13.1 两种电荷 同步预习 2026-2027学年沪粤版物理九年级上册

**基本信息** 沪粤版九年级物理“两种电荷”同步预习练习，以基础-中档-提升三层设计构建知识巩固路径，覆盖核心概念到实验探究，强化物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|摩擦起电本质、电荷作用规律|直接考查核心概念，如选择题1-4题聚焦电荷转移与基本性质| |中档|电荷相互作用综合判断、验电器原理|结合生活情境（如《本草纲目》记载、梳头现象），填空题9-15题深化理解| |提升|电荷转移分析、实验探究|实验题20题含方案设计与推理，填空题16-19题综合应用静电现象|

2026-2027学年度沪粤版物理九年级上册同步预习 13.1两种电荷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．用毛皮摩擦橡胶棒，使橡胶棒带电，则摩擦起电的本质是（    ） A．创造电荷 B．电荷转移 C．消灭电荷 D．分子运动 2．小明做了一个趣味实验：取两根相同的塑料吸管，用细线分别系紧吸管一端，再将吸管另一端同时与头发摩擦，使它们带电并靠近悬挂。图中的现象可能出现的是（　　） A． B． C． D． 3．用塑料梳子梳干燥的头发时会发现，头发越梳越蓬松，这是因为（　　） A．头发带同种电荷，相互排斥 B．头发带异种电荷，相互吸引 C．通过摩擦创造了电荷 D．通过摩擦梳子和头发都失去了电荷 4．《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者，真也。”用布反复摩擦琥珀，真的琥珀能吸引不带电的小芥子，这个现象说明了（　　） A．异种电荷相互吸引 B．摩擦过程中创造了电荷 C．带电体可以吸引轻小物体 D．摩擦后只有琥珀带了电荷 5．A、B、C三个轻质小球，若A、B互相吸引，B、C互相排斥且B带正电荷，则（    ） A．A一定带负电荷，C一定带正电荷 B．A、B一定带异种电荷，C可能不带电 C．A可能带负电，C一定带正电 D．A可能不带电，C可能带负电 6．将两只气球与头发摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”，如图所示，其主要原因是（    ） A．分子间存在相互作用的斥力 B．带电体具有吸引轻小物体的性质 C．异种电荷相互吸引 D．同种电荷相互排斥 7．甲是用丝绸摩擦过的玻璃棒，乙和丙是两个轻质泡沫小球，甲、乙、丙三者作用场景如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲带负电 B．乙带正电 C．乙带负电 D．丙带负电 8．如图甲所示，无风条件下铝箔气球处于静止状态；图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景；图丙是用b棒靠近气球时的情景。则（   ） A．气球可能带负电 B．气球可能不带电 C．b棒可能不带电 D．b棒一定带负电 二、填空题 9．原子由_________和核外电子组成。毛皮摩擦过的琥珀因得到电子带_________（选填“正”或“负”）电，带电琥珀接触验电器，验电器的金属箔因带_________（选填“同种”或“异种”）电荷互相排斥而张开。 10．《博物志》中记载：“今人梳头、脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。”意思是人们梳头、脱衣时会看到小火星并听到微弱响声，这其实是一种__________________现象。“随梳”是因为梳子与头发摩擦，二者带上______________（选填“同种”或“异种”）电荷而相互吸引。 11．如图所示为运油车正在卸油时的情形。卸油时，快速流出的油和油罐由于摩擦______现象，会积累大量的电荷，为防止发生事故，用一条“绳子”把运油车与静电消除器相连，“绳子”芯应是______体；站在指定位置的工作人员，会闻到汽油味，这是______现象。 12．某次活动中，将一条横幅在同学们的头发上来回摩擦几次，抬高横幅，出现如图所示“怒发冲冠”情形。摩擦后，横幅与头发带___________（选填“同种”或“异种”）电荷，这与验电器的工作原理___________（选填“相同”或“不同”）。 13．用丝绸摩擦玻璃棒，电子转移到了___________（选填“丝绸”或“玻璃棒”）上；摩擦后的玻璃棒能吸引碎纸屑（如图），是因为带电体具有_________的性质。 14．如图是小明在探究“电荷的作用规律”时让abc三个小球都带上电荷，已知a小球是跟丝绸摩擦过的玻璃棒接触过的，则c小球带的是___________电荷（选填“正”或“负”）。 15．如图所示，小林用纸巾摩擦过的塑料吸管去接触自制验电器的金属杆，发现挂在金属杆下端的两金属箔张开一定角度，两金属箔张开是由于_______ 电荷相互排斥。 16．若摩擦过的梳子与毛皮摩擦过的橡胶棒（带负电）靠近时相互排斥，则可推断梳子与橡胶棒带_______种电荷，梳子在摩擦过程中_______（选填“得到”或“失去”）电子。 17．“做中学”是一种高效的学习方法，通过直接参与动手操作，能更深刻地掌握知识。小明用气球在干燥的毛巾上摩擦，若摩擦过程中气球得到电子，则气球会带______（填“正”或“负”）电，如图所示，摩擦后的气球靠近桌面上的纸屑，发现纸屑飞向气球，这是因为气球摩擦带了电荷具有______的性质。 18．如图所示，当一个带负电的物体甲靠近置于绝缘支架上不带电的金属导体乙时，乙的a端带正电，b端带负电。发生上述现象的原因：金属导体中存在大量可移动的自由电子，电子带负电，自由电子受到物体甲所带电荷的排斥作用，移动到导体乙的b端，则正电荷留在a端。若将图中的物体甲换成用丝绸摩擦过的玻璃棒，则导体乙的a端带______电，b端带______电。 19．验电器的工作原理利用了电荷间的相互作用，即同种电荷相互________。如题图所示，一根长条形的物体甲接触金属球后发现金属箔张开，则只通过该现象________（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。已知长条形物体通过手拿着与另外一个物体摩擦后带电，则长条形物体属于________（选“导体”或“绝缘体”）。若将该长条形物体甲靠近另外一个物体乙时，发现乙靠近甲。则可以推断乙的带电情况是________。 三、实验题 20．探究“电荷间的相互作用规律” (1)实验时应选择较___________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象： (2)林红同学用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验甲现象可得出的结论是：___________： (3)林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的根据是___________。 (4)林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带___________电：再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是___________种电荷。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步预习 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．C 5．C 6．D 7．C 8．C 9． 原子核 负 同种 10． 摩擦起电 异种 11． 起电 导 扩散 12． 异种 不同 13． 丝绸 吸引轻小物体 14．负 15．同种 16． 同 得到 17． 负 吸引轻小物体 18． 负 正 19． 排斥 不能 绝缘体 带异种电荷或不带电 20．(1)干燥 (2)同种电荷相互排斥 (3)带电体会吸引轻小的不带电物体 (4) 负 异 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $