北方 商业 北宋熙宗十年，全国商税总收入南方占总数一半以上；南宋时“国家根本，仰给东南” ——摘编自项明权《古代经济重心南移及对社会主义建设之启示》 材料三 南方土地肥沃，气候温暖湿润，还有丰富的资源。东晋南朝时，牛耕技术在南方逐渐普及，唐代发明了曲辕犁。从东汉末年开始，北方黄河流域屡遭战乱，而南方地区相对安定，接纳了大量的北方流民。安史之乱后，北方人口大量南移，使黄河流域在全国总人口中的比重由战乱前的60%下降到37%，长江流域首次成为中国人口的重心。人口的大量增加为南方经济注入新的力量。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》 （1）据材料一，指出从西汉到南宋南方户数变化的趋势。 （2）据材料二，概括两宋时期经济发展的表现。 （3）据材料三并结合所学知识，概括中国古代南方经济发展的原因。 （4）综合上述材料，归纳我国经济重心的变化情况。 【答案】（1）趋势：南方户数占比不断上升；南方户数从落后北方到逐步超过北方。 （2）表现：南方农业发达；南方手工业水平超过北方；南方商业发展优于北方；南方经济发展水平优于北方 （3）原因：南方自然条件优越；先进生产工具的传入；南方社会安定；北民南迁，带来劳动力等。 （4）变化情况：经济重心从北方转移到南方。 【解析】 【小问1详解】 趋势：根据材料一“北方、南方”户数的数据变化可知，西汉到南宋时期，南方户数占比不断上升，且南方户数从落后北方到逐步超过北方。 【小问2详解】 表现：根据材料二“‘苏湖熟，天下足’，苏湖地区成为国家粮食和赋税的重要来源地”可得出，南方农业发达；根据材料二“江南地区成为制瓷业中心，南方造船业超过北方；东南丝织业产量和质量超过北方”可得出，南方手工业水平超过北方；根据材料二“北宋熙宗十年，全国商税总收入南方占总数一半以上”可得出，南方商业发展优于北方；根据材料二“南宋时‘国家根本，仰给东南’”可得出，南方经济发展水平优于北方。故表现：南方农业发达；南方手工业水平超过北方；南方商业发展优于北方；南方经济发展水平优于北方。 【小问3详解】 原因：根据材料三“南方土地肥沃，气候温暖湿润，还有丰富的资源”可得出，南方自然条件优越；根据材料三“东晋南朝时，牛耕技术在南方逐渐普及，唐代发明了曲辕犁”可得出，先进生产工具的传入；根据材料三“而南方地区相对安定”可得出，南方社会安定；根据材料三“方人口大量南移，使黄河流域在全国总人口中的比重由战乱前的60%下降到37%”可得出，北民南迁，带来劳动力等。故原因：南方自然条件优越；先进生产工具的传入；南方社会安定；北民南迁，带来劳动力等。 【小问4详解】 变化情况：根据上述材料描述的南北方户数的变化、经济发展状况和江南地区的开发可知，我国的经济重心发生的变化是：经济重心从北方转移到南方，南方成为全国的经济重心。 33. 制度创新是国家发展的不竭动力。阅读材料，结合所学知识回答问题： 材料一 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料二 元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面……元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 材料三 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取了一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一并结合所学列举宋太祖“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的具体措施。 （2）根据材料二，写出元朝在地方管理上实行什么制度？元朝又是如何管理台湾和西藏的？ （3）根据材料三，结合所学知识回答，为了强化皇权，朱元璋在中央采取了什么措施？为了监视官民，朱元璋设立了什么机构？ 【答案】（1）具体措施： ①削夺其权：在中央，分化事权，削弱相权；在地方，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，设置通判以分知州的权力。 ②制其钱谷：下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方必要支出外，其余一切税收由中央掌控；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 ③收其精兵：解除禁军高级将领的兵权，控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 （2）地方制度：行省制度。 管理措施：在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 （3）中央措施：废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向皇帝负责。机构：锦衣卫。 【解析】 【小问1详解】 具体措施：材料一中赵普提出的“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”正是宋太祖加强中央集权的核心方针。结合所学，我们需要从行政、财政、军事三个方面分别列举具体措施。 ①削夺其权：列举中央（分化事权，削弱相权）和地方（派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，设置通判以分知州的权力）等措施即可。 ②制其钱谷：列举取消节度使收税的权力、设置转运使等措施即可。 ③收其精兵：列举解除禁军高级将领的兵权、经常调换军队将领，定期换防等措施即可。 【小问2详解】 地方制度：“由中央派行中书省管理”结合教材→这明确指向了元朝开创的行省制度。 管理措施：结合教材，可列举在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域等。 【小问3详解】 中央措施：材料三指出朱元璋认为元朝灭亡是因为“地方分权和朝臣的权力过大”结合教材→“废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向皇帝负责”。 机构：为了监视官民，朱元璋设立了锦衣卫，作为皇帝的耳目和爪牙，加强了对臣民的控制。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期初中期末学科质量监测试卷 七年级历史 说明：满分为100分，考试用时为80分钟。 一、单项选择题（每小题2分，共60分；请将你所选答案填涂在答题卡相应位置上） 1. 绘制时间轴是培养历史时空观的重要方法。观察下面时间轴，北京人标注位置合理的是（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。我区岩前镇万寿岩洞穴内发现了距今约18万年至3万年前的旧石器时代文化遗址,被誉为"闽人之源"。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 3. 下图是某历史小组制作的朝代更替示意图，其中①②处应分别填写（ ） A. 三家分晋 田氏代齐 B. 盘庚迁殷 牧野之战 C. 商汤灭夏 武王伐纣 D. 禹都阳城 平王东迁 4. 文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征。以下是“龙”字不同的写法，其中已发现年代最早的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 草书 5. 现在世界上通用的公元纪年法把100年称为一个“世纪”，又把每个世纪分为早（初）期、中期和晚（后）期。秦统一中国的时间可以表述为（ ） A. 公元前3世纪早期 B. 公元前3世纪晚期 C. 公元2世纪早期 D. 公元3世纪晚期 6. 人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（ ） A. 大乱之后，必有大治 B. 兴衰纷乱，循环往复 C. 科技进步，人丁兴旺 D. 重视民生，以民为本 7. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（ ） 西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴 A. 中央集权不断强化 B. 大一统王朝的巩固 C. 政府财政收入增加 D. 儒学成为正统思想 8. 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。下图是张骞拜别汉武帝出使西域图，张骞第一次出使西域时间是在（ ） A. 公元前202年 B. 公元前138年 C. 公元前119年 D. 公元前60年 9. “汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是 A. 春秋战国时期 B. 夏商周时期 C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期 10. 小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是　(　　) A. 中华文明的起源 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权分立与民族融合 D. 繁荣与开放的社会 11. 下面是小明同学在学习《隋朝统一与灭亡》时的部分笔记，据此可知隋朝（ ） A. 促进了北方民族交融 B. 结束了长期分裂局面 C. 扩大了国家疆域版图 D. 促进了南北文化交流 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 13. 陆羽的《茶经》中记载：“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰。”该记载反映了唐朝 A. 农业生产的发展 B. 丝织工艺的精湛 C. 社会风气的开放 D. 陶瓷制作的水平 14. 从图片、文物、遗迹等史料中获取历史信息是学习历史的重要途径。下列图片可以用于研究唐朝：（ ） A. 宗教文化的发展 B. 民族交往的频繁 C. 中外文化的交往 D. 绘画艺术的进步 15. 唐朝末年，翰林学士刘允章上《直谏书》中指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。上述材料反映的应该是（ ） A. 安史之乱爆发的原因 B. 藩镇节度使拥兵自重 C. 唐末农民起义的原因 D. 五代十国导致的混乱 16. 下面是某中学七年级学生进行研究性学习时开展的活动。据此判断活动的主题是（ ） 活动 内容 阅读书籍 《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 观看视频 《大运河》《中国通史•贞观之治》《中国通史•开元盛世》 搜集图片 三彩釉陶载乐骆驼图片 A. 繁荣与开放的时代 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和发展 D. 民族关系的发展和社会变化 17. 《宋史·文苑传》记载（ ）“艺祖（太祖）革命，首用文吏而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此。……自时厥后，子孙相承。”材料反映出宋朝的治国政策是（ ） A. 轻徭薄赋 B. 以德化民 C. 分权制衡 D. 重文轻武 18. 某班同学为历史故事会收集了如下材料：郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难”。由此判断他们要讲述的是（ ） A. 王安石变法 B. 岳飞抗金 C. 文天祥抗元 D. 元朝的建立 19. 宋代诗人留下众多对乡村田园生活吟咏的诗句，为研究宋代农业生产提供重要的史料。从下列诗的农业生产现象中，能够得出的结论是（ ） 杨万里 却破麦田秧晚稻，未教水牯卧斜晖 陈造 半夜天晴一夜雨，前日麦地皆青秧。 曹勋 隔岁种成麦，起麦秧稻田 陆游 处处稻分秧，家家麦上场 A. 商业经济繁荣 B. 农业技术进步 C. 诗歌文化昌盛 D. 耕地面积扩大 20. 学者方孝揣说：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”这反映了元朝的（ ） A. 疆域广大 B. 民族交融 C. 汉化政策 D. 四等人制 21. 《东京梦华录》卷二记载北宋首都开封店铺林立，“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”。