第三单元《地球的运动 单元小结》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球的运动，核心知识点涵盖地球自转（周期一天、方向自西向东、地轴倾斜→昼夜交替）和公转（周期一年、方向自西向东、地轴倾斜不变→四季交替），还包括地球模型应用及人类认识地球运动的历史（地心说与日心说）。课堂通过日月星辰东升西落等现象导入，以地球模型为学习支架，结合图表、类比等方法，构建从现象到原理再到认知发展的知识脉络。 其亮点在于突出模型建构（如用地球仪研究昼夜交替）和科学思维（用陀螺类比自转、通过影长四季变化图表推理论证），采用探究实践（画图记录观察结果、观测影长变化）的教学方法，通过分点梳理、图表标注节气节点等结构化小结方式。这有助于学生形成科学观念、提升探究能力，教师可借助多样化工具优化教学过程。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 单元小结 因为地球太大，所以科学家常常利用模型进行研究。地球模型是研究地球的重要工具。昼夜交替、四季变化都可以借助地球模型来研究。地球仪就是常用的地球模型。 　　 单元小结 地 球 模 型 有 多种类型，有反映 地形的，也有反映 行 政 区 划 的 ， 还 有 反 映 地 壳 运 动 的……。不同的模 型反映不同领域的 知识，具有不同的 用途。 单元小结 地球自转 太阳每天东升西落，白昼、 黑夜交替出现。 标记点有明暗变化 出现昼夜交替现象 单元小结 每年，极昼和极夜会交替出现。 一年中， 6个月是白昼、6个月是黑夜。 南极 北极 我们把这种情况，称之为极昼和极夜。 单元小结 单元小结 “地心说”和“日心说” 在人类认识地球运动的历史中，“地心说”和“日心说”是两种代表性的 学说。 我们看到日月星辰东升西落，昼夜交替。这些天体看上去好像都在围绕着地球旋转，但事实上这是由地球自转造成的。 单元小结 　　 单元小结 像陀螺这样，好 像沿着一条穿过自身的轴进行旋转的运动叫自转，这条轴叫自 转轴。 单元小结 画图记录下我们的观察结果，连续的组图会使我们的解释更加清晰。 自西向东？ 自东向西？ 单元小结 13 单元小结 一地点，一年四季正午时 分太阳的位置不同；太阳照 射地面的角度也不同 夏至日 秋分 冬至日 春分 夏至日 正午时刻影子长度cm 秋分 影长的四季变化 单元小结 　　 单元小结 类 比 是 一 种 常 见 的 思维方法，它能直观形象 地 说 明 事 物 。 我 们 应 该 细致地进行类比，这样才 能更科学、更准确地解释 现象。 　　 单元小结 地球公转轨道形状 其实是椭圆。椭圆好比 是压扁了的圆。 地球公转一周的时间是多少？ 地球地轴倾斜的方向会改变吗？ 地球公转轨道的形状是怎样的？ 一年 不会改变 椭圆形的 通过观测，能发现地球公转的哪些特点？ 地球公转示意图 单元小结 对于居住在北半球的我们来说， 四季变化最明显的现象就是夏热冬冷。 单元小结 地球和太阳系的其他行星一起，不停地自转和围绕着太阳公转。太阳发出的 光和热是地球的主要能量来源，也是地球上产生昼夜和四季交替的根本原因。地 球有规律地自转，导致地球表面不同地区自东向西先后被太阳光照耀，因此就有 了昼夜交替；而公转过程中，太阳的高度有规律地变化，形成了四季变化。 昼夜交替和四季变化，看似很平常，但是对地球上的环境和生物影响巨大。 单元小结 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $