精品解析：四川乐山市实验中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

四川乐山市实验中学2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人生中身体发育和心理发展的关键时期。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 身体外形发生明显变化 C. 情绪情感变得丰富 D. 个性心理特征逐渐形成 【答案】B 【解析】 【详解】A：认知能力得到发展属于青春期心理变化的表现，故A不符合题意； B：身体外形发生明显变化属于青春期生理变化的表现，故B符合题意； C：情绪情感变得丰富属于青春期心理变化的表现，故C不符合题意； D：个性心理特征逐渐形成属于青春期心理变化的表现，故D不符合题意。 2. 进入初中后，小强发现自己长出了胡须，声音也变粗了。面对这些变化，他应该（ ） A. 感到恐慌和不安 B. 坦然接受，悦纳自己 C. 刻意掩饰这些变化 D. 嘲笑别人的类似变化 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期生理变化是正常的成长现象，不应感到恐慌和不安，故A说法错误； B：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，坦然接受，悦纳自己，故B符合题意； C：刻意掩饰这些变化是不接纳自己的表现，不利于身心健康，故C说法错误； D：嘲笑别人的类似变化是不尊重他人的表现，会伤害他人自尊，故D说法错误。 3. 青春期矛盾的内心常常使我们在兴奋与困惑、进取与退缩中摇摆。下列做法有助于化解青春期矛盾心理的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好，转移注意力 ④封闭自我，不与任何人交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参加集体活动有助于融入群体，获得支持，放松身心，故①符合题意； ②：求助他人可以获得指导和建议，学习化解烦恼的方法，故②符合题意； ③：培养兴趣爱好可以转移注意力，调节情绪，故③符合题意； ④：封闭自我不利于身心健康，会加重矛盾心理，故④说法错误。 4. 男生女生拥有各自的性别优势。对此，我们应持的正确态度是（ ） A. 欣赏对方的优势，相互取长补短 B. 因自己某方面的优势而自傲 C. 因自己某方面的欠缺而自卑 D. 男生女生之间应该避免交往 【答案】A 【解析】 【详解】A：男生女生拥有各自的性别优势，我们应该欣赏对方的优势，相互取长补短，共同进步，故A符合题意； B：因自己某方面的优势而自傲是不正确的心理，不利于个人成长，故B说法错误； C：因自己某方面的欠缺而自卑也是不正确的心理，应正视不足，努力改进，故C说法错误； D：男生女生正常交往有利于身心健康，避免交往是错误的做法，故D说法错误。 5. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法体现批判性思维的是（ ） A. 小华总是人云亦云，随大流 B. 小明对老师的解题方法提出质疑，并提出了自己的见解 C. 小丽从不参与课堂讨论，只埋头记笔记 D. 小刚觉得课本上的知识都是权威，从来不会怀疑 【答案】B 【解析】 【详解】A：小华人云亦云，随大流，缺乏独立见解，不是批判性思维的表现，故A说法错误； B：小明敢于对老师的解题方法提出质疑，并表达自己的见解，体现了思维的批判性，故B符合题意； C：小丽不参与课堂讨论，缺乏交流与挑战，不是批判性思维的表现，故C说法错误； D：小刚盲目崇拜权威，从不怀疑，缺乏批判精神，故D说法错误。 6. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（ ） A. 集体成员越多，力量就越大 B. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 D. 集体的力量是个人力量的简单相加 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体力量不仅取决于成员数量，更在于团结协作，人多心不齐力量反而小，故 A 说法错误； B：古语强调“同心”才能得力量，说明集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故 B 符合题意； C：集体力量的大小主要取决于成员之间的组织和配合，而非单纯的数量多少，故 C 说法错误； D：集体的力量是通过优化组合产生的合力，并不是个人力量的简单相加，故 D 说法错误； 7. 在集体生活中，“我”和“我们”可能有着不同的诉求。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，不顾集体利益 B. 让个人意愿服从集体共同要求 C. 为了集体利益，完全放弃个人一切利益 D. 强调个人利益的合理性，拒绝集体要求 【答案】B 【解析】 【详解】A：坚持个人利益至上，不顾集体利益是极端个人主义的表现，违背了集体主义原则，故 A 说法错误； B：在集体中，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，让个人意愿服从集体共同要求，故 B 说法正确； C：集体主义要求保护个人正当利益，并非为了集体利益完全放弃个人一切利益，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：强调个人利益合理性而拒绝集体要求，是将个人利益凌驾于集体利益之上，不利于集体发展，故 D 说法错误； 8. 小群体是集体中的一部分。下列关于小群体的认识正确的是（ ） A. 小群体只会给集体带来消极影响 B. 小群体成员之间志趣相投，个性相似，一定会走向小团体主义 C. 应将小群体的节奏融入集体生活的旋律中 D. 小群体内部的成员可以随意违反集体规则 【答案】C 【解析】 【详解】A：小群体对集体的影响既有积极的一面，也有消极的一面，并非只会带来消极影响，故A说法错误； B：小群体成员之间志趣相投，若能将自身利益融入集体利益，就不会走向小团体主义，“一定会”说法太绝对，故B说法错误； C：当小群体的节奏与集体生活的旋律一致时，能促进集体发展，应将小群体的节奏融入集体生活的旋律中，故C符合题意； D：集体规则需要全体成员共同遵守，小群体内部的成员也不能随意违反集体规则，故D说法错误。 9. 美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。下列属于美好集体特征的是（ ） ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满激烈竞争的，没有合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：美好集体是民主的、公正的，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，故①符合题意； ②：美好集体是充满关怀与友爱的，成员之间相互关心、相互帮助，故②符合题意； ③：美好集体是善于合作的，成员之间分工协作，优势互补，故③符合题意； ④：美好集体是充满活力的，成员之间既竞争又合作，“没有合作”的说法错误，故④说法错误。 10. 在集体中，每个人的角色不同，承担的责任也不同。承担责任有助于我们（ ） ①提高能力②获得他人的认可与尊重③赢得更多的信任④逃避惩罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在集体中承担责任能锻炼个人能力，促进自我成长，故①符合题意； ②：勇于承担责任有助于获得他人的认可与尊重，故②符合题意； ③：负责任的行为能赢得更多的信任，有利于人际关系和谐，故③符合题意； ④：承担责任是自觉自愿的行为，不是为了逃避惩罚，逃避惩罚是缺乏责任感的表现，故④说法错误。 11. 情绪是复杂多样的。当得到老师的表扬时，我们会感到高兴；当听到别人遭遇不幸时，我们会感到同情。这说明（ ） A. 情绪是单一不变的 B. 人的情绪具有相通性和感染性 C. 人的情绪与日常生活无关 D. 人的情绪只受外部环境的影响 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干明确指出“情绪是复杂多样的”，选项称情绪单一不变，与题干矛盾，故A说法错误； B：当听到别人遭遇不幸时感到同情，体现了人与人之间情绪可以相互共鸣和传递，故B符合题意； C：情绪产生于日常生活的具体情境中，与日常生活密切相关，故C说法错误； D：人的情绪受外部环境、内部心理等多种因素影响，“只受外部环境”说法太绝对，故D说法错误。 12. 小华在期中考试失利，心情低落。他选择去操场跑了几圈，大汗淋漓后，感觉心情舒畅了许多。小华调节情绪的方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】A：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干中小华并未改变对考试失利的看法，故 A 不符合题意； B：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，题干强调的是通过运动释放情绪，而非单纯转移注意力，故 B 不符合题意； C：合理宣泄是指通过适当的途径和方式将负面情绪释放出来，如运动、哭泣等，小华通过跑步出汗宣泄了低落情绪，故 C 符合题意； D：放松训练是指通过身体放松来缓解紧张情绪，如深呼吸等，与题干中剧烈运动不符，故 D 不符合题意。 13. “人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指（ ） A. 情绪 B. 情感 C. 情境 D. 感情 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，与题干强调的人类本质特征不符，故 A 不符合题意； B：情感是我们在生活中逐渐积累形成的、相对稳定的精神感受，“人非草木，孰能无情”强调人具有丰富的内心世界和稳定的情感体验，故 B 符合题意； C：情境是指情景和环境，属于外部条件，并非指人的内心体验，故 C 不符合题意； D：感情虽与情感意思相近，但在本学科知识体系中，对应“情绪”的概念通常规范表述为“情感”，故 D 不符合题意。 14. 情感与情绪既有区别又有联系。下列对二者关系的理解正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 C. 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 D. 情绪和情感是同一个概念，没有什么区别 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，情感是稳定的，故 A 说法错误； B：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，情绪是短暂的，故 B 说法错误； C：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故 C 说法符合题意； D：情绪和情感既有区别又有联系，不是同一个概念，故 D 说法错误； 15. 传递情感正能量，需要我们（ ） ①用自己的热情和行动来影响环境 ②在与他人的情感交流中，传递美好情感 ③只关注自己的内心感受，不顾及他人 ④不断创造、积累美好的情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：用自己的热情和行动来影响环境，能够带动周围的人，传递正能量，故①符合题意； ②：在与他人的情感交流中，传递美好情感，是传递情感正能量的重要途径，故②符合题意； ③：传递情感正能量需要关注他人和社会，不能只关注自己的内心感受而不顾及他人，故③说法错误； ④：不断创造、积累美好的情感体验，有助于传递情感正能量，故④符合题意； 16. 初中阶段，我们的情感世界不断丰富。丰富、深刻的情感有助于我们（ ） ①更全面地观察事物，探索未知②发展自己，完善自己 ③远离现实，沉溺于虚拟世界④体味生活，感悟人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，故①符合题意； ②：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，有助于发展自己，完善自己，故②符合题意； ③：我们应该正视现实，积极参与社会生活，而不是远离现实，沉溺于虚拟世界，故③说法错误； ④：丰富、深刻的情感有助于我们体味生活，感悟人生，促进精神发展，故④符合题意。 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（本大题共4小题，共52分。请根据题目要求，运用所学知识，条理清晰地作答。） 17. 【青春的证明】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。 材料一 小明进入七年级后，发现自己不仅身体迅速长高，而且开始长青春痘。他觉得自己变丑了，十分苦恼，不愿意与同学交往，怕被大家嘲笑。 材料二 青春期的我们富有理想，追求真理。小华和小红就“如何培养批判性思维”展开了讨论。小华说：“批判就是否定，就是要敢于向权威挑战。”小红说：“批判不仅需要勇气，更需要智慧。” （1）阅读材料一，请你运用所学知识，帮助小明化解烦恼。 （2）结合材料二，谈谈你对批判性思维的理解。 【答案】（1）小明应该正确认识青春期的生理变化，认识到这是正常的生理现象，不因自己的生理变化而自卑。可以积极接纳自己的外表，关注内在美。多参加集体活动，与同学交往，转移对自身外表的过度关注。 （2）小华的观点是片面的，批判并不等同于全盘否定，也不是无依据地挑战权威，它是针对不合理问题提出建设性意见的思维方式；小红的观点是正确的。批判性思维不仅要有质疑的勇气，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；也要有批判的技巧，考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是如何正确对待青春期的生理变化，需要对材料内容进行关键词提炼； 身体迅速长高，而且开始长青春痘，十分苦恼，可知应该正确认识青春期的生理变化，认识到这是正常的生理现象；要积极接纳自己的外表，关注内在美； 不愿意与同学交往，可知要多参加集体活动，转移对自身外表的过度关注。 