Starter Unit 1 Section A Hello! Section B (Project)教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

Starter Unit 1 Section A Hello! Section B (Project)教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时（40 分钟） 授课对象 初一入门新生 教材板块 Project: Learn how to use a dictionary 查字典专项 核心任务 2a 认识字典版面、2b 字母顺序排序单词、2c 查词竞赛 课型 词汇技能实操课 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识目标 1. 掌握英语词典字母排序规则（alphabetical order）：严格按照 26 个字母先后顺序排列； 2. 看懂词典左右页版面：首字母 A/B 分区、单词释义、例句、配图； 3. 掌握重点词汇：asleep, astronaut, autumn, awake, away, awful, axe, aunt, at, baby, back, bad, bag, ball, balloon, banana, bank； 4. 理解词典基础术语：entry word 词条、alphabetical order 字母顺序。 能力目标 1. 认知：能看懂词典页面，识别单词首字母分区； 2. 排序：能独立把单词按 26 字母先后排序； 3. 实操：快速在词典中定位指定单词，完成查词竞赛； 4. 认读：读懂词典里单词释义、例句。 情感目标 1. 学会自主查词工具，减少生词依赖； 2. 通过小组竞赛提升词汇学习趣味性； 3. 养成遇到生词主动查词典的良好学习习惯。 3、 教学重难点 类别 内容 教学重点 1. 26 字母排序规则； 2. 看懂词典版面，区分首字母板块； 3. 单词按字母顺序排序实操。 教学难点 1. 首字母相同时，对比第二个、第三个字母判断先后； 2. 快速定位词典对应页面，提升查词速度。 4、 教学准备 类别 教具 多媒体 词典内页 PPT、26 字母顺序表、课堂竞赛计时工具 实物教具 纸质英文字典、单词卡片、排序练习单 学生用品 英语词典、课本、练习本 5、 教学过程（40 分钟） 环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 导入新知（5min） 5min 1. 提问：遇到不会的生词怎么办？引出工具 dictionary 词典； 2. 板书课题 Project: Learn how to use a dictionary； 3. 出示词典内页图片，简单介绍左右版面。 教师提问引导；学生自由发言 引出本节课核心技能：使用词典，建立学习需求 Step2 Task 2a 认识词典版面（12min） 12min 1. 讲解词典核心规则：单词按26 个英文字母先后顺序排列（alphabetical order）； 2. 拆分左右页面：左页 A 开头单词，右页 B 开头单词； 3. 讲解词条结构：单词 + 音标 + 释义 + 例句 + 配图； 4. 任务：圈出蓝色单词，总结排列规律。规律总结：从首字母 A→Z 依次排序。 教师逐图讲解词典结构；学生圈画单词，总结排序规则 直观认识词典版面，掌握最核心的字母排序底层规则 Step3 Task 2b 单词字母排序实操（15min） 15min 1. 示范排序步骤：① 第一步：对比单词首字母；② 首字母相同，对比第二个字母，依次往后； 2. 完成课本 2b 单词排序，核对答案； 3. 小组竞赛：随机抽取单词卡片快速排序。 教师示范排序步骤；学生独立完成习题，小组竞赛操练 落实排序实操能力，夯实词典使用核心技能 Step4 Task 2c 查词竞赛（6min） 6min 1. 给出竞赛单词：short, animal, tomato, beautiful, brown, lake, glass, house, picture, shoe； 2. 规则：小组合作，最快在词典找到全部单词即为获胜； 3. 分享快速查词小技巧。 教师计时、组织竞赛；学生小组合作查词 趣味实操，训练快速定位单词的实用能力 Step5 小结 + 作业（2min） 2min 1. 师生共同回顾：词典字母排序规则、词典版面结构； 2. 布置分层课后作业。 教师梳理知识点，说明作业要求 梳理课堂技能，课后巩固实操 6、 板书设计 左侧：词典核心规则 中间：26 字母顺序（简写） 右侧：课堂任务单词 Key rule：Words in dictionaries are in alphabetical order（字母顺序）排序步骤： 1. 对比首字母 A-Z 2. 首字母相同，比第二个字母 3. 依次向后对比 A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z 2b 单词：after, come, evening, English, goodbye, hello, morning, please, spell, speak, cold, what, you 2c 竞赛词：short, animal, tomato, beautiful, brown, lake, glass, house, picture, shoe 总标题：Project Learn how to use a dictionary 7、 分层课后作业 层次 作业内容 基础必做 1. 背诵 26 个英文字母顺序； 2. 抄写 2b 单词并按字母顺序重新排列一遍； 3. 用词典查找 2c 十个单词，抄写音标 + 中文释义。 提升选做 自主找 10 个本册生词，用词典查出释义，整理成单词小清单。 8、 课后教学反思 反思板块 记录要点 排序掌握 学生能否熟练区分首字母相同单词的先后顺序？是否需要额外练习？ 查词速度 学生定位词典页面速度快慢，有哪些提速技巧需要补充？ 课堂参与 小组竞赛环节能否调动全体学生，是否有学生无词典无法实操？ 技能落地 课后能否独立使用词典解决生词问题？ 配套习题标准答案 2a 问题答案 The blue words are in alphabetical order (A-Z 26 字母顺序). 2b 单词完整排序（带序号） 1 after 2 afternoon 3 bike 4 cold 5 come 6 English 7 evening 8 goodbye 9 hello 10 morning 11 please 12 spell 13 speak 14 what 15 you 对应填空序号： 15 you 6 English 13 speak 1 after 3 bike 4 cold 9 hello 10 morning 11 please 5 come 14 what 8 goodbye 12 spell 2 afternoon 7 evening 2c 竞赛单词（按字母顺序排序） animal, beautiful, brown, glass, house, lake, picture, shoe, short, tomato 学科网（北京）股份有限公司 $