7《评价“月球小车”》分层作业 -2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念识记到综合应用创新，适配差异化教学需求，强化科学观念建构与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|工程设计流程、月球环境等单一知识点|填空/判断/选择巩固核心概念，全员必做夯实科学观念| |能力提升|知识综合应用（环境适配性分析、问题成因推理）|简答/分析题深化理解，中等生提升科学思维| |素养拓展|跨学科综合与创新（优化方案设计、科学精神阐释）|方案设计题培养探究实践，拔高生发展创新思维与态度责任|

《评价“月球小车”》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学五年级上册 一、基础过关题（全员必做） （一）填空题 1. 工程设计的完整流程一般包括设计、制作、（ ）、优化四个环节。 2. 月球表面环境特殊，地表（ ）、多环形山，重力只有地球的六分之一。 3. 评价月球小车不能只看速度，需要兼顾行驶性能、（ ）、结构牢固度、环境适配性等多个维度。 4. 车身重心过高，会导致小车在凹凸路面行驶时容易出现（ ）、颠簸的现象。 5. 工程评价的最终目的是发现问题，完成作品的（ ）升级，让作品性能更贴合使用需求。 （二）判断题（对的打√，错的打×） 1. 月球小车的评价标准和普通地面小车的评价标准完全一致。（ ） 2. 小车行驶跑偏，大概率和车轮摩擦力不均、车身重心不稳有关。（ ） 3. 工程制作完成后，不需要评价和修改，成品就是最优设计。（ ） 4. 轻量化的车身设计更适配月球低重力、崎岖的地表环境。（ ） 5. 小组互评需要客观依据实验现象和数据，不能仅凭主观感觉判断。（ ） （三）选择题 1. 下列不属于月球小车核心评价指标的是（ ）。 A. 行驶稳定性 B. 车身颜色 C. 环境适配性 2. 月球小车在模拟月面容易打滑，最合理的改进方法是（ ）。 A. 增大车轮摩擦力 B. 减轻车身重量 C. 缩短车身长度 3. 关于工程评价与优化，下列说法正确的是（ ）。 A. 评价只为打分，没有实际意义 B. 评价是作品迭代优化的依据 C. 优秀作品不需要评价 二、能力提升题（选做，中等以上学生完成） （一）简答题 1. 为什么评价月球小车必须重点考察环境适配性，而普通地面小车不需要重点考察这一指标？ 2. 在小车测评过程中，稳定性能是重要评价维度，请说一说行驶稳定的月球小车具备哪些优势？ （二）分析题 某小组的月球小车在测评中出现两个问题：一是直线行驶容易跑偏，二是经过凹凸路面容易侧翻。请结合本单元运动与力的知识，简要分析这两个问题的成因。 三、素养拓展题（拔高选做，学有余力学生完成） 1. 结合月球特殊环境和力学知识，从稳定性、防滑、适配崎岖路面三个角度，设计两条月球小车的优化方案，并说明设计原理。 2. 结合本课工程学习内容，说一说真正的航天工程为什么需要反复测评、多次迭代优化，体现了怎样的科学精神？ 参考答案 一、基础过关题答案 （一）填空题 1. 评价 2. 凹凸不平 3. 行驶稳定性 4. 侧翻 5. 迭代 （二）判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ （三）选择题 1. B 2. A 3. B 二、能力提升题答案 （一）简答题 1. 月球存在低重力、地表凹凸不平、多环形山的特殊环境，小车容易出现打滑、颠簸、侧翻等问题，对适配性、稳定性要求极高；而地面环境平整、重力稳定，常规小车即可满足行驶需求，因此无需重点考察环境适配性。 2. 行驶稳定的月球小车，在月球崎岖的地表不易颠簸、侧翻，能够持续稳定完成探测、巡检任务，工作可靠性更高，更适配月球复杂的工作环境，能有效提升探测工作效率。 （二）分析题 1. 小车跑偏：主要是左右车轮摩擦力大小不一致、车轮安装不对称，或车身重心偏移，导致两侧受力不均，行驶方向发生偏移。 2. 凹凸路面侧翻：车身重心过高、车轮间距过窄，月球崎岖路面会加剧车身晃动，重心不稳，最终出现侧翻现象。 三、素养拓展题答案 1. 方案一：增加车轮表面纹路、选用粗糙材质车轮，原理是增大接触面粗糙程度，提升摩擦力，防止小车在月面打滑；方案二：降低车身高度、加宽车轮间距，原理是降低车身重心、增大支撑面积，提升小车在凹凸路面的稳定性，减少颠簸侧翻。 2. 航天工程对设备的安全性、稳定性、精准性要求极高，月球环境复杂未知，单次设计制作无法规避所有问题，只有通过反复测评发现设计缺陷，不断迭代优化，才能让探测车适配月球复杂环境，保障航天探测任务顺利完成。这体现了科学研究实事求是、严谨细致、精益求精、勇于探索的科学与工匠精神。 学科网（北京）股份有限公司 $