【小问2详解】 小华的观点是片面的，没有认识到什么是真正的批判，真正的批判并不等同于全盘否定，而是针对不合理问题提出建设性意见的思维方式；小红的观点是正确的。批判性思维不仅要有质疑的勇气，也要有批判的技巧，从而有助于我们更好的发现问题、提出问题并解决问题。 18. 【集体的力量】 我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们感受温暖，共同成长。 某校七年级（2）班同学在学校举办的拔河比赛中，由于队员之间配合不够默契，第一轮就被淘汰了。赛后，同学们互相埋怨，指责对方。班长看到这种情况，及时组织大家进行总结反思。大家认识到，只有心往一处想，劲往一处使，才能形成强大的合力。在接下来的广播操比赛中，全班同学认真训练，互相帮助，最终取得了第一名的好成绩。 （1）从第一轮失败到最终夺冠，七年级（2）班的经历说明了什么？ （2）结合材料，分析七年级（2）班是如何在集体中成长起来的？ （3）美好的集体是我们共同的愿景。你认为七年级（2）班应该如何建设一个更加美好的班集体？ 【答案】（1）说明了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同时，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 （2）七年级（2）班在集体中成长，体现在：①在集体中，他们通过相互磨合，认识到了团结协作的重要性。②他们通过认真训练、互相帮助，发挥了自己的优势，承担了各自的责任，从而在比赛中取得成功。③他们通过班长的组织总结，学会了在集体中处理矛盾，凝聚共识。 （3）建设美好班集体要做到：①确立共同愿景和目标，让全体成员为之努力。②建立良好的集体氛围，做到民主、公正、充满关怀与友爱。③发挥每个成员的特长，鼓励大家善于合作，共同进步。④培养成员的集体荣誉感和责任感，自觉维护集体荣誉。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是集体力量的来源，需要对材料内容进行关键词提炼； 拔河比赛中，从第一轮失败到最终夺冠，可知集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 【小问2详解】 本设问考查的是集体生活的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 他们相互磨合，可知团结协作的重要性； 他们认真训练、互相帮助，可知集体生活中我们要发挥自己的优势，承担各自的责任； 他们总结反思，可知要学会在集体中处理矛盾。 【小问3详解】 本设问考查的是如何建设美好班集体，需要对材料内容进行关键词提炼； 只有心往一处想，劲往一处使，才能形成强大的合力，可知如何建设美好班集体。 19. 【情绪的管理】 情绪是我们内心世界的“晴雨表”。学会调节情绪，做情绪的主人，是我们成长过程中必须面对的重要课题。 考试前夕，小林因为紧张，晚上翻来覆去睡不着觉，白天上课也注意力不集中，学习成绩明显下滑。他的好朋友小张看到后，主动找他谈心，并教他一些缓解紧张的方法。小张告诉小林，当感到紧张时，可以听听音乐、去操场跑几圈；也可以换个角度思考，把考试当作一次检验自己的机会。在朋友的帮助下，小林逐渐调整好了自己的状态，最终在考试中取得了理想的成绩。 （1）你觉得小林在考试前夕产生了哪种负面情绪？这种情绪可能带来哪些影响？ （2）材料中小张帮助小林调节情绪的方法有哪些？ （3）你还有哪些调节情绪的好方法？请分享给同学们。 【答案】（1）小林产生了焦虑/紧张等负面情绪。影响：负面情绪会影响我们的身心健康，让我们无法正常学习和生活。 （2）小张运用的调节方法有：①转移注意法：听音乐、跑步等转移紧张的注意力。②改变认知评价法：换一个角度看考试，把它当作检验自己的机会。 （3）其他调节情绪的方法：①合理宣泄法：在合适的场合哭一场、向朋友倾诉、写日记等。②放松训练法：深呼吸、肌肉放松训练、想象美好的事物等。 【解析】 【小问1详解】 小问1：本设问考查的是情绪的分类，需要对材料内容进行关键词提炼； 考试前夕紧张，产生了一些反应，可知产生了焦虑（紧张）的负面情绪。 小问2：本设问考查的是情绪的消极作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 白天上课也注意力不集中，学习成绩明显下滑，可知负面情绪会影响我们的身心健康、学习和工作。 【小问2详解】 本设问考查的是调节情绪的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 听音乐、跑步，可知通过转移注意来调节情绪； 换一个角度看考试，把它当作检验自己的机会，可知通过改变认知评价来调节情绪。 【小问3详解】 本设问考查的是还有哪些调节情绪的好方法，属于开放性试题，言之有理即可。 20. 【品味情感的韵味】 生活中，我们总是与“情”字结缘。从对亲人的牵挂，到对祖国的热爱，情感让我们的人生更加丰盈。 “清澈的爱，只为中国。”这是18岁的戍边烈士陈祥榕写下的战斗口号。他不畏牺牲，用生命捍卫了祖国的领土主权，展现了深厚的爱国情感。他的事迹感动了无数国人，激发了更多青年人的爱国热情，立志为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 （1）材料中体现了哪一类型的情感？这种情感对我们个人成长有何意义？ （2）请结合陈祥榕烈士的事迹，谈谈我们应如何传递情感正能量？ 【答案】（1）材料体现了爱国情感。意义：①这种高尚情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。②它能激发我们为国家和社会作贡献的责任感和使命感，促使我们努力学习，报效祖国。 （2）①我们需要用自己的热情和行动来影响环境，像陈祥榕烈士那样，用实际行动捍卫国家利益。②我们在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，像陈祥榕烈士的事迹感动了无数人，传递了正能量。③我们在生活中不断创造、积累美好的情感体验，向他人和社会传递生命正能量，例如积极参加公益活动、关爱他人等。 【解析】 【小问1详解】 小问1：本设问考查的是情感的分类，需要对材料内容进行关键词提炼； 用生命捍卫了祖国的领土主权，可知属于爱国情感； 小问2：本设问考查的是情感的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 他的事迹感动了无数国人，激发了更多青年人的爱国热情，可知情感的作用。 【小问2详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川乐山市实验中学2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人生中身体发育和心理发展的关键时期。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 身体外形发生明显变化 C. 情绪情感变得丰富 D. 个性心理特征逐渐形成 2. 进入初中后，小强发现自己长出了胡须，声音也变粗了。面对这些变化，他应该（ ） A. 感到恐慌和不安 B. 坦然接受，悦纳自己 C. 刻意掩饰这些变化 D. 嘲笑别人的类似变化 3. 青春期矛盾的内心常常使我们在兴奋与困惑、进取与退缩中摇摆。下列做法有助于化解青春期矛盾心理的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好，转移注意力 ④封闭自我，不与任何人交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 男生女生拥有各自的性别优势。对此，我们应持的正确态度是（ ） A. 欣赏对方的优势，相互取长补短 B. 因自己某方面的优势而自傲 C. 因自己某方面的欠缺而自卑 D. 男生女生之间应该避免交往 5. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法体现批判性思维的是（ ） A. 小华总是人云亦云，随大流 B. 小明对老师的解题方法提出质疑，并提出了自己的见解 C. 小丽从不参与课堂讨论，只埋头记笔记 D. 小刚觉得课本上的知识都是权威，从来不会怀疑 6. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（ ） A. 集体成员越多，力量就越大 B. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 D. 集体的力量是个人力量的简单相加 7. 在集体生活中，“我”和“我们”可能有着不同的诉求。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，不顾集体利益 B. 让个人意愿服从集体共同要求 C. 为了集体利益，完全放弃个人一切利益 D. 强调个人利益的合理性，拒绝集体要求 8. 小群体是集体中的一部分。下列关于小群体的认识正确的是（ ） A. 小群体只会给集体带来消极影响 B. 小群体成员之间志趣相投，个性相似，一定会走向小团体主义 C. 应将小群体的节奏融入集体生活的旋律中 D. 小群体内部的成员可以随意违反集体规则 9. 美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。下列属于美好集体特征的是（ ） ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满激烈竞争的，没有合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在集体中，每个人的角色不同，承担的责任也不同。承担责任有助于我们（ ） ①提高能力②获得他人的认可与尊重③赢得更多的信任④逃避惩罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 情绪是复杂多样的。当得到老师的表扬时，我们会感到高兴；当听到别人遭遇不幸时，我们会感到同情。这说明（ ） A. 情绪是单一不变的 B. 人的情绪具有相通性和感染性 C. 人的情绪与日常生活无关 D. 人的情绪只受外部环境的影响 12. 小华在期中考试失利，心情低落。他选择去操场跑了几圈，大汗淋漓后，感觉心情舒畅了许多。小华调节情绪的方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 13. “人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指（ ） A. 情绪 B. 情感 C. 情境 D. 感情 14. 情感与情绪既有区别又有联系。下列对二者关系的理解正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 C. 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 D. 情绪和情感是同一个概念，没有什么区别 15. 传递情感正能量，需要我们（ ） ①用自己的热情和行动来影响环境 ②在与他人的情感交流中，传递美好情感 ③只关注自己的内心感受，不顾及他人 ④不断创造、积累美好的情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 初中阶段，我们的情感世界不断丰富。丰富、深刻的情感有助于我们（ ） ①更全面地观察事物，探索未知②发展自己，完善自己 ③远离现实，沉溺于虚拟世界④体味生活，感悟人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（本大题共4小题，共52分。请根据题目要求，运用所学知识，条理清晰地作答。） 17. 【青春的证明】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。 材料一 小明进入七年级后，发现自己不仅身体迅速长高，而且开始长青春痘。他觉得自己变丑了，十分苦恼，不愿意与同学交往，怕被大家嘲笑。 材料二 青春期的我们富有理想，追求真理。小华和小红就“如何培养批判性思维”展开了讨论。小华说：“批判就是否定，就是要敢于向权威挑战。”小红说：“批判不仅需要勇气，更需要智慧。” （1）阅读材料一，请你运用所学知识，帮助小明化解烦恼。 （2）结合材料二，谈谈你对批判性思维的理解。 18. 【集体的力量】 我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们感受温暖，共同成长。 某校七年级（2）班同学在学校举办的拔河比赛中，由于队员之间配合不够默契，第一轮就被淘汰了。赛后，同学们互相埋怨，指责对方。班长看到这种情况，及时组织大家进行总结反思。大家认识到，只有心往一处想，劲往一处使，才能形成强大的合力。在接下来的广播操比赛中，全班同学认真训练，互相帮助，最终取得了第一名的好成绩。 （1）从第一轮失败到最终夺冠，七年级（2）班的经历说明了什么？ （2）结合材料，分析七年级（2）班是如何在集体中成长起来的？ （3）美好的集体是我们共同的愿景。你认为七年级（2）班应该如何建设一个更加美好的班集体？ 19. 【情绪的管理】 情绪是我们内心世界的“晴雨表”。学会调节情绪，做情绪的主人，是我们成长过程中必须面对的重要课题。 考试前夕，小林因为紧张，晚上翻来覆去睡不着觉，白天上课也注意力不集中，学习成绩明显下滑。他的好朋友小张看到后，主动找他谈心，并教他一些缓解紧张的方法。小张告诉小林，当感到紧张时，可以听听音乐、去操场跑几圈；也可以换个角度思考，把考试当作一次检验自己的机会。在朋友的帮助下，小林逐渐调整好了自己的状态，最终在考试中取得了理想的成绩。 （1）你觉得小林在考试前夕产生了哪种负面情绪？这种情绪可能带来哪些影响？ （2）材料中小张帮助小林调节情绪的方法有哪些？ （3）你还有哪些调节情绪的好方法？请分享给同学们。 20. 【品味情感的韵味】 生活中，我们总是与“情”字结缘。从对亲人的牵挂，到对祖国的热爱，情感让我们的人生更加丰盈。 “清澈的爱，只为中国。”这是18岁的戍边烈士陈祥榕写下的战斗口号。他不畏牺牲，用生命捍卫了祖国的领土主权，展现了深厚的爱国情感。他的事迹感动了无数国人，激发了更多青年人的爱国热情，立志为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 （1）材料中体现了哪一类型的情感？这种情感对我们个人成长有何意义？ （2）请结合陈祥榕烈士的事迹，谈谈我们应如何传递情感正能量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $