精品解析：贵州毕节市2025-2026学年高一下学期期末质量检测语文试题

保密★启用前 贵州毕节市2025-2026学年高一下学期期末质量检测语文试题 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题两部分，共10页，满分150分，考试用时150分钟。 2．答卷前，请务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡规定的位置，在条形码粘贴区域规范粘贴条形码。 3．答卷时，请认真读题，选择题必须使用2B铅笔，非选择题必须使用黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，字迹工整，笔迹清楚。 4．所有题目必须在答题卡上相应位置作答，在试卷上答题无效。 5．请保持答题卡平整，不能折叠，考试结束后，将答题卡交回（试卷不用收回）。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 古人常说“书中自有黄金屋”。今天读来，这句话更像一种劝学之辞，但在印刷术尚未普及的时代，它却几乎是字面意义上的现实。从竹简帛书到雕版活字，从秘藏高阁到坊间流通，书价的升降不仅记录着印刷技术的进步，也折射着知识传播方式的变迁。翻检古人的购书账册与读书故事，我们或许能更真切地理解：在那个书籍得来不易的时代，人们为何如此珍视一卷在手。 先把时光倒流到蔡伦改进造纸术之前的先秦与西汉时期，那时的书以丝帛与竹简为载体。丝帛是贵族专享，价格高昂，一匹缣抵得上普通人家数月口粮。而简牍需经砍竹、杀青、刻写等繁琐工序，又十分笨重。东汉蔡伦改进造纸术后，纸书逐渐普及，但书依然是手抄的天下。即使是相对便宜的书，每本也要大约一贯钱（千文为一贯），而平民月收入是1至5贯，非富贵之家如何买得下去？囊中羞涩的士子，就只好“蹭”书看。东汉著名学者王充，年轻时买不起高价书，可他记忆力特别强，就天天跑到洛阳各家书肆里去，只看不买，勤学强记，日积月累之下，终成博通百家之言的大思想家。而东汉名士蔡邕藏书万卷，晚年赠书予王粲，被时人视为“富可敌国”的遗产。 西晋时的著名成语“洛阳纸贵”，直接就与书价相连。《晋书·文苑·左思传》里记载了大文学家左思创作《三都赋》，在洛阳引发轰动，“豪贵之家竞相传写”，导致纸张供不应求，纸价大幅上涨。此事说明当时纸的产量依然很低，无法批量生产图书，哪怕是豪贵之家，也只能以“竞相传写”的方式去获得心仪的文化产品。 隋唐之际，雕版印刷术逐渐兴起，读书人获取书籍的方式开始发生变化。到了唐时该技术已十分成熟，制书成本大幅下降，不但每本书售价降至100至200文，书的种类也丰富起来。838年，读书人在扬州书肆购买一部刻本《观中疏》，四卷合计只要450文，是手抄本价格的十分之一。同期平民月收入约3至5贯，比较之下，书价已是普通人可接受的程度。 然而，即便雕版印刷广泛推广，亦需提前雕刻，工程浩大，刻工数月，且整张版上只要有一个字刻错，就得作废此版，重来一遍。如此一来，要耗费大量的人力物力，提高的成本则会通过书价转嫁给购书者。光耀千古的活字印刷术发明后，只需雕制一副活字，即可通过改变文字的排列顺序，排印任何书籍，消耗大减。按理说，印刷成本一定会大幅下降了。然而，活字印刷术对书价只起到了一种微妙的平衡作用。为何如此呢？ 原来，雕字排字的工匠们，基本无人识字，只能比照着文字的形体进行雕字。他们没有能力从大几千个活字中识别出所需的那一个字。而识字的读书人，全是奔着考科举当官去的，绝不会从事“低贱的”工匠工作。尽管如此，总体的图书价格还是因此得到了松动。书价平民化在两宋时得以实现，此后近千年岁月里，书价基本就维持在几百文的波动范围内。 明代是书籍生产规模的高峰期。此时市民文化全面崛起，各种章回体娱乐小说层出不穷，书籍“多且易致”。书商之间竞争激烈，为了抢占市场，不但时不时自己上阵编撰小说，还尽力压缩成本批量刻印，纸张也用最廉价的竹纸，这使得很多通俗读物的售价进一步下探。从万历年间开始，中低档次的新版书籍，大部分单册定价都在“一钱”到“一两”的范畴内（一两合十钱）。比如《三国演义》刻本也不过一两白银。按米价折算，当时一钱银子能买17斤米。普通市民只要攒上几天的口粮钱就能收入一册书到囊中。读书这件事，至此真正走出了贵族世家的圈子，汇入了市井烟火中。 古代书籍的高价，根源是技术的桎梏。价格高低本质上是生产成本和稀缺性的直接反映。但若以为“量产”就等于“平价”，可就错了。“价低纸劣”的闽刻占据的只是低端图书市场，刻意以手工抄写、名匠精装，以达到珍藏传家目的的高端图书，价格仍高到几十两至几百两银子不等。胡应麟谓“无刻本则抄本价十倍”。钱谦益曾悬重金收购《战国策》33卷影抄宋本，未能如愿，直到天启年间，才成功购入。 清代书业的工艺水平和刻书机构有了更大发展。康熙时最贵的书价是《六书故》，每部三十两。此后因物价稳定，书价波动幅度有限，到乾隆时平均每册书在六钱左右，可折米约24斤。官书局即便用质量较好的官堆纸印，也不过六钱四分。这种“白菜价”已相当亲民，是中小读书人踮脚能够到的选择。 晚清时由于出版规模扩大，册均价继续下跌，每册约为185文。每册书价可折米6斤。咸丰以后，文钱变得不值钱，一两银子可兑到一千七八百文甚至两三千文，这几乎是封建社会里书籍最便宜最普及的年代了。同时，清代书价的两极分化愈加明显。宋版书依旧很贵，嘉庆时嗜宋风气愈浓，致册均涨到七两左右。黄丕烈购买宋版书《鉴戒录》，亲手题跋云：“索白镪三十金，易蕃银三十三元，书叶五十七页，以叶论钱，每页四钱六分”，相对于明末宋版书，每页增值一倍以上。故而有“一页宋版一两金”的说法。手抄的精品书和受到藏书家重视的旧抄本，价格也不断上涨。据晚清笔记记载，曾国藩曾在金陵书肆看中一部《二十三史》，因价格昂贵而四处筹措资金购得。曾父得知此事后非但没有责怪，反而大为高兴。此事虽细节版本不一，却足见读书人与藏书家对典籍的珍视。 回望古代书价，从帛书千金，到坊本亲民，价格的起落，不仅是物价的变迁，更是文明普及的轨迹，折射出知识权力的流转与社会经济的脉动。如今我们坐拥万卷，反顾古人买书之难，更应晓读书之幸、惜笔墨芸香，不负易得书的好时光。 （节选自王新禧《书中真有黄金屋——古代书价漫谈》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “书中自有黄金屋”在今天更像是劝人学习的话，但在印刷术还未普及的时代，它几乎是指书价昂贵的现实。 B. 在蔡伦改进造纸术之前，书以丝帛和竹简作载体，但丝帛价格高昂，简牍笨重且工序繁琐，书的普及程度很低。 C. 《三都赋》在洛阳引起轰动，“豪贵之家竞相传写”，致使纸张供不应求，纸价大幅上涨，可谓“洛阳纸贵”。 D. 唐代雕版印刷术十分成熟，制书成本大幅下降，刻本价与同期平民月收入相比，已达到普通人能够接受的程度。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 文章在论述之时列举了王充、蔡邕、左思、钱谦益等人的事例，使读者更能了解不同时期读书人对待书籍的态度。 B. 活字印刷术与雕版印刷术相比更灵活，消耗大减，印刷成本也有一定的下降；可见活字印刷术已取代雕版印刷术。 C. 书价平民化在两宋时得以实现，此后书价基本维持在几百文的波动范围，读书这件事至此真正走出贵族世家圈子。 D. 清代书业的工艺和刻书机构有大发展，书价波动有限且亲民；晚清咸丰以后几乎是封建社会里书籍最便宜的年代。 3. 根据材料信息，下列事件中，最不可能出现的一项是（ ） A. 李斯在给秦王上呈《谏逐客书》之时，使用了十分笨重的竹简作为书写载体。 B. 李白的诗歌在当时深受大家的喜爱，其传播形式主要是雕版印刷和口头传唱。 C. 明代书商用最廉价的竹纸批量刻印小说来抢占市场，甚至自己上阵编撰小说。 D. 晚清读书人欲购一套宋版书，每册价约为185文，可折米6斤，书价很便宜。 4. 根据材料信息，概括并简要分析其论证特点。 5. 结合全文，梳理中国古代书价整体走低和出现两极分化的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 远方那棵树 赵香远 第一次站岗，列兵身子笔直，凝视远方。班长过来拍拍列兵的肩膀，说：“想家了，就看远方那棵树。”班长话里夹着些许陕西口音。 顺着班长手指的方向，列兵看到了一条铁轨，越过铁轨，列兵又看到了一片广阔的黄沙地，更远处是一个个馒头一样光秃秃的小沙丘…… 列兵睁大眼睛，还是没有看到班长说的那棵树。 班长说：“看到了吗？那是一棵苹果树呀，现在是秋天，树上的苹果熟了，飘着诱人的果香。一个牧羊人来到了苹果树下，踮起脚摘下一个咬一口，真甜呀！” 说话的时候，班长的喉结在动，像是他自己吃了那个香甜的苹果。 这里四面黄沙，每天有两列长长的货运列车呼啸而过。列兵心里纳闷：除了两个养路工人准时在铁轨上“敲梆子”，哪来的牧羊人？ 这里气候干燥，常年少雨，运输车每半个月送来一次饮用水。粗枝大叶的苹果树能在这种地方扎根生长、开花结果吗？ 班长继续说：“现在看不到那棵树没关系，以后你肯定会看到的。” 是班长的幻觉，还是自己的视力不够好？列兵满脸疑惑地去问大学生。大学生是山东人，高高的个儿，一脸斯文。他是大学期间参军入伍的，班长一直这样叫他。 大学生笑着跟列兵说：“班长没有骗你，远方是有一棵树；班长又骗了你，那不是一棵苹果树，而是一棵枣树。现在是秋天，树上的枣红了，一个个鸡蛋大小，老甜了。” 看着大学生快要流出哈喇子的样子，列兵终于相信，远方有一棵树。 班长、大学生、列兵，哨所里共三人，每天轮流训练、巡逻、站岗、学习、吃饭、睡觉……日子过得挺枯燥的。很快，列兵就想家了。 站岗的时候，列兵的脑海中浮现出一条河，河水清澈，河面渔舟点点，河岸的田垄里，父母正在弯腰收割稻子，列兵似乎闻到了稻谷的清香。列兵的脑中又闪过一道身影，那是他的青梅竹马，阿桃，她正在朝自己招手，嘴里喊着：“小山哥，好好站岗，我等你回来……” 漫天黄沙变得生动有趣起来，站岗也不觉得累了。秋日的阳光仍是那么灼热，一颗颗汗珠子从额头上冒出来，流入了眼眶，渐渐模糊了列兵的视线。列兵眨眨眼，远方出现一个小黑点，像一个人影朝这边走来。影子越来越大，越来越清晰。 列兵看清了，是一棵树！列兵差点叫出声来。它既不是苹果树，也不是枣树，而是家乡常见的橘树，树上挂满了橘子。列兵口齿生津，他顿时不觉得口渴了。 他兴奋地告诉班长和大学生，自己也看到了远方那棵树，班长和大学生听了，嘿嘿地笑起来。 从此，站岗的时候，看远方那棵树，成了三人心照不宣的秘密。 有一天，列兵生出一个大胆的想法：能不能在哨所旁种一棵树？他把这个想法跟班长和大学生说了，两人举手赞成，说要是在哨所旁种活一棵树，那肯定是能上电视的奇迹。 种一棵什么树呢？三人商量来商量去，最后决定种一棵白杨树。课本里不是说，白杨树那傲然挺立的身躯像守卫边疆的哨兵吗？民歌不是唱：“一棵呀小白杨，长在哨所旁……” 连队的运输车过来送物资，三人把种树的事情跟司机说了。司机虽然认为这是异想天开，但也支持他们大胆尝试。半个月后，司机就带来了一株白杨树苗。 三人如获至宝。他们把树苗种在了哨所后的阴凉处，小心翼翼地给它铺了厚厚的粪肥，还专门给树苗搭了棚子，每天把生活用水积攒下来，浇灌树苗。 遗憾的是，奇迹最终没有被创造出来。树苗一天天枯萎，最后只剩下光秃秃的枯枝。看来，即使是白杨树，也很难在这样艰苦的环境里生存下去。 一年后，班长退役，回到陕西的老家创业，他给列兵和大学生寄来家乡的苹果，一个个又香又甜。半年后，大学生如愿考上了军校，报到前，他给列兵寄来山东老家的大枣，一个个鸡蛋大小，红彤彤的，可甜了。 列兵当上了班长，哨所里来了两个新兵。看着茫茫黄沙，新兵脸上有明显的失落。站岗的时候，新兵凝视远方，列兵过来拍拍他的肩膀，说：“想家了，就看远方的那棵树。”列兵的话里夹着些许湖南口音。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 列兵在枯燥的守边生活中，因为想家，所以在站岗的时候看到了家乡美丽的风景及父母和阿桃的身影。 B. 作者在开头和结尾分别写班长和列兵的口音是有意为之，意在表现战士们来自五湖四海，流动性极大。 C. 三人小心翼翼种下白杨树苗且每天精心养护，他们期待能在荒凉的哨所旁种活一棵树，创造一个奇迹。 D. 班长和大学生对远方那棵树进行了生动形象的描绘，这感染了列兵，因此他终于看见了远方的橘子树。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说用“眨眨眼”这一细节，勾连列兵因汗珠子流入眼眶使视线模糊和看见橘树的情节，过渡自然。 B. 小说运用比喻，将小沙丘比作馒头，虽然增强了文采，但也在一定程度上削弱了语言的质朴感。 C. 小说讲述了戍边战士的日常生活，没有聚焦战场厮杀，呈现出不同于传统军旅题材的叙事风格。 D. 小说用了虚实结合的手法，远方那棵树是虚景，黄沙哨所是实景，虚实交织，丰富了小说意境。 8. 小说是如何做到结构紧凑的？请结合文本简要分析。 9. 小说中白杨树苗最终没能存活，这一情节看似削弱了故事的积极力量，实则真实合理，意味深长。请结合全文简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 贞观四年，诏发卒修洛阳之乾元殿以备巡狩。给事中张玄素上书谏曰：陛下智周万物，囊括四海，令之所行，何往不应？志之所欲，何事不从？微臣窃思秦始皇之为君也，藉周室之余，因六国之盛，将贻之万叶。及其子而亡，谅由逞嗜奔欲逆天害人者也是知天下不可以力胜神祇不可以亲恃。惟当弘俭约，薄赋敛，慎终始，可以永固。 选自《贞观政要·卷二·论纳谏》 材料二： 唐有天下，传世二十，其可称者三君，玄宗、宪宗皆不克其终，盛哉，太宗之烈也！其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，由汉以来未之有也。至其牵于多爱，复立浮图，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。然《春秋》之法，常责备于贤者，是以后世君子之欲成人之美者，莫不叹息于斯焉。 选自《新唐书·太宗本纪》 材料三： 上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟者，与人同利故也。秦始皇营宫室而人怨叛者，病人以利己故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公已下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。 选自《资治通鉴·唐纪八》 材料四： 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。架梁之椽，多于机上之工女。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。瓦缝参差，多于周身之帛缕。直栏横槛，多于九土之城郭。管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 选自《阿房宫赋》 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 谅由逞嗜A奔欲B逆天害人者C也D是知天下E不可F以力胜G神祇H不可以亲恃 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 藉，译为“倚仗”，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思不一样。 B. 爱，译为“私欲”，与《齐桓晋文之事》中“皆以王为爱也”的“爱”意思一样。 C. 谤，译为“责备”，与《答司马谏议书》中“以致天下怨谤也”的“谤”意思一样。 D. 固，译为“顽固”，与《赤壁赋》中“固一世之雄也”的“固”意思不一样。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 给事中张玄素看到太宗下诏修缮宫殿以备巡狩，直言进谏，指出其中利害关系，可见其心系国家。 B. 材料二中将太宗与商汤、武王、成王等比较，认为其成就巨大；至于其身上的缺点，则不必苛责。 C. 材料三中太宗以秦的例子告诫臣子，不可放纵自己；且自己以身作则，希望大臣能明白他的心意。 D. 材料四运用排比，铺陈营建阿房宫耗费的人力物力，作者此举的根本目的是赞叹阿房宫宏大壮丽。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦始皇营宫室而人怨叛者，病人以利己故也。 （2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 14. 结合材料内容，概括其中哪些做法利于治国。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 闻蝉 唐·吴融 夏在先催过，秋赊已被迎。 自应人不会，莫道物无情。 木叶纵未落，鬓丝还易生。 西风正相乱，休上夕阳城。 闻蝉 唐·来鹄 绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。 莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 吴诗颈联写树上木叶未落，鬓边白丝已生，将树叶与鬓发并举，形成一种对照关系。 B. 吴诗中实写秋风扰人、落日笼罩城楼之景，并据此认为在这样的环境中不适合登楼。 C. 来诗前两句“一声新”和“力未匀”写出蝉声从高亢嘹亮到断续衰弱的变化过程。 D. 两诗语言各具特色，吴诗语言沉郁凝练且含蓄蕴藉，来诗语言平实通俗但耐人寻味。 16. 两首诗同以“闻蝉”为题，但两位诗人闻蝉后的感触不同，请结合诗句分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）教育要循循善诱，孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里面就以“______________，______________”两句来拉近与学生之间的距离，进而引导学生畅谈理想。 （2）贵州是桥梁博物馆，一座座大桥横卧江上，极其壮观，用《阿房宫赋》中“______________，______________”两句来形容再合适不过了。 （3）古代诗文常以“舟”寄托诗人天涯漂泊、羁旅思乡的情怀，请写出古代诗文里含有这一意象的句子：“______________，______________。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 网络交流里，词语堆叠、夸张表达随处可见。书发喜悦，简单的“哈哈”早已不足以传递情绪，取而代之的是联绵重复的“哈哈哈哈哈哈”，甚至“笑不活了”“笑晕我了”等表述；流露低落，人们也会堆彻大量“呜呜”强化伤感。这类词语的重复叠加虽能直观传递情绪，却持续磨损词汇原有表意力度，形成了语言的“通货膨胀”。即原本简短的词句就足以传递情绪，如今只能依靠反复叠加才能达到同等表达效果，语言的表达效率持续走低。 此外，还有一种情况，在社交中，（ 甲 ），但是出于社交需要也会发出“哈哈哈哈哈哈”，这就是“文字讨好症”，旨在展现积极态度，是一种迎合社交情境的“表演”。“文字讨好症”还体现于称呼语的泛化。比如“帅哥、美女”不再专指容貌出众者，而成为普遍的打招呼用语。“姐妹、宝宝”的使用范围也大幅扩展，“宝宝”一开始指代的是婴儿，后来发展到在日常网络聊天中指代对方，无论关系亲疏都可使用。又如，在电商客服与顾客的交流中，“亲”这个称呼被广泛使用，变成了单纯的社交套话，（ 乙 ）。泛化使得称呼语失去了原有的特定指向性，难以准确反映人与人之间的真实关系。大量运用语气词和亲昵词语也是“文字讨好症”的显著特征。人们在回复消息时，常将“嗯”“好”替换为“嗯嗯”“好滴”等。 “语言通货膨胀”与“文字讨好症”的产生，受多方面因素的影响。（ 丙 ）。语言的过度使用会导致语义磨损。语言学家吕叔湘曾指出“一切表高度的词语，用久了就都失去了锋芒”，如“很、怪、太”等程度副词，以及部分语气词都存在这种现象。为强化表达效果，人们会选择新颖的表达形式或添加成分、重复词语，从而推动“语言通货膨胀”和“文字讨好症”的出现。二是社会心理因素。①在社交媒体时代下，线上交流缺乏面对面交流时丰富的非语言信息，人们难以从对话框中获取对方完整真实的反应。②为使对方准确理解自己的情绪，网友便借助表情包、语气助词和叠词等方式。③当新的表达形式出现并受到欢迎后，人们会竞相模仿，使其迅速流行。④“好滴”替代“好的”，最初可能是部分人追求新颖的表达，随后在社交中广泛传播，逐渐成为一种常见的表达。⑤这种行为在一定程度上满足了社交需求，但也促使“文字讨好症”，进一步推动“语言通货膨胀”。 18. 文中第一段包含三个错别字，请找出并改正。 19. 请在文中括号处填上恰当句子，使语句通顺，逻辑严密，每处不超过15字。 20. 文中最后一段标序号的①—⑤处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 语言学家吕叔湘曾指出“一切表高度的词语，用久了就都失去了锋芒”，下列各句中，“高度词语”的使用不存在“失去锋芒”问题的一项是（ ） A. 莫高窟第45窟的彩塑群像，其造型之精妙叹为观止，艺术成就举世公认。 B. 这款新手机的性能极其卓越，屏幕显示无比清晰，堪称完美。 C. 在观看2026世界杯挪威队与法国队的强强对决时，我简直激动得要死！ D. 《封神》这部电影剧情炸裂，细节拉满，简直好看极了，看完之后都为之动容。 22. 请结合文本内容，辩证评价网络社交里“文字讨好”这一语言现象。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常面临“完成”与“完美”的抉择：有人主张“先完成，再完美”，认为迈出第一步比什么都重要；也有人坚持“要么不做，要做就做到最好”，认为对完美的追求才是卓越的起点。 有人说，完成是完美的必经之路；也有人说，没有对完美的执着，完成终将流于平庸。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 贵州毕节市2025-2026学年高一下学期期末质量检测语文试题 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题两部分，共10页，满分150分，考试用时150分钟。 2．答卷前，请务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡规定的位置，在条形码粘贴区域规范粘贴条形码。 3．答卷时，请认真读题，选择题必须使用2B铅笔，非选择题必须使用黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，字迹工整，笔迹清楚。 4．所有题目必须在答题卡上相应位置作答，在试卷上答题无效。 5．请保持答题卡平整，不能折叠，考试结束后，将答题卡交回（试卷不用收回）。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 古人常说“书中自有黄金屋”。今天读来，这句话更像一种劝学之辞，但在印刷术尚未普及的时代，它却几乎是字面意义上的现实。从竹简帛书到雕版活字，从秘藏高阁到坊间流通，书价的升降不仅记录着印刷技术的进步，也折射着知识传播方式的变迁。翻检古人的购书账册与读书故事，我们或许能更真切地理解：在那个书籍得来不易的时代，人们为何如此珍视一卷在手。 先把时光倒流到蔡伦改进造纸术之前的先秦与西汉时期，那时的书以丝帛与竹简为载体。丝帛是贵族专享，价格高昂，一匹缣抵得上普通人家数月口粮。而简牍需经砍竹、杀青、刻写等繁琐工序，又十分笨重。东汉蔡伦改进造纸术后，纸书逐渐普及，但书依然是手抄的天下。即使是相对便宜的书，每本也要大约一贯钱（千文为一贯），而平民月收入是1至5贯，非富贵之家如何买得下去？囊中羞涩的士子，就只好“蹭”书看。东汉著名学者王充，年轻时买不起高价书，可他记忆力特别强，就天天跑到洛阳各家书肆里去，只看不买，勤学强记，日积月累之下，终成博通百家之言的大思想家。而东汉名士蔡邕藏书万卷，晚年赠书予王粲，被时人视为“富可敌国”的遗产。 西晋时的著名成语“洛阳纸贵”，直接就与书价相连。《晋书·文苑·左思传》里记载了大文学家左思创作《三都赋》，在洛阳引发轰动，“豪贵之家竞相传写”，导致纸张供不应求，纸价大幅上涨。此事说明当时纸的产量依然很低，无法批量生产图书，哪怕是豪贵之家，也只能以“竞相传写”的方式去获得心仪的文化产品。 隋唐之际，雕版印刷术逐渐兴起，读书人获取书籍的方式开始发生变化。到了唐时该技术已十分成熟，制书成本大幅下降，不但每本书售价降至100至200文，书的种类也丰富起来。838年，读书人在扬州书肆购买一部刻本《观中疏》，四卷合计只要450文，是手抄本价格的十分之一。同期平民月收入约3至5贯，比较之下，书价已是普通人可接受的程度。 然而，即便雕版印刷广泛推广，亦需提前雕刻，工程浩大，刻工数月，且整张版上只要有一个字刻错，就得作废此版，重来一遍。如此一来，要耗费大量的人力物力，提高的成本则会通过书价转嫁给购书者。光耀千古的活字印刷术发明后，只需雕制一副活字，即可通过改变文字的排列顺序，排印任何书籍，消耗大减。按理说，印刷成本一定会大幅下降了。然而，活字印刷术对书价只起到了一种微妙的平衡作用。为何如此呢？ 原来，雕字排字的工匠们，基本无人识字，只能比照着文字的形体进行雕字。他们没有能力从大几千个活字中识别出所需的那一个字。而识字的读书人，全是奔着考科举当官去的，绝不会从事“低贱的”工匠工作。尽管如此，总体的图书价格还是因此得到了松动。书价平民化在两宋时得以实现，此后近千年岁月里，书价基本就维持在几百文的波动范围内。 明代是书籍生产规模的高峰期。此时市民文化全面崛起，各种章回体娱乐小说层出不穷，书籍“多且易致”。书商之间竞争激烈，为了抢占市场，不但时不时自己上阵编撰小说，还尽力压缩成本批量刻印，纸张也用最廉价的竹纸，这使得很多通俗读物的售价进一步下探。从万历年间开始，中低档次的新版书籍，大部分单册定价都在“一钱”到“一两”的范畴内（一两合十钱）。比如《三国演义》刻本也不过一两白银。按米价折算，当时一钱银子能买17斤米。普通市民只要攒上几天的口粮钱就能收入一册书到囊中。读书这件事，至此真正走出了贵族世家的圈子，汇入了市井烟火中。 古代书籍的高价，根源是技术的桎梏。价格高低本质上是生产成本和稀缺性的直接反映。但若以为“量产”就等于“平价”，可就错了。“价低纸劣”的闽刻占据的只是低端图书市场，刻意以手工抄写、名匠精装，以达到珍藏传家目的的高端图书，价格仍高到几十两至几百两银子不等。胡应麟谓“无刻本则抄本价十倍”。钱谦益曾悬重金收购《战国策》33卷影抄宋本，未能如愿，直到天启年间，才成功购入。 清代书业的工艺水平和刻书机构有了更大发展。康熙时最贵的书价是《六书故》，每部三十两。此后因物价稳定，书价波动幅度有限，到乾隆时平均每册书在六钱左右，可折米约24斤。官书局即便用质量较好的官堆纸印，也不过六钱四分。这种“白菜价”已相当亲民，是中小读书人踮脚能够到的选择。 晚清时由于出版规模扩大，册均价继续下跌，每册约为185文。每册书价可折米6斤。咸丰以后，文钱变得不值钱，一两银子可兑到一千七八百文甚至两三千文，这几乎是封建社会里书籍最便宜最普及的年代了。同时，清代书价的两极分化愈加明显。宋版书依旧很贵，嘉庆时嗜宋风气愈浓，致册均涨到七两左右。黄丕烈购买宋版书《鉴戒录》，亲手题跋云：“索白镪三十金，易蕃银三十三元，书叶五十七页，以叶论钱，每页四钱六分”，相对于明末宋版书，每页增值一倍以上。故而有“一页宋版一两金”的说法。手抄的精品书和受到藏书家重视的旧抄本，价格也不断上涨。据晚清笔记记载，曾国藩曾在金陵书肆看中一部《二十三史》，因价格昂贵而四处筹措资金购得。曾父得知此事后非但没有责怪，反而大为高兴。此事虽细节版本不一，却足见读书人与藏书家对典籍的珍视。 回望古代书价，从帛书千金，到坊本亲民，价格的起落，不仅是物价的变迁，更是文明普及的轨迹，折射出知识权力的流转与社会经济的脉动。如今我们坐拥万卷，反顾古人买书之难，更应晓读书之幸、惜笔墨芸香，不负易得书的好时光。 （节选自王新禧《书中真有黄金屋——古代书价漫谈》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “书中自有黄金屋”在今天更像是劝人学习的话，但在印刷术还未普及的时代，它几乎是指书价昂贵的现实。 B. 在蔡伦改进造纸术之前，书以丝帛和竹简作载体，但丝帛价格高昂，简牍笨重且工序繁琐，书的普及程度很低。 C. 《三都赋》在洛阳引起轰动，“豪贵之家竞相传写”，致使纸张供不应求，纸价大幅上涨，可谓“洛阳纸贵”。 D. 唐代雕版印刷术十分成熟，制书成本大幅下降，刻本价与同期平民月收入相比，已达到普通人能够接受的程度。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 文章在论述之时列举了王充、蔡邕、左思、钱谦益等人的事例，使读者更能了解不同时期读书人对待书籍的态度。 B. 活字印刷术与雕版印刷术相比更灵活，消耗大减，印刷成本也有一定的下降；可见活字印刷术已取代雕版印刷术。 C. 书价平民化在两宋时得以实现，此后书价基本维持在几百文的波动范围，读书这件事至此真正走出贵族世家圈子。 D. 清代书业的工艺和刻书机构有大发展，书价波动有限且亲民；晚清咸丰以后几乎是封建社会里书籍最便宜的年代。 3. 根据材料信息，下列事件中，最不可能出现的一项是（ ） A. 李斯在给秦王上呈《谏逐客书》之时，使用了十分笨重的竹简作为书写载体。 B. 李白的诗歌在当时深受大家的喜爱，其传播形式主要是雕版印刷和口头传唱。 C. 明代书商用最廉价的竹纸批量刻印小说来抢占市场，甚至自己上阵编撰小说。 D. 晚清读书人欲购一套宋版书，每册价约为185文，可折米6斤，书价很便宜。 4. 根据材料信息，概括并简要分析其论证特点。 5. 结合全文，梳理中国古代书价整体走低和出现两极分化的原因。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. ①论证结构清晰。总分总结构，先总说书价的升降与技术、传播方式有关，接着以时间为线分说不同时代书价情况，最后进行总结。 ②论证方式多样。举例论证，黄丕烈的事例说明宋版书依旧很贵；引用论证，胡应麟谓“无刻本则抄本价十倍”，说明高端图书价格昂贵。 5. ①技术革新。蔡伦改进造纸术降低成本，雕版与活字印刷术迭代升级，推动书籍量产。 ②行业发展。明代市民文化崛起，书商竞争大，用廉价纸批量刻印；晚清出版规模扩大。 ③在书价亲民的同时，宋版精品、典藏书籍因存量稀、工艺精、文化价值高，故价高。 【解析】 【导语】这篇古代书价漫谈以时间为轴，梳理从先秦到晚清的书价变迁，以小切口见大格局，不囿于物价考证，更借书价起落观照技术进步、知识普及与文明流转。行文旁征旧闻轶事，史料扎实又平易好读，收尾联结当下，唤起惜书之感，兼具知识性与人文温度。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 B．“在蔡伦改进造纸术之前，书以丝帛和竹简作载体”错误，扩大范围。第二段是说先秦与西汉时期的“书以丝帛与竹简为载体”，但不能就此认为“在蔡伦改进造纸术之前”的时期都只以丝帛和竹简为载体；且“书的普及程度很低”属过度推断，原文更多是在说明丝帛昂贵、简牍笨重、书籍得来不易。 故选B。 【2题详解】 A．“使读者更能了解不同时期读书人对待书籍的态度”错误，文中王充、蔡邕、左思、钱谦益等人的事例，主要说明书价昂贵、书籍难得，而不单纯让读者了解不同时期读书人对待书籍的态度。 B．“可见活字印刷术已取代雕版印刷术”错误，曲解文意。原文说活字印刷术对书价只起到“微妙的平衡作用”，并没有说它已取代雕版印刷术。 C．“在两宋时……读书这件事至此真正走出贵族世家圈子”错误，时间错位。书价平民化虽在两宋实现，但读书这件事“真正走出了贵族世家的圈子”是在明代。 故选D。 【3题详解】 A．李斯为秦代人，使用竹简书写符合当时情况，可能出现。 B．唐代已有雕版印刷，李白诗歌通过雕版印刷和口头传唱流传，可能出现。 C．明代书商竞争激烈，用廉价竹纸批量刻印小说，甚至自己编撰小说，与原文的描述“书商之间竞争激烈，为了抢占市场，不但时不时自己上阵编撰小说”对应，可能出现。 D．原文说“宋版书依旧很贵”“一页宋版一两金”，不可能以每册185文这样的普通书价买到。185文是晚清一般书籍的均价，不能用来衡量宋版书，故最不可能出现。 故选D。 【4题详解】 题干要求概括并简要分析论证特点，应从论证结构和论证方式两个维度作答。需结合材料具体内容。 ①论证结构清晰：通读全文，圈画首尾段与各段时间词。首段总起，提出书价升降与技术进步、知识传播方式相关；中间按先秦→东汉→西晋→隋唐→两宋→明代→清代→晚清的时间顺序展开；末段总结，故为总分总结构。 ②论证方式多样：筛选文中典型论据——王充蹭书、左思“洛阳纸贵”、黄丕烈购宋版书等为举例论证；胡应麟“无刻本则抄本价十倍”为引用论证。 最后按论证结构+论证方法的顺序分条作答，先概括特点，再引用原文材料简要分析。 【5题详解】 需从全文提取两层面：①书价“整体走低”的推动因素；②“两极分化”中高价书依然存在的原因。作答要立足材料，概括史实，避免添加主观推断。 通读全文，标记各时期书价变化及关键事件：造纸术、雕版印刷、活字印刷、明代市民文化与书商竞争、晚清出版规模扩大。 归纳整体走低原因：①技术革新（造纸与印刷迭代）降低制作成本；②书籍生产规模化、市场竞争使用廉价纸张，供给增加，书价亲民。 定位两极分化内容：③宋版精品、名匠抄本、旧抄本等因存量稀缺、工艺精良、收藏价值高，价格昂贵，与大众通俗读物形成反差。 最后分条作答：先整体原因，后两极分化原因，做到条理清晰，要点齐全。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 远方那棵树 赵香远 第一次站岗，列兵身子笔直，凝视远方。班长过来拍拍列兵的肩膀，说：“想家了，就看远方那棵树。”班长话里夹着些许陕西口音。 顺着班长手指的方向，列兵看到了一条铁轨，越过铁轨，列兵又看到了一片广阔的黄沙地，更远处是一个个馒头一样光秃秃的小沙丘…… 列兵睁大眼睛，还是没有看到班长说的那棵树。 班长说：“看到了吗？那是一棵苹果树呀，现在是秋天，树上的苹果熟了，飘着诱人的果香。一个牧羊人来到了苹果树下，踮起脚摘下一个咬一口，真甜呀！” 说话的时候，班长的喉结在动，像是他自己吃了那个香甜的苹果。 这里四面黄沙，每天有两列长长的货运列车呼啸而过。列兵心里纳闷：除了两个养路工人准时在铁轨上“敲梆子”，哪来的牧羊人？ 这里气候干燥，常年少雨，运输车每半个月送来一次饮用水。粗枝大叶的苹果树能在这种地方扎根生长、开花结果吗？ 班长继续说：“现在看不到那棵树没关系，以后你肯定会看到的。” 是班长的幻觉，还是自己的视力不够好？列兵满脸疑惑地去问大学生。大学生是山东人，高高的个儿，一脸斯文。他是大学期间参军入伍的，班长一直这样叫他。 大学生笑着跟列兵说：“班长没有骗你，远方是有一棵树；班长又骗了你，那不是一棵苹果树，而是一棵枣树。现在是秋天，树上的枣红了，一个个鸡蛋大小，老甜了。” 看着大学生快要流出哈喇子的样子，列兵终于相信，远方有一棵树。 班长、大学生、列兵，哨所里共三人，每天轮流训练、巡逻、站岗、学习、吃饭、睡觉……日子过得挺枯燥的。很快，列兵就想家了。 站岗的时候，列兵的脑海中浮现出一条河，河水清澈，河面渔舟点点，河岸的田垄里，父母正在弯腰收割稻子，列兵似乎闻到了稻谷的清香。列兵的脑中又闪过一道身影，那是他的青梅竹马，阿桃，她正在朝自己招手，嘴里喊着：“小山哥，好好站岗，我等你回来……” 漫天黄沙变得生动有趣起来，站岗也不觉得累了。秋日的阳光仍是那么灼热，一颗颗汗珠子从额头上冒出来，流入了眼眶，渐渐模糊了列兵的视线。列兵眨眨眼，远方出现一个小黑点，像一个人影朝这边走来。影子越来越大，越来越清晰。 列兵看清了，是一棵树！列兵差点叫出声来。它既不是苹果树，也不是枣树，而是家乡常见的橘树，树上挂满了橘子。列兵口齿生津，他顿时不觉得口渴了。 他兴奋地告诉班长和大学生，自己也看到了远方那棵树，班长和大学生听了，嘿嘿地笑起来。 从此，站岗的时候，看远方那棵树，成了三人心照不宣的秘密。 有一天，列兵生出一个大胆的想法：能不能在哨所旁种一棵树？他把这个想法跟班长和大学生说了，两人举手赞成，说要是在哨所旁种活一棵树，那肯定是能上电视的奇迹。 种一棵什么树呢？三人商量来商量去，最后决定种一棵白杨树。课本里不是说，白杨树那傲然挺立的身躯像守卫边疆的哨兵吗？民歌不是唱：“一棵呀小白杨，长在哨所旁……” 连队的运输车过来送物资，三人把种树的事情跟司机说了。司机虽然认为这是异想天开，但也支持他们大胆尝试。半个月后，司机就带来了一株白杨树苗。 三人如获至宝。他们把树苗种在了哨所后的阴凉处，小心翼翼地给它铺了厚厚的粪肥，还专门给树苗搭了棚子，每天把生活用水积攒下来，浇灌树苗。 遗憾的是，奇迹最终没有被创造出来。树苗一天天枯萎，最后只剩下光秃秃的枯枝。看来，即使是白杨树，也很难在这样艰苦的环境里生存下去。 一年后，班长退役，回到陕西的老家创业，他给列兵和大学生寄来家乡的苹果，一个个又香又甜。半年后，大学生如愿考上了军校，报到前，他给列兵寄来山东老家的大枣，一个个鸡蛋大小，红彤彤的，可甜了。 列兵当上了班长，哨所里来了两个新兵。看着茫茫黄沙，新兵脸上有明显的失落。站岗的时候，新兵凝视远方，列兵过来拍拍他的肩膀，说：“想家了，就看远方的那棵树。”列兵的话里夹着些许湖南口音。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 列兵在枯燥的守边生活中，因为想家，所以在站岗的时候看到了家乡美丽的风景及父母和阿桃的身影。 B. 作者在开头和结尾分别写班长和列兵的口音是有意为之，意在表现战士们来自五湖四海，流动性极大。 C. 三人小心翼翼种下白杨树苗且每天精心养护，他们期待能在荒凉的哨所旁种活一棵树，创造一个奇迹。 D. 班长和大学生对远方那棵树进行了生动形象的描绘，这感染了列兵，因此他终于看见了远方的橘子树。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说用“眨眨眼”这一细节，勾连列兵因汗珠子流入眼眶使视线模糊和看见橘树的情节，过渡自然。 B. 小说运用比喻，将小沙丘比作馒头，虽然增强了文采，但也在一定程度上削弱了语言的质朴感。 C. 小说讲述了戍边战士的日常生活，没有聚焦战场厮杀，呈现出不同于传统军旅题材的叙事风格。 D. 小说用了虚实结合的手法，远方那棵树是虚景，黄沙哨所是实景，虚实交织，丰富了小说意境。 8. 小说是如何做到结构紧凑的？请结合文本简要分析。 9. 小说中白杨树苗最终没能存活，这一情节看似削弱了故事的积极力量，实则真实合理，意味深长。请结合全文简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①线索清晰：小说以“远方那棵树”为线串连班长指树、列兵寻树等情节，使小说情节更紧凑。 ②巧设伏笔：如班长说“以后你肯定会看到的”，为列兵“看见”埋伏笔，故事情节环环相扣。 ③首尾呼应：小说开头写班长为列兵指树，结尾写列兵为新兵指树，首尾呼应，形成叙事闭环。 ④场景固定：小说把哨所作为固定的空间背景，避免空间上的频繁转换，使小说情节更集中紧凑。 9. ①情节真实：哨所四面黄沙，气候干燥，常年少雨，阳光灼热，在这恶劣环境中，白杨树苗在列兵们的照料下仍难存活是真实合理的。 ②形象鲜明：树苗的“死”强化环境的恶劣，意味着列兵们将精神寄托在小树苗上的希望落空，反衬列兵坚守边疆的可贵，人物形象鲜明。 ③主题深刻：白杨树死了而远方那棵树一直存活，象征物质虽然无法扎根，但精神生生不息，深化在物质荒芜中需要精神扎根的主题。 【解析】 【导语】这篇小说以小切口书写戍边情怀，核心意象“远方那棵树”串联起三代哨所战士的乡愁与精神传承，避开传统军旅的宏大战场叙事，于平淡枯燥的日常细节里，藏着平凡战士最动人的家国坚守，柔笔写刚骨，意蕴深长。 【6题详解】 A.“看到了”错误，家乡风景、父母阿桃是列兵想家时想象，是“列兵的脑海中浮现”的，并非实际“看到”的场景。 B.“流动性极大”错误，写口音的用意不是表现战士“流动性极大”，而是暗示戍边战士来自五湖四海，突出戍边精神的代代传承。 D.“因此……”错误，列兵“看到”自己家乡的橘树，本质是因为自己思乡，不是单纯被班长和大学生的描绘感染。 故选C。 【7题详解】 B.“削弱了语言的质朴感”错误。将小沙丘比作馒头，是生活化的通俗比喻，符合文章质朴的叙事风格，并没有削弱语言的质朴感，反而形象写出了沙丘圆润光秃的特点。 故选B。 【8题详解】 分析小说结构紧凑的特点，需从线索设置、前后照应、空间安排等角度入手。本文以“远方那棵树”串联情节，首尾形成循环，场景集中，使叙事凝练。 线索贯穿：“远方那棵树”是核心意象，从班长指树、列兵寻树，到三人共赏，再到列兵为新兵指树，一以贯之。 伏笔呼应：班长说“以后你肯定会看到的”，为列兵后来“看见”树埋下伏笔，前后照应。 首尾闭环：开篇班长为列兵指树，结尾列兵为新兵指树，结构回环，主题延续。 场景集中：故事始终围绕哨所与远方的黄沙地展开，空间固定，情节不枝不蔓。 【9题详解】 分析失败情节的作用，需从真实性、人物塑造、主题表达三个维度切入。白杨树苗的枯死看似消极，实则强化了环境之恶劣与坚守之可贵，并赋予“远方那棵树”更深的精神象征意义。 真实性：哨所气候干旱、阳光灼热，白杨树难以存活符合客观现实，增强了故事可信度。 人物塑造：树苗枯死反衬列兵们面对恶劣环境仍坚持种树、坚守哨所的精神，使人物形象更显坚韧。 主题升华：物质层面的树虽死，但“远方那棵树”（精神寄托）永存于心中，象征信念可以超越环境的荒芜，深化了“精神扎根”的主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 贞观四年，诏发卒修洛阳之乾元殿以备巡狩。给事中张玄素上书谏曰：陛下智周万物，囊括四海，令之所行，何往不应？志之所欲，何事不从？微臣窃思秦始皇之为君也，藉周室之余，因六国之盛，将贻之万叶。及其子而亡，谅由逞嗜奔欲逆天害人者也是知天下不可以力胜神祇不可以亲恃。惟当弘俭约，薄赋敛，慎终始，可以永固。 选自《贞观政要·卷二·论纳谏》 材料二： 唐有天下，传世二十，其可称者三君，玄宗、宪宗皆不克其终，盛哉，太宗之烈也！其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，由汉以来未之有也。至其牵于多爱，复立浮图，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。然《春秋》之法，常责备于贤者，是以后世君子之欲成人之美者，莫不叹息于斯焉。 选自《新唐书·太宗本纪》 材料三： 上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟者，与人同利故也。秦始皇营宫室而人怨叛者，病人以利己故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公已下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。 选自《资治通鉴·唐纪八》 材料四： 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。架梁之椽，多于机上之工女。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。瓦缝参差，多于周身之帛缕。直栏横槛，多于九土之城郭。管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 选自《阿房宫赋》 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 谅由逞嗜A奔欲B逆天害人者C也D是知天下E不可F以力胜G神祇H不可以亲恃 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 藉，译为“倚仗”，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思不一样。 B. 爱，译为“私欲”，与《齐桓晋文之事》中“皆以王为爱也”的“爱”意思一样。 C. 谤，译为“责备”，与《答司马谏议书》中“以致天下怨谤也”的“谤”意思一样。 D. 固，译为“顽固”，与《赤壁赋》中“固一世之雄也”的“固”意思不一样。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 给事中张玄素看到太宗下诏修缮宫殿以备巡狩，直言进谏，指出其中利害关系，可见其心系国家。 B. 材料二中将太宗与商汤、武王、成王等比较，认为其成就巨大；至于其身上的缺点，则不必苛责。 C. 材料三中太宗以秦的例子告诫臣子，不可放纵自己；且自己以身作则，希望大臣能明白他的心意。 D. 材料四运用排比，铺陈营建阿房宫耗费的人力物力，作者此举的根本目的是赞叹阿房宫宏大壮丽。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦始皇营宫室而人怨叛者，病人以利己故也。 （2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 14. 结合材料内容，概括其中哪些做法利于治国。 【答案】10. BDG 11. B 12. D 13. （1）秦始皇营造宫室，而百姓怨恨反叛，原因是他损害百姓来让自己获利。 （2）戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜阿房宫变成了一片焦土！ 14. ①善于纳谏。②勤俭节约。③节制私欲。④与民以利。⑤以身作则。⑥善始慎终。 【解析】 【导语】这组阅读围绕“秦奢亡、唐俭兴”的史鉴主题组材，横跨政书、正史、史论、古文赋四类文本，既呈现唐太宗纳谏戒奢的治世思路，又客观评说其功过，借秦亡奢纵的教训警示后世，组材精巧，史鉴内涵深刻，兼具考查价值与思想启示。 【10题详解】 句意：大概是因为秦始皇放纵嗜好、追求私欲、违背天道、残害百姓的缘故。由此可知，天下不能靠武力征服，神灵不能靠亲近依赖。 “逞嗜奔欲”“逆天害人”是并列的动宾结构，在“欲”后B处断开； “也”是句末语气词，应在“也”后D处断开； “天下不可以力胜”与“神祇不可以亲恃”结构一致，应在“胜”后G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。倚仗/借给。句意：倚仗周朝残余的势力。/借给敌人武器，送给盗贼粮食。 B.错误。私欲/吝啬。句意：至于他因私欲而有所牵累。/都认为大王是吝啬。 C.正确。两处均为“责备”。句意：从前大禹凿山治水而百姓没有怨言。/因而招致天下人的责备诽谤。 D.正确。顽固/本来。句意：日益骄横顽固。/本来就是一代的英雄啊。 故选B。 【12题详解】 D.“根本目的是赞叹阿房宫宏大壮丽”错误。《阿房宫赋》铺陈阿房宫的宏大奢华，根本目的是借古讽今，劝谏唐朝统治者不要骄奢亡国。 故选D。 【13题详解】 （1）“病”，损害；“利”，使……得利；“者，……也”，判断句。 （2）“举”，被攻占；“可怜”，可惜；“焦土”，变成了一片焦土。 【14题详解】 本题要求从四则材料中概括利于治国的做法。需逐则提取关键词：材料一（纳谏、节俭）、材料二（批评玄宗等不克终，反衬太宗善始善终）、材料三（鉴秦、俭朴、与民同利）、材料四（批判秦奢，反面证明应节用爱民）。 材料一：张玄素谏太宗停止修宫，太宗纳谏——体现善于纳谏。 材料二：肯定太宗“致治之美”，批评玄宗、宪宗“不克其终”——强调善始慎终。 材料三：太宗以秦亡为鉴，停止建殿，“风俗素朴”——体现勤俭节约、以身作则、节制私欲。 材料四：杜牧批判秦朝“取之尽锱铢”，导致灭亡——反面证明应与民以利、不伤民力。 整合：将相似项合并，列出6条（纳谏、勤俭、节欲、与民利、以身作则、善始善终）。 【参考译文】 材料一： 贞观四年，太宗下诏征发民夫修建洛阳的乾元殿，以备出巡时居住。给事中张玄素上书劝谏说：陛下智慧遍及万物，囊括四海，您的命令所到之处，哪有不响应的？您的志向所想达到的，哪有事不服从的？我私下思考秦始皇做君主时，倚仗周朝残余的势力，凭借六国的强盛，本想传位万代。可是到他儿子手中就灭亡了，大概是因为放纵嗜好、追求私欲、违背天道、残害百姓的缘故。由此可知，天下不能靠武力征服，神灵不能靠亲近依赖。只有弘扬节俭，减轻赋税，慎始慎终，才能永久巩固。 材料二： 唐朝拥有天下，传位二十代，其中可称道的三位君主，玄宗、宪宗都没能善终，多么盛大啊，太宗功业之辉煌！他清除隋朝的祸乱，可比商汤、周武王；达到的治理之美好，差不多可比成王、康王。自古以来功业与仁德都崇高，从汉朝以来没有过这样的。至于他因私欲而有所牵累，又立佛寺，好大喜功，对远方用兵，这些是中等才能的平庸君主常做的事。然而《春秋》的法则，常对贤能的人加以责备，因此后世想成就他人美德的君子，没有不对此叹息的。 材料三： 太宗对公卿说：“从前大禹凿山治水而百姓没有怨言，是因为与民同利的缘故。秦始皇营造宫室而百姓怨恨反叛，是因为损害百姓来让自己获利的缘故。那些奢靡华丽、珍奇宝物，固然是人所想要的，如果放纵自己不停止，那么危险灭亡就会马上到来。我想营建一座宫殿，材料已经备好，鉴于秦朝的教训而停止了。王公以下的人，应该体会我的心意。”因此二十年间，风俗朴素，衣服没有锦绣，公家私家都富裕充足。 材料四： 唉！一个人的心意，就是千万人的心意。秦始皇喜爱奢侈，百姓也顾念自己的家。为什么搜刮时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样呢？使那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还多。架梁的椽子，比织布的女工还多。钉头闪闪发亮，比粮仓里的谷粒还多。瓦缝参差不齐，比周身丝绸的纹路还多。纵横的栏杆，比九州的城郭还多。管弦乐器奏出的嘈杂声音，比市井百姓的言语还多。使天下的人，不敢说话却心中愤怒。独夫（秦始皇）的心，日益骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜阿房宫变成了一片焦土！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 闻蝉 唐·吴融 夏在先催过，秋赊已被迎。 自应人不会，莫道物无情。 木叶纵未落，鬓丝还易生。 西风正相乱，休上夕阳城。 闻蝉 唐·来鹄 绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。 莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 吴诗颈联写树上木叶未落，鬓边白丝已生，将树叶与鬓发并举，形成一种对照关系。 B. 吴诗中实写秋风扰人、落日笼罩城楼之景，并据此认为在这样的环境中不适合登楼。 C. 来诗前两句“一声新”和“力未匀”写出蝉声从高亢嘹亮到断续衰弱的变化过程。 D. 两诗语言各具特色，吴诗语言沉郁凝练且含蓄蕴藉，来诗语言平实通俗但耐人寻味。 16. 两首诗同以“闻蝉”为题，但两位诗人闻蝉后的感触不同，请结合诗句分析。 【答案】15. C 16. ①吴诗中的蝉声引起诗人对夏秋季节更替的关注，对时间流逝的感伤，又让诗人想到自己鬓丝易生，心生悲凉，这是个人情感的流露。 ②来诗诗人听闻蝉声，跳出个人情绪，以旁观者姿态指出蝉本无悲喜，愁与不愁取决于听者心境，这一感触具有哲理思辨和普世观照。 【解析】 【导语】两首同题《闻蝉》唐诗，借蝉抒怀却异趣横生：吴作沉郁含蓄，借蝉声叹时序流转、年华老去，愁思暗寄；来作角度新颖，以平实之笔点出愁绪本自人心，不落俗套，尽显唐人情思之巧。 【15题详解】 C.“写出蝉声从高亢嘹亮到断续衰弱的变化过程”错误。“一声新”形容蝉鸣的清脆而新鲜。“力未匀”指由于雾薄风轻，蝉的鸣叫力量还不够均匀、稳定，是写蝉声初起时的状态，而非由强到弱的变化。这两句描绘的是在绿槐树阴下传来一声蝉鸣的夏日景象，而非蝉声从高亢嘹亮到断续衰弱的变化过程。 故选C。 【16题详解】 要求比较两首同题诗的情感差异，需抓住“感触不同”这一核心，结合具体诗句分析。 第一步，析吴诗：首联写蝉催夏秋交替，暗含时光流逝；颈联“木叶未落”而“鬓丝还易生”由木叶未落联想到人已衰老，以物衬人，突出年华老去的悲凉；尾联“休上夕阳城”以景结情，悲秋之意浓郁。全诗感时伤己，是个人生命意识的流露。 第二步，析来诗：首句“绿槐阴里一声新”写蝉声清新，无萧瑟之感；最后两句宕开一笔，直陈“莫道惆怅”，指出闻蝉之愁因人而异，蝉声本身无情，打破“闻蝉必悲”的固化思维，具有普世哲理。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）教育要循循善诱，孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里面就以“______________，______________”两句来拉近与学生之间的距离，进而引导学生畅谈理想。 （2）贵州是桥梁博物馆，一座座大桥横卧江上，极其壮观，用《阿房宫赋》中“______________，______________”两句来形容再合适不过了。 （3）古代诗文常以“舟”寄托诗人天涯漂泊、羁旅思乡的情怀，请写出古代诗文里含有这一意象的句子：“______________，______________。” 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 长桥卧波 ④. 未云何龙 ⑤. 亲朋无一字 ⑥. 老病有孤舟（客路青山外，行舟绿水前/移舟泊烟渚，日暮客愁新） 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 网络交流里，词语堆叠、夸张表达随处可见。书发喜悦，简单的“哈哈”早已不足以传递情绪，取而代之的是联绵重复的“哈哈哈哈哈哈”，甚至“笑不活了”“笑晕我了”等表述；流露低落，人们也会堆彻大量“呜呜”强化伤感。这类词语的重复叠加虽能直观传递情绪，却持续磨损词汇原有表意力度，形成了语言的“通货膨胀”。即原本简短的词句就足以传递情绪，如今只能依靠反复叠加才能达到同等表达效果，语言的表达效率持续走低。 此外，还有一种情况，在社交中，（ 甲 ），但是出于社交需要也会发出“哈哈哈哈哈哈”，这就是“文字讨好症”，旨在展现积极态度，是一种迎合社交情境的“表演”。“文字讨好症”还体现于称呼语的泛化。比如“帅哥、美女”不再专指容貌出众者，而成为普遍的打招呼用语。“姐妹、宝宝”的使用范围也大幅扩展，“宝宝”一开始指代的是婴儿，后来发展到在日常网络聊天中指代对方，无论关系亲疏都可使用。又如，在电商客服与顾客的交流中，“亲”这个称呼被广泛使用，变成了单纯的社交套话，（ 乙 ）。泛化使得称呼语失去了原有的特定指向性，难以准确反映人与人之间的真实关系。大量运用语气词和亲昵词语也是“文字讨好症”的显著特征。人们在回复消息时，常将“嗯”“好”替换为“嗯嗯”“好滴”等。 “语言通货膨胀”与“文字讨好症”的产生，受多方面因素的影响。（ 丙 ）。语言的过度使用会导致语义磨损。语言学家吕叔湘曾指出“一切表高度的词语，用久了就都失去了锋芒”，如“很、怪、太”等程度副词，以及部分语气词都存在这种现象。为强化表达效果，人们会选择新颖的表达形式或添加成分、重复词语，从而推动“语言通货膨胀”和“文字讨好症”的出现。二是社会心理因素。①在社交媒体时代下，线上交流缺乏面对面交流时丰富的非语言信息，人们难以从对话框中获取对方完整真实的反应。②为使对方准确理解自己的情绪，网友便借助表情包、语气助词和叠词等方式。③当新的表达形式出现并受到欢迎后，人们会竞相模仿，使其迅速流行。④“好滴”替代“好的”，最初可能是部分人追求新颖的表达，随后在社交中广泛传播，逐渐成为一种常见的表达。⑤这种行为在一定程度上满足了社交需求，但也促使“文字讨好症”，进一步推动“语言通货膨胀”。 18. 文中第一段包含三个错别字，请找出并改正。 19. 请在文中括号处填上恰当句子，使语句通顺，逻辑严密，每处不超过15字。 20. 文中最后一段标序号的①—⑤处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 语言学家吕叔湘曾指出“一切表高度的词语，用久了就都失去了锋芒”，下列各句中，“高度词语”的使用不存在“失去锋芒”问题的一项是（ ） A. 莫高窟第45窟的彩塑群像，其造型之精妙叹为观止，艺术成就举世公认。 B. 这款新手机的性能极其卓越，屏幕显示无比清晰，堪称完美。 C. 在观看2026世界杯挪威队与法国队的强强对决时，我简直激动得要死！ D. 《封神》这部电影剧情炸裂，细节拉满，简直好看极了，看完之后都为之动容。 22. 请结合文本内容，辩证评价网络社交里“文字讨好”这一语言现象。 【答案】18. ①“书发”改为“抒发” ②“联绵”改为“连绵” ③“堆彻”改为“堆砌” 19. 甲：听者也许并不觉得好笑 乙：其原本蕴含的亲密感被淡化 丙：一是语言内部因素 20. ①句，修改：删去“下”。 ⑤句，修改：在句末加上“的形成”。 21. A 22. ①线上交流缺少神态、动作等非语言信息，叠词、亲昵称呼等文字讨好行为，能够补足情绪表达，维系社交关系，是网络沟通的合理选择，日常线上闲聊可适度包容。 ②无节制的文字讨好会造成称呼泛化、词语堆叠，带来语义磨损，引发语言通货膨胀，不断降低母语表达的精准度，正式书面表达要求语言精炼准确。 【解析】 【18题详解】 ①“书”指书写、书籍；“抒”指表达、倾吐。语境为“表达喜悦”，应为“抒发”（表达情感）。 ②“联”指联结，“连”指连续。“连绵”指连续不断，常用于形容事物接连出现。此处指“哈哈”的连续重复，应为“连绵”。 ③“彻”指彻底、通透；“砌”指垒积、堆叠。语境为不加节制地使用大量词语，应为“堆砌”（堆积、叠用）。 【19题详解】 甲处：后句“但是”表转折，说明甲处内容应与后文“出于社交需要也会发出‘哈哈哈哈哈哈’”形成对比。“文字讨好症”是“为了展现积极态度”，但并不是所有情况下发笑都是真心的。因此甲处应描述“听者也许并不觉得好笑”等情境，与后文“出于社交需要”的表演性形成转折。 乙处：前文说“亲”从亲密称呼变成“社交套话”，后文说“泛化使得称呼语失去了原有的特定指向性”。因此乙处应填“其原本蕴含的亲密感被淡化”，说明称呼因泛用而失去了原有的情感内涵。 丙处：后文先讲“语义磨损”（属于语言内部因素），再讲“社会心理因素”（属于外部因素）。因此丙处应填“一是语言内部因素”，起总起下文的作用。 【20题详解】 句①结构混乱。“在社交媒体时代下”中“在……下”句式杂糅，应该删去“下”。 句⑤成分残缺。“促使”缺少宾语中心语，应在句末加上“的形成”。 【21题详解】 吕叔湘所言“失去锋芒”指表高度词语因过度使用而感情弱化。 A.“叹为观止”“举世公认”为客观评价，非虚夸，未过度使用。 B.“极其”“无比”是常见程度副词，已失去锋芒。 C.“激动得要死”为夸张流行语，属于过度使用。 D.“炸裂”“拉满”均为夸张流行语，属于过度使用。 故选A。 【22题详解】 本题要求辩证评价“文字讨好”这一语言现象，需从“合理性”与“负面影响”两方面作答，体现辩证思维。 从合理性角度：线上交流缺乏表情、语气、体态等非语言信息，叠词、亲昵称呼能补足情绪表达，避免误解，有助于维系社交关系，因此是网络沟通的合理选择。 从负面影响角度：无节制的文字讨好会造成称呼泛化、词语堆叠，导致语义磨损，引发语言通货膨胀，降低表达精准度，尤其在正式书面表达中应避免。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常面临“完成”与“完美”的抉择：有人主张“先完成，再完美”，认为迈出第一步比什么都重要；也有人坚持“要么不做，要做就做到最好”，认为对完美的追求才是卓越的起点。 有人说，完成是完美的必经之路；也有人说，没有对完美的执着，完成终将流于平庸。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层明确核心概念：材料给出两种人生做事态度，一是“先完成，再完美”，侧重敢于起步、落地行动；二是“要么不做，要做就做到最好”，侧重极致严谨、追求完美。 ②第二层给出两组对立思辨：一方认为完成是完美的必经基础，无完成则无完美；一方认为缺少完美执念，单纯完成只会流于平庸、毫无价值。 核心辩证关系： 二者是互补统一的关系：完成是落地实践的基础前提，完美是精进拔高的终极方向，二者不是非此即彼的对立，而是递进支撑的整体。争议本质是如何平衡“落地行动的务实”与“精益求精的追求”，既不陷入只求速度、敷衍了事的平庸，也不陷入苛求完美、迟迟不动的内耗。 写作核心任务： 辩证评价“完成”与“完美”的关系优劣，结合现实阐释当代人（尤其是青年）如何在做事中平衡行动落地与极致追求，走出低效内耗与敷衍平庸的双重困境。 【误区提示】 误区1：片面褒贬，割裂辩证关系。要么全盘肯定“先完成再完美”，一味鼓吹速度与落地，否定精益求精的价值；要么全盘推崇完美主义，肯定极致执念，全盘否定先行落地的现实意义，陷入单一极端思维。 误区2：偷换核心概念。将“完美”窄化为挑剔、较真、偏执，将“完成”简单等同于敷衍应付、粗制滥造，脱离材料“精进卓越”与“落地起步”的正向内涵，偏离材料指向。 误区3：脱离现实空泛议论。通篇空谈道理、堆砌陈旧素材，完全不结合当代青年拖延内耗、畏难不动、做事敷衍、急于求成的现实困境，缺乏现实针对性。 误区4：割裂二者关联。只分别论述完成、完美的好处，不建立二者递进、依存、互补的辩证关系，文章无深度、无思辨。 【分层立意】 基础立意：完成是行动的基石，完美是精进的目标，人生做事既要敢于落地完成，也要保有追求完美的态度。 进阶立意：当下青年常陷“完美拖延”与“敷衍速成”两极困境，我们既要以完成破局、勇敢起步，也要以完美精进、拒绝平庸，在行动中打磨，在打磨中卓越。 高阶立意：当代青年当建立“完成筑基，完美赋能”的做事观：以先行落地破除空想拖延，以极致追求超越平庸浅层，在步步完成中迭代完美，成就卓越人生。 【行文思路】 议论文： 开篇：以当代青年普遍的做事困境切入，要么苛求完美迟迟不敢行动、陷入拖延内耗，要么只求完成敷衍交差、甘于平庸，引出“完成与完美”的思辨讨论，点明中心论点：以完成起步，以完美精进。 主体第一层：肯定“先完成”的现实价值。敢于完成、敢于起步，是打破空想、突破停滞的第一要义，没有落地的行动，一切完美构想都是空谈。论据可用：很多青年因怕不完美不敢尝试写作、竞赛、实践，最终原地踏步；互联网产品都是先上线完成基础版本，再持续迭代优化。回扣论点：先行完成，是一切成长与卓越的起点。 主体第二层：肯定“追求完美”的精神意义。若无对完美的执着与敬畏，单纯的完成只会沦为敷衍应付、机械应付，最终陷入平庸闭环，无法实现自我突破。论据可用：各行各业匠人不因“做完即可”敷衍了事，以极致追求打磨细节成就精品；学子刷题只求做完不求吃透，看似完成任务，实则毫无提升。回扣论点：执着于完美，是跳出平庸、走向卓越的内核动力。 主体第三层：论证二者的辩证统一。完成是完美的前提土壤，完美是完成的升华归宿，二者层层递进、不可分割。论据可用：青年科创比赛，先完整做出作品雏形（完成），再反复打磨细节、优化逻辑、完善设计（追求完美）终获佳绩；学子备考先保证题型全覆盖、任务全落地（完成），再精益求精深挖短板、规范步骤（完美），稳步提分。 辩证补充：需把握好二者的度，不能把“先行完成”变成敷衍摆烂，也不能把“追求完美”变成拖延借口；完成重行动，完美重精进，各司其职、相辅相成。 结尾：立足青年身份，当代青年求学、做事、追梦，既要敢于起步、不惧不完美，以完成破局；也要心存敬畏、精益求精，以完美提质，在完成中积淀，在精进中卓越。 记叙文： 可从高中生熟悉的具象场景切入：比如筹备班级演讲稿，一开始总想字字完美、反复纠结迟迟写不出稿，陷入拖延；后来先放下完美执念，先完整写完初稿，再逐段打磨语言、优化逻辑、修正细节，最终呈现出优质演讲效果。通过心理纠结、行动转变、收获成长的细腻情节，升华主旨：真正的成长，是先勇敢完成，再步步趋近完美。 【优秀文题】 1.《以完成筑基，以完美领航》 2.《先上路，再逐光》 3.《在完成的阶梯上摘完美的星》 4.《完成不敷衍，完美不执念》 5.《“做完”与“做好”的青春答案》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $