陕西安康市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高一年级教学质量评估 历史 本试题卷共8页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．元封元年（前110），汉武帝在各郡国设置官员，负责将应缴纳贡物统一折价征收当地土特产品，一部分运往京师，一部分运至价贵地区出售，有时还在出售地继续收购特产，易地辗转贩卖。这一措施旨在 A．加强地区间经济联系 B．增加朝廷的财政收入 C．调节市场的供需关系 D．稳定地方郡国的物价 2．下图为宋代太湖平原粮食运销路径图。对该图解读正确的是 A．江南地区农业多种经营兴盛 B．新的经营方式推动粮食生产 C．农业生产的商品化程度加强 D．粮食是海外贸易的重要商品 3．下表是1851—1858年清朝国库进银的统计数据。造成这一变化的主要原因是 A．新式企业初步发展 B．地方督抚实力膨胀 C．列强侵华战争不断 D．政治局势动荡不安 4．从1938到1945年，陕甘宁边区的学校、工厂和干部家属区相继成立了27所全托或半托性质的保教机构，招收党、政、军机关、工厂的子女以及烈士遗孤和其他失教失养的难童。这一措施 A．推动抗日民族统一战线形成 B．反映出党开始重视儿童保护 C．推进了社会保障体系的完善 D．适应了民族革命战争的需要 5．长期以来，盐业在四川自贡市的工业中占据绝对优势，但到1976年，自贡市从盐都转型为机械、化工、建材等多门类的综合工业城市，工业总产值在1965年以后的17年间增长了36.7倍。这一变化缘于 A．西部大开发战略的启动 B．工业竞赛运动持续深入 C．三线建设大规模的开展 D．国民经济调整顺利推进 6．世界某地区的古代文明拥有多个世界之最：世界上最早的城市、最早的文字、最早的成文法典等。以下成就也属于该地区文明的是 A．修建了宏伟的金字塔 B．建立了阶层分明的种姓制度 C．发明了数字“1—9” D．发明了60进制 7．如下表所示，中世纪欧洲多位国王曾给城市颁发过特许状。这可以用来说明欧洲 特许状来源 核心条款内容 法国路易六世（12世纪）给琅城的特许状 任何农奴在琅城居住满一年零一天，即获得人身自由，不再受原领主的人身束缚与赋税盘剥 法国菲利普二世（12世纪末）给巴黎的特许状 巴黎市民有权选举行政长官（市长）和城市法官，城市司法事务由市民选举的法官独立审理，封建领主不得干预 英国亨利二世（12世纪）给林肯城的特许状 市民可自由组建行会，自主制定商业规则，城市市场交易仅向国王缴纳固定税费，免除封建领主的额外苛捐杂税 德国腓特烈一世（12世纪）给汉堡的特许状 城市享有铸币权与贸易自由权，过往商人在城市辖区内免受关卡盘剥，城市有权处理内部商业纠纷 A．封建制度的巩固 B．教会束缚的瓦解 C．进步因素的孕育 D．民族国家的形成 8．下面所示为近代西班牙主导的太平洋贸易路线图。该路线主要贩运的物品是 A．烟草、棉花 B．黑奴、玉米 C．丝绸、白银 D．香料、茶叶 9．意大利神学家托马斯·阿奎那（1225—1274年）曾说：“甘愿奉行赤贫的生活才是获得上帝爱的首要的、基本的条件。”但到15世纪，几乎所有意大利人的座右铭都是“不断操劳，努力挣钱”。这一变化根源于 A．新航路开辟使人们视野拓宽 B．宗教改革打击了教会的权威 C．商品经济和新兴经济的发展 D．人文主义思想的进一步传播 10．下图是英国威廉·霍兰德创作于1803年的漫画《试着吞下世界》。图中头戴巨大三角帽的是拿破仑，他正试图将地球塞进嘴里。该漫画所描绘的历史事件 A．使英国丧失了殖民霸主地位 B．沉重打击了欧洲封建秩序 C．导致英法间的关系开始恶化 D．为法国大革命扫除了障碍 11．瓦茨拉夫·斯米尔曾说到：“英国是第一个全面依赖煤炭的工业国，其钢铁、铁路、城市能源系统完全建立在燃煤基础之上。到1890年代，英国在煤炭开采、运输、燃烧相关的固定资产投资累计达数十亿英镑，形成了强大的‘路径依赖’。”该学者意在说明英国 A．生产方式革新推动了社会转型 B．工业革命具备了物质经济基础 C．企业管理方式有待进一步改革 D．在第二次工业革命中落后原因 12．《极简欧洲史》对某一历史事件这样描述：社会主义者和共产主义者从工人政府曾经短暂执政这一事实中看到了很大希望……认为他们应该向凡尔赛进军，在新建的共和政府站稳脚跟并控制法国之前就将其推翻。该事件 A．丰富和发展了马克思主义的学说 B．是世界上的第一次社会主义革命 C．标志着共和政体在法国最终确立 D．基本推翻了法国资产阶级的统治 13．下表是苏俄（联）1913—1926年工农业生产情况对比表。据此可知 年份 农业总产值（%） 工业总产值（亿卢布） 工业产值指数 1913 100 102.51 100 1920 67 14.10 13.8 1921 60 20.04 19.5 1922 75 26.19 25.5 1923 86 40.05 39.1 1924 90 46.60 45.5 （农业以1913年为100%；工业按产值指数1913年＝100） A．工业化建设大规模展开 B．新经济政策的成效明显 C．社会主义革命时机成熟 D．新经济体制改革的实施 14．1944年，尼赫鲁在《印度的发现》中说道：“（被殖民前）印度的经济已经进展到在工业革命以前它所能达到的高级阶段了……但在英国统治之后，印度越来越成为一个农业国了。”尼赫鲁此论意在 A．激发印度人民的反抗意识 B．巩固国大党的执政基础 C．推动印度社会实现近代化 D．推广非暴力斗争的方式 15．1958年，二战后第一次世界博览会在比利时首都布鲁塞尔召开。美国馆以“自由与进步之国”为展陈核心。展馆入口矗立自由钟复制品，内部通过纪录片展示美国民主制度、种族融合成果及“向贫困宣战”计划，并特别设置“人权对比区”。这反映出 A．经济全球化进程进一步加快 B．战争给人们造成了极大心理创伤 C．冷战背景下美国的战略意图 D．多极化趋势对美国造成新的挑战 16．2023年，中国已与140多个国家和地区开展农业合作，向发展中国家推广1000多项农业技术。2024年，中国加入“抗击饥饿与贫困全球联盟”。2025年，中国常驻联合国粮农机构代表处正式升格为代表团。这些举措表明新时代中国 A．自觉践行人类命运共同体理念 B．倡导推进经济区域合作组织建设 C．主导国际政治经济新秩序建立 D．开始应对经济全球化带来的挑战 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 新中国成立初期，对“五一”劳动节的纪念是中国共产党重要活动之一。不论是在北京还是其他大城市，各地都会通过成立筹备委员会来集中讨论纪念仪式的方案。国家还积极号召广大群众开展劳动竞赛，在竞赛中斩获佳绩的劳动模范可以撰文刊登在《人民日报》上。每年劳动节，我国还会邀请外国来宾前往我国观礼，在1950年我国就邀请了苏联、捷克、匈牙利、波兰、朝鲜等国外国代表团。五一当天，来自五湖四海的劳动群众集结于天安门广场举行盛大的游行，游行队伍由工人、农民、学生、工商界人士和文体工作者群体组成。从1951年到1953年，共有超过150万的群众参加了游行活动。 ——摘编自李敏、周芊慧《中华人民共和国成立初期中国共产党“五一”纪念仪式的形塑与历史作用》 （1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期中国共产党纪念“五一”劳动节活动的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期举行“五一”纪念活动的意义。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 英国的工业革命是由一系列因素引起的，其中包括优越的自然资源。富有创造力的工匠在先前的科学发展的基础上实现了更大的技术创新。从18世纪末到19世纪初，英国的工业革命从棉纺织业扩展到采矿、冶金、交通运输等多个行业，机器生产逐步取代了手工劳动，工厂制度普遍建立。到19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家，其工业产量占世界总产量的一半以上，被称为“世界工厂”。 ——摘编自《世界近代史》 材料二 1925年，在联共（布）第十四次代表大会上苏联通过了社会主义工业化的方针。为了高速度地优先发展重工业，苏联建立起了高度集中的工业管理体制、干部管理制度等。在工业化过程中，苏联的财力和物力都是不充裕的，但依靠党的坚强领导，通过集中管理，较好地调动了广大劳动群众的生产积极性，用十几年的时间，跑完了西方先进资本主义国家100年才走完的路程。 ——摘编自《苏联国家工业化的伟大实践及其经验教训》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出英国和苏联工业化道路的差异。（8分） （2）根据材料一、二，谈一谈英国和苏联的工业化道路对我国社会主义现代化建设的启示。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 19世纪末20世纪初，拉丁美洲各国普遍推行“出口导向型”的经济模式，主要出口初级产品如咖啡、香蕉、矿产等，严重依赖欧美市场。1914年，巴西咖啡出口占其出口总额的70%以上。这种经济结构使拉美国家在国际贸易中处于不利地位，经济波动受国际市场影响显著。 ——摘编自《剑桥拉丁美洲史》 材料二 1975年10月，拉美23国政府代表签署《巴拿马协议》，宣告成立拉丁美洲经济体系。该组织的成员国包含有阿根廷、巴西、墨西哥等在内的26个拉美国家，其宗旨是：本着平等、主权、独立、团结与互不干涉等原则，促进拉美地区合作，推动地区一体化进程，协调拉美各国有关经济和社会问题的立场和战略，切实维护拉美国家的合法权益，为建立公正、合理的国际经济新秩序而努力。 ——摘编自《世界知识年鉴》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初拉丁美洲经济结构的特点，并分析原因。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括拉美经济体系建立的背景。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 12—19世纪欧洲大学发展简况 时间 大学数量 办学主体 学生人数/规模 课程设置（教学内容） 12—13世纪 约20所（如博洛尼亚、巴黎、牛津等） 自发形成的师生行会，后获得教皇或皇帝特许状。 规模较小，数百人。学生多为神职人员和少数世俗精英，流动性强。 核心课程：神学、法学、医学基础课程：七艺（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐） 14—16世纪 数量稳步增长，至16世纪末约80所 世俗王权和国家力量开始介入大学创办和管理，但教会影响仍强大。 规模有所扩大，但波动剧烈（如黑死病期间）。学生来源更多元，贵族和富裕市民子弟增加。 开始引入古典语言（希腊语、希伯来语）、诗歌、历史、道德哲学等人文学科，但神学仍居主导地位。 17—18世纪 数量增长缓慢，约100所左右 办学主体多元化，教会、王权共同主导。出现少数由君主推动的革新。 总体处于“冰河期”，许多大学入学人数下降。 课程仍以古典和神学为中心。自然科学，如物理、化学、生物等的知识在大学之外的科学院、沙龙中蓬勃发展。 19世纪 数量激增，新大学大量涌现 国家成为主导力量，部分城市大学得到地方工商业资助，服务地方发展。 学生人数大幅增长，学生阶层扩大，中产阶级子弟成为主体。 自然科学成为大学核心课程，工程、技术、农业、商业等实用学科进入大学殿堂。哲学系取代神学系成为大学中心。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源、演变及其现代性的探索》等 从表格中任意选择一个或多个历史时期，围绕“欧洲大学的发展”这一主题，自拟论题并结合所学知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $