2027届高三生物一轮复习课时跟踪练42　其他植物激素

**基本信息** 以植物激素作用及相互关系为核心，通过概念辨析、实验探究与实际应用构建系统性训练，融合生命观念与科学思维 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|1-4题|选择题为主，考查激素合成、运输及功能|以生长素为基础，延伸至细胞分裂素、脱落酸等作用，构建激素功能网络| |实验探究|5-9题|结合图表/突变体，分析激素协同与相抗衡|通过PAC等抑制剂实验，推导激素信号转导路径，体现探究实践| |综合应用|10-11题|情境化填空，涉及果实成熟、种子胎萌|整合激素含量动态变化与实际调控，强化结构与功能观|

课时跟踪练42　其他植物激素 　(1-7题,每题5分) 1.(2026·宁夏吴忠二模)植物生长发育受多种植物激素的调控,下列叙述错误的是(　　) A.细胞分裂素可以诱导相关酶的合成,促进细胞质分裂 B.单侧光会改变生长素极性运输对载体蛋白的需求 C.干旱条件下植物体可能合成较多的脱落酸以降低代谢 D.植物生长调节剂使用不当可能影响作物产量和产品品质 解析:细胞分裂素通过诱导相关酶合成促进细胞质分裂,A正确;生长素极性运输依赖载体蛋白(主动运输),单侧光引起横向运输(被动运输或扩散),不影响极性运输的载体需求,B错误;干旱时脱落酸增加,促使气孔关闭、降低代谢以适应逆境,C正确;植物生长调节剂浓度或使用时机不当会导致生长异常,影响产量和品质,D正确。 答案:B 2.(2026·湖北阶段练习)植物突变体是验证植物激素功能的良好材料。下列突变体与植物激素的组合中,无法有效验证该植物激素功能的是(　　) A.用矮化突变体(赤霉素合成缺陷),研究赤霉素促进茎秆伸长的功能 B.用无子果实突变体,研究脱落酸维持种子休眠的功能 C.用乙烯合成缺陷突变体,研究乙烯对叶片衰老的影响 D.用生长素极性运输缺陷突变体,研究生长素对侧根发生的调控 解析:赤霉素合成缺陷的矮化突变体无法自身合成赤霉素,通过外源施加赤霉素可观察茎秆是否恢复伸长,从而验证其促进生长的功能,A正确;无子果实突变体与种子休眠没有直接关系,脱落酸维持种子休眠的功能应该用与种子相关的突变体来研究,而不是无子果实突变体,无法有效验证脱落酸维持种子休眠的功能,B错误;乙烯合成缺陷突变体因缺乏乙烯,叶片衰老会延迟,通过补充乙烯可观察叶片衰老是否加速,从而验证乙烯的作用,C正确;生长素极性运输缺陷突变体的生长素极性运输出现问题,通过研究该突变体侧根发生的情况以及与正常植株的对比,可以研究生长素对侧根发生的调控,D正确。 答案:B 3.(2026·广东深圳开学考试)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现,低浓度的生长素促进细胞的伸长,高浓度的生长素抑制细胞的伸长,生长素对细胞生长调节的机理如图。下列相关叙述错误的是(　　) A.生长素主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 B.生长素和乙烯通过极性运输从产生部位运送至作用部位 C.生长素和乙烯都需要与细胞的受体结合才能起调节作用 D.高浓度的生长素能促进乙烯的合成,乙烯增多又抑制了生长素的作用 解析:生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子,A正确;乙烯在植物的各个部位均能合成,不通过极性运输从产生部位运送至作用部位,B错误;生长素和乙烯作为植物激素,都需要与细胞的受体结合才能起调节作用,C正确;当生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成;乙烯含量的升高,反过来会抑制生长素的作用,D正确。 答案:B 4.(2025·黑龙江大庆模拟)植物的生长发育是多种激素共同调控的结果。下列叙述错误的是(　　) A.生长素主要促进细胞核的分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂 B.一定浓度的生长素促进乙烯的合成,乙烯含量升高会抑制生长素的作用 C.油菜素内酯是由植物体内一定部位产生的具有调节作用的植物激素 D.不同激素的绝对含量往往决定了植物器官的生长发育 解析:在促进细胞分裂上,生长素和细胞分裂素具有协同作用,生长素主要促进细胞核的分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂,A正确;低浓度生长素促进细胞伸长,而一定浓度的生长素促进乙烯的合成,乙烯含量升高会抑制生长素的作用,B正确;油菜素内酯是由植物体内一定部位产生的,具有调节作用的植物激素,C正确;不同激素的相对含量往往决定了植物器官的生长发育,D错误。 答案:D 5.(2026·浙江绍兴二模)不同处理对某植物性别分化的影响见下图,下列叙述正确的是(　　) A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.叶产生的细胞分裂素能促进雄株形成 C.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用相互协同 D.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则有利于雌株形成 解析:由去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施用赤霉素,雄株占多数,可以说明叶产生的赤霉素能促进雄株的形成,A错误;由实验中去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数的现象,可以说明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成,B错误;叶产生的赤霉素能促进雄株的形成,根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成,因此赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是相抗衡的,C错误;对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,使植株赤霉素含量减少,雌株数量增多,D正确。 答案:D 6.(2026·山西大同期末)种子“胎萌”泛指种子收获前在田间母本植株上的发芽现象,在大麦、玉米、水稻等禾本科植物中常见,上述作物收获时如遇雨水和高温,就会在植株上萌发。种子胎萌消耗其储藏物质,致使种子质量下降,用0.01%~0.5%的青鲜素在收获种子的前20天喷施,实现有效调控。下列分析合理的是(　　) A.持续高温使某些种子中的赤霉素降解,遇大雨种子易萌发 B.发生胎萌的大麦种子,其淀粉酶的活性降低 C.青鲜素能够抑制发芽,可广泛应用于种子、蔬菜的保存 D.青鲜素具有效果稳定的优点,是因为植物体内缺乏降解青鲜素的酶 解析:赤霉素促进种子萌发,高温若导致赤霉素降解,则种子不易萌发,A错误;胎萌时种子启动发芽,淀粉酶活性应升高以分解储存的淀粉,B错误;青鲜素虽抑制发芽,但其可能残留有害物质,不适用于蔬菜保存,C错误;青鲜素为人工合成,植物缺乏相应分解酶,故效果稳定,D正确。 答案:D 7.(2026·江苏南通开学考试)科研人员研究了脱落酸(ABA)与赤霉素(GA3)对水稻幼苗生长的影响,结果如下表,其中PAC为赤霉素合成抑制剂。相关叙述正确的是(　　) 实验处理 对照 ABA GA3 ABA+GA3 PAC 株高/cm 4.2 2.3 6.3 4.3 2.3 A.对照组可排除内源激素对水稻幼苗生长的影响 B.GA3可解除ABA对水稻幼苗生长的抑制作用 C.GA3和PAC对水稻幼苗生长的调节表现为相抗衡 D.水稻茎秆快速生长期,体内ABA/GA3比值显著增大 解析:对照组的水稻依然含有内源激素,故不可排除内源激素对水稻幼苗生长的影响,A错误;对比ABA组、GA3组和ABA+GA3组可知,GA3可以解除ABA对水稻生长的抑制,B正确;分析表格可知,GA3可促进水稻幼苗生长,而PAC为赤霉素合成抑制剂,即PAC通过抑制GA3的合成来抑制水稻幼苗生长,由此可知GA3和PAC对水稻幼苗生长的调节不表现为相抗衡,C错误;由表格可知,GA3组株高最大,说明水稻茎秆快速生长期体内GA3含量较高,则ABA/GA3比值变小,D错误。 答案:B 　(8-9题,每题5分) 8.(2026·河北沧州三模)某实验小组用植物激素茉莉酸(JA)和脱落酸(ABA)处理拟南芥种子,以研究拟南芥种子的发芽率,结果如图所示。下列分析正确的是(　　) A.短时间内JA或ABA均会显著抑制拟南芥种子萌发 B.ABA会推迟拟南芥种子萌发的时间 C.ABA减弱了JA对拟南芥种子萌发的抑制效果 D.JA和ABA通过相同的信号通路来抑制种子萌发 解析:JA对拟南芥种子萌发的影响较小,A错误;由图可知,ABA会推迟拟南芥种子萌发的时间,B正确;JA增强了ABA对拟南芥种子萌发的抑制效果,C错误;该实验研究了JA和ABA对种子萌发的影响,不能确定两者抑制种子萌发的信号通路,D错误。 答案: B 9.(2026·内蒙古锡林郭勒盟开学考试)为探究乙烯调控水稻幼苗根生长发育的机理,科研人员用乙烯处理萌发的水稻种子3天发现幼苗根的伸长受到抑制,推测植物激素X参与乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制调控,据此设计并开展实验,结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.两组实验控制自变量时加入抑制剂,采用了“加法原理” B.根据实验(一)推测激素X可能是生长素,乙烯抑制水稻幼苗根伸长需要X C.★组既作为实验组检测A试剂和NAA的总体作用,也作为乙烯处理的对照组 D.根据上述实验结果推测激素X的受体是乙烯抑制水稻幼苗根伸长的必要条件 解析:两组实验中加入抑制剂属于“减法原理”(通过抑制或消除某因素观察效应),而非“加法原理”(添加某因素观察效应),A错误;K试剂能够抑制激素X的合成,实验(一)未加入K试剂时,与空气组相比,乙烯组根长较短,说明乙烯抑制根伸长,加入K试剂后不加NAA的空气组和乙烯组根长相同,而同时加入K试剂和NAA后空气组长度大于乙烯组,据此分析,激素X可能是生长素,乙烯抑制水稻幼苗根伸长需要X,B正确;实验(二)★组是加入A试剂(抑制激素X受体)和NAA,该组无乙烯、无K抑制剂的双重作用,作为实验组检测A试剂和NAA的总体作用(因添加了NAA),也作为乙烯处理的对照组,C正确;由题可知,A试剂能抑制激素X受体的功能,实验(二)中,添加A后乙烯的抑制效应被缓解,说明激素X的受体是乙烯抑制水稻幼苗根伸长的必要条件,D正确。 答案: A 10.(8分)(2026·安徽蚌埠三模)为研究生长素(IAA)和脱落酸(ABA)在草莓果实发育至成熟过程中的作用,科研人员做了相关实验。 (1)科研人员对草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA的含量进行检测,结果如图甲所示。果实发育初期,正在发育的　　　　中有IAA合成,促进草莓果实由小绿变成大绿。果实由大绿到全红的过程中,两种激素发生的变化是　　　　　　　　　　　　　　　　,从而使果实逐渐成熟。  (2)为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟过程中的相互作用,用大绿果期的草莓进行实验,结果如图乙所示。 ①据图乙分析,IAA抑制果实成熟,理由是与对照组相比,IAA处理组　　　　　　　　　　。两种激素在草莓果实成熟过程中是　　　　关系。  ②结合图乙和图丙推测,果实成熟后期,ABA能够通过　　　　　　　　使果实由纯白变为全红。  ③综上分析,草莓果实成熟是两种激素　　　　　　的结果。  (3)根据上述研究结果,若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜,可选用的激素是　　　　　　。  解析:(1)结合图甲IAA含量变化可知,7~14天内为果实发育初期,正在发育的果实或种子中有IAA合成,促进草莓果实由小绿变成大绿;结合图甲中ABA含量变化可知,14~28天内,果实由大绿到全红的过程中,ABA含量增加,IAA含量逐渐降低,从而使果实逐渐成熟。(2)①据图乙分析,与对照组相比,IAA处理组中绿果个数明显增加,说明IAA抑制果实成熟;而与对照组相比,ABA处理组绿果个数明显减少,多红果和全红果个数明显增多,因此,两种激素在草莓果实成熟过程中是相抗衡关系。②结合图乙和图丙推测,ABA处理组IAA含量明显降低,因此,果实成熟后期,ABA能够通过抑制IAA的合成,使果实由纯白变为全红。③综上分析,草莓果实成熟是两种激素共同调节的结果。(3)根据上述研究结果,若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜,可选用的激素是IAA,抑制其成熟。 答案:(1)种子(果实)　ABA含量增加,IAA含量逐渐降低　(2)①绿果个数明显增加　相抗衡　②抑制IAA的合成　③共同调节　(3)IAA(或生长素) 11.(7分)(2024·广东卷)乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理,我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天,观察到野生型(WT)幼苗根的伸长受到抑制,同时发现突变体m2,其根伸长不受乙烯影响;推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控,设计并开展相关实验,其中K试剂抑制激素X的合成,A试剂抑制激素X受体的功能,部分结果见图。 回答下列问题。 (1)为验证该推测进行了实验一,结果表明,乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X,推测X可能是　　　　。  (2)为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控,设计并开展了实验二、三和四。 ①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与　　　　　　有关。  ②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的NAA,目的是利用NAA的生理效应,初步判断乙烯抑制根伸长是否与　　　　　　有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关,可检测___________的表达情况。  ③实验四中有3组空气处理组,其中设置★所示组的目的是   　 。  (3)分析上述结果,推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响　　　　　　　　　　　　实现的。  解析:(1)由实验一结果分析,加入K试剂不加NAA组与加入K试剂和NAA组对比可发现,同时加入K试剂和NAA,乙烯可以抑制WT根伸长,由题干信息K试剂抑制激素X的合成,可推测NAA的作用效果和激素X类似,NAA是生长素类似物,所以推测激素X为生长素。(2)①实验二的因变量是激素X含量,所以实验二的目的是检测m2的突变基因是否与生长素合成有关。②实验三野生型幼苗在乙烯、NAA+乙烯作用下根伸长均受抑制,而突变体m2幼苗在乙烯、NAA+乙烯作用下根长均正常,由实验二结果可知,野生型和突变体m2生长素含量大致一样,NAA可自由扩散进入细胞,则初步判断乙烯抑制根伸长与生长素运输或转运有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关,可检测生长素转运蛋白基因的表达情况。③★所示组和其他空气处理组对比,可作为实验组探究试剂A和(或)NAA对水稻根长的影响。同时可作为乙烯处理的对照组。(3)根据实验四,野生型在乙烯存在的条件下,加入抑制激素X受体的A试剂,可很大程度上解除乙烯的抑制作用,综合(3)结果,推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响生长素信号转导(或生长素受体功能)实现的。 答案:(1)生长素　(2)①生长素合成　②生长素运输或转运　生长素转运蛋白基因　③作为实验组,探究试剂A和(或)NAA对水稻根长的影响;作为乙烯处理的对照组　(3)生长素信号转导(或生长素受体功能) 学科网（北京）股份有限公司 $