甘肃庆阳市华池县第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

华池一中2025-2026学年度第二学期高一年级期末考试历史试卷 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：历史纲要下全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．左图是出土于伊拉克境内的亚述帝国的壁画石雕，展现了一对翼牛分立于神树两侧的构图；右图图像源于一枚出土于伊朗高原的波斯帝国滚筒印章，刻画了波斯君主双手擒获一对翼牛的场景。上述史料可用以佐证古代西亚（ ） A．农业精耕细作的特色 B．文化共同体的孕育 C．神权与王权二元并立 D．源于印欧人的迁徙 2．据《奥古斯都功德碑》记载，奥古斯都动用战利品与私产，多次捐资赈济罗马平民、犒赏退伍士兵；粮食匮乏时自费救济民众，财政困难时以个人财力发放钱粮补助，还为退役将士分配土地、给予重金抚恤。奥古斯都推行上述举措意在（ ） A．强化元首权威以稳固统治 B．扩张贵族势力以强化寡头政治 C．完善福利制度以保障民生 D．削减财政开支以优化税收体系 3．西欧中世纪早期，城市行会常以秘密结社形式存在，不为封建领主所承认。11世纪前后，随着大批庄园人口进入自治城市，行会逐渐获得市政机关的法律认可，不仅参与城市日常治理，还能通过推选代表进入城市最高决策机构，甚至左右市长或执法官的任命。这表明当时西欧（ ） A．领主对城市的管辖权完全消失 B．行会成为城市权力重构中的关键力量 C．手工业者的社会地位超越贵族 D．城市通过行会实现了直接民主政治 4．公元800—1500年，自非洲向北、向东的方向有着广泛的贸易往来。西非出口黄金、柯拉果、香料和奴隶，换取北方的纺织品、盐等；埃及和摩洛哥金币传至俄罗斯；埃及、东非等地的宫殿遗址，还出土了大量中国瓷器。这说明该时期（ ） A．非洲成为全球商品集散中心 B．跨区域商品贸易交流频繁 C．朝贡贸易成为中非贸易主流 D．贵金属货币实现全球流通 5．17世纪末，牛顿的学说传入法国，其基于数学与实验的精确解释，对法国本土以笛卡尔为代表的理性主义自然哲学体系形成直接挑战。法国知识界对此反应分裂：伏尔泰等少数学者热烈推崇牛顿理论，许多本土学者则坚决捍卫笛卡尔学说。这反映出（ ） A．科学革命推动知识更新 B．理性主义受到广泛关注 C．民族观念影响学术取向 D．启蒙运动促进思想进步 6．1857年沙皇亚历山大二世政府开始实行新税率，降低了生铁、熟铁和棉花的进口税率。1861年农奴制废除后的头几十年，在厂主们的强烈要求下，沙皇政府批准免税进口蒸汽机、纺织机和其他各种类型的机器。沙皇政府的做法（ ） A．有利于保护国内市场 B．提高了民众消费水平 C．意在应对劳动力短缺 D．顺应了工业革命发展 7．1787年，在保守派主导的美国制宪会议上，为限制由选民直接选出的众议院，设置了参议院，组成两院制国会；又设置了拥有大权的总统，以防止民众对国会产生影响；由于国会和总统皆由选举产生，还设置了最高法院，以钳制国会和总统的行动。由此洞悉，美国联邦宪法中的三权分立原则实为（ ） A．强化中央权威 B．防止独裁产生 C．维护民主传统 D．限制国民权力 8．有学者在研究近代德国历史时指出：德国长期处于分裂割据状态，相较于英、法，其民族国家形成较晚、民主化进程滞后，传统专制与军国色彩浓厚，最终深刻影响了20世纪德国的历史走向。这一分析旨在说明（ ） A．经济发展决定国家政治制度 B．特殊历史道路影响国家命运 C．军国主义必然导致对外战争 D．统一与否与民主进程不相关 9．19世纪初，印度梵文经典的研究热潮兴起于英国，英国学者通过翻译梵文文献构建了“印度文明西源论”。1851年，印度本土学者组建梵文研究协会，致力于挖掘本土文化内核，却遭到英国殖民当局的阻挠；1876年，殖民政府宣布梵文研究协会“非法”，强行解散该组织。由此可见，近代印度梵文研究（ ） ①成为英国殖民统治的文化工具 ②开启了印度民族文化复兴进程 ③被英国剥夺了自主发展的权利 ④促进了英国人文科学理论创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．1889年第二国际成立，将争取八小时工作制、推动国际劳工立法、禁止使用童工、男女同工同酬等斗争目标置于工人运动的中心，还将每年5月1日定为全世界工人阶级的游行示威日。第二国际确立的劳工权益原则（ ） A．论证了共产主义必然胜利的规律 B．为巴黎公社建立创造了条件 C．体现工人阶级国际主义利益追求 D．揭露了资本主义剥削的秘密 11．下表为1913—1920年部分国家工业生产总值指数变化情况（以1913年为100）。对此解读正确的是（ ） 年份 英国 法国 德国 美国 1913年 100 100 100 100 1915年 95 72 78 126 1918年 90 57 57 162 1920年 92 68 49 182 A．德国工业衰退源于战后凡尔赛体系 B．欧洲国家普遍丧失了工业竞争力 C．资本主义世界经济发展不平衡加剧 D．世界经济中心已转移到远东地区 12．二战之后，《联合国宪章》把国家使用武力的权力严格限定在“自卫”范围之内，确立了“禁止使用武力和武力相威胁原则”。国际货币基金组织、世界银行和关税及贸易总协定创立后，也催生了相关的国际经济法规，为贸易自由化和经济一体化发展创造了契机。这反映出（ ） A．经济法规受到各国普遍推崇 B．人类社会开始反思战争教训 C．全球治理机制改革成为共识 D．国际组织关注人类整体利益 13．下图为“美国农业的投入使用量（以1967年指数为100）”。对该图最合理的解释是（ ） A．化学品大量使用有利于生态环境的恢复 B．机械使用率的增加导致劳动力使用减少 C．科技发展引发了农业投入使用量的变化 D．机械投入使用可能带动劳动力素质提高 14．1958年，美国国会通过《国家航空和空间法案》，推动联邦政府依托航空航天局等机构与多所大学达成长期合作，并设立专项资助体系以培养航天相关专业博士。1961——1967年，小众专业天文学及天体物理学的博士数量增长4倍，该领域联邦经费占比从不足8%上升至25%。对此解读最合理的是（ ） A．美国科技水平全面超越苏联 B．高等教育主动聚焦前沿科技需求 C．国家政策左右高端人才规模培养 D．大国竞争驱动关键领域资源集中 15．赫鲁晓夫执政后，勾销了农庄在义务交售和支付机器拖拉机站实物报酬方面的积欠，勾销了各农庄和庄员在畜产品方面未完成的交售量，并在所得税和贷款方面实行优惠政策。这些措施（ ） A．奠定了卫国战争胜利的基础 B．突破了传统体制的束缚 C．造成了国民经济的比例失调 D．调动了农民生产积极性 16．马恩岛是英国和爱尔兰中间的海上岛屿。20世纪50年代至70年代初，马恩岛逐渐发展为避税港，功能比较单一；20世纪70年代初至90年代末，其逐渐演变为国际离岸金融中心，兼具避税港和离岸金融中心双重功能，影响力逐渐升高。推动其发展的主要动力是（ ） A．欧洲联合与欧共体建立 B．新兴国家的独立与发展 C．布雷顿森林体系的瓦解 D．第三次科技革命的演进 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 欧洲的商人手册 欧洲近代早期的商人手册，可追溯至14世纪的意大利。15世纪20年代，安特卫普商人莱昂写出了袖珍手册《经商规则》，以手抄本形式流传。15—16世纪，复式记账的概念从意大利扩展开来，出现了不少与此有关的手册。 英国东印度公司的商人莱威斯·罗伯特1618年开始编写手册，以“促进和帮助我自己在海外的商业”。荷兰东印度公司也出版了《综合指南》以指导公司的海外代理。由于欧洲国家实行重商主义政策，17世纪晚期至18世纪出版的商人手册，主要内容聚焦到通行税与关税制度。1675年，长期为法国政府提供商事咨询的萨瓦里出版了《完美的商人》，系统阐释了各类商业规则，后以德语、荷兰语、英语等公开印刷过多次。18世纪后期，手册内容所涉及的区域日益扩大。《贸易指南》（1764年）涉及中国、秘鲁与北美的商业，特别是非洲几内亚沿海的奴隶贸易。《大英批发商》（1765年）之中不乏与亚洲、非洲和西印度贸易的表格与规章。 材料二 1500—1700年间商人手册数量 年代类别 1500—1549 1550—1599 1600—1649 1650—1699 知识类手册 算术、会计类 207 409 209 522 技术、价格类 12 119 93 262 职业训练类 0 5 3 11 信息类手册 度量衡、汇率等 217 539 310 767 地理、贸易路线等 6 41 37 170 法律、伦理等 16 80 52 159 （1）依据材料，归纳14—18世纪欧洲商人手册的发展状况。（6分） （2）结合所学，说明这一时期欧洲商人手册发展的影响因素。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二 20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日；伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929——2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点，并结合所学内容从政治、经济角度简要说明其研究的时代背景。（8分） （2）根据材料并结合所学内容，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。（7分） 19．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 1834年英国议会通过新《济贫法修正案》，正式废除传统户外救济，规定凡申请救助的贫民必须进入“劳动院”强制劳作。劳动院内生活条件极为恶劣，食物粗劣、居住拥挤，实行严格规训制度，夫妻、父母与子女被强行分隔居住，意在以惩戒方式强迫贫民接受低薪工作。该法案推行后，英格兰南部各地贫民抗议、骚乱事件频发，工人阶级不满情绪迅速高涨，成为工人运动兴起的重要诱因。 ——摘编自阿萨·布里格斯《英国社会史》 材料二 19世纪中期，曼彻斯特、伯明翰等工业城市迅速扩张，工人住宅区普遍街道狭窄、房屋密集破败，缺乏排水与垃圾处理设施，污水、粪便随处堆积，霍乱、伤寒等传染病反复爆发。棉纺织厂中，工人日均劳动时间长达14—16小时，童工、女工占比极高，收入微薄，工伤事故频发，肺结核等职业病发病率居高不下。与之形成鲜明对比的是，资产阶级居住在城市西区环境优美、设施完善的区域，城市空间呈现明显的贫富隔离格局。 ——摘编自《工业革命时期的英国社会问题》（人民出版社，2015年） 材料三 面对日益尖锐的社会矛盾与工人运动压力，英国统治阶层被迫推进社会变革。19世纪中后期，议会相继颁布《工厂法》《公共卫生法》《教育法》等一系列法案，逐步限制童工使用、缩短工时、改善劳动条件，加强城市公共卫生与住房改造，推行国民义务教育，现代社会保障与福利制度逐步萌芽，社会矛盾得到一定程度缓和。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》（江苏人民出版社，2016年） （1）根据材料一、二，归纳工业革命时期英国突出的社会问题。（6分） （2）根据材料三并结合所学，说明社会问题推动英国发生了哪些变革。（7分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 第一次世界大战摧毁了德意志、奥匈、沙俄、奥斯曼四大帝国，英法实力遭到严重削弱，欧洲的世界中心地位开始动摇。战后建立凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾，但体系内部矛盾重重，对战败国的压榨、战胜国分赃不均等问题，为新的冲突埋下隐患。 材料二 第二次世界大战彻底打破旧的国际秩序，欧洲普遍衰落，美苏两国成为世界顶级强国。战后成立联合国，构建起以雅尔塔体系为核心的新国际秩序。这一体系倡导集体安全与国际合作，在一定时期内遏制了大规模战争，同时也带有大国强权色彩，形成了两极对峙的冷战格局。 阅读材料，围绕世界大战与国际秩序演变提炼论点，并结合材料与所学知识加以论述。（要求：论点明确，史论结合，逻辑严谨） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一下学期期末模拟卷 历史·参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B B C D D B B C 11 12 13 14 15 16 C D C D D C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（12分） （1）①传播形式：从15世纪手抄本形式演变到17世纪后出版物。②数量显著增长：由材料二知1500-1700年间，各类知识与信息类手册数量整体呈上升趋势，17世纪后期大幅增加。③内容系统化专业化：由最初的复式记账等基础概念，发展到对商业规则、通行税及关税制度的系统阐释。④语言和传播国家上：手册语言扩展到德语、荷兰语、英语等多种语言，从意大利传播到欧洲多国。⑤地理跨度全球化：从最初关注欧洲内部贸易，到18世纪后期涵盖中国、美洲和非洲奴隶贸易，反映了世界贸易网络的形成。⑥内容上逐渐多元：逐步涵盖算术会计、技术价格、地理贸易路线、法律伦理等多维度。（每点2分，任答三点即可6分） （2）影响因素 ①商业革命的推动：新航路开辟打破了各洲的孤立状态，世界市场初步形成，国际贸易开始，商人群体需要了解全球贸易信息。②殖民扩张与垄断公司的兴起：17世纪初，英国、荷兰建立东印度公司等垄断性贸易组织，海外商业活动推动了公司内部手册的编写。③印刷技术的进步：印刷术在欧洲的推广与改进，极大降低了书籍出版成本，促进手册印刷和传播。④重商主义政策的实施：17、18世纪西欧国家普遍实行重商主义，各国加征关税。手册中关于关税和贸易规则的内容顺应了国家政策需求。⑤资本主义萌芽和黑奴贸易兴起：资本主义生产方式从萌芽到发展，黑奴贸易和洲际贸易的展开也推动了商业手册的撰写和完善。（每点2分，任答三点即可6分） 18．（15分） （1）特点：研究主题聚焦重大问题；重视对重大政治问题的评价；重视史料汇编研究，关注历史细节。（每点2分，任答两点即可4分） 时代背景：19世纪至20世纪初，西方资本主义制度逐步确立与巩固，资产阶级需要从历史中寻找合法性依据，法国大革命作为反封建斗争的典范，成为重要研究对象；工业革命推动社会转型，学者们试图通过研究大革命，理解剧烈社会变革的规律与影响。（每点2分，共4分） （2）变化：研究视角更加多元化（从政治领域转向社会文化领域）；研究方法革新（从人类学、文学等角度出发进行跨学科研究）；研究对象细化，关注普通民众；史料来源扩展。（每点1分，任答三点即可3分） 意义：有利于拓展史学研究范畴；深化对大革命研究的理解；推动史学方法创新。（每点2分，任答两点即可4分） 19．（13分） （1）①贫民救济政策严苛，激化底层矛盾；②工人劳动强度大、权益无保障，童工与职业病问题突出；③贫富分化极端严重，城市空间阶级隔离；④公共卫生恶劣，疫病频发，社会秩序动荡。（每点2分，任答三点即可6分） （2）①立法改革：颁布工厂法、公共卫生法等，规范劳动与城市治理；②社会保障萌芽，初步建立福利与救济制度；③政治民主化推进，1832年等议会改革扩大工业资产阶级权利；④工人运动与社会主义思潮发展，推动社会公平诉求；⑤城市治理现代化，改善公共卫生与居住环境。（每点2分，任答四点即可7分） 20．（12分） 论点1：两次世界大战推动国际秩序不断重构，新旧体系各有局限 论述：一战重创欧洲列强，凡尔赛—华盛顿体系应运而生，暂时维系了和平，但该体系充满霸权与矛盾，无法长久稳定世界局势。二战进一步瓦解欧洲霸权，雅尔塔体系建立，联合国的出现推动国际合作发展，有效避免了新的世界大战爆发。但雅尔塔体系划分势力范围，催生了两极冷战对峙。可见，战争是旧秩序的终结者、新秩序的催生者，近代国际秩序始终难以摆脱大国博弈的烙印。 论点2：世界大战改变大国实力对比，推动世界中心发生转移 论述：一战使英法元气大伤，欧洲整体实力下滑，世界中心开始松动。二战后欧洲彻底衰落，美苏崛起，世界格局从欧洲主导转变为美苏两极格局。两次战争都极大改变了各国力量配比，进而推动国际秩序重新洗牌。大国实力的消长，成为近代以来国际秩序更迭的核心动力。 学科网（北京）股份有限公司 $