2.1 大气圈与大气运动——大气的水平运动 导学案 2026-2027学年高一地理鲁教版必修一

该高中地理导学案聚焦大气水平运动，通过预习反馈填空梳理水平气压梯度力等基础概念，问题探究结合示意图分析高空与近地面风的受力差异及风向判断，知识深化系统整合三种力的特征与影响，构建从基础到应用的学习支架。 特色在于以地理实践力为导向，设计风向图判读、生活案例分析等探究活动，结合综合思维对比不同力的作用差异，习题覆盖基础巩固与情境应用，助力学生提升读图分析能力和知识迁移能力，适合课堂教学与自主学习。

《大气的水平运动》导学案 班级 姓名 学号 【课程标准】运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 【预习反馈】 1．水平气压梯度：水平方向上单位距离间的____________。 2．水平气压梯度力 (1)概念：水平面上存在的气压________产生的力。 (2)特点：________等压线，并指向________压区。 (3)意义：促使大气由________区流向________区，从而形成空气的水平运动，即________。 3．主要作用力及特征 字母 作用力 特征 F1 水平气压梯度力 垂直于等压线，并指向________　 F2 __________ 始终与风向相反，使风速减小 F3 地转偏向力 始终与风向垂直 4.风向 【名师点睛】　摩擦力的影响因素 (1)平原、高原地面平坦开阔，摩擦力小。 (2)山区地表起伏大，摩擦力大。 (3)植被越茂密，摩擦力越大。 (4)摩擦力随海拔升高而变小。 (5)陆地摩擦力大于海洋。 【问题探究】 阅读材料，探究下列问题。 下图为不同力作用下的风向示意图。 (1)高空风和近地面风在受力上有什么不同？最终风向有何差异？ (2)水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力各有什么特征？ (3)利用所学知识和下面的三个风向图，判断有关问题并说明判断依据。[地理实践力] 风向 甲 乙 丙 判断在近地面还是高空 判断所在半球 判断高压区位置(A或B) 【知识深化】 1．影响风的三种力 作用力 方向 大小 对风的影响 风速 风向 水平气压 梯度力　 与等压线垂直，指向低压 等压线越密集，水平气压梯度力越大 水平气压梯度力越大，风速越大 垂直于等压线，由高压指向低压 地转偏向力　 与风向垂直　　 大小随纬度增大而增大，赤道为零 不影响风速大小 北半球使风右偏，南半球使风左偏 摩擦力　 与风向相反　　 下垫面越粗糙，起伏越大，摩擦力越大；反之越小 使风速减小 与其他两力共同作用，使风向与等压线斜交 2.三种不同受力情况对风向的影响 类型 受力状况 图示 理想状态 的风 只受水平气压梯度力影响 高空 的风 受水平气压梯度力与地转偏向力共同影响　 近地面的风　 受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同影响 3.若气压场不变，风向、风速随高度变化 随着海拔升高，运动空气所受的摩擦力变小，风速增大，地转偏向力随风力增大，北半球风向逐渐向右偏转(如右图)，南半球风向逐渐向左偏转。 4．风向的应用 判断高压和低压(风压定律) 北半球高空：背风而立，低压在左，高压在右； 南半球反之。北半球近地面：背风而立，低压在左前方，高压在右后方；南半球反之 判断季节 我国大部分地区，冬季吹西北风，夏季吹东南风；我国云南、中南半岛、印度半岛冬季吹东北风，夏季吹西南风。在这些地区，风向往往成为考查季节的隐藏条件 判断工业生产布局 污染大气的企业在达标排放的前提下，布局在盛行风向的下风向，且距城市中心的距离应在城市热力环流之外 【课堂检测】 下图为某地近地面气压分布以及不同力作用下的风向示意图，图中横线为等压线(单位：hPa)。据此完成1～2题。 1．图中a、b、c、d箭头分别表示(　　) A．水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力、风向 B．地转偏向力、摩擦力、风向、水平气压梯度力 C．风向、地转偏向力、水平气压梯度力、摩擦力 D．摩擦力、风向、水平气压梯度力、地转偏向力 2．该地区(　　) A．位于北半球，m地风速大于n地 B．位于南半球，m地风速大于n地 C．位于北半球，m地风速小于n地 D．位于南半球，m地风速小于n地 下图为北半球等压线图。读图，完成3～4题。 3．如果图中等压线位于近地面，F1、F2、F3为A处空气所受的外力的方向，则F1、F2、F3依次为(　　) A．摩擦力、水平气压梯度力、地转偏向力 B．水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力 C．地转偏向力、摩擦力、水平气压梯度力 D．水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 4．如果图示等压线位于高空，则风向是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 【课后检测】 下图为某地大气的风向示意图。据此完成1～2题。 1．该地位于(　　) A．北半球近地面 B．北半球高空 C．南半球近地面 D．南半球高空 2．该地此时风向为(　　) A．西北风 B．东北风 C．西南风 D．东南风 放风筝时逆风起跑，较易使风筝起飞。我国华北地区某聚落有春季放风筝的习俗。下图为春季某日甲、乙两聚落近地面气压场分布图。据此完成3～4题。 3．乙聚落目前的风向可能是(　　) A．东风 B．西南风 C．东南风 D．南风 4．与乙聚落相比，甲聚落(　　) A．风速小于乙聚落 B．风向与乙聚落相同 C．放风筝时应向东北方向起跑 D．水平气压梯度力小 下图为风的形成示意图。读图，完成5～6题。 5．下列关于图中的说法，正确的是(　　) A．a既影响风速又影响风向 B．b只影响风向不影响风速 C．c只影响风速不影响风向 D．c既影响风速又影响风向 6．下图能正确反映北半球近地面和高空等压线(单位：hPa)与风向关系的图是(　　) 下图为某气象科学家绘制的局部地区某时气压分布图。读图，完成7～8题。 7．图中风速最大的点为(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 8．甲、乙、丙、丁四点的风向依次是(　　) A．东南、西南、东南、西南 B．东北、西北、东南、西北 C．西北、东北、西北、东南 D．东北、西南、东南、西北 下图示意某等高面，P1、P2为等压线，两者之间的气压梯度相同，①～⑧是只考虑水平受力，不计空间垂直运动时，O点空气运动的可能方向。据此完成9～10题。 9．若该图表示北半球高空，且P1数值大于P2数值，则O点的风向可能为(　　) A．③ B．④ C．⑦ D．⑧ 10．若该图表示南半球近地面，且P1数值小于P2数值，则O点的风向可能为(　　) A．② B．④ C．⑥ D．⑧ 热气球在高空飞行中主要受高空风向、风速影响。下图为北半球中纬度地区1 000 m高空某热气球的水平方向运行轨迹图，a为运动起始点位置。据此完成11～12题。　 11．图示中水平气压梯度力的变化是(　　) A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变小、后变大 D．先变大、后变小 12．当气球运动到b点位置后，水平气压梯度力大致指向(　　) A．东北方 B．东南方 C．西北方 D．西南方 下图为我国某地等压线(单位：hPa)分布图。读图，完成13～14题。 13．图中甲、乙、丙、丁四地所燃放的孔明灯水平方向移动速度最快的是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 14．若在图中丙地燃放孔明灯，则其在近地面的飞行方向可能是(　　) A．向南 B．向北 C．向东 D．向西 下图示意北美洲部分区域某月海平面等压线分布。据此完成15～16题。 15．图示时刻，若F表示水平气压梯度力，f表示地面摩擦力，则(　　) A．F①>F②　f①>f② B．F①>F②　f①<f② C．F①<F②　f①<f② D．F①<F②　f①>f② 16．图中①③两地的气压差约为(　　) A．24 hPa B．25 hPa C．26 hPa D．27 hPa 风向是指风吹来的方向，风力符号一般用带尾羽的风向杆表示，即风向标，绘有尾羽的一端指向风吹来的方向，尾羽横杆多代表风力大。湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象。下图为洞庭湖冬季某时刻测得的湖陆风垂直结构示意图。据此完成17～18题。 17．此时(　　) A.①处风向为偏南风 B.②处为下沉气流 C.③处比①处风力小 D.④处为上升气流 18．下列能正确表示M处该时刻近地面风向和等压面的是(　　) 19.下图为气压场中大气受力情况图。读图，回答下列问题。 (1)图中箭头V表示A点空气匀速运动方向，此图是______(填“南”或“北”)半球气压分布图。 (2)F1是____________力。若无F3，只受F1和F2影响，则V的指向与等压线的关系是 ______ 。 (3)A、C两点中，风力较大的是______。B点的风向是______。 参考答案 【预习反馈】气压差　梯度　垂直于　低　高气压　低气压　风　低压区　摩擦力　斜交 【问题探究】(1)高空风受水平气压梯度力和地转偏向力共同影响，最终风向与等压线平行。近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响，最终风向与等压线斜交。 (2)水平气压梯度力：始终垂直于等压线，由高压指向低压。 地转偏向力：始终与风向垂直，只改变风向，不改变风速。 摩擦力：方向始终与风向相反，对风有阻碍作用，可以减小风速。 (3)根据风向与等压线的关系可判断近地面风和高空风；根据风向向左偏还是向右偏可判断南、北半球；风由高压区吹向低压区。 风向 甲 乙 丙 判断在近地面还是高空 近地面 近地面 高空 判断所在半球 南半球 北半球 南半球 判断高压区位置(A或B) B A A 【课堂检测】 1. B 2.C 3.B 4.D 【课后检测】 1. C 2.D 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.C 12.A 13.D 14.A 15.D 16.B 17.A 18.C 19. (1)南 （2） 水平气压梯度 平行 （3） C 西北风 学科网（北京）股份有限公司 $