必修3 阶段综合提升（三）(课件PPT)-【高考领航】2027年高考政治大一轮复习学案

该高中思想政治高考复习课件聚焦《政治与法治》核心考点，覆盖法治政府建设、国家治理现代化等高考高频内容，对接高考评价体系，通过“十五五”规划建议解读明确考点权重，归纳意义类主观题等常考题型，构建知识建构与题型攻略相结合的备考体系。 课件亮点在于“真题印证+模型解法+核心素养培养”，以2025湖北卷公平竞争审查真题为例，详解“分解A→析义”解题步骤，培养政治认同与法治观念素养。题型演练结合《网络数据安全管理条例》等实例，帮助学生掌握意义类题答题技巧，教师可依托课件实现考点精准突破，助力学生高效冲刺高考。

阶段综合提升（三） 知识建构 内 容 索 引 题型攻略 政策导向 知识建构 体系总览 返回 ‹#› 题型攻略 意义、影响类 意义、影响类主观题是高考政治试卷常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，让学生分析材料中所呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义或者影响。该题型紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体，分析其可能产生的后果。 设问方式既有全面影响类(积极意义和消极影响)，又有单一影响类(积极意义或消极影响)；既有针对某一问题的具体影响，又有没有明确指向的系统影响。 返回 ‹#› 设问呈现形式：“A对B的作用”“A对B的意义”“A对B的影响”等。 积极影响(意义)类答题常用句式：“有利于(有助于)……”“提供……”“推动……”“促进……”等。 返回 ‹#› [模型解法] 第一步，找到A(A和B) 分析问题，明确知识限定，判断设问属于发散型还是聚合型 ①发散型：找到A；②聚合型：找到A和B 返回 ‹#› 第二步，分解A(合成B)、析意义 发散型：根据材料和所学知识，对A 进行分解，将A的内容(属性、功能)分 解为A1、A2、A3等，分析A1、A2、A3 等的意义分别是什么 聚合型：在分解A的基础上，从B1、B2、B3等方面实现B需要的条件。根据材料和所学知识整合答案，答案的构成基本为A1＋B1，A2＋B2，A3＋B3…… 返回 ‹#› [2025·湖北卷，18(1)]阅读材料，完成下列要求。 建设法治中国是系统性工程，要坚持法治国家、法治政府和法治社会一体建设。 公平竞争是市场机制高效运行的重要基础，公平竞争审查对规范行政机关及部门行为具有积极作用。2024年以来，我国不断对公平竞争审查上“硬杠杠”。 返回 ‹#› 结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。 返回 ‹#› 第一步，找到A和B。 分析设问，明确知识限定——《政治与法治》，判断设问类型——“公平竞争审查的‘湖北探索’对建设法治政府的意义”属于聚合型意义类，A——公平竞争审查的“湖北探索”，B——建设法治政府。 第二步，分解A、析意义、拆分B的条件。 根据材料对公平竞争审查的“湖北探索”内容的阐释，对该举措的内容进行分解，分别分析其意义。用映射图示分析如下： 返回 ‹#› 返回 ‹#› 答案：①有利于坚持党的领导，党的领导为法治政府的建设提供了根本保证。②有利于完善法治体系，构建权责法定的政府，国务院出台该条例，有利于建立相关的工作机制，助力审查工作的公平公正。③有利于推动政府科学、民主决策，将审查纳入决策的环节，推动决策真正的反映民意，集中民智。④有利于打造智能高效的政府，通过全链条智慧审查，提高审查效率和政府的工作效率。⑤有利于提高透明度，维护政府的权威。通过设立审查检测站点，公开审查，保障公民的知情权。 返回 ‹#› 阅读材料，完成下列要求。 国务院总理签署国务院令，公布《网络数据安全管理条例》(以下简称《条例》)，自2025年1月1日起施行。 《条例》主要规定了以下内容，明确国家鼓励网络数据在各行业、各领域的创新应用，对网络数据实行分类分级保护，积极参与网络数据安全相关国际规则和标准的制定。国家支持相关行业组织按照章程，制定网络数据安全行为规范，加强行业自律。明确使用自动化采集技术等采集个人信息的保护义务，细化个人信息转移请求实现途径等。明确网络数据安全管理机构和网络数据安全负责人的责任。明确重要数据风险评估具体要求。 返回 ‹#› 结合材料，运用《政治与法治》知识，说明《网络数据安全管理条例》施行的意义。 解析：第一步，找到A。分析设问，明确知识限定——《政治与法治》，判断设问类型——“《网络数据安全管理条例》施行的意义”属于发散型意义类，只需找到A——《网络数据安全管理条例》施行。 第二步，分解A、析意义。根据材料对《网络数据安全管理条例》内容的阐释，对该《条例》内容进行分解，分别分析其意义。用映射图示分析如下： 返回 ‹#› 返回 ‹#› 答案：①有利于规范网络数据处理活动，保障网络数据安全。②完善法律体制机制，推进国家治理体系和治理能力现代化。③保障个人信息安全，保护个人合法权益。④建设权责法定的政府，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化(或答“科学合理地配置权力与责任”)。⑤维护国家安全和公共利益，促进社会稳定。 返回 ‹#› 政策导向 “十五五”规划建议解读 高中政治必修3《政治与法治》的核心内容是阐释我国的政治制度、法治体系和治理能力，强调坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。“十五五”规划建议全文充分体现了必修3的核心要义，是新时代我国政治与法治建设的顶层设计和行动纲领。 返回 ‹#› 1．坚持党的领导是根本保证 必修3核心观点：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的领导是全面的、系统的、整体的，确保党的领导覆盖各个领域、各个方面、各个环节。 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 根本 保证 第十五部分开篇即强调“坚持和加强党的全面领导是推进中国式现代化的根本保证” 直接点明了党的领导在“十五五”规划中的核心地位 集中统一 领导 第56条“坚持和加强党中央集中统一领导”“完善党中央重大决策部署落实机制，确保上下贯通、执行有力” 体现了党的集中统一领导 返回 ‹#› 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 指导 思想 第4条“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想” 第56条“持续用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动” 体现了党的思想领导 组织 保障 第56条“统筹推进各领域基层党组织建设，增强党组织政治功能和组织功能” 体现了党的组织建设 作风 建设 第56条“锲而不舍落实中央八项规定精神，狠刹各种不正之风，推进作风建设常态化长效化” 体现了党的作风建设 返回 ‹#› 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 反腐败 斗争　 第56条“保持反腐败永远在路上的清醒坚定，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐” 体现了党的纪律建设 解读 规划建议将党的领导贯穿于“十五五”规划的全过程、各方面，体现了必修3强调的“党的领导是全面的、系统的、整体的”这一核心观点 返回 ‹#› 2.人民当家作主是本质要求 必修3核心观点：人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。我国实行人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，发展全过程人民民主。 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 根本政治制度 第57条“坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度，确保国家机关依法行使权力、履行职责，确保人民群众民主权利、合法权益得到维护和实现” 强调了人民代表大会制度作为根本政治制度的地位 返回 ‹#› 教材核 心知识 规划建议内容 对接教材 基本 政治 制度 第57条“坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，发挥人民政协作为专门协商机构作用” 体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 第57条“铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设” 体现了民族区域自治制度的完善 第57条“健全基层民主制度，保障人民依法管理基层公共事务和公益事业” 体现了基层群众自治制度 返回 ‹#› 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 全过程人民民主 第57条“发展全过程人民民主”“健全吸纳民意、汇集民智工作机制” 体现了新时代社会主义民主政治的新要求 解读 规划建议通过完善人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、基层民主制度等，发展全过程人民民主，确保人民当家作主 返回 ‹#› 3.依法治国是基本方略 必修3核心观点：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 总要求 第57条“坚持全面依法治国，协同推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法” 明确了全面依法治国的总要求 科学 立法 第57条“加强立法规划和立法审查，提高立法质量”“完善维护国家法治统一制度机制” 体现了科学立法的要求 返回 ‹#› 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 严格 执法 第57条“强化法治政府建设，全面落实行政规范性文件备案审查”“防止和纠正违规异地执法、趋利性执法” 体现了严格执法的要求 公正 司法 第57条“规范司法权力运行，完善司法公正实现和评价机制，提高司法裁判公正性、稳定性、权威性”“强化检察监督，加强公益诉讼” 体现了公正司法的要求 返回 ‹#› 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 全民 守法 第57条“推进法治社会建设，营造全社会崇尚法治、恪守规则、尊重契约、维护公正的良好环境” 体现了全民守法的要求 涉外 法治 第57条“加快涉外法治体系和能力建设，健全国际商事调解、仲裁、诉讼等机制” 体现了涉外法治的重要性 解读 规划建议通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家 返回 ‹#› 4．完善国家治理体系和治理能力现代化 必修3核心观点：推进国家治理体系和治理能力现代化是完善和发展中国特色社会主义制度的必然要求。 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 国家安全体系 第49条“健全国家安全体系”“加快构建新安全格局” 体现了国家治理体系的完善 公共安全治理 第51条“完善公共安全体系，推动公共安全治理模式向事前预防转型” 体现了公共安全治理能力的提升 返回 ‹#› 教材核心知识 规划建议内容 对接教材 社会治理体系 第52条“完善社会治理体系”“坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理” 体现了社会治理体系的完善 军事治理现代化 第54条“推进军事治理现代化”“提高军事系统运行效能和国防资源使用效益” 体现了军事治理能力的提升 党和国家监督体系 第56条“完善党和国家监督体系，加强对权力配置、运行的规范和监督” 体现了监督体系的完善 解读 规划建议通过完善国家安全、公共安全、社会治理、军事治理等体系，推进国家治理体系和治理能力现代化 返回 ‹#› 阶段综合提升（三） 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 $