材料主要反映了北宋时期（ ） A. 城市商业繁荣 B. 科学技术领先 C. 民族关系发展 D. 对外交流频繁 22. 元朝时，全国共设有驿站约1500处，与驿站相辅而行的是急递铺，用以传递朝廷和地方州郡的紧急文书。这些驿站和急递铺的设置说明元朝（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 中央与地方联系加强 C. 边疆地区战事不断 D. 对外交流畅通无阻 23. 17世纪英国哲学家培根在著作《新工具》中写道：“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。”下列发明与之对应正确的是（ ） A. 印刷术—火药—指南针 B. 火药—印刷术—指南针 C. 印刷术—指南针—火药 D. 指南针—印刷术—火药 24. 《明太祖实录》载“自古三公论道，六卿分职，自秦始置丞相，不旋踵而亡，汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”为此明太祖（ ） A. 迁都北京 B. 废除丞相 C. 分散兵权 D. 分封诸王 25. 郑和7次远航，船队最多时有船200多艘，最少的一次也有60余艘。仅首次下西洋时，就有27000多人，船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效地利用季风、海流进行航行。郑和船队（ ） A. 开创了东太平洋与印度洋之间的航线 B. 表明海外贸易是国家财政的重要来源 C. 最远曾到达非洲东海岸和地中海沿岸 D. 体现明朝统一多民族国家的综合实力 26. 1727年，清朝设置驻藏大臣，以监督西藏地方的管理事务；1762年，清朝设立伊犁将军，为新疆南北两路的最高军政长官。以上官职的设置旨在（ ） A. 加强海防 B. 安定边疆 C. 发展交通 D. 繁荣经济 27. 清朝康雍乾时期，清廷在台湾各处设立书院24所，从内地延请教师到书院任教，推行儒学，实施教化。这些措施旨在（ ） A. 创立八股取士 B. 增强文化认同 C. 巩固经济体系 D. 奠定疆域版图 28. 乾隆二十二年（1757年），清廷下令外国商船只允许在广州停靠贸易，不得再进宁波，不准进入浙江海口，只开广州一口通商。这一政策（ ） A. 禁止了中国的对外交往 B. 造成中国白银的大量外流 C. 消除了东南沿海的倭患 D. 导致中国落后于世界潮流 29. 徐光启听到闽越有甘薯的消息后，便设法引来薯种试种。取得成功后，他根据自己的经验，写下了指导生产的《甘薯疏》，用以推广甘薯种植。这主要体现了他（ ） A. 关注科学理论 B. 得到百姓支持 C. 重视数据分析 D. 注重实践与总结 30. 明清时期，思想界异常活跃。下列选项中的思想主张与顾炎武相符的一项是（ ） A. “心即理”“知行合一” B. “为天下之大害者，君而已矣” C. “保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣” D. 社会是发展的、进化的 二、综合题（共3小题40分） 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 －（唐）周区物《及第谣》 材料二 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 －（唐）王建《凉州行》（节选） （1）根据材料一，简述与其相关的制度名称。并结合所学知识概括该制度的积极作用。 （2）根据材料二，概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识归纳唐朝民族交融的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概述唐诗在历史学习中的作用。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 两宋时期经济发展概况 领域 概况 农业 “苏湖熟，天下足”，苏湖地区成为国家粮食和赋税的重要来源地 手工业 江南地区成为制瓷业中心，南方造船业超过北方；东南丝织业产量和质量超过北方 商业 北宋熙宗十年，全国商税总收入南方占总数一半以上；南宋时“国家根本，仰给东南” ——摘编自项明权《古代经济重心南移及对社会主义建设之启示》 材料三 南方土地肥沃，气候温暖湿润，还有丰富的资源。东晋南朝时，牛耕技术在南方逐渐普及，唐代发明了曲辕犁。从东汉末年开始，北方黄河流域屡遭战乱，而南方地区相对安定，接纳了大量的北方流民。安史之乱后，北方人口大量南移，使黄河流域在全国总人口中的比重由战乱前的60%下降到37%，长江流域首次成为中国人口的重心。人口的大量增加为南方经济注入新的力量。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》 （1）据材料一，指出从西汉到南宋南方户数变化的趋势。 （2）据材料二，概括两宋时期经济发展的表现。 （3）据材料三并结合所学知识，概括中国古代南方经济发展的原因。 （4）综合上述材料，归纳我国经济重心的变化情况。 33. 制度创新是国家发展的不竭动力。阅读材料，结合所学知识回答问题： 材料一 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料二 元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面……元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 材料三 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取了一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一并结合所学列举宋太祖“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的具体措施。 （2）根据材料二，写出元朝在地方管理上实行什么制度？元朝又是如何管理台湾和西藏的？ （3）根据材料三，结合所学知识回答，为了强化皇权，朱元璋在中央采取了什么措施？为了监视官民，朱元璋设立了什么机构？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $