单元培优主题课6 乱世的希望! 课件--2027届江苏省高三历史统编版必修中外历史纲要上(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦北洋军阀统治时期的积弊与社会变革、新民主主义革命兴起等核心考点，依据高考评价体系梳理政治、经济、外交、思想等多维度考查要求，通过主题线索整合明确考点权重，归纳“比较异同”等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题实战与应试技巧指导，以2024全国甲卷“黄兴与孙中山政治主张比较”为典例，运用史料实证、历史解释素养，详解“审设问—提信息—炼答案”三步解题法，帮助学生掌握比较题答题逻辑，教师可借此优化复习策略，提升学生得分率。

单元培优主题课6　乱世的希望! 高考价值引领 北洋军阀统治时期,中国政治黑暗、军阀割据、政局动荡、主权沦丧。但是这一时期的中国经济发展进入黄金时期,社会习俗更加文明,思想解放形成高潮,为新民主主义革命的到来准备了条件,又使中国充满了希望。 主题线索整合 一、北洋军阀统治时期的积弊 政治上 军阀割据,各自为政,中央政权频繁更迭,政治秩序混乱。军阀们为了争夺地盘和权力,连年混战,国家陷入动荡不安的局面 经济上 军阀大肆掠夺财富,横征暴敛,加重了人民的负担。同时,他们操纵金融,破坏经济秩序,导致社会经济发展受到严重阻碍,人民生活困苦不堪 外交上 对外妥协退让,出卖国家主权。北洋军阀政府在面对列强的侵略和不平等要求时,往往采取软弱妥协的态度,使国家利益受损 文化上 推行文化专制政策,压制进步思想和言论。对新文化运动等进步思潮进行打压,试图维护封建旧文化的统治地位 社会 方面 社会治安混乱,匪患猖獗,人民生命财产安全得不到保障 二、北洋军阀统治时期的社会变革 政治上 形式上一直维持着中华民国的民主体制,有利于中国政治民主化的发展。资产阶级维护民主共和的斗争,为民主政治的发展创造了条件 经济上 初步建立现代经济法制体系,发布许多经济法规,解除对工商业者的种种束缚,对工矿企业采取保护和优惠政策,还鼓励利用外资,民族资本主义经济获得迅速发展,工业化进程进一步推进 外交上 出席巴黎和会,拒绝在和约上签字,捍卫了国家主权。后来在华盛顿会议上中国收回山东主权,赎回胶济铁路。表现出了妥协与抗争的两面性 思想上 民主共和观念深入人心、新文化运动兴起、马克思主义的传播、新三民主义的提出,促进了民主思想的发展 社会 生活上 “断发易服”和“废止缠足”等法令的颁布,推动了社会生活的移风易俗,有利于社会的进步 三、新民主主义革命的兴起 国际 背景 十月革命后,中国的民主革命得到了苏联和共产国际的大力支持,马克思主义逐渐在中国普及开来,推动了新民主主义革命的兴起 阶级 条件 随着民族资本主义的发展,工人阶级队伍扩大,五四运动中工人阶级登上政治舞台,为新民主主义革命的发展提供了阶级基础 思想 条件 新文化运动推动了思想解放,马克思主义逐渐成为新思潮的主流,为新民主主义革命的发展提供了思想基础 组织 准备 1921年,中国共产党成立,使中国革命有了坚强的领导力量,中国革命的面貌焕然一新 大题方法突破 题型(六)　“比较异同”类解法与技巧 【题型特点】 比较类试题的“比较”是指事件之间关于本质、影响、同一阶段的趋向和不同阶段的差异等方面的对比以及人物之间观点的对比等,常用的设问关键词有“相同”“相似”“一致”“共同”“新发展”“新变化”等。 【典例】 (2024全国甲卷,47)阅读材料,回答问题。 材料　清帝退位后,黄兴认为政治目标已实现,“将来政治竞争,但能以政见相折冲,不愿以武力相角逐”。中华民国初年的国会选举期间,孙中山专心从事实业建设,对国民党党务“一切不问,纯然放任”;黄兴则积极为国民党争取选票,并认为“今者共和成立,欲苏民困,厚国力,舍实业末由”。1913年宋教仁遇刺后,黄兴主张“法律讨袁”,反对起兵,孙中山“格于众议,只好从缓发动”。后袁世凯欲武力镇压革命党,黄兴与孙中山领导发动“二次革命”,失败后逃亡日本。在日本,孙中山将国民党改组为中华革命党,继续发动武力革命;黄兴主张积蓄力量,循序渐进地反对袁世凯。 ——摘编自李新总编《中华民国史　人物传》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括中华民国建立后黄兴和孙中山政治主张的相同之处。 (2)根据材料并结合所学知识,简析中华民国建立后黄兴和孙中山的政治分歧及其后果。 解题指导 第一步:审清设问,明确答题指向 求答项 黄兴和孙中山政治主张的相同之处、政治分歧及其后果 限定语 时间上都限制在中华民国建立后,领域都限制在“政治” 信息来源 两问的答案都要求“根据材料并结合所学知识” 第二步:审准材料,提取信息 必备 知识 本题主要考查《中外历史纲要》(上)民国初年民主与专制的斗争,部分内容涉及选择性必修1 信息 提取 政治主张 从材料信息看,两人都坚决维护民主政体 党务问题 两人存在分歧,黄兴热心于党务,孙中山则相反 反袁态度 两人都反对袁世凯,但是,在方式上存在分歧 坚持革命 二次革命失败后,对如何继续“反袁”两人也有分歧 第三步:精确提炼,确定答案 答案 (1)坚持民主共和政体;对袁世凯由最初的妥协到坚决反对;兴办实业。 (2)分歧:中华民国初年,黄兴热心于国民党赢得议会选举,孙中山并不热心党务;宋教仁案发生后,黄兴主张法律讨袁,孙中山主张武力反袁;“二次革命”失败后,黄兴主张通过渐进方式反袁,孙中山坚持武装革命。 后果:不利于革命党的团结,削弱了革命阵营力量以及对袁世凯的制约。 $