必修4 第1课 时代精神的精华(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考政治大一轮复习学案

该高中思想政治讲义围绕“时代精神的精华”，覆盖哲学起源与作用、哲学与世界观方法论及具体科学关系、哲学基本问题、唯物主义与唯心主义形态、马克思主义哲学及其中国化成果等高考核心考点，按“一般到特殊”逻辑架构知识体系，通过表格梳理、误区矫正、考向分析与真题训练，帮助学生系统构建知识网络，突破易混难点。 资料采用“知识整合-误区警示-真题精讲”三维复习策略，如在哲学与具体科学关系部分，通过对比表格明确“共性与个性”关系，结合2024年海南卷真题解析考点，培养学生政治认同与科学思维。设置分层练习与即时反馈，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏、提升教学实效提供有力支持。

第一课　时代精神的精华 核心点一　追求智慧的学问 1．哲学的起源 哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系 哲学的 产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动(改造世界) ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考(认识世界) ③任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映(认识世界) 哲学的 作用 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 2.正确理解哲学与世界观、方法论的关系 (1)哲学与世界观 哲学 世界观 区 别 含义 是关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点 形成 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 是自发形成的，人人都有 特点 是系统化、理论化的 是零散的、不自觉的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，二者都来自生活实践，都有正确与错误之分 ②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 ③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关 (2)世界观与方法论 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 3.哲学与具体科学的关系 哲学 具体科学 区 别 对象 整个世界 世界某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导 联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 ③二者是共性与个性、一般与个别的关系(不是整体与部分) 错误 倾向 ①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法 ②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法 [特别提醒]　哲学与实践、世界观、具体科学的关系 1．哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。 矫正：哲学是关于世界观的学问，但只有系统化、理论化的世界观才是哲学。 2．世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者相互影响、相互决定。 矫正：世界观和方法论是同一问题的两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，而不是相互影响、相互决定。 3．哲学是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大思想武器。 矫正：哲学有科学和非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观与方法论的统一，是人们认识世界和改造世界的强大思想武器。 4．哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。 矫正：哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。 考向一 哲学与世界观、方法论 [典例1]　(经典高考题)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是(　　) ①哲学是世界观和方法论的统一　②哲学的争论引领具体科学的进步　③哲学是一种能生产知识的知识　④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①②　 B．①④　　 C．②③　 D．③④ 解析：B　具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，②错误。哲学是对具体科学的总结和概括，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，认为“哲学是一种能生产知识的知识”的观点是错误的，③排除。①④正确。 考向二 哲学与具体科学 [典例2]　(2024·海南卷，10)中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为(　　) ①自然科学与哲学所研究的领域相同　②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考　③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础　④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [考教衔接] 题源 追溯 教材P7正文：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 衔接 展示 信息点①：求解关于宇宙和人类的终极问题，不仅是科学之问，也是哲学之问 具体科学是基础，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 信息点②：中国首个极深地下实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题 自然科学是认识和改造社会的知识，研究某一领域，为哲学研究提供现实基础 思维 清障 自然科学与哲学所研究的领域不相同；哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 核心点二　哲学的基本问题 1．哲学的基本问题 (1)哲学基本问题的两方面内容 (2)思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 从社会实践来看 思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 从哲学自身派别来看 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题 2.唯物主义的三种基本形态及其特点(P10“相关链接”) 形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 基本 观点 否认神创说，认为世界是物质的 把物质归结为自然科学意义上的原子 物质决定意识，意识具有能动作用 常见 观点 ①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 ②荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 ①霍尔巴赫：原子是世界的本原 ②培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 ①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用 ②社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 合理性 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义 是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器 局限性 缺少科学依据；把复杂的问题简单化 机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义 — 共同性 在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识 3.唯心主义的两种基本形态及其特点 形态 主观唯心主义 客观唯心主义 区别 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 代表人物及其 观点 ①孟子：“万物皆备于我矣” ②陆九渊：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” ③王阳明：“心者，天地万物之主也”“心即是天”“心外无物，心外无事，心外无理” ①朱熹：“理在事先”“理生万物”“未有此气，已有此理” ②柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原 联系 二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 4.哲学上的“两个对子” 两个对子 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 区别 回答的是世界“是什么”的问题，是源 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来认识世界的问题，是流 联系 ①辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系 ②要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 [特别提醒]　哲学上“两个对子”的关系 1．思维和存在是否具有同一性的问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。 矫正：思维和存在是否具有同一性的问题是划分可知论和不可知论的标准；思维和存在何者是本原的问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 2．物质和意识的辩证关系决定各种哲学基本性质和方向的问题。 矫正：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，对哲学的基本问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。 3．近代形而上学唯物主义认为客观实在性是物质的唯一特性。 矫正：近代形而上学唯物主义把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原，马克思主义哲学认为客观实在性是物质的唯一特性。 4．唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。 矫正：古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义也存在局限性，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。 考向一 哲学的基本问题 [典例1]　(2024·浙江6月选考，13)名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知(　　) ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同　②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题　③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致　④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A．①③　 B．①④　　 C．②③　 D．②④ 解析：C　不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，说明了不同时代和地区因特定的时风和民俗的不同，对事物的概念和表达方式不同，而不是表达哲学基本问题的概念和方式不同，①错误。不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，只有弄清了名物关系，才能避免误读文献，这说明了名物学研究无法回避思维与存在的关系问题，研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致，②③正确。题干不涉及物质的内涵，④排除。 考向二 唯物主义 [典例2]　(2024·甘肃卷，8)法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是(　　) ①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知　②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力　③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也　④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　“存在是主体，思维是宾词”强调存在决定思维，思维是对存在的反映，属于唯物主义观点，“存在即是被感知”强调思维决定存在，属于唯心主义观点，二者分别体现了哲学两大基本派别，①正确。“天有常道矣，地有常数矣”认为天地的发展是有规律的，是唯物主义观点，“心皆具是理，心即理也”认为“心”是世界的本原，属于唯心主义观点，二者分别体现了哲学两大基本派别，③符合题意。“人类历史是理念的展开”认为“理念”是历史的主宰，“思维的发展是历史的动力”认为“思维”决定历史的发展，二者都属于唯心主义派别，②不符合题意。“人是一种聪明的机器”属于机械唯物主义观点，“人的本质是社会关系的总和”属于辩证唯物主义和历史唯物主义观点，二者都属于唯物主义派别，④不符合题意。 考向三 唯心主义 [典例3]　(2024·广东卷，9)清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。”根据材料，合理的推论是(　　) ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误　②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论　③二者价值观重要导向作用的结果迥异　④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　根据陈元龙给康熙的奏报，桂林山中产有灵芝是因为王者仁慈，时有祥云覆其上，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误，①正确。康熙认为“地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这是唯物主义观点，②错误。根据材料，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，在不同价值观指导下的行为也会产生差别，③正确。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④排除。 核心点三　科学的世界观和方法论 1．马克思主义哲学的历史使命 马克思主义是科学的理论、人民的理论 它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向 马克思主义哲学的历史使命 实现无产阶级和全人类的解放。马克思主义哲学为以无产阶级为代表的劳动群众提供了精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代 [特别提醒] P12“相关链接” ①马克思主义哲学的直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 ②马克思主义哲学的自然科学前提：最具有代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。 ③马克思主义哲学的社会科学前提：尤其是英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果，构成了马克思主义哲学产生的社会科学前提。 2．马克思主义哲学的基本特征 核心观点 实践观点是马克思主义哲学的核心观点 基本 特征 ①第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 ②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 理论品质 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 [特别提醒] ①哲学有科学和非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 ②不能认为马克思主义哲学第一次实现了世界观与方法论的统一，所有的哲学都是世界观与方法论的统一。 3．马克思主义哲学的核心观点——实践观在全书的体现 范畴 阐释 辩证唯物论 在实践中探索世界的本质和规律，利用规律，造福人类；在实践中发挥意识的能动作用；在实践中实现主观与客观具体的历史的统一 认识论 实践是认识的基础；真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；“实践—认识—再实践—再认识”是认识的辩证运动过程 唯物辩证法 人为事物的联系是在实践中形成的；在实践中可以建立新的联系；通过实践活动可以推动事物的发展(通过实践促进量变到质变的飞跃、新事物取代旧事物)；通过实践活动可以促进矛盾的转化 社会历史观 实践是历史唯物主义的基本观点，社会生活本质上是实践的；在实践中解决社会基本矛盾；阶级斗争和改革是社会实践活动；人民群众是社会历史的主体 人生价值观 正确的价值观在实践中形成；在实践中进行正确的价值判断和价值选择；实现人生价值的根本途径是实践 4.马克思主义中国化时代化的重大理论成果 毛泽东思想 地位 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 贡献 精髓：实事求是 活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 形成 是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物 贡献 所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献 习近平新时代中国特色社会主义思想 地位 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 贡献 具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献 [特别提醒] 马克思主义中国化时代化的理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物。从唯物论角度看，体现了主观与客观的具体的历史的统一；从认识论角度看，体现了理论与实践的具体的历史的统一；从辩证法角度看，体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一。 1．马克思主义哲学第一次实现了世界观与方法论的统一。 矫正：哲学都是世界观与方法论的统一，并不是马克思主义哲学才实现了二者的统一。 2．马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它以改造世界为目的，是指导人类解放的科学，是无产阶级的思想武器。 矫正：马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 3．马克思主义哲学能够科学解答时代课题，提供解决实际问题的具体方法。 矫正：马克思主义哲学能够科学解答时代课题，为解决时代课题提供科学的世界观和方法论的指导。 4．马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的结合。 矫正：古代朴素唯物主义已经实现了唯物主义与朴素辩证法的结合。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。 考向一 马克思主义哲学的产生 [典例1]　(2024·湖南卷，3)恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是(　　) ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A．①③　 B．①④　　 C．②③　 D．②④ 解析：D　“辩证方法……应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”，说明唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法，②正确。“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前”，说明马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分，④正确。《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①不选。黑格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别，③说法错误。 考向二 马克思主义哲学的基本特征 [典例2]　(2023·海南卷，9)中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学(　　) ①为中国社会发展提供了具体方案　②是中华文化和中国精神的时代精华　③是无产阶级的科学的世界观和方法论　④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [考教衔接] 题源 追溯 教材P14正文：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，是无产阶级的科学的世界观和方法论 衔接 展示 信息点①：领导中国人民取得一个又一个胜利 是无产阶级的科学的世界观和方法论 信息点②：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 思维 清障 误认为科学理论提供解决问题的具体方案，例如本题选项①马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案；选项②将马克思主义哲学与习近平新时代中国特色社会主义思想混淆，答非所问 考向三 马克思主义中国化时代化的重大理论成果 [典例3]　(2024·江苏卷，1)某班同学在“学习与分享”活动中，围绕习近平总书记的两段重要论述，分享自己的理解。 　　在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。 “第二个结合”是又一次的思想解放，让我们能够在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。 ——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话 以下几位同学的分享，最符合论述内容的是(　　) ①坚持“第二个结合”有利于掌握思想和文化主动　②坚持“两个结合”的关键是坚持“第二个结合”　③“两个结合”筑牢了中国特色社会主义道路根基　④坚持“第二个结合”旨在传承和弘扬中华优秀传统文化 A．①③　 B．①④　　 C．②③　 D．②④ 解析：A　“‘第二个结合’……让我们能够在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新”，说明坚持“第二个结合”有利于掌握思想和文化主动，①正确。在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路，说明“两个结合”筑牢了中国特色社会主义道路根基，③正确。“两个结合”相互联系、相互贯通，同时又相互促进、不可分割，“两个结合”都很重要，不能理解为坚持“第二个结合”是关键，②说法错误。由材料可知，坚持“第二个结合”旨在探索面向未来的理论和制度创新，④说法错误。 学科网（北京）股份有限公司 $