第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课时同步训练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

高一历史必修《中外历史纲要（上）》

课时同步训练

第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

（满分 100 分　建议用时 45 分钟）

【知识结构图】

图1  第5课《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》知识结构图

一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1. 东汉末年，曹操在官渡之战中击败袁绍，奠定了统一北方的基础。官渡之战的性质是

A. 曹操篡夺汉朝政权的战争	B. 军阀割据混战中以少胜多的战役
C. 三国鼎立局面形成的标志	D. 南北政权之间的战争

2. 208年，赤壁之战中孙刘联军大败曹军。赤壁之战的最重要影响是

A. 曹操统一了北方

B. 孙权巩固了江东

C. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础

D. 西晋实现统一

3. 三国鼎立局面最终形成于

A. 220年曹丕称帝	B. 221年刘备称帝
C. 222年孙权称王	D. 220年魏、221年蜀、222年吴分别建立后

4. 266年，司马炎代魏建立西晋，定都于

A. 长安	B. 洛阳
C. 建康	D. 邺城

5. 西晋能够实现短暂统一的根本原因是

A. 北方各族内迁	B. 南方政权衰弱
C. 北方经济恢复和发展，实力增强	D. 门阀士族支持

6. 西晋时期发生的“八王之乱”，其最严重的后果是

A. 西晋灭亡	B. 中原人口大量死亡和逃亡，西晋统治衰败
C. 少数民族起义	D. 南方政权独立

7. 西晋时期，内迁的少数民族主要有

A. 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌	B. 契丹、女真、党项
C. 突厥、回纥、吐蕃	D. 蒙古、满族

8. 317年，司马睿建立东晋，定都于

A. 洛阳	B. 长安
C. 建康	D. 成都

9. 东晋时期，门阀士族势力强大，时人称之为“王与马，共天下”。这一现象反映了

A. 皇权至高无上	B. 皇权与士族共治，士族势力强大
C. 宰相权力超过皇帝	D. 地方割据严重

10. 南朝是指相继出现的四个朝代，其先后顺序是

A. 齐、宋、梁、陈	B. 宋、齐、梁、陈
C. 梁、宋、齐、陈	D. 陈、宋、齐、梁

11. 魏晋南北朝时期，江南地区得到开发。其最重要的原因是

A. 南方自然条件优越	B. 北方人口大量南迁，带去了劳动力和先进技术
C. 南方统治者重视农业	D. 南方社会长期安定

12. 439年，北魏统一北方。北魏是由哪个民族建立的政权

A. 匈奴族	B. 氐族
C. 鲜卑族	D. 羌族

13. 北魏孝文帝改革的核心措施是

A. 实行均田制	B. 迁都洛阳
C. 推行汉化政策	D. 设立三长制

14. 北魏孝文帝将都城从平城迁至洛阳，其主要目的是

A. 逃避北方寒冷	B. 便于接受汉族先进文化，加强对中原的统治
C. 接近鲜卑故地	D. 便于进攻南方

15. 魏晋南北朝时期，民族交融成为历史发展的趋势。这一时期民族交融的最主要途径是

A. 战争征服	B. 各族人民在长期交往中的相互学习与融合
C. 政府强制同化	D. 通婚

二、材料分析题（本大题共2小题，共70分）

16. 阅读下列材料，回答问题。

材料一  魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”

——《资治通鉴·齐纪》

材料二  孝文帝改革的内容包括：迁都洛阳；改官制、禁胡服、断北语、改复姓；鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚；推行均田制、三长制等。

——摘编自统编版《中外历史纲要（上）》

材料三  孝文帝的改革，促进了民族交融，加速了北方各少数民族封建化的进程，对北方经济恢复和民族交融起了积极作用，为隋唐大一统奠定了基础。

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）根据材料一，指出孝文帝改姓的内容。结合所学知识，分析其改姓的目的。（12分）