河南商丘市商师联盟2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

高一语文参考答案、提示及评分细则 1.C(“不需进食”错，原文提到“只有当食物近在咫尺、无须付出任何主动努力时，生物才会进食”，说明生物仍会进食，只是不主动 搜寻。) 2.C(“视蛋白为现代视觉器官奠定了基础”错，由原文“随着晶状体的出现，现代视觉器官的基础就此形成”可知，现代视觉器宫的基 础是随着晶状体的出现形成的：“并将这种反应传输到身体的其他部位”不准确，原文是“将这种反应转化为生物电信号，传输到身 体的其他部位”。) 3.A(文中虽有几处时间数据和科学名词，但数量并不多，称“大量”言过其实；文章并非“冷静客观”的纯科学笔调，而是融人了作者的 主观感受，整体风格属于科普散文而非严谨学术论文。) 4.①具体地勾勒出寒武纪之前生命原始、近乎抽象的生存图景，让读者直观感知早期生命的荒芜与单调。②与下文视觉出现后的世 界形成强烈反差，凸显感官与意识对地球生命发展的重要意义。③为后文阐述视觉的出现如何促进生物的进化与文明的发展作铺 垫。④通过引导读者进行想象来充分激发读者阅读兴趣，增强文章的可读性和代入感。（每点2分，答出两点，意对即可，如有其他 答案，言之成理则酌情给分) 5.(示例一)问题：帕克假说给您的人工智能研究带来了哪些启发？(3分)理由：作者在文中提到帕克的假设“深深影响了我对人工智 能的看法”，但并未展开说明，所以提出这一问题。(3分) (示例二)问题：如果将生物视觉演化规律应用于计算机视觉研究，人工智能是否也会像地球生命一样快速“进化”？(3分)理由：作 者在文中提到“光敏感性的出现是地球生命史上的一个转折点”，视觉发展促进了地球生命的进化，随着计算机视觉研究的深人，人 们会关注未来人工智能的“进化”速度。(3分)（提出的问题符合作者身份，理由有文本依据，言之成理即可，其他答案，酌情给分） 6.D(“点明阿卡基的境遇是当时整个官僚群体普遍的生存困境”错，原文只是说人生多灾多难是各级官员共有的人生状态，并非指阿 卡基贫困卑微、受尽欺凌的个人境遇是官僚群体的普遍困境。阿卡基是地位低下的九等文官，他衣食拮据、任人使唤、遭人嘲弄的 窘迫处境，是底层小官吏的遭遇，不能代表整个官僚群体。) 7.C(A项，“这表明他对物质生活毫不在意”错，阿卡基并非对物质生活“毫不在意”，恰恰相反，他因外套破旧而感到“背脊和肩膀冷 得怪难受的”，并为此焦虑不安。他之所以一直穿着破外套，是因为贫困使他无力更换。B项，“主要是为了表现彼得罗维奇作为手 艺人的认真负责和技艺精湛”错，描写彼得罗维奇仔细查看外套，是为了印证衣物彻底朽坏、无法修补的事实，推动情节发展，并非 表现他认真负责、技艺精湛。D项，“都是主人公赖以生存的必需品，也是他们的精神支柱”错，阿卡基的外套是抵御严寒的生活必 需品，是他卑微的生活希望；但《装在套子里的人》中的“套子”是束缚自我、禁锢思想的枷锁，并非生存必需品与正向的精神支柱，二 者内涵截然不同。) 8.①自然环境严酷恶劣。②官僚体系等级森严。③人际关系冷漠无情。④经济生活极度窘迫。（每点1分，意对即可，如有其他答 案，言之成理则酌情给分) 9.(示例一)①他就会情不自禁地时而微笑，时而眨眼，连嘴唇都跟着蠕动②心里不禁咯噔了一下 (示例二)①他的眼神专注而温柔，透露出纯粹的欢喜与满足②心头骤然一沉，茫然无措，满心的期许瞬间落了空 (第①处神态描写紧扣前文“满腔热忱”“陶醉的神情”，贴合阿卡基唯一热爱抄写工作、沉浸本职的状态；第②处心理描写对应裁缝 “没法子补了”的答复，贴合人物拮据窘迫的生存困境，体现希望破灭的落差感。每处3分，内容贴合人物性格与文本语境，衔接自 然、逻辑通顺即可得分) 10.BDG(原文标点为：今三品以上，列为公卿，并天子大臣，陛下所加敬异。) 11.A(A项，“微夫人之力不及此”的“微”意思是“没有”。C项，“所以至此”中的“所以”是连词，表示因果关系：“故今具道所以”中的 “所以”意为“原因”，是名词。D项，“燕赵之君，始有远略”的“始”意思是“起初、当初”。) 12.D(“褚遂良赞同太宗立魏王李泰为太子的决定”错，根据材料二，褚遂良说：“陛下失言。伏愿审思，无令错误也。”可见他并不赞同 太宗立魏王李泰为太子的决定。他先指出李泰杀子传弟之说违背人伦天性，接着又指出“嫡庶不分”是导致祸乱的根源。他预判 若太宗执意立魏王，晋王必将身处险境，故而建议另行安置晋王。) 13.(1)有人说三品以上的官员都看不起越王，意图在于诬陷侍中魏征等人，以此激怒皇上。(“或”“轻蔑”“谮”各1分，句意通顺1分) (2)哪有陛下去世之后，魏王掌握大权成为天下的君主，却能够杀掉自己心爱的儿子，把皇位传给晋王（的道理）呢？(“安有… 乎”反问句式1分，“百年之后”“执权”各1分，句意通顺1分) 14.①材料一中，唐太宗怒责大臣，但听完魏征的谏言后，他承认自己错了，还严厉责备了顺从自己情绪的房玄龄等人，并厚赏魏征。 ②材料二中，唐太宗当面许诺立魏王李泰为太子，并因其杀子传弟之言而深受感动，但听完褚遂良的进言后，他清醒地认识到了决 策的严重错误，并在当天就召集群臣商定国策，立晋王为太子。（一点3分，两点5分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情 给分) 文言文参考译文： 材料一： 贞观十年。越王（李泰）是长孙皇后所生，是太子（李承乾）的弟弟，他聪明超群，唐太宗对他特别宠爱。有人说三品以上的官员都 看不起越王，意图在于诬陷侍中魏征等人，以此激怒皇上。皇上驾临齐政殿，召集三品以上的大臣入殿坐定后，勃然大怒改变脸色说 道：“我有一句话，要向你们说。从前的天子，就是天子，现在的天子，就不是天子了吗？从前天子的儿子，是天子的儿子，今天天子的 【高一语文参考答案第1页（共4页）】 HN-B 儿子，就不是天子的儿子了吗？我看隋朝的那些亲王们，显赫大官以下的人，都免不了遭受他们的折辱。我的儿子，（我）自然不允许 他们恣意横行。我要是放纵他们，难道他们不能折辱你们吗！”房玄龄等人（听了太宗的话）吓得浑身发抖，都下拜谢罪。魏征严肃地 进谏说：“当今的大臣们，肯定没有看不起越王的。然而按礼制来说，臣子与皇子应当被一律看待，《春秋毅梁传》说，周天子的使者不 论怎样卑贱，也要排位在各大诸侯之上。诸侯被天子任用为公，就是公：任用为卿，就是卿。如果未被天子任用为公卿，就是地位一般 的诸侯。如今朝廷三品以上的大臣，都位列公卿，全是天子的大臣，陛下也给以尊重优待。就算他们有些小的过失，越王怎么能够就 摧抑侮辱他们呢？如果国家的法令制度已经破坏，我就无话说了。但是在当今陛下圣明之世，越王怎么能够这样对待大臣。而且当 年隋高祖不懂得礼义，无原则地宠爱抬高诸王，使他们做出无礼之事，不久因其犯罪而加贬黜，这是不可以效法的，又有什么可称道的 呢？”太宗听了这番话，喜悦之情流露在脸上，对群臣说：“几是别人说话合乎道理，就不能不心服。我刚才所说的话，那只是我的私爱； 魏征发表的这一番议论，则关系到国家的根本大法。我刚才发脾气的时候，自以为理由充分没有疑问，等到听了魏征的议论，才觉悟 到自己实在没有道理。做人君的讲话，怎么可以轻率！”于是召来房玄龄等人严厉责备了他们，赏赐魏征一千匹绢。 材料二： 贞观十七年，太子李承乾因为犯罪被废黜，魏王李泰入宫侍奉，太宗当面许诺立他为太子。（太宗）于是对身边的侍臣说：“昨天青 雀（李泰的小名）自己扑进我的怀里说：‘我今天才得以做陛下的儿子，这是我重获新生的日子。我只有一个儿子，我死后，定当为陛下 杀掉他，把皇位传给晋王。’父子之间的情谊，本来就是出自天性，我看见他这样，非常怜爱他。”褚遂良进言说：“陛下说错话了。恳请 陛下深思，不要让（决定）出现错误。哪有陛下去世之后，魏王掌握大权成为天下的君主，却能够杀掉自己心爱的儿子，把皇位传给晋 王（的道理）呢？陛下从前立李承乾为太子，却又宠爱魏王，礼仪规格有时甚至超过了李承乾，这实在是由于嫡子庶子（的地位）没有分 清，所以才到了今天这个地步。前朝的教训并不久远，足以作为借鉴。陛下如果今天立了魏王，恳请陛下另外安置晋王（给他安排个 去处)，（晋王）才能得以保全性命啊。”太宗听了泪流满面地说：“我不能（让这样的事情发生）。”当天就召见长孙无忌、房玄龄、李勣和 褚遂良等人商定大计，立晋王（李治）为皇太子。 15.D(“表达了诗人对归隐的厌弃，对建功立业的执着追求”错，尾联意思是假若不能建立功名，难道能轻易地亲近沙鸥、归隐江湖吗？ 诗人意识到自己尘心未断、功名未立，即便想归隐也难以真正与鸥鸟相伴。这是一种进退两难的苦闷，而非对归隐的厌弃、对建功 立业的执着追求。) 16.①化虚为实：愁本是抽象情绪，诗人以“数片”修饰，化虚为实，把不可见的抽象情感变得可视、可感，极具画面感。②移情于物 (拟人)：诗人极目远望，羁旅落寞、功名无成之愁无处排遣，于是将之投射到眼前的片片船帆之上，使帆影也染上了凄楚的愁色。 (每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 17.(1)有善始者实繁能克终者盖寡 (2)鼎铛玉石金块珠砾 (3)悠然心会妙处难与君说（每空1分，错字、漏字、添字则该空不给分） 18.B(“望其项背”意为能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中。此处语境强调门槛高导致普通读者不 敢接近，应用“望而生畏”或“望而却步”。) 19.B(A项，“不仅…而且…”是递进关系，侧重突出后者，不能和后文“都”搭配，逻辑不符。B项，“无论是…抑或是…”表囊 括两类不同背景创作者，与后文“都”完美呼应，衔接通顺。C项，“包括…和…”只是列举两类人群，句子到此结束，无法引出 后文“都”，语义断裂。D项，“不是…就是…”表二选一、非此即彼，意思是只有其中一类，和原文创作者背景迥异、各类人都有 的语义矛盾。) 20.“宣哗”改为“喧哗”，“果挟”改为“裹挟”，“动辙"”改为“动辄”（每指出并改正一处1分，改正两处即可） 21.由于追求高点击率，红学正成为赚取关注并实现变现的媒介原料。或：追求高点击率的结果是，红学正成为赚取关注并实现变现 的媒介原料。（原句的两处语病：①句式杂糅，“由于…的结果”将“由于…”与“…的结果”杂糅在一起。②语序不当，“实现 变现并赚取关注”逻辑顺序有误，在自媒体语境中，通常先通过内容赚取关注，再借助流量实现变现。每处修改正确2分，其他改 法酌情给分) 22.(示例)正方：我方认为当下红学的下沉与重构利大于弊。从前专业红学门槛高，普通读者难以靠近，多元创作者通过短视频分享 红楼见解，普及经典，有利于让《红楼梦》走出书斋，扩大其文学影响力。只要守住考据底线，红学的下沉与重构能赋予《红楼梦》全 新的生命力，助力其长久传承。 反方：我方认为当下红学的下沉与重构弊大于利。流量裹挟下，大量自媒体解读断章取义，杜撰无史料支撑的猎奇观点；泛化解 读、虚假解读等会扭曲原著内涵，消解红学严谨性。红学这种形式的下沉与重构会冲淡对经典的敬畏，极易让普通读者形成片面、 错误的红楼认知，不利于《红楼梦》的普及与传承。（亮明观，点1分十材料论据3分十简单总结2分，任选一方作答意对即可，如有 其他答案，言之成理则酌情给分) 23.【写作指导】材料由影视台词引出核心关键词“情义”，先点明情义兼顾真情眷恋与道义恪守，再从两个维度拓展内涵：一是以孟子 名句阐释情义始于亲人之爱、向外普惠众生的凡人温情，落脚日常守望相助：二是以林觉民《与妻书》佐证个体私情能够升华为家 国大义、促成舍身报国的崇高抉择，整体遵循小家温情为基础、家国大义为升华的逻辑，引导考生立足现实，辨析情义的两层内涵， 思考个人立身与时代担当的内在关联。写作时需要避免空泛歌颂，应紧扣“平凡人守望相助”与“仁人志士以身许国”两个层面，结 合自身经历与现实生活，具体阐述情义如何在日常细节与重大抉择中体现其温度与力量。 【参考立意】①以细碎温情筑情义根基，怀赤诚本心担家国大义。②情义始于烟火私情，终于济世报国。③坚守为人之本，常怀情 义之心。④立足身边善意，将小我温情延展为人间大爱。⑤心怀情义，于平凡守本心，于危难赴大义。⑥摒弃薄情寡义，以情义涵 养健全人格、构筑温暖社会。 【高一语文参考答案第2页（共4页）】 HN-B 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社 会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下：作文的立意也一定要符合材料内含的意 义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立 意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的 大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的 阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这 就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观，点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好， 要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立 独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等 【高一语文参考答案第3页（共4页）】 HN-B 级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两 个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力 提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全 面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣 分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32分)、五类卷 (20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对的，建议总分不超 过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过800字， 但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可 以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进 行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为 有文采，在原有给分基础上适度加分： 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为 作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能 超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或 2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止）。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高一语文参考答案第4页（共4页）】 HN-B高一语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写 的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修下册。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 想象一下这样的情景：这个世界上不存在任何感觉，甚至都不能用“黑暗”一词来描述，因为与之对应的“光明” 概念尚未被构想出来。在这个世界里，什么都看不到、听不到、感觉不到，而所谓的“活着”不过就是新陈代谢的过 程。再进一步想象：这个世界的生物只有进食、繁殖等毫无感情的机械性本能，甚至没有最基本的自我意识，更不 用说身份、群体或广阔世界等更加复杂的概念了。现在，进一步想象一下整个星球都是如此一这个星球充满了 生物，但它们还没有意识到自己的存在。 这就是5.43亿年前地球生命的状态。当时，地球的大部分地区都被原始海洋覆盖。相比现在充满感官刺激 和智力活动的世界，5.43亿年前的生命形态极其原始，近乎抽象，用苏格拉底的话说，它们完全生活在一种“未经 审视”的状态中。 我们的远古祖先形态简单，考虑到当时的环境，这也是很自然的事。在三叶虫出现之前，生物捕获猎物主要靠 运气，而猎物也采取了同样漫无目的的方式来躲避捕食者。双方均靠运气生存，它们无须为了食物相互竞争。只 有当食物近在咫尺、无须付出任何主动努力时，生物才会进食。 早期的生命形式没有任何可思考的对象。现代人类在日常生活中已经对外部世界的存在习以为常，而远古时 ”:期的生命体跟外界现实世界没有任何联系，根本接触不到刺激，因此完全没有大脑。大脑尽管很神秘，但本质上只 ·是一种有机的信息处理系统。在一个没有感官输入的世界里，生物没有能力收集关于世界的信息，因此大脑完全 没有存在的必要。 我们无法想象这样一个有机体的内部活动，但如此尝试却能带来启发。它让我们意识到，我们从不知道与外 界没有感官联系是一种什么体验，我们也不能简单地抛开意识，去想象无意识的状态是什么样子。毕竟，我们的思 考不就是对外界直接刺激或间接刺激的反应吗？无论我们的大脑多么复杂，其中的思维活动最终都可以追溯到来 自其边界之外的刺激。 接着，整个地球在极短时间内发生了翻天覆地的变化。这一时期至今仍让进化生物学家们感到困惑：生命体 【高一语文第1页（共8页）】 HN-B 的复杂性呈现出爆发式增长，进化速度达到了令人难以置信的水平，估计是后来所有时代的四倍。随之而来的是 前所未有的竞争氛围。随着生存挑战的加剧，每一代生物郴被迫逐渐进化和适应。为了应对这个敌意倍增的世 界，生物的身体变得坚硬起来，它们用防御性的坚韧外骨格保护身体的软组织，也演化出了牙齿、下颚和爪子等攻 击性器官。 这就是我们现在所说的“寒武纪生命大爆发”时期。在这一时期，生物进化秩序经历了一次大洗牌。虽然寒武 纪生命大爆发是地球生命历史上的关键篇章，甚至可以说是最重要的篇章，但其确切原因至今还没有定论。有人 认为是由气候突变引发的，也有人推测是由于海洋酸度发生了巨变。动物学家安德鲁·帕克的观点与众不同，尽 管许多生物学家对其持怀疑态度，但他的假设却深深影响了我对人工智能的看法。帕克认为，与其说带来改变的 是一种外部力量，不如说是一种内部力量。他认为，引发寒武纪生命大爆发的导火线是一种能力的出现：光敏 感性。 对光的感知迅速发展，其核心在于一类被称为“视蛋白”的蛋白质。这种蛋白质具有独特的性质，比如在吸收 光子时会改变形状（本质上是对光的物理反应），并连接成一种叫作“离子通道”的链条，将这种反应转化为生物电 信号，传输到身体的其他部位。 尽管早期的视觉发展非常简单（至少相对于今天无比复杂的眼球来说是简单的），但它们为进化提供了立足 点，带来了感知能力的迅速提升。随着晶状体的出现，现代视觉器官的基础就此形成。晶状体增加了进入眼球的 光线量和清晰度。关于晶状体究竟是如何形成的，至今仍存在很多猜测。许多假设都认为，晶状体最初与视觉无 关，纯粹是一个保护结构。无论确切的起源如何，晶状体在进化记录中反复出现，在所有生物门类中独立演化。晶 状体很快进化成为一个精致的透明表面，能够在不同世代中灵活地适应各种光学特性，从而急剧加速了眼睛的进 化。光敏感性的出现是地球生命史上的一个转折点。 对光的感知打响了进化军备竞赛的第一枪。随着一代又一代的生物登上历史舞台，进化过程也在不断加速， 在短短的1000万年时间里（帕克诙谐地称之为进化史上的“眨眼之间”），地球上的生命涅檠重生。 数亿年后，我们很难不被这个进化转折点所创造的世界所震撼。几千年的文明进程见证了人类的发展，从灵 长类动物到游牧部落，从农业社区到工业化城市，再到现在的科技和信息处理超级王国。 这一惊人进程的本质是我们与世界的感官联系，即便到了现在也是如此。尽管科技为我们提供了巨大的帮助 (从我们口袋里的移动设备到地球轨道上的卫星)，我们依然依赖与日常现实的联系来应对生活中的种种任务。 与此相应，远古时期的化石记录已经开始影响我们自己的文化记录。从预示着新交流形式黎明的洞穴壁画， 到文艺复兴时期迸发的创造力洪流，再到今天的摄影、电影、电视，甚至电子游戏世界，艺术发展史有力地印证了视 觉的首要地位，也让我们看到，几个世纪以来，我们辨别视觉细微差异的能力越来越强了。无论是现实主义还是概 念主义，无论是感性主义还是政治主义，艺术都利用了这几亿年来来之不易的进化结果，享受着创作的纯粹乐趣， 通过个人的眼睛，也就是个人的感受来诠释这个世界。 (摘编自李飞飞《我看见的世界》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A寒武纪生命大爆发与视觉发展可能存在关联，“看见”这一行为对生物进化具有重要意义。 B.5.43亿年前的地球上已经有了生物，但它们无法感知外界，也不具备最基本的自我意识。 C.三叶虫出现之前的生物形态简单，主要依靠运气生存，不需进食或开展有目的的避险活动。 D.生物演化出防御性的外骨骼和牙齿、爪子等攻击性器官，是为了应对不断加剧的生存挑战。 【高一语文第2页（共8页）】 HN-B 2.根据原文，下列说法不正确的一项是(3分) A,在感官输入完全缺失的条件下，大脑作为一种有机的信息处理系统没有存在的必要，因为没有任何信息需要 处理。 B寒武纪生命大爆发时期的进化速度估计是后来所有时代的四倍，这一现象至今仍让进化生物学家们感到困惑 不解。 C视蛋白为现代视觉器官奠定了基础，它具有独特性，吸收光子时会产生物理反应，并将这种反应传输到身体的 其他部位。 D.关于晶状体的起源目前尚无定论，有猜测认为其最初可能只是一个保护性结构，并非为了加速视觉的发展而 出现。 3.下列对原文写作特点的分析，不恰当的一项是(3分) A文章大量运用精确数据与专业术语，以冷静客观的笔调还原生命演化的科学事实。 B.文章借助生动的比喻和鲜明的对比，将抽象的进化机制转化为形象易懂的科普表达。 C.文章在引入帕克假说时，兼顾其他学者的不同观点，体现出作者严谨的科学态度。 D.文章融科学与人文于一体，将笔触从远古生物视觉演化延伸至人类文明、艺术发展。 4.文章开头引导读者再三想象一个没有感觉的世界，有什么作用？请简要分析。(4分) 答： 5.本文作者是著名的人工智能科学家，计算机视觉（使用计算机及相关设备模拟生物视觉）是其主要研究领域之 一。如果你获得一个采访李飞飞的机会，请结合文本和作者的身份，向她提出一个问题，并简要阐明提问的理 由。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 外套（节选）0 [俄]果戈理 在某个厅里有这么一个官员，此人矮矮的个子，脸上有些麻点，头发浅红棕色，看样子眼力不济，脑门上有些秃 顶，两边脸颊上布满了皱纹，脸色就像是患有痔疾一样呈灰黄色…有什么法子呢？这都要怪彼得堡的气候。至 于说到官衔（因为我们这里一张口就得说明官衔），那么他是所谓一辈子的九等文官。无论换了多少任厅长和各级 上司，他总是坐在老地方，干着老差事，仍然是一个抄抄写写的官儿。 他的名字叫阿卡基·阿卡基耶维奇。他在厅里一点也不受尊重，当他走过的时候，门卫不仅不站起身来，而且 也不正眼瞧他一眼，犹如一只普通的苍蝇飞过接待室一样。上司们对待他既无情又专横。一个副股长居然把公文 直接桶到他的鼻子底下，连官厅中常用的客套话都懒得说一句。而他呢，只望一眼公文，便接过来，立刻就动手抄 写，也不管是谁塞给他的，有没有权利支使他。年轻的官员们极尽官场中卖弄聪明之能事，嘲笑和打趣他，当着面 大讲有关他的种种瞎编的故事。然而，阿卡基·阿卡基耶维奇却一言不发，仿佛他面前什么人也没有似的。只有 当玩笑实在开得过了头，碰到了他的胳膊，妨碍他干事儿的时候，他才嘟噥一句：“别打扰我，你们干嘛跟我过不 去？”他这话语和声音里透出一种莫名的无奈。 很难再找到一个像他这样忠于职守的人。他是怀着满腔热忱效命。在那日复一日的抄写中，他的脸上常常浮 现出陶醉的神情。他对某些字母情有独钟，每当写到这些字母时，（①），整张脸仿佛能同步复现他笔尖画出的 【高一语文第3页（共8页）】 HN-B 每一个字母。阿卡基·阿卡基耶维奇从不找个地方去消遣。他尽情地抄写够了，就躺下睡觉，一想到明天就暗自 微笑：老天爷明天又会赐给他什么东西抄写呢？一个年俸400卢布、对自己的命运心安理得的人，就这样平静地打 发着日子，或许本来可以活到垂幕之年，可是人的生活道路总是多灾多难，不仅九等文官，就是三等、四等，七等文 官和各式各样的顾问官，乃至徒具虚名、从不理事的官员都概莫能外。 在彼得堡，所有年俸400卢布左右的人都有一个难以对付的敌人。这个敌人就是我们北国的寒冷天气。早晨 8,点多钟，正是满街走着去厅里上班的人们的时候，它就开始大发淫威，不分青红皂白，一个劲地直刺着大家的鼻 子，可怜的官员们简直不知道把鼻子藏到哪里去才好。在这个时刻，即便是高官显贵也冻得脑门发痛，眼泪汪汪， 可冷的九等文官有时就只能束手待毙了。唯一能想出来的办法，就只有穿着薄薄的外套尽快地跑过五六条街道， 然后在门房里使劲地跺一顿脚，直到所有在路上冻僵了的办事能力和才干全都恢复过来。 阿卡基·阿卡基耶维奇近来觉得背脊和肩膀冷得怪难受的，尽管他总竭力跑过那一段应有的距离。他到底琢 磨出来了，莫非是毛病出在他的外套上。回家之后，他仔细查看了一下外套，发现有两三处地方，恰好是在背部和 肩膀上，果然只剩下一层稀麻布了；呢子磨得透了风，连衬里也已破烂不堪。要知道，阿卡基·阿卡基耶维奇的外 套也早已成了官员们的笑柄，它连“外套”这个高雅的名字也已不复存在，而被称作罩衫。真的，它的样式变得古怪 了：衣领一年比一年小了，因为它用来做了别的部位的补丁。阿卡基·阿卡基耶维奇决定把外套送到裁缝彼得罗 雏奇那里去，他就住在沿后边楼梯上去的四层楼上。 他一边上楼一边猜想彼得罗维奇准会漫天要价，暗暗拿定主意最多只给2卢布。 “你好，彼得罗维奇！” “向您问好，先生。“彼得罗维奇说道，斜瞟了一眼阿卡基·阿卡基耶维奇那双手，想要看看送来的是什么活计。 “我求你来了，彼得罗维奇，那个”要知道阿卡基·阿卡基耶维奇说起话来，总是夹杂着不少前置词、副词， 甚至不少毫无意义的语气词。倘若是一件棘手的事儿呢，那么他竟会有一句话也说不全的习惯，因此经常是开口 说什么：“这事儿，说实在的，很那个”随后便没有下文了，而他也忘了要说什么了，还以为事情说妥了呢。 “什么事呀？”彼得罗维奇说，同时，仔细打量他身上的制服，从领口到袖子、背脊、后襟和扣眼一一看过一全 都十分眼熟，因为这是他亲手缝制的。裁缝都有这样的习惯，见面的头一件事便是仔细看看你穿的衣服。 “我是为那个…彼得罗维奇…是外套，呢子…你瞧，别的地方都还挺结实的，就是落上了点灰，看上去好 像是旧了，其实还是新的，只是有个地方有点那个…在背上，还有这个肩膀上磨破了点儿，就是这个肩膀上有点 儿一你瞧，就这点儿活。倒不怎么费事…” 彼得罗维奇拿过罩衫，先放在桌上摊开来，打量了许久，摇摇头。“不行了，没法子补了，这衣服太糟了！” 阿卡基·阿卡基耶维奇一听这话，（②）。 “怎么没法补呢，彼得罗维奇？”他几乎像孩子似的央求说，“只不过肩膀上磨破了点儿，你这儿有小块布 料.” “小块布料倒是可以找一找，也找得到，”彼得罗维奇说，“可是补不上嘛，全都朽了，只要一用针一底子就 破了。” “破了不要紧，你就马上打个补丁得了。” “补丁往哪儿打呀，没地方下针脚嘛，实在太破了。说得好听这是呢子，可风一吹就成碎片片了。您得做一件 新外套啦。” “那么，做一件新的，它那个…” “您是说要多少钱？” “是的。” 【高一语文第4页（共8页）】 HN-B “那得花150多卢布。”彼得罗维奇说道，同时意味深长地撇撇嘴唇。 “150多卢布做一件外套！”可怜的阿卡基·阿卡基耶维奇不禁贼出声来，也许是生平头一遭这么大喊，因为他 向来说话都是小声小气的。 “是的，老爷。”彼得罗维奇说道，“这还只是普通外套呢。要是给领子镶上貂皮，再给风帽衬上绸里子，怕是起 码得要200卢布。” “彼得罗维奇，行行好吧，”阿卡基·阿卡基耶维奇用哀求的声音说道，“好歹给修补修补吧，” “不成。那样只会白费功夫又糟蹋钱。”彼得罗维奇说道。听完这话，阿卡基·阿卡基耶维奇彻底垂头丧气，走 了出去。 (有删改) 【注】①《外套》是俄国作家尼古莱·果戈理于1840年发表的中篇小说。故事讲述了一个地位卑下的小公务员是怎 样在反动官僚制度的沉重压力下生活着、挣扎着，以至死亡的过程。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说开篇并不急于展开故事情节，而是先以外貌速写和身份交代，勾勒出阿卡基卑微、孱弱的底层官吏 形象。 B.第二段通过门卫的无视、上司的无礼、年轻官员对阿卡基的肆意取笑三个场景，突出阿卡基在厅里不受尊重的 处境。 C.阿卡基长期从事“抄写”工作，工作之余也不找地方消遣，只是睡觉，期待次日的抄写任务，可见其生活机械 单调。 D.第三段插入作者的议论，由阿卡基个人推及政府各级官员，点明阿卡基的境遇是当时整个官僚群体普遍的生 存困境。 7.关于文中的“外套”，下列说法正确的一项是(3分) () A.阿卡基的外套虽然破旧不堪，但他始终穿着它去上班，这表明他对物质生活毫不在意，一心扑在抄写工作上。 B.文中描写裁缝彼得罗维奇检查外套的过程，主要是为了表现彼得罗维奇作为手艺人的认真负责和技艺精湛。 C.一件新外套需要150多卢布，将近阿卡基小半年的收人，这远超阿卡基的承受能力，因此他感到震惊与绝望。 D.文中的“外套”与契诃夫《装在套子里的人》中的“套子”都是主人公赖以生存的必需品，也是他们的精神支柱。 8环境是人物活动的舞台，请简要概括文中主人公阿卡基的生存环境的特点。(4分) 答 9.请结合对文本的阅读理解，在文中括号处补写恰当的文字，要求分别写出阿卡基的神态和心理，衔接自然，每处 字数不超过30个字。(6分) 答：① ② (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 贞观十年。越王①，长孙皇后所生，太子介弟，聪敏绝伦，太宗特所宠异。或言三品以上皆轻蔑王者，意在谮侍 中魏征等，以激上怒。上御齐政殿，引三品已上入坐定，大怒作色而言日：“我有一言，向公等道。往前天子，即是天 子，今时天子，非天子耶？往年天子儿，是天子儿，今日天子儿，非天子儿耶？我见隋家诸王，达官已下，皆不免被其 【高一语文第5页（共8页）】 HN-B 踬顿©。我之儿子，自不许其纵横。我若纵之，岂不能踬顿公等"玄龄等战果，皆拜谢。征正色而谏曰：“当今群臣， 必无轻藏越王者。然在礼，臣、子一例，《传》称，玉人虽搬，列于储侯之上。诸侯用之为公，即是公：用之为卿，即是 聊。若不为公卿，即下士于诸侯也。令三品以上列为公卿并天子大臣陛下所加数异。纵其小有不是，越王何得辄 加折辱？若国家纪纲废坏，臣所不知。以当今圣明之时，越王岂得如此。且隋高祖不知礼义，完树诸王，使行无礼， 寻以罪融，不可为法，亦何足道？“太宗闻其言，喜形于色，谓群臣曰：“几人言语理到，不可不伏。朕之所言，当身私 爱：魏征所论，国家大法。朕向者忿怒，自谓理在不疑，及见魏征所论，始觉大非道理。为人君言，何可容易”召玄 龄等而切责之，赐征绢一千匹。 (节选自《贞观政要·直谏》) 材料二： 贞观十七年，太子承乾以罪废，魏王泰入侍，太宗面许立为太子。因谓侍臣曰：“昨青雀自投我怀云：‘臣今日始 得与陛下为子，更生之日也。臣唯有一子，臣百年之后，当为陛下杀之，传国晋王④。’父子之道，故当天性，我见其如 此，甚怜之。”遂良进曰：“陛下失言。伏愿审思，无令错误也。安有陛下百年之后，魏王执权为天下之主，而能杀其 爱子，传国于晋王者乎？陛下昔立承乾为太子，而复宠爱魏王，礼数或有逾于承乾者，良由螨庶不分，所以至此。殷 鉴不远，足为龟镜。陛下今日既立魏王，伏愿陛下别安置晋王，始得安全耳。”太宗涕泗交下曰：“我不能。”即日召长 孙无忌、房玄龄、李勃与遂良等定策，立晋王为皇太子。 (节选自《旧唐书·褚遂良传》) 【注】①越王：名泰，字惠褒，小字青雀，唐太宗与长孙皇后次子，后改封魏王。②踬顿：折辱。③晋王：即唐高宗李 治，唐太宗与长孙皇后第三子。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分， 涂黑超过三处不给分。(3分) 今三品[A]以上[B]列[C]为公卿[D]并[E]天子[F]大臣[G]陛下[H]所加敬异。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( A.微，卑贱，与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“微”意思相同。 B.辄，总是、就，与《促织》中“每责一头，辄倾数家之产”的“辄”意思相同。 C.“所以至此”与《答司马谏议书》中“故今具道所以”两句的“所以”用法不同。 D.始，才，与《六国论》中“燕赵之君，始有远略”的“始”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.太宗认为如果自己加以纵容，儿子也可像隋朝诸王那样折辱众臣，而不是被大臣们轻蔑。 B.与房玄龄等人被皇上指责后战栗拜谢不同，魏征以礼制和《传》中的说法为据正色直谏。 C.李承乾被废后，李泰承诺以后杀子传位给晋王，以此博取太宗信任，这让太宗心生怜惜。 D.褚遂良赞同太宗立魏王李泰为太子的决定，但考虑到晋王的安全，他建议妥善安置晋王。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)或言三品以上皆轻蔑王者，意在谮侍中魏征等，以激上怒。 译文： (2)安有陛下百年之后，魏王执权为天下之主，而能杀其爱子，传国于晋王者乎？ 译文： 【高一语文第6页（共8页）】 HN-B 14.魏征在《谏太宗十思疏》中建议太宗“虚心以纳下”，请简要梳理两则材料中太宗是如何“虚心以纳下”的。 (5分) 答： (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 岳阳即事 张乔① 远色岳阳楼，湘帆数片愁。 竹风山上路，沙月水中洲。 力学桑田废，思归鬓发秋。 功名如不立，岂易狎汀鸥”。 【注】①张乔：字伯迁，晚唐诗人，安徽池州人。②狎汀鸥：源自《列子·黄帝》中的寓言故事。海上有人喜爱海鸥，每 日与之嬉戏，海鸥数百只飞落与他亲近。其父令其捕捉海鸥，次日此人再至海边，海鸥因察觉其机心而盘旋不下。 后世常用“不惊鸥”或“狎鸥”来比喻心地纯朴、无机巧俗念。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联以“远色”二字开篇，写极目远跳的景象，开门见山照应诗题，并由景人情。 B.领联写风吹山上竹林，月照水中沙洲，两句动静结合，描绘出清幽静谧的夜景。 C.颈联转人自我抒怀，写自己一心向学以致田园荒废，漂泊在外，岁月也俏悄然流逝。 D.尾联通过对“狎汀鸥”的否定，表达了诗人对归隐的厌弃，对建功立业的执着追求。 16.请简要赏析“湘帆数片愁”一句的妙处。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小明阅读史料时发现历代君主能有好开端的很多，能坚持到最后的却很少，他用《谏太宗十思疏》中“ ”两句加以批注。 (2)《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气，《阿房宫赋》中描写秦奢靡浪 费的” ”八个字与之相近。 (3)小华月夜泛舟湖中，迎风而立，体会到那种只可意会不可言传的天人合一的美妙，不禁想到《念奴娇·过洞 庭》中“ ”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰，自问世以来便伴随着种种解析与争鸣。红学始终是门槛极高、专业严谨 的显学。然而，随着短视频与直播时代的到来，红学正经历着一场前所未有的下沉与重构。在各个自媒体平台上， 红楼相关短视频层出不穷一从一分钟的人物点评到长达450分钟的深度解析。创作者背景迥异，( 都各抒己见，为这部名著写下独一份的注脚。 【高一语文第7页（共8页）】 HN-B 不得不说，这场全民热潮带来了名著普及的勃物生机。传统红学研究的门槛曾让普通读者望其项背，而自媒 体的兴起则打破了这种壁全。文学经典在新的媒介形态下被转化为“可观看”“可讨论”“可互动”的内容。 但是，众声宣哗的背面亦是野蛮生长，人们必须正视在流量果挟下逐渐失焦的文化怪圈。由于追求高点击奉 的结果，红学正成为实现变现并赚取关注的姚介原料。许多标题党式内客动辙使用“独家”“重大发现”“震惊”等夸 张词语，提出未经证实的观点，或对人物关系、作者背景等做出断言性解释；或以过度简化，甚至断章取义的方式解 释文本；或将作者生平与传说模糊混同…这些内容都缺乏可信史料支持，极易让不熟悉原著的受众产生误解。 时代赋予了《红楼梦》前所未有的热闹，这是文学的魅力，也是时代的进步。但众说纷纭的背后，更需要人们持 有一份敬畏之心，不在声量中迷失一 让观，点有依据，让讨论有尺度。经典值得真正的理解与传承。 18.文中加点的成语，使用不恰当的一项是(3分) (.) A.层出不穷 B.望其项背 C.断章取义 D.众说纷纭 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.不仅有相关专业的学术权威，而且有完全没有高等教育经历的草根素人 B.无论是相关专业的学术权威，抑或是完全没有高等教育经历的草根素人 C,包括相关专业的学术权威和完全没有任何高等教育经历的草根素人 D.不是相关专业的学术权威，就是完全没有高等教育经历的草根素人 20.文中第三段有多处错别字，请指出两处含有错别字的词语并改正。(2分) 答： 21.文中画波浪线的句子有两处语病，请写出改正后的句子，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改 变原意。(4分) 答： 22.班级计划开展《红楼梦》相关主题辩论赛，辩题为“当下红学的下沉与重构利大于弊还是弊大于利”。请你任选 一方，作为一辩选手，结合材料内容，写一段100字左右的开篇立论陈词。要求观点鲜明，逻辑清晰，语言有感 染力。(6分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 电影《给阿嬷的情书》中有一句质朴的台词：“做人得有情义，无情无义的人不能交往。”这句话引发了无数 观众的共鸣。 情义，是人性中对情感的珍视与对道义的坚守。从古至今，平凡人守望相助是情义，仁人志士以身许国亦 是情义。孟子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”由至亲之爱推及世间众生，是情义生发的原点。 林觉民在《与妻书》中写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”缝绻儿女深情，化作舍生取义的磅礴 力量。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请结合自身经历与现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 HN-B