精品解析：河南洛阳市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025—2026学年高一质量检测 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题3分，16小题，共48分） 1. 下表为黄河中游地区新石器时代部分遗址出土的玉凿概况。玉凿的变化（ ） 时期 玉凿概况 仰韶文化时期 青绿色软玉制成，呈窄长条形，单面平刃，顶部存在敲砸痕，推测为敲砸东西而遗留下来的痕迹。 龙山文化时期 白玉，整体呈梯形，扁平磨光，单面刃，尺寸小于同时期的石凿、骨凿，具有礼器性质。 A. 主要得益于社会生产力的发展 B. 表明礼乐制度已趋于成熟 C. 推动了手工业的分工日益细化 D. 反映出地区审美观念升级 2. 汉初，王侯有较大置吏权，士人可通过举荐、上书、诸侯王征聘等途径起家于封国（起家即初次入仕）。武帝以后，封国官吏选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜所取代。这反映出汉代（ ） A. 郡国并行制被废除 B. 察举制成为主要的选官制度 C. 中央集权得到加强 D. 封国官员选拔方式渐趋单一 3. 唐后期，农民为完成两税中用钱缴纳的部分，常出售部分农副产品。如京畿地区百姓“以麦造面，入城贸易”；灵池县村民在卖麦、豆等农产品的同时，还出售醋、食盐等商品；益阳县渔民捕鱼除自食外，还出卖以充添税款。据此可知（ ） A. 产品初加工极大丰富民众生活 B. 赋税征钱推动了农产品商品化 C. 货币地租取代实物地租占主导 D. 农业多种经营已成为当时潮流 4. 牌记是借助简单图文传达出版信息的标识。宋代一些书商常将其发展为广告，如杭州沈二郎经坊牌记云“请名师校正”“选拣上等纸札”“望四远主顾，寻认本铺牌额”；宋刻《后汉书》牌记称“精加校证”“的无差错”；还有牌记预告即将推出的新书，以吸引读者持续关注。上述现象折射出宋代（ ） A. 雕版刻印技术的普及 B. 崇文政策深入人心 C. 商品经济的繁荣发展 D. 商业广告利润丰厚 5. 乾隆七年六月，皇帝以浙江巡抚常安将近两月无折奏，命军机处寄信讯问；二十四年六月，又以陕西布政使方世俊、山东按察使沈廷芳履任一载仅奏事一次，交部察议。此外，乾隆帝还会批评仅具折请安而不陈奏地方情形者。这些做法（ ） A. 导致了中枢秘书机构产生变异 B. 表明统治者注重官僚考核惩处 C. 旨在扩大皇帝信息获取的来源 D. 有利于强化对地方官僚的控制 6. 下表所示为1840—1913年中国棉布市场结构变化情况。据此可推知，近代中国（ ） 时间 进口机制布（%） 国产机制布（%） 手工棉布（%） 1840 0.46 — 99.54 1860 3.18 — 96.82 1894 13.36 0.79 85.85 1913 32.57 2.26 63.89 A. 手工棉织纺业逐渐退出历史舞台 B. 民族工业发展较为缓慢 C. 引进技术推动棉布市场迅猛发展 D. 机制棉布已成市场主流 7. 北大平民教育讲演团自成立以来为平民、工人讲演约四百次。据统计，五四运动前，该团52个讲演题目中仅5篇涉及国家、制度等政治话题；五四运动后，367个题目中，青岛问题、抵抗强权等爱国主题显著增加。讲演团主题的变化（ ） A. 适应了国内主要矛盾的变化 B. 折射出民族意识的增强 C. 促进了近代中国教育平民化 D. 推动中国共产党的成立 8. 抗战初期，陕甘宁边区税负主要集中于地主富农。毛泽东认为此方式有失公平。1940年12月，他作出指示：“一切有收入的人民，除对最贫苦者应该规定免税外，80%以上的居民，不论工人、农民，均须负担国家赋税。”这一指示的实行（ ） A. 有利于边区政权的巩固稳定 B. 破坏了日军“以战养战”的部署 C. 扩大了民族统一战线的范围 D. 改善了根据地人民的经济生活 9. 1951—1953年全国高等学校进行院系调整，新设了钢铁、地质、水利、矿冶、机械、邮电、铁路等12所专门工业学院，并组建了中国人民大学、中国矿业学院等一批高校，承担起培养各类专业干部的任务。高等院校的发展（ ） A. 推动了国民经济的全面恢复 B. 为国家工业化准备了条件 C. 使完整的国民教育体系形成 D. 开始改变工业落后的面貌 10. 1984年至1988年，我国国内生产总值年平均增长12.1%，工业总产值达6万多亿元，国家经济实力和综合国力迈上了一个新台阶。这一成就的取得得益于（ ） A. 市场经济体制的确立 B. 邓小平南方谈话的影响 C. 现代企业制度的建立 D. 经济体制改革全面启动 11. 亚历山大东征期间，随军学者（包括工程师、哲学家、历史学家等）广泛搜集东方各国的政治、经济、民情风俗资料，并与当地人交流；远征途中，亚历山大还多次举办希腊式的文学、音乐和体育比赛。这些举措（ ） A. 旨在推动希腊文化的创新发展 B. 体现了开明政策促进疆域的扩展 C. 促进了东西方文化的交流传播 D. 提高了帝国境内的文学艺术水平 12. 中古中后期，西欧城市常以金钱赎买方式摆脱某些封建义务，获得特许权利。例如英格兰约克郡的伯维里镇每年向约克大主教交纳18马克，从而获得市民在郡内的免税权。法国琅城曾用金钱从主教手中买得成立自治机构的权利。上述举措（ ） A. 体现城市与教会的相互勾结 B. 为城市经济发展创造条件 C. 表明当时自治城市普遍建立 D. 说明西欧教权远高于王权 13. 关于法国大革命，英国政治学家柏克认为它摧毁了一切美好的传统，会导致新的暴政出现，并蔓延到整个欧洲；马克思则认为革命会不断被更勇敢的同盟者推向更高阶段。两人的分歧主要集中在（ ） A. 领导政治革命的阶级 B. 革命目标的确立 C. 实现社会变革的路径 D. 各方利益的协调 14. 下图是关于一战的政治漫画。画面中，德皇威廉二世安慰土耳其“炮弹”：“把一切都留给我，你要做的就是爆发。”“炮弹”回应：“是的，我看得出来。但当一切都结束了，我会在哪里呢？”该漫画意在说明（ ） A. 同盟国集团内部的关系脆弱 B. 德奥同盟因利益分歧而瓦解 C. 萨拉热窝事件引爆世界大战 D. 一战的性质是帝国主义战争 15. 20世纪80年代前期，苏联在农业中推行集体承包制，由农庄提供机器、肥料、燃料等必要的生产资料，并发放预付工资，作业队或小组承包土地或牲畜，在合同期内生产规定数量的农畜产品，年终超产奖励。该制度的推行（ ） A. 一定程度上调动了农民生产积极性 B. 使苏联冲破了帝国主义的经济封锁 C. 破除了高度集中的经济体制的束缚 D. 事实上承认市场对经济的调节作用 16. 加纳独立后，一位英国驻加纳使馆的高级官员如此写道：“英国在加纳有上百家银行、20个以上的保险公司，还有烟草厂、铜材加工厂、汽车修配厂、胶合板厂、冷藏库、酿酒厂等。”上述言论从侧面反映出当时非洲（ ） A. 独立进程曲折艰难 B. 区域经济失衡发展 C. 对英关系地位失衡 D. 发展之路任重道远 二、非选择题（共52分，其中17题12分，18题14分，19题14分，20题12分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国成立后，中国共产党立足自身国情，拒绝照搬西方议会制，也未简单效仿苏联体制，走出了独具特色的政治发展道路，逐步建立起人民当家作主的新型政治体制。1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权建立。1954年，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，正式确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，奠定了新中国社会主义政治制度的基本框架，为国家发展奠定了根本政治前提与制度基础。1978年，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放新时期，也拉开了健全社会主义民主、加强社会主义法制的序幕。1987年，中共十三大提出以建设中国特色社会主义民主政治为方向。此后，机构精简、废除领导干部职务终身制、发展党内民主与基层民主等举措陆续实施。至1992年，我国政治文明建设基本适应了经济体制改革的需要。 ——摘编自李正华《新中国政治体制改革和政治文明建设》 （1）根据材料并结合所学知识，概括从1949年至1992年我国政治文明建设的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析从1949年至1992年我国政治文明建设的历史意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 康德认为，启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，而摆脱不成熟状态的手段就是在一切事情上都公开运用自己的理性。彼得·盖伊认为启蒙运动包含两场核心思想之争与一个现代性方案建构。第一场核心思想之争是“雅典与耶路撒冷之争”，启蒙哲人以人文主义肯定世俗生活，用科学理性消解宗教迷信。第二场是“古今之争”，启蒙哲人站在今人立场，依托近代科学革命成果，以归纳、演绎的科学精神质疑一切传统权威，既挣脱宗教神权束缚，也突破古典思想的桎梏。在方案建构方面，启蒙运动提出了一整套现代性的方案，其思想理念先后通过美国《独立宣言》、法国大革命落地实践，成为现代政治制度、社会价值与科学精神的思想源头。 ——摘编自徐兆正《重述启蒙运动——以彼得·盖伊<启蒙时代>为线索》 材料二 《新青年》创刊与新文化运动集中体现了中国文化从封闭走向开放、从一元走向多元、从传统走向现代的历史趋势。《新青年》创刊后，西方哲学、政治学、社会学、文学艺术及各类社会思潮、主义学说大规模涌入中国。近代以前中国文化以儒学为核心长期一元独尊，新文化运动猛烈批判孔子与儒家礼教，打破了两千余年儒学话语霸权，挣脱传统思想禁锢。随着西学广泛传播、马克思主义传入并扎根，中国思想文化形成多元并立格局。新文化运动首次将民主与科学确立为现代文化的核心价值，倡导人格独立、思想自由，把科学视作理性思维与实证方法，用以批判封建迷信、旧伦理旧道德。中国新文化运动始终以救亡图存为现实底色，思想启蒙与民族危机、社会变革紧密绑定，既是一场文化现代化运动，也是一场服务于民族自救的思想解放运动，深刻重塑了中国近代思想文化与社会发展走向。 ——摘编自郑大华《<新青年>创刊与中国近代的文化走向》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲启蒙运动与中国新文化运动在思想启蒙方面的不同点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析欧洲启蒙运动与中国新文化运动思想启蒙呈现不同的原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 第二次世界大战结束后，亚非拉发展中国家面临发展民族经济的重要任务。然而，发展中国家普遍缺乏发展经济的经验，只能借鉴资本主义国家或社会主义国家的经济模式。两大阵营也竞相拉拢这些国家，希望它们走自己的道路。发展中国家技术、能源、资金等资源也相对匮乏，关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行等组织被西方主导。同时，受苏联和西方经济发展的影响，许多发展中国家强化了国家在经济中的作用，如制定中长期计划、控制关键部门、建设基础设施等。发展中国家结合本国实际，逐渐形成了初级产品出口战略（如沙特阿拉伯）、进口替代战略（如拉美国家）、重工业先导战略（如印度、埃及）和出口导向战略（如韩国、新加坡），经济发展取得了明显成绩。20世纪80年代后，发展中国家深刻反思传统增长模式的弊端，逐渐认识到必须从粗放型数量增长转向集约型质量效益增长。20世纪90年代，经济全球化加速，发展中国家主动调整产业结构、扩大对外开放、融入国际分工，试图转变经济增长方式。但受政局、经济基础、科技水平等制约，各国发展差距拉大。 ——摘编自黄民兴《试论第二次世界大战后发展中国家的经济发展道路》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括二战后初期亚非拉发展中国家发展民族经济的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析二战后亚非拉发展中国家经济发展的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以下是关于中国古代历史发展的几种观点： 1.天下大势，分久必合，合久必分； 2.生产方式的演变推动社会形态的更迭； 3.一部中国古代史就是一部统一多民族国家形成、发展的历史； 4.中国古代思想以儒学为核心，历经多元萌发、正统确立、融合创新与批判反思等阶段。 从材料中任选出一种观点，针对该观点提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合所学中国古代史知识进行阐释。（要求：见解明确、史论结合、逻辑清晰、表述准确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年高一质量检测 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题3分，16小题，共48分） 1. 下表为黄河中游地区新石器时代部分遗址出土的玉凿概况。玉凿的变化（ ） 时期 玉凿概况 仰韶文化时期 青绿色软玉制成，呈窄长条形，单面平刃，顶部存在敲砸痕，推测为敲砸东西而遗留下来的痕迹。 龙山文化时期 白玉，整体呈梯形，扁平磨光，单面刃，尺寸小于同时期的石凿、骨凿，具有礼器性质。 A. 主要得益于社会生产力的发展 B. 表明礼乐制度已趋于成熟 C. 推动了手工业的分工日益细化 D. 反映出地区审美观念升级 【答案】A 【解析】 【详解】A.新石器时代从仰韶到龙山，生产力进步，玉器加工技艺提升；玉凿从实用工具转变为小型礼器，根源是生产力发展带来剩余产品、社会阶层分化，正确。 B.礼乐制度成熟于西周，龙山文化尚无成熟礼乐，错误。 C.材料仅体现玉凿形制功能变化，没有手工业分工细化的相关信息，无法得出，错误。 D.核心变化是工具转向礼器，是社会等级、祭祀需求变化，不单纯是审美升级，偏离主旨，错误。 故选A项。 2. 汉初，王侯有较大置吏权，士人可通过举荐、上书、诸侯王征聘等途径起家于封国（起家即初次入仕）。武帝以后，封国官吏选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜所取代。这反映出汉代（ ） A. 郡国并行制被废除 B. 察举制成为主要的选官制度 C. 中央集权得到加强 D. 封国官员选拔方式渐趋单一 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉武帝只是削弱诸侯国势力，并未废除郡国并行制，错误。 B.材料核心是选官权从诸侯收归中央，并非单纯强调察举制地位，偏离主旨，错误。 C.此前诸侯自主任命本国官吏，武帝后封国官吏由朝廷统一选拔任命，收回诸侯用人权，削弱地方封国势力，强化中央集权，正确。 D.朝廷有诏除、举孝廉、征拜多种方式，选拔方式更多元，并非单一，错误。 故选C项。 3. 唐后期，农民为完成两税中用钱缴纳的部分，常出售部分农副产品。如京畿地区百姓“以麦造面，入城贸易”；灵池县村民在卖麦、豆等农产品的同时，还出售醋、食盐等商品；益阳县渔民捕鱼除自食外，还出卖以充添税款。据此可知（ ） A. 产品初加工极大丰富民众生活 B. 赋税征钱推动了农产品商品化 C. 货币地租取代实物地租占主导 D. 农业多种经营已成为当时潮流 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料核心是百姓为交税售卖农副产品，并非强调加工品丰富生活，偏离主旨，错误。 B.两税要求部分赋税用钱缴纳，农民必须出售粮食、渔产、手工杂货换取货币，直接推动农产品商品化，正确。 C.唐代仍是实物地租为主，货币地租并未占据主导，错误。 D.材料仅体现百姓为完税售卖产品，不能得出多种经营成为时代潮流，夸大，错误。 故选B项。 4. 牌记是借助简单图文传达出版信息的标识。宋代一些书商常将其发展为广告，如杭州沈二郎经坊牌记云“请名师校正”“选拣上等纸札”“望四远主顾，寻认本铺牌额”；宋刻《后汉书》牌记称“精加校证”“的无差错”；还有牌记预告即将推出的新书，以吸引读者持续关注。上述现象折射出宋代（ ） A. 雕版刻印技术的普及 B. 崇文政策深入人心 C. 商品经济的繁荣发展 D. 商业广告利润丰厚 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料核心是书商用牌记做宣传广告，不是刻印技术普及，偏离主旨，错误。 B.题干未体现朝廷崇文政策，错误。 C.书坊主动做品牌宣传、宣传书籍品质、预告新书招揽顾客，是商品经济繁荣、市场竞争加剧的表现，正确。 D.材料仅反映广告宣传行为，无法体现广告利润丰厚，错误。 故选C项。 5. 乾隆七年六月，皇帝以浙江巡抚常安将近两月无折奏，命军机处寄信讯问；二十四年六月，又以陕西布政使方世俊、山东按察使沈廷芳履任一载仅奏事一次，交部察议。此外，乾隆帝还会批评仅具折请安而不陈奏地方情形者。这些做法（ ） A. 导致了中枢秘书机构产生变异 B. 表明统治者注重官僚考核惩处 C. 旨在扩大皇帝信息获取的来源 D. 有利于强化对地方官僚的控制 【答案】D 【解析】 【详解】A.军机处本就是清代中枢秘书机构，材料未体现机构变异，错误。 B.惩处只是手段，并非核心目的，概括片面，错误。 C.奏折制度本身已经拓宽信息渠道，题干重点是督促官员定期奏报，不是拓宽来源，错误。 D.皇帝严格要求地方官员定期上奏、如实汇报地方事务，借此实时掌握地方动态，强化对地方官员的管控，正确。 故选D项。 6. 下表所示为1840—1913年中国棉布市场结构变化情况。据此可推知，近代中国（ ） 时间 进口机制布（%） 国产机制布（%） 手工棉布（%） 1840 0.46 — 99.54 1860 3.18 — 96.82 1894 13.36 0.79 85.85 1913 32.57 2.26 63.89 A. 手工棉织纺业逐渐退出历史舞台 B. 民族工业发展较为缓慢 C. 引进技术推动棉布市场迅猛发展 D. 机制棉布已成市场主流 【答案】B 【解析】 【详解】A.1913年手工棉布仍占63.89%，依旧占据市场主体，并未退出，错误。 B.国产机制布到1913年仅占2.26%，远低于进口机制布，本土机器棉纺织产业规模弱小，发展缓慢，正确。 C.表格仅展示各类棉布占比变化，无市场总规模增长数据，无法得出“市场迅猛发展”，错误。 D.1913年进口+国产机制布合计34.83%，手工布超六成，手工布仍是主流，错误。 故选B项。 7. 北大平民教育讲演团自成立以来为平民、工人讲演约四百次。据统计，五四运动前，该团52个讲演题目中仅5篇涉及国家、制度等政治话题；五四运动后，367个题目中，青岛问题、抵抗强权等爱国主题显著增加。讲演团主题的变化（ ） A. 适应了国内主要矛盾的变化 B. 折射出民族意识的增强 C. 促进了近代中国教育平民化 D. 推动中国共产党的成立 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代中国社会主要矛盾始终是帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾，并未发生变化，错误。 B.五四运动刺激国人关注国家主权、反帝爱国，讲演题材大量转向爱国救亡内容，体现大众民族意识觉醒增强，正确。 C.材料对比的是讲演主题内容，不是平民教育普及程度，错误。 D.讲演团爱国宣传只是思想铺垫，不能直接推动中共诞生，夸大史实，错误。 故选B项。 8. 抗战初期，陕甘宁边区税负主要集中于地主富农。毛泽东认为此方式有失公平。1940年12月，他作出指示：“一切有收入的人民，除对最贫苦者应该规定免税外，80%以上的居民，不论工人、农民，均须负担国家赋税。”这一指示的实行（ ） A. 有利于边区政权的巩固稳定 B. 破坏了日军“以战养战”的部署 C. 扩大了民族统一战线的范围 D. 改善了根据地人民的经济生活 【答案】A 【解析】 【详解】A.原先税负集中于地主富农，税源窄、阶层矛盾突出；扩大负担面实现合理负担，拓宽财政来源、缓和内部矛盾，凝聚各阶层力量，稳固边区政权，正确。 B.日军“以战养战”针对沦陷区掠夺资源，边区税制调整与此无关，错误。 C.该政策仅调整边区内部赋税分配，未新增统战对象，无法扩大统一战线范围，错误。 D.政策扩大纳税群体，多数百姓需承担赋税，不能直接改善群众生活，错误。 故选A项。 9. 1951—1953年全国高等学校进行院系调整，新设了钢铁、地质、水利、矿冶、机械、邮电、铁路等12所专门工业学院，并组建了中国人民大学、中国矿业学院等一批高校，承担起培养各类专业干部的任务。高等院校的发展（ ） A. 推动了国民经济的全面恢复 B. 为国家工业化准备了条件 C. 使完整的国民教育体系形成 D. 开始改变工业落后的面貌 【答案】B 【解析】 【详解】A.国民经济全面恢复在1952年底，院系调整主要服务一五工业化建设，并非推动经济恢复，错误。 B.大量工科院校建立，定向培养工业、建设领域专业人才，为国家工业化建设储备人才，准备条件，正确。 C.此时还未形成完整的国民教育体系，时间不符，错误。 D.开始改变工业落后面貌是“一五计划”工业建设成就，不是高校调整的作用，错误。 故选B项。 10. 1984年至1988年，我国国内生产总值年平均增长12.1%，工业总产值达6万多亿元，国家经济实力和综合国力迈上了一个新台阶。这一成就的取得得益于（ ） A. 市场经济体制的确立 B. 邓小平南方谈话的影响 C. 现代企业制度的建立 D. 经济体制改革全面启动 【答案】D 【解析】 【详解】A.社会主义市场经济体制初步确立在21世纪初，时间不符，错误。 B.邓小平南方谈话是1992年，晚于1984—1988年，错误。 C.现代企业制度1993年十四届三中全会提出，90年代试点推行，时间不符，错误。 D.1984年十二届三中全会后，以城市为重点的经济体制改革全面启动，搞活企业、发展商品经济，释放经济活力，带来1984—1988年经济高速增长，正确。 故选D项。 11. 亚历山大东征期间，随军学者（包括工程师、哲学家、历史学家等）广泛搜集东方各国的政治、经济、民情风俗资料，并与当地人交流；远征途中，亚历山大还多次举办希腊式的文学、音乐和体育比赛。这些举措（ ） A. 旨在推动希腊文化的创新发展 B. 体现了开明政策促进疆域的扩展 C. 促进了东西方文化的交流传播 D. 提高了帝国境内的文学艺术水平 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料侧重东西方文化接触交融，并非以推动希腊文化创新为目的，错误。 B.亚历山大帝国的疆域主要是在远征过程中通过军事征服扩展的，而非通过“开明政策”。举办文艺比赛和学者交流属于统治措施，其作用是巩固统治和促进文化融合，而非直接“促进疆域扩展”，错误。 C.随军学者搜集东方资料、举办希腊文化活动，打通东西方文明沟通渠道，推动双向文化交流传播，正确。 D.仅举办文艺赛事不能整体提升全帝国文艺水平，解读片面，错误。 故选C项。 12. 中古中后期，西欧城市常以金钱赎买方式摆脱某些封建义务，获得特许权利。例如英格兰约克郡的伯维里镇每年向约克大主教交纳18马克，从而获得市民在郡内的免税权。法国琅城曾用金钱从主教手中买得成立自治机构的权利。上述举措（ ） A. 体现城市与教会的相互勾结 B. 为城市经济发展创造条件 C. 表明当时自治城市普遍建立 D. 说明西欧教权远高于王权 【答案】B 【解析】 【详解】A.城市用钱换取自治、免税权利，是城市争取自身权益，并非与教会勾结，错误。 B.通过赎买获得免税、自治等特权，减少封建束缚，利于工商业经营，为城市经济发展创造条件，正确。 C.材料仅举两地案例，不能得出自治城市普遍建立的结论，错误。 D.材料只体现城市与主教的交易，未对比教权与王权高低，错误。 故选B项。 13. 关于法国大革命，英国政治学家柏克认为它摧毁了一切美好的传统，会导致新的暴政出现，并蔓延到整个欧洲；马克思则认为革命会不断被更勇敢的同盟者推向更高阶段。两人的分歧主要集中在（ ） A. 领导政治革命的阶级 B. 革命目标的确立 C. 实现社会变革的路径 D. 各方利益的协调 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中两人争论焦点是革命的方式与结果，而非具体由哪个阶级领导，错误。 B.二者均未争论革命要达成的目标，错误。 C.柏克否定激进暴力革命路径，认为破坏传统滋生暴政；马克思肯定革命递进发展的变革路径，分歧核心是社会变革采取的方式路径，正确。 D.柏克和马克思都没有直接讨论如何协调各方利益，他们的重点在于革命对社会的影响和结果，错误。 故选C项。 14. 下图是关于一战的政治漫画。画面中，德皇威廉二世安慰土耳其“炮弹”：“把一切都留给我，你要做的就是爆发。”“炮弹”回应：“是的，我看得出来。但当一切都结束了，我会在哪里呢？”该漫画意在说明（ ） A. 同盟国集团内部的关系脆弱 B. 德奥同盟因利益分歧而瓦解 C. 萨拉热窝事件引爆世界大战 D. 一战的性质是帝国主义战争 【答案】A 【解析】 【详解】A.德国利用土耳其充当炮灰，土耳其担忧战后自身处境，体现同盟国内部互不信任、关系脆弱，正确。 B.漫画仅体现内部矛盾，并未体现同盟瓦解，错误。 C.漫画主体是德国，和萨拉热窝事件无关，错误。 D.漫画侧重同盟国内部矛盾，未体现战争帝国主义掠夺本质，错误。 故选A项。 15. 20世纪80年代前期，苏联在农业中推行集体承包制，由农庄提供机器、肥料、燃料等必要的生产资料，并发放预付工资，作业队或小组承包土地或牲畜，在合同期内生产规定数量的农畜产品，年终超产奖励。该制度的推行（ ） A. 一定程度上调动了农民生产积极性 B. 使苏联冲破了帝国主义的经济封锁 C. 破除了高度集中的经济体制的束缚 D. 事实上承认市场对经济的调节作用 【答案】A 【解析】 【详解】A.承包、超产奖励机制，能激励生产，一定程度调动农民积极性，正确。 B.苏联80年代不存在帝国主义经济封锁的背景，与史实不符，错误。 C.只是局部农业改良，未突破斯大林模式高度集中体制，错误。 D.依旧是计划合同管理，没有承认市场调节，错误。 故选A项。 16. 加纳独立后，一位英国驻加纳使馆的高级官员如此写道：“英国在加纳有上百家银行、20个以上的保险公司，还有烟草厂、铜材加工厂、汽车修配厂、胶合板厂、冷藏库、酿酒厂等。”上述言论从侧面反映出当时非洲（ ） A. 独立进程曲折艰难 B. 区域经济失衡发展 C. 对英关系地位失衡 D. 发展之路任重道远 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及独立斗争、镇压等曲折过程，错误。 B.没有非洲不同地区经济对比，看不出区域失衡，错误。 C.选项侧重双边地位对比，并非材料核心主旨，错误。 D.加纳虽获得政治独立，但本国经济命脉仍被英国资本掌控，说明摆脱经济依附、实现自主发展任务艰巨，发展之路任重道远，正确。 故选D项。 二、非选择题（共52分，其中17题12分，18题14分，19题14分，20题12分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国成立后，中国共产党立足自身国情，拒绝照搬西方议会制，也未简单效仿苏联体制，走出了独具特色的政治发展道路，逐步建立起人民当家作主的新型政治体制。1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权建立。1954年，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，正式确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，奠定了新中国社会主义政治制度的基本框架，为国家发展奠定了根本政治前提与制度基础。1978年，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放新时期，也拉开了健全社会主义民主、加强社会主义法制的序幕。1987年，中共十三大提出以建设中国特色社会主义民主政治为方向。此后，机构精简、废除领导干部职务终身制、发展党内民主与基层民主等举措陆续实施。至1992年，我国政治文明建设基本适应了经济体制改革的需要。 ——摘编自李正华《新中国政治体制改革和政治文明建设》 （1）根据材料并结合所学知识，概括从1949年至1992年我国政治文明建设的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析从1949年至1992年我国政治文明建设的历史意义。 【答案】（1）特点：立足国情自主探索；以三大政治制度为核心，制度框架稳定；方向明确，稳步推进；与经济发展相适应，不断完善；坚持人民当家作主的根本原则；坚持党的领导。 （2）意义：推动了社会主义民主法制的恢复与健全；为社会主义建设和改革开放提供了坚实的政治保障；提升了国家治理效能，巩固了人民民主专政的国家政权；推动了社会主义民主政治的发展，保障了人民当家作主的政治权利；走出了具有中国特色的民主政治道路，为世界政治文明发展提供了新范式。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括从1949年至1992年我国政治文明建设的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从国情、政治制度、推进过程、发展完善、根本原则、党的领导等角度进行概括。 【小问2详解】 历史意义：本小问要求分析从1949年至1992年我国政治文明建设的历史意义，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从民主法制的发展、社会主义建设、国家治理和政权巩固、社会主义民主政治、中国特色民主政治道路等角度进行概括。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 康德认为，启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，而摆脱不成熟状态的手段就是在一切事情上都公开运用自己的理性。彼得·盖伊认为启蒙运动包含两场核心思想之争与一个现代性方案建构。第一场核心思想之争是“雅典与耶路撒冷之争”，启蒙哲人以人文主义肯定世俗生活，用科学理性消解宗教迷信。第二场是“古今之争”，启蒙哲人站在今人立场，依托近代科学革命成果，以归纳、演绎的科学精神质疑一切传统权威，既挣脱宗教神权束缚，也突破古典思想的桎梏。在方案建构方面，启蒙运动提出了一整套现代性的方案，其思想理念先后通过美国《独立宣言》、法国大革命落地实践，成为现代政治制度、社会价值与科学精神的思想源头。 ——摘编自徐兆正《重述启蒙运动——以彼得·盖伊<启蒙时代>为线索》 材料二 《新青年》创刊与新文化运动集中体现了中国文化从封闭走向开放、从一元走向多元、从传统走向现代的历史趋势。《新青年》创刊后，西方哲学、政治学、社会学、文学艺术及各类社会思潮、主义学说大规模涌入中国。近代以前中国文化以儒学为核心长期一元独尊，新文化运动猛烈批判孔子与儒家礼教，打破了两千余年儒学话语霸权，挣脱传统思想禁锢。随着西学广泛传播、马克思主义传入并扎根，中国思想文化形成多元并立格局。新文化运动首次将民主与科学确立为现代文化的核心价值，倡导人格独立、思想自由，把科学视作理性思维与实证方法，用以批判封建迷信、旧伦理旧道德。中国新文化运动始终以救亡图存为现实底色，思想启蒙与民族危机、社会变革紧密绑定，既是一场文化现代化运动，也是一场服务于民族自救的思想解放运动，深刻重塑了中国近代思想文化与社会发展走向。 ——摘编自郑大华《<新青年>创刊与中国近代的文化走向》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲启蒙运动与中国新文化运动在思想启蒙方面的不同点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析欧洲启蒙运动与中国新文化运动思想启蒙呈现不同的原因。 【答案】（1）不同点：任务不同：欧洲主要任务是反封建、反教会；中国主要任务是救亡图存。 批判对象不同：欧洲批判宗教神权与古典传统权威；中国主要批判儒家独尊地位、封建礼教与旧道德。 思想依托不同：欧洲依托古典主义、近代科学革命成果；中国主要引进西方各种学说，后期马克思主义成为主流。 对待传统的态度不同：欧洲在批判传统中构建现代性方案；中国对传统文化批判更激烈，甚至全盘否定。 思想格局走向不同：欧洲形成以理性、人权、自由为核心的资本主义思想体系；中国从一元走向多元并立，最终马克思主义扎根。（任意4个角度） （2）原因：经济因素方面：17—18世纪，欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大；20世纪初，中国民族资本主义发展不充分，自然经济仍占主导。 政治环境方面：欧洲资产阶级革命前夕，封建专制与教会势力强大但已受到冲击；中国处于半殖民地半封建社会，北洋军阀专制统治黑暗，民族危机深重。 文化基础方面：欧洲有文艺复兴和宗教改革铺垫，人文主义传统深厚；中国儒学长期一元独尊，封建礼教根深蒂固，传统势力更为强大。 思想影响方面：欧洲启蒙运动受近代科学革命成果驱动；中国新文化运动深受西方思想传入和十月革命影响，马克思主义的传入改变了运动方向。 面临任务方面：欧洲主要解决"人"从神权与封建权威下的解放；中国新文化运动首要任务是救亡图存，思想解放必须服务于民族自救，现实紧迫性更强。（任意3个角度） 【解析】 【小问1详解】 不同点：本小题要求概括欧洲启蒙运动与中国新文化运动在思想启蒙方面的不同点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从任务目标（欧洲主要任务是反封建、反教会；中国主要任务是救亡图存）、批判对象（欧洲批判宗教神权与古典传统权威；中国主要批判儒家独尊地位、封建礼教与旧道德）、思想依托（欧洲依托古典主义、近代科学革命成果；中国主要引进西方各种学说，后期马克思主义成为主流）、对待传统的态度（欧洲在批判传统中构建现代性方案；中国对传统文化批判更激烈）、思想格局走向（欧洲形成以理性、人权、自由为核心的资本主义思想体系；中国从一元走向多元并立，最终马克思主义扎根）等角度进行概括。 【小问2详解】 原因：本小题要求分析欧洲启蒙运动与中国新文化运动思想启蒙呈现不同的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从经济基础、政治国情、历史文化积淀、外部思想驱动力、时代核心任务等角度进行分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 第二次世界大战结束后，亚非拉发展中国家面临发展民族经济的重要任务。然而，发展中国家普遍缺乏发展经济的经验，只能借鉴资本主义国家或社会主义国家的经济模式。两大阵营也竞相拉拢这些国家，希望它们走自己的道路。发展中国家技术、能源、资金等资源也相对匮乏，关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行等组织被西方主导。同时，受苏联和西方经济发展的影响，许多发展中国家强化了国家在经济中的作用，如制定中长期计划、控制关键部门、建设基础设施等。发展中国家结合本国实际，逐渐形成了初级产品出口战略（如沙特阿拉伯）、进口替代战略（如拉美国家）、重工业先导战略（如印度、埃及）和出口导向战略（如韩国、新加坡），经济发展取得了明显成绩。20世纪80年代后，发展中国家深刻反思传统增长模式的弊端，逐渐认识到必须从粗放型数量增长转向集约型质量效益增长。20世纪90年代，经济全球化加速，发展中国家主动调整产业结构、扩大对外开放、融入国际分工，试图转变经济增长方式。但受政局、经济基础、科技水平等制约，各国发展差距拉大。 ——摘编自黄民兴《试论第二次世界大战后发展中国家的经济发展道路》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括二战后初期亚非拉发展中国家发展民族经济的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析二战后亚非拉发展中国家经济发展的影响。 【答案】（1）背景：世界殖民体系走向崩溃，亚非拉国家纷纷获得民族独立；美苏两极对峙格局形成，冷战成为二战后国际关系的重要特征；发展中国家资源匮乏，不合理的国际经济秩序存在；发展中国家经济发展薄弱，缺乏经济建设的经验；国家干预经济政策被普遍接受。 （2）影响：推动民族经济发展，提升了发展中国家经济实力，巩固了政治独立；逐步探索出适合发展中国家国情的经济发展模式；冲击了两极格局，有利于多极化的发展，推动了国际格局的变动；推动了经济全球化的发展；各国发展差距扩大，经济发展不均衡问题凸显。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问要求概括二战后初期亚非拉发展中国家发展民族经济的背景，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从亚非拉的民族独立、美苏两极对峙、不合理的国际经济秩序、发展中国家、国家干预政策等角度进行概括。 【小问2详解】 影响：本小问要求分析二战后亚非拉发展中国家经济发展的影响，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从民族经济、中国国情、国际格局、经济全球化、经济发展不平衡等角度进行概括。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以下是关于中国古代历史发展的几种观点： 1.天下大势，分久必合，合久必分； 2.生产方式的演变推动社会形态的更迭； 3.一部中国古代史就是一部统一多民族国家形成、发展的历史； 4.中国古代思想以儒学为核心，历经多元萌发、正统确立、融合创新与批判反思等阶段。 从材料中任选出一种观点，针对该观点提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合所学中国古代史知识进行阐释。（要求：见解明确、史论结合、逻辑清晰、表述准确） 【答案】示例一： 观点：天下大势，分久必合，合久必分。 见解：我不同意该观点的表述，其片面放大了历史表象的循环性，中国古代历史呈现螺旋式上升，而非简单的循环反复。 阐释：从表面看，中国古代确实存在分合交替的现象；经历春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国三次大分裂，随后即出现秦汉、隋唐、元明清三次大一统。但从统计看，古代中国统一是主流，时间占比三分之二。每一次分裂，本质都是民族交融与文化整合的过渡期，而非统一进程的倒退。春秋战国时期，列国争霸分裂混战，但推动了华夏族与戎狄蛮夷的交融，华夏认同观念强化，为后来秦汉大一统奠定了基础。三国两晋南北朝时期，虽政权林立、南北对峙，但北魏孝文帝推行全面汉化改革，北方游牧民族与中原汉族的生产方式、文化习俗深度融合，南北经济逐步打通，为隋唐的更大规模统一筑牢根基。 总之，天下大势，分久必合，合久必分，只是对历史表面现象的文学化总结，并未把握中国古代历史的本质规律，统一才是中华文明发展不可逆转的趋势。 示例二 观点：生产方式的演变推动社会形态的更迭。 见解：我赞成该观点的表述，这一观点符合唯物史观，中国古代社会从原始社会到奴隶社会再到封建社会的转型，正是这一规律的具体体现。 阐释：生产方式的变动是推动社会形态更迭的根本动力，中国古代的几次社会转型，印证了这一逻辑。新石器时代，生产力实现突破，磨制石器取代打制石器，农业技术进步，产品出现剩余，为私有制产生提供了物质前提。随着私有制发展，氏族内部出现贫富分化，集体劳作模式逐步被奴隶主私人占有生产资料的模式取代。此后夏朝建立，中国正式迈入奴隶社会。春秋战国时期，铁农具和牛耕技术大幅提升了农业耕作效率，商周时期的井田制逐步瓦解，封建土地私有制产生。随着生产关系的变革，新兴地主阶级崛起，商鞅在秦国推行变法，以法律形式确认了封建生产关系。随后，各国陆续确立封建制度，封建社会最终取代奴隶社会。 综上所述，从原始社会到奴隶社会再到封建社会，本质都是生产方式的调整与进步。生产力的持续发展，推动旧生产关系解体，催生新生产关系确立，进而推动了社会转型。 （若选择其他观点并提出合理见解，准确阐释亦可） 【解析】 【详解】示例一：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“天下大势，分久必合，合久必分”可以选择观点为，天下大势，分久必合，合久必分。 第二步：对提出的观点提出自己的见解，指出该观点的局限性，认为其片面放大了历史表象的循环性，中国古代历史呈现螺旋式上升，而非简单的循环反复。 第三步：对见解进行阐释，首先指出其表面性，然后从古代中国的发展历程的本质、分裂时期的统一因素等角度去阐释。 第四步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。天下大势，分久必合，合久必分，只是对历史表面现象的文学化总结，并未把握中国古代历史的本质规律，统一才是中华文明发展不可逆转的趋势。 示例二：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“生产方式的演变推动社会形态的更迭”可以选择观点为，生产方式的演变推动社会形态的更迭。 第二步：对提出的观点提出自己的见解，指出对该观点的看法，说明该观点符合唯物史观，中国古代社会从原始社会到奴隶社会再到封建社会的转型，正是这一规律的具体体现。 第三步：对见解进行阐释，首先指出它合理的逻辑，然后从新石器时代、夏朝、春秋战国时期的社会变化等角度去阐释。 第四步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从原始社会到奴隶社会再到封建社会，本质都是生产方式的调整与进步。生产力的持续发展，推动旧生产关系解体，催生新生产关系确立，进而推动了社会转型。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $