精品解析：湖南省衡阳市四校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期期末考试八年级语文学科检测卷 本卷共三大题21小题，共计120分，时量120分钟 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 衡阳市某中学举办“溯源·寻美”湖湘语文综合实践活动，请你积极参与并完成相关任务。 【任务一：湖湘风物·字斟句酌】 下面是“溯源·寻美”湖湘语文综合实践活动序言中的一段文字，请按要求作答。 湖南，地处长江中游，因大部分区域在洞庭湖以南而得名。这里山水相依，风物独绝。张家界的峰林如刀削斧劈，直插云宵；崀山的丹霞似天边流霞，美不胜收；洞庭湖的烟波浩秒，让人________。这片土地历经千年沧桑，孕育了璀璨的湖湘文化。从屈原行吟泽畔的孤愤，到范仲淹“先忧后乐”的胸怀，再到沈从文笔下湘西世界的纯美，湖湘文脉如湘江北去，________。①湖湘文化源远流长，不仅孕育了璀璨的文学艺术，而且塑造了独特的性格品质。②通过“经世致用”“敢为人先”等精神特质，使湖湘儿女在历史长河中始终勇立潮头。③今天，我们传承湖湘文化，就是要从中汲取奋进的力量，书写新时代的青春答卷。 1. “宵”与“秒”是错别字，需修改。应分别改为“________”“________”。 2. 给加点字注音。 ①璀璨（ ） ②行吟（ ） 3. 上面语段中横线处，依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. ①叹为观止 ②纷至沓来 B. ①目眩神迷 ②川流不息 C. ①叹为观止 ②川流不息 D. ①目眩神迷 ②纷至沓来 4. 上面语段①②③中有一处有语病，请找出来并提出修改意见。 有语病的是第________句。 修改意见：__________________________________________________________________________。 【任务二：湖湘人物·时代先锋】 “溯源·寻美”湖湘语文综合实践活动中，班级准备制作一期“湖湘人物志”手抄报，请你完成以下任务。 5. 拟写标题：请为下面这则新闻拟写一个标题，不超过20字。 2026年5月18日，“杂交水稻之父”袁隆平院士铜像在湖南农业大学落成揭幕。铜像高2.2米，基座上镌刻着“愿天下人都有饱饭吃”的题词。揭幕仪式上，师生们向铜像敬献鲜花，表达对这位伟大科学家的深切缅怀。 标题：________________。 6. 撰写推荐词：班级推选你为“湖湘人物·时代先锋”代言人，请你从以下人物中任选一位，写一段推荐词，要求运用一种修辞手法，50字左右。 备选人物：袁隆平 雷锋 沈从文 我选择：________________， 推荐词：________________。 【任务三：诗意潇湘·经典传承】 7. 古典诗词是中华文化的瑰宝，其中许多名句承载着诗人的深情与风骨。请根据提示，完成古诗文填空。 （1）仁者襟怀，推己及人。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“________________，________________！”的呼喊，愿以一身之苦换取天下寒士的欢颜。 （2）白居易在《卖炭翁》中以“________________，________________。”刻画了卖炭翁极度矛盾的心理——衣单，却盼望天更冷，只因担心炭卖不出好价钱。 （3）《送杜少府之任蜀州》中打破传统送别伤感基调，尽显友人离别豁达气度的句子是：________________，________________。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（11分） 【材料一】 ①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度，更加全面强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。 ②ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的自然语言处理模型。它通过学习海量的文本数据，能够生成类似人类的语言回复，广泛应用于对话系统、内容创作、在线客服等多个领域。 （节选自百度百科） 【材料二】 我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子： [背景]我是一家新开的咖啡馆店主； [任务]需要一份开业促销方案； [要求]预算1万元内，主要面向大学生群体； [补充]我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 （摘编自《科普中国》） 【材料三】 华南师范大学教授柯清超指出了生成式人工智能技术在应用于教育时，教育工作者面对的种种挑战。人工智能领域专家郑庆华说：“我们要让青年人在应用人工智能的过程中，激发他们的内生学习动力，要更好地培养学生的创新意识，而不是停留在简单地获取知识、解决作业这些问题上。” （摘自《人工智能时代，学校教什么、怎么教？》） 【材料四】 ①全国人大代表，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅说：“提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式，是教育数字化转型的必然要求。”针对我国教育数字化发展面临几个问题，刘希娅提出以下建议： ②一是加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。一方面，增加培训机会和平台，让更多教师参加数字化素养提升培训。另一方面，优化培训形式和策略，让教师利用人工智能技术进行实验场景模拟、互动教学、生成性学习资源供给等操作，提升教师利用人工智能技术转变学生学习方式的意识和能力。 ③二是以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养。一方面，优化中考、高考等考试的命题导向，以科学的评价导向促进教师增加探究性、合作性、实践性教学，培养学生创造力、判断力、表达力等核心素养。另一方面，强化对教师、学生数字素养的专项评价。 ④三是科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。一方面，加大对学校尤其是偏远地区学校人工智能设备的硬件配置，并对软件开发和运用加大投入和研究，增强远程教育的情境感、体验感。另一方面，通过建立试点区、试点校等方式，鼓励一部分区域、学校通过数字化应用尤其是人工智能技术探索方法路径，让教育数字化真正服务教育教学和教育治理的深度变革。 （摘自《科学运用人工智能改进学生学习方式》） 8. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付费使用。 B. ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的全新聊天机器人。 C. 数字技术更新迭代，教育工作者能轻而易举地运用生成式人工智能技术。 D. 教育数字化转型需提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。 9. 学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（ ） A. 请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。 B. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 C. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划，方案要文笔优美。 D. 请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 10. 人工智能的每一次进步，总会引起人们的激烈讨论和无限憧憬。如何让人工智能更好地赋能教育？请结合上述材料提出一些建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 成功 ①艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。 ②据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。 ③两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友，又都是争强好胜的性格，从小到大一直都是什么都比，比如说吃的东西要比，戴的胸坠要比，枪法的准头要比，就连打过的猎物多少也要比一比。 ④这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一筹？ ⑤脸上写满了沧桑的老酋长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？” ⑥桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。 ⑦巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？” ⑧桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了…… ⑨两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。 ⑩当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。 ⑪上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚。 ⑫此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。 ⑬转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。 ⑭成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒作乐，并经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。 ⑮一天，杰西又在酒吧奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长端着酒杯对杰西说：“桑克这十年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已……” ⑯第二天，听了老酋长的这番话后，杰西彻底沉默了。 （选自《2021年中国微型小说精选》，长江文艺出版社，作者：边城浪子） 11. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 故事开头渲染野猪的凶猛狡猾，为后文两位猎人的失败和杰西最终成功复仇埋下伏笔。 B. 老酋长和媒婆的劝阻，侧面反映出野猪难以对付，衬托出两位猎人的技艺高超、勇敢无畏。 C. 杰西最终能够成功猎杀野猪，主要得益于他刻苦训练，提升了各项能力，还装上了假肢，不怕失败、持续努力。 D. 老酋长最后对杰西说的话，点明了：真正的成功不在于战胜对手，而在于服务他人。 12. 选文第⑨段中的画线句子很有特色，请你从修辞、描写、标点符号等角度中任选一个进行赏析。 两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁…… 13. 小说结尾写杰西听了老酋长的一番话后“彻底沉默了”，他会想些什么呢？请你写出他当时的内心独白。（要求：用第一人称，40字左右） 14. 读了这篇小说，同学们围绕“怎样才算是成功”展开了激烈争论。请你结合本文内容，就这个话题表明观点并阐述理由。 （三）古诗文阅读（17分） 阅读下面白居易的诗文，完成小题。 【甲】 南浦别 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 【乙】 庐山草堂记（节选） ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②。 ③一旦蹇剥③，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ 【注】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的样子。嗒（tà）然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济。 【丙】 与元九书（节选） 古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆①虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出。故仆志在兼济，行在独善。奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗者，知仆之道焉。 【注】①仆：我，古人谦称。 15. 根据方法提示，解释文句中加点的词。 文句 方法 解释 南浦凄凄别 语境推断：联系上下诗句合理推断 （1）________ 甲天下山 勾连成语：富甲一方 （2）________ 穷则独善其身 查阅词典：①好的、优点；②善良；③使……完善 （3）________（填序号） 大丈夫所守者道 课内迁移：行天下之大道（《<孟子>三章》） （4）________ 16. 下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句点出送别的地点和时间，“凄凄”“袅袅”两个叠词，渲染出浓厚的离愁别绪。 B. “一看肠一断”中一个“看”字，将诗人心中难以言表的离愁都从这一望中流露出来。 C. 诗的最后一句“好去莫回头”，是诗人对离人的劝慰，表达了诗人希望离人尽快离开、不再相见的决绝之情。 D. 全诗语言浅近自然，情感真挚深沉，体现了白居易诗歌通俗易懂的特点。 17. 请用自己的话描述【甲】诗“南浦凄凄别，西风袅袅秋”所展现的画面，并体会其中蕴含的情感。 18. 【乙】文中，白居易在庐山草堂居住的感受发生了怎样的变化？请用自己的话概括。 19. 【丙】文中白居易提出“志在兼济，行在独善”的人生追求。请从【甲】【乙】两篇作品中任选一篇，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 （四）整本书阅读（8分） 20. 《昆虫记》名著阅读。 （1）小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示，写出昆虫的名称。 昵称及昆虫名称 相关描述 美丽的“杀手”——A______ 它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于利用“心理战术”制服敌人。 聪明的电报学家——B______ 它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信息，还是风吹网动的假信号。 田园中的提琴家——C______ 它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。 （2）《昆虫记》有趣有味，有声有色，同学们想为这本书颁奖，你认为该奖项属于以下哪个领域呢？请在下列选项中任选其一，并结合名著具体内容阐释理由。 A．哲学之书 B．文学之书 C．科普之书 选择：________；理由：_________________________________________________________________。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；抑或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末考试八年级语文学科检测卷 本卷共三大题21小题，共计120分，时量120分钟 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 衡阳市某中学举办“溯源·寻美”湖湘语文综合实践活动，请你积极参与并完成相关任务。 【任务一：湖湘风物·字斟句酌】 下面是“溯源·寻美”湖湘语文综合实践活动序言中的一段文字，请按要求作答。 湖南，地处长江中游，因大部分区域在洞庭湖以南而得名。这里山水相依，风物独绝。张家界的峰林如刀削斧劈，直插云宵；崀山的丹霞似天边流霞，美不胜收；洞庭湖的烟波浩秒，让人________。这片土地历经千年沧桑，孕育了璀璨的湖湘文化。从屈原行吟泽畔的孤愤，到范仲淹“先忧后乐”的胸怀，再到沈从文笔下湘西世界的纯美，湖湘文脉如湘江北去，________。①湖湘文化源远流长，不仅孕育了璀璨的文学艺术，而且塑造了独特的性格品质。②通过“经世致用”“敢为人先”等精神特质，使湖湘儿女在历史长河中始终勇立潮头。③今天，我们传承湖湘文化，就是要从中汲取奋进的力量，书写新时代的青春答卷。 1. “宵”与“秒”是错别字，需修改。应分别改为“________”“________”。 2. 给加点字注音。 ①璀璨（ ） ②行吟（ ） 3. 上面语段中横线处，依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. ①叹为观止 ②纷至沓来 B. ①目眩神迷 ②川流不息 C. ①叹为观止 ②川流不息 D. ①目眩神迷 ②纷至沓来 4. 上面语段①②③中有一处有语病，请找出来并提出修改意见。 有语病的是第________句。 修改意见：__________________________________________________________________________。 【答案】1. ①. 霄 ②. 渺 2. ①. càn ②. yín 3. C 4. ①. ② ②. 删去“通过”或“使”。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“璨、吟”的读音。 【3题详解】 第一空： 叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。 侧重主观上的赞叹、评价，强调事物本身完美到让人无法再夸赞。 目眩神迷：形容所见情景令人眼花缭乱、心神摇荡。 侧重人在景象中的感受，强调景象的奇幻或壮美，让人沉醉、恍惚。 洞庭湖烟波浩渺的景色极美，让人赞叹，“叹为观止”符合语境。 第二空： 川流不息：形容行人、车马、水流等连续不断。 侧重连续性、不间断，可以比喻文脉、传承像水流一样延续不断。 - 纷至沓来：形容人或事物接连不断地到来。 侧重到来、涌现，多用于形容人、消息、事物的出现。 句中把文脉比作湘江流水，强调它像江水一样连续不断、绵延不绝，“川流不息”符合语境。 【4题详解】 ②句成分残缺。可改为：通过“经世致用”“敢为人先”等精神特质，湖湘儿女在历史长河中始终勇立潮头。（或改为：“经世致用”“敢为人先”等精神特质，使湖湘儿女在历史长河中始终勇立潮头。） 【任务二：湖湘人物·时代先锋】 “溯源·寻美”湖湘语文综合实践活动中，班级准备制作一期“湖湘人物志”手抄报，请你完成以下任务。 5. 拟写标题：请为下面这则新闻拟写一个标题，不超过20字。 2026年5月18日，“杂交水稻之父”袁隆平院士铜像在湖南农业大学落成揭幕。铜像高2.2米，基座上镌刻着“愿天下人都有饱饭吃”的题词。揭幕仪式上，师生们向铜像敬献鲜花，表达对这位伟大科学家的深切缅怀。 标题：________________。 6. 撰写推荐词：班级推选你为“湖湘人物·时代先锋”代言人，请你从以下人物中任选一位，写一段推荐词，要求运用一种修辞手法，50字左右。 备选人物：袁隆平 雷锋 沈从文 我选择：________________， 推荐词：________________。 【答案】5. 示例：袁隆平院士铜像在湖南农大落成 6. ①. 示例一：袁隆平 ②. 他是一粒改变世界的种子，用一生耕耘让亿万人远离饥饿。袁隆平爷爷，您是湖湘大地的骄傲！ 示例二：雷锋 他把有限的生命投入到无限的为人民服务中，用平凡书写伟大。雷锋精神，永放光芒！ 【解析】 【5题详解】 先提取新闻核心要素，明确核心事件为袁隆平院士铜像在湖南农业大学落成揭幕，因为新闻标题需要涵盖核心主体与核心事件，所以保留关键信息后删去冗余内容，再调整字数至20字以内。 由“2026年5月18日，‘杂交水稻之父’袁隆平院士铜像在湖南农业大学落成揭幕”可知，新闻核心事件为袁隆平院士铜像落成揭幕，该句明确时间、地点、主体事件，是整则新闻的导语，点明主要内容，可作为标题核心素材。 由“铜像高2.2米，基座上镌刻着‘愿天下人都有饱饭吃’的题词”可知，文段补充铜像细节与袁隆平院士的初心寄语，属于次要补充信息，无需放进简洁新闻标题。 由“揭幕仪式上，师生们向铜像敬献鲜花，表达对这位伟大科学家的深切缅怀”可知，这句话描写仪式现场师生的缅怀行为，属于场景补充，并非新闻主干，标题无需体现。 示例：袁隆平院士铜像在湖南农业大学落成揭幕 【6题详解】 根据题目要求，撰写推荐词需突出“湖湘人物·时代先锋”的主题，篇幅控制在50字左右；必须使用至少一种修辞手法，语言简洁真挚，贴合人物湖湘身份与核心事迹，富有感染力，适合手抄报展示。 示例一：袁隆平 他如一株不倒稻禾，扎根湖湘沃土，毕生潜心育种，用一粒稻谷兑现愿世人饱腹的赤诚心愿。 示例二：雷锋 他似一束温暖晨光，生长于湖湘，以微小善举照亮他人，用一生坚守无私奉献的纯粹初心。 示例三：沈从文 他像一支温润毛笔，立足湖湘湘西，以清雅文字勾勒边城，留住乡土独有的温柔人间烟火。 【任务三：诗意潇湘·经典传承】 7. 古典诗词是中华文化的瑰宝，其中许多名句承载着诗人的深情与风骨。请根据提示，完成古诗文填空。 （1）仁者襟怀，推己及人。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“________________，________________！”的呼喊，愿以一身之苦换取天下寒士的欢颜。 （2）白居易在《卖炭翁》中以“________________，________________。”刻画了卖炭翁极度矛盾的心理——衣单，却盼望天更冷，只因担心炭卖不出好价钱。 （3）《送杜少府之任蜀州》中打破传统送别伤感基调，尽显友人离别豁达气度的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题中的“厦、庇、俱、炭、涯”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（11分） 【材料一】 ①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度，更加全面强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。 ②ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的自然语言处理模型。它通过学习海量的文本数据，能够生成类似人类的语言回复，广泛应用于对话系统、内容创作、在线客服等多个领域。 （节选自百度百科） 【材料二】 我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子： [背景]我是一家新开的咖啡馆店主； [任务]需要一份开业促销方案； [要求]预算1万元内，主要面向大学生群体； [补充]我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 （摘编自《科普中国》） 【材料三】 华南师范大学教授柯清超指出了生成式人工智能技术在应用于教育时，教育工作者面对的种种挑战。人工智能领域专家郑庆华说：“我们要让青年人在应用人工智能的过程中，激发他们的内生学习动力，要更好地培养学生的创新意识，而不是停留在简单地获取知识、解决作业这些问题上。” （摘自《人工智能时代，学校教什么、怎么教？》） 【材料四】 ①全国人大代表，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅说：“提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式，是教育数字化转型的必然要求。”针对我国教育数字化发展面临几个问题，刘希娅提出以下建议： ②一是加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。一方面，增加培训机会和平台，让更多教师参加数字化素养提升培训。另一方面，优化培训形式和策略，让教师利用人工智能技术进行实验场景模拟、互动教学、生成性学习资源供给等操作，提升教师利用人工智能技术转变学生学习方式的意识和能力。 ③二是以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养。一方面，优化中考、高考等考试的命题导向，以科学的评价导向促进教师增加探究性、合作性、实践性教学，培养学生创造力、判断力、表达力等核心素养。另一方面，强化对教师、学生数字素养的专项评价。 ④三是科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。一方面，加大对学校尤其是偏远地区学校人工智能设备的硬件配置，并对软件开发和运用加大投入和研究，增强远程教育的情境感、体验感。另一方面，通过建立试点区、试点校等方式，鼓励一部分区域、学校通过数字化应用尤其是人工智能技术探索方法路径，让教育数字化真正服务教育教学和教育治理的深度变革。 （摘自《科学运用人工智能改进学生学习方式》） 8. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付费使用。 B. ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的全新聊天机器人。 C. 数字技术更新迭代，教育工作者能轻而易举地运用生成式人工智能技术。 D. 教育数字化转型需提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。 9. 学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（ ） A. 请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。 B. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 C. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划，方案要文笔优美。 D. 请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 10. 人工智能的每一次进步，总会引起人们的激烈讨论和无限憧憬。如何让人工智能更好地赋能教育？请结合上述材料提出一些建议。 【答案】8. D 9. B 10. ①应用人工智能的过程中，激发青年人的内生学习动力，要更好地培养他们的创新意识。②提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。③加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。④以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养。⑤科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕人工智能在教育领域的应用展开，结构清晰，层次分明。材料一介绍DeepSeek和ChatGPT两款AI产品；材料二通过“四步提问法”展示如何高效使用AI；材料三、四聚焦教育领域，探讨AI带来的挑战与机遇。四则材料由浅入深，从技术介绍到应用场景再到教育建议，形成完整逻辑链条。选材兼顾科普性和实用性，既有技术说明，又有方法论指导，还包含专家观点。 【8题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第①段“DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流”可知，DeepSeek可免费体验。本项“需要付费使用”有误； B.根据材料一第②段“ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的自然语言处理模型”可知，ChatGPT是自然语言处理模型，并非全新聊天机器人。本项“ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的全新聊天机器人”有误； C.根据材料三“华南师范大学教授柯清超指出了生成式人工智能技术在应用于教育时，教育工作者面对的种种挑战”可知，教育工作者运用生成式人工智能技术存在挑战。本项“数字技术更新迭代，教育工作者能轻而易举地运用生成式人工智能技术”有误； 故选D。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料二“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充”可知，提问需包含背景、任务、要求等要素。 A.本项仅说“制定方案策划”，缺少背景、具体要求，提问不清晰，有误； B.包含背景、任务（制定班级读书会方案）、要求（涉及活动主题等内容、时长40分钟内），符合“四步提问法”，提问清晰明确，正确； C.本项虽有背景、任务，但“文笔优美”并非核心、具体的活动要求，未涵盖活动关键要素，提问不清晰，有误； D.本项缺少“我是初三学生”这一背景，DeepSeek难精准贴合班级场景设计方案，提问不完整，有误； 故选B。 【10题详解】 本题考查提建议。 根据材料三“人工智能领域专家郑庆华说：‘我们要让青年人在应用人工智能的过程中，激发他们的内生学习动力，要更好地培养学生的创新意识，而不是停留在简单地获取知识、解决作业这些问题上。’”可知，应用人工智能的过程中，激发青年人的内生学习动力，要更好地培养他们的创新意识。 根据材料四第①段“提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式，是教育数字化转型的必然要求”可知，提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。 根据材料四第②段“一是加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。一方面，增加培训机会和平台，让更多教师参加数字化素养提升培训”可知，加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。 根据材料四第③段“二是以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养”可知，通过评价引导学习方式变革，培养学生数字时代所需的核心素养，能助力人工智能赋能教育。 根据材料四第④段“三是科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源”可知，科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 成功 ①艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。 ②据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。 ③两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友，又都是争强好胜的性格，从小到大一直都是什么都比，比如说吃的东西要比，戴的胸坠要比，枪法的准头要比，就连打过的猎物多少也要比一比。 ④这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一筹？ ⑤脸上写满了沧桑的老酋长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？” ⑥桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。 ⑦巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？” ⑧桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了…… ⑨两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。 ⑩当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。 ⑪上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚。 ⑫此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。 ⑬转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。 ⑭成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒作乐，并经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。 ⑮一天，杰西又在酒吧奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长端着酒杯对杰西说：“桑克这十年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已……” ⑯第二天，听了老酋长的这番话后，杰西彻底沉默了。 （选自《2021年中国微型小说精选》，长江文艺出版社，作者：边城浪子） 11. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 故事开头渲染野猪的凶猛狡猾，为后文两位猎人的失败和杰西最终成功复仇埋下伏笔。 B. 老酋长和媒婆的劝阻，侧面反映出野猪难以对付，衬托出两位猎人的技艺高超、勇敢无畏。 C. 杰西最终能够成功猎杀野猪，主要得益于他刻苦训练，提升了各项能力，还装上了假肢，不怕失败、持续努力。 D. 老酋长最后对杰西说的话，点明了：真正的成功不在于战胜对手，而在于服务他人。 12. 选文第⑨段中的画线句子很有特色，请你从修辞、描写、标点符号等角度中任选一个进行赏析。 两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁…… 13. 小说结尾写杰西听了老酋长的一番话后“彻底沉默了”，他会想些什么呢？请你写出他当时的内心独白。（要求：用第一人称，40字左右） 14. 读了这篇小说，同学们围绕“怎样才算是成功”展开了激烈争论。请你结合本文内容，就这个话题表明观点并阐述理由。 【答案】11. B 12. 示例1：此句采用了排比句式，概括展现了两位年轻猎人前往打猎的过程，表现了在山间跋涉的艰难和不易，突出了两人的勇敢坚毅。 示例2：“越”“穿”“攀”三个连续性的动词，写出了两人行动之迅速、坚决（在山间跋涉的艰难和不易），表现了两人的威猛和义无反顾去猎杀野猪的坚定决心。 示例3：句尾用省略号，意在表明两位年轻猎人向艾斯山进发路途之遥远与艰辛，表现了两个年轻人的坚持与执着。 13. 示例1：原来我耗费十年只打败一头野猪，还总嘲讽桑克。他造福全村，我只顾炫耀，实在狭隘可笑。 示例2：老酋长说得没错，我沉浸在复仇的胜利里洋洋自得，桑克默默造福乡邻，是我太过肤浅虚荣。 14. 示例：成功没有高下之分，像杰西那样为目标不惧挫折、坚持不懈，最终除掉了危害村庄的野猪，即使明知艰难，甚至遭遇失败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚持，直到实现目标，是成功。像桑克那样，能及时调整自己的目标，在平凡岗位上踏实勤恳，做好本职工作，努力为村民打造好家具，盖牢固的房子也是成功。因此，只要通过努力，完成对别人、对社会、对国家有益的事，实现自己的人生价值，就是成功。 【解析】 【导语】这篇微型小说以两位猎人狩猎野猪的经历展开叙事，巧用对比手法塑造人物。桑克受挫后归于平凡、踏实生活，杰西执念复仇、获胜后骄矜自满，二人十年的人生选择形成鲜明对照。小说跳出“战胜强敌即为成功”的固有认知，借老酋长的话语颠覆世俗成功观，讽刺狭隘的胜负欲，诠释了踏实奉献的人生价值，立意深刻，短小精悍。 【11题详解】 B.由第⑤段“村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还”、第⑦段可知，二人不听劝阻执意上山，仅能体现他们争强好胜、行事冲动，文中没有任何语句借劝阻衬托二人“技艺高超”，该说法无文本依据。 【12题详解】 角度一：修辞角度。 画线句中“越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁”三句句式结构一致，运用排比修辞。三组分句依次铺陈二人路上途经的各类艰险地形，层层铺展上山路途的漫长坎坷，直观凸显跋涉过程充满重重阻碍；整齐连贯的句式，强化了两人一往无前的气势，充分体现二人执意猎杀野猪、不肯退缩的倔强与勇敢。 角度二：描写角度。 画线句中“越”“穿”“攀”是刻画两位猎人赶路状态的词语，属于连续动作描写。“越”写出跨越深谷的艰难，“穿”体现穿行密林的繁琐，“攀”凸显攀爬悬崖的凶险，三个连贯动词完整还原翻山赶路的全过程，细致展现山路险阻重重；一连串不间断的动作，体现二人赶路时毫不迟疑、一往无前，突出他们急于挑战野猪、争强好胜的坚定心态。 角度三：标点符号角度。 画线句末尾使用省略号，属于标点符号的妙用。省略号省略了二人途中其余数不胜数的艰难路程，暗示前往艾斯山的路途远不止文中写出的三处险境，还有更多难以言说的磨难；以此拓宽文字意境，进一步烘托出山道遥远、行路万分艰辛，侧面烘托两位年轻人不惧艰难、执着上山较量野猪的倔强与执着。 【13题详解】 先梳理杰西之前的认知与老酋长话语的核心冲突，明确杰西的心理转变逻辑。 以第一人称切入，结合他对自己十年付出的回顾、对桑克生活的重新认知、对成功定义的反思组织内容，控制字数符合要求。 杰西原有认知：由第⑭段可知，杰西一直认定猎杀野猪是了不起的成功，内心充满骄傲，看不起放弃狩猎、做木匠的桑克，认为桑克胆小失败。由第⑫段、第⑬段可知，杰西耗费十年苦练，全部目标只有复仇、战胜野猪，他把打败野猪当作人生唯一的成就。 老酋长话语带来的冲突：由第⑮段可知，老酋长点明两种人生的差距，否定杰西引以为傲的“成功”，点明桑克平凡劳作却造福全村，这与杰西之前的价值观形成巨大冲突，击碎杰西的自负。 杰西心理转变：由第⑯段可知，老酋长的话让杰西幡然醒悟，内心产生羞愧、自责，开始重新评判自己十年的执念与桑克平凡却有价值的生活，推翻自己原先对成功的片面定义。 示例：我耗费十年只为打赢一头野猪，终日炫耀嘲讽桑克。反观他造福乡邻，我才明白自己追求的根本不是真正的成功。 【14题详解】 先梳理文中桑克、杰西两种人生选择对应的价值，结合老酋长的话提炼核心观点。因为要结合文本内容，所以需要分别关联两人的人生经历作为论据，支撑自己对成功的定义。按照“观点+结合文本阐述理由”的逻辑组织表述。 由第⑬段、第⑭段可知，杰西花十年猎杀野猪，看似获得胜利，可这份成功只宣泄了个人仇恨，他沾沾自喜、讥讽同伴，创造的价值远不及桑克十年间为村民带来的切实帮助，且他的出发点是满足个人胜负欲与复仇心理，这种只为证明自己的胜利是浅薄狭隘的成功。 由第⑫段、第⑮段可知，桑克狩猎失败落下残疾，没有执着于复仇争胜，转身做木匠默默劳作，长年为村民打造家具、修建房屋，用劳动惠及全村，实现了有温度、有价值的人生成就。 由第⑮段可知，老酋长一语点破两种追求的差距，单纯战胜对手、赢得输赢只能满足虚荣心，能够为他人、集体持续付出，创造实际用处，才是被众人认可、真正有意义的成功。 由以上的分析可以确立观点：真正的成功不在于满足个人胜负私欲，而在于创造价值、造福他人。 示例：真正的成功不在于满足个人胜负私欲，而在于创造价值、造福他人。杰西耗费十年光阴猎杀野猪，看似取得胜利，可这份成功仅宣泄了个人仇恨与好胜心，得胜后终日炫耀、讥讽桑克，从未给村庄带来实际贡献，格局狭隘。桑克受伤后放下狩猎争胜的执念，转行做木匠，十年间持续为村民打造家具、修缮房屋，凭借劳动惠及全村。二者对比可见，单纯战胜对手只能换来短暂的自我满足，能够长久为集体付出、创造实用价值，才是有分量、被众人认可的真正成功。 （三）古诗文阅读（17分） 阅读下面白居易的诗文，完成小题。 【甲】 南浦别 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 【乙】 庐山草堂记（节选） ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②。 ③一旦蹇剥③，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ 【注】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的样子。嗒（tà）然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济。 【丙】 与元九书（节选） 古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆①虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出。故仆志在兼济，行在独善。奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗者，知仆之道焉。 【注】①仆：我，古人谦称。 15. 根据方法提示，解释文句中加点的词。 文句 方法 解释 南浦凄凄别 语境推断：联系上下诗句合理推断 （1）________ 甲天下山 勾连成语：富甲一方 （2）________ 穷则独善其身 查阅词典：①好的、优点；②善良；③使……完善 （3）________（填序号） 大丈夫所守者道 课内迁移：行天下之大道（《<孟子>三章》） （4）________ 16. 下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句点出送别的地点和时间，“凄凄”“袅袅”两个叠词，渲染出浓厚的离愁别绪。 B. “一看肠一断”中一个“看”字，将诗人心中难以言表的离愁都从这一望中流露出来。 C. 诗的最后一句“好去莫回头”，是诗人对离人的劝慰，表达了诗人希望离人尽快离开、不再相见的决绝之情。 D. 全诗语言浅近自然，情感真挚深沉，体现了白居易诗歌通俗易懂的特点。 17. 请用自己的话描述【甲】诗“南浦凄凄别，西风袅袅秋”所展现的画面，并体会其中蕴含的情感。 18. 【乙】文中，白居易在庐山草堂居住的感受发生了怎样的变化？请用自己的话概括。 19. 【丙】文中白居易提出“志在兼济，行在独善”的人生追求。请从【甲】【乙】两篇作品中任选一篇，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. ①. 悲伤凄凉的样子 ②. 位居第一 ③. ③ ④. 正道、道义 16. C 17. 示例：在南浦的水边，秋风萧瑟，草木摇落，诗人在此与友人凄然告别。画面中“凄凄”写离别之悲，“袅袅”写秋风之凉，情景交融，抒发了诗人与友人离别时深沉的悲伤与不舍之情。（意思对即可） 18. 白居易在草堂中居住，由最初的身心安宁（“一宿体宁”），到心境恬淡愉悦（“再宿心恬”），再到最后达到物我两忘、超然自得的境界（“三宿后颓然嗒然”）。 19. 示例一（选甲诗）：甲诗写诗人在秋风萧瑟的南浦与友人离别，“一看肠一断”写出离别之痛。这首诗属于感伤之作，但诗人将个人的离愁别绪写得真挚深沉，正是“独善”之情的流露——在仕途失意或人生困顿之时，通过诗歌抒发内心的真实感受，修养自身的情感与品格。 示例二（选乙文）：乙文写白居易在时运不济之际来到庐山，见庐山奇秀而“恋恋不能去”，筑草堂而居，在山水之间获得“外适内和”的安宁与恬淡。这正是“穷则独善其身”的生动体现——当政治抱负无法实现时，白居易转而寄情山水、修养心性，在困境中保持精神的独立与超然。（意思对即可） 【解析】 【导语】三篇文本皆出自白居易，情志脉络贯通。《南浦别》写离别凄恻，见其细腻共情；《庐山草堂记》记贬居山水慰藉，是穷时独善的闲适心境；《与元九书》直抒“兼济、独善”人生主张。一诗一文一论，以离别柔情、山水栖居、诗文理想三层，完整展现白居易进退有据的人生坚守。 【15题详解】 （1）根据语境推断法：语境是送别场景，叠词烘托离愁。“南浦凄凄别”意思是“在南岸渡口，满心凄楚地与你分别”；“凄凄”：悲伤凄凉的样子。 （2）根据勾连成语法：“富甲一方”意思是“在当地这片区域里财富排第一”；甲：位居第一。据此可知，“甲天下山”中的“甲”解释为“位居第一”。“甲天下山”句意：“居天下群山之首”。 （3）根据查阅字典法确定选③。“穷则独善其身”句意：境遇困顿、不被重用时，就独自修养完善自身品格；善：使……完善。 （4）根据课内迁移法：“行天下之大道”译为“行走天下最光明的正道”；道：正道、道义。据此可知，“大丈夫所守者道”中“道”意思是“正道、道义”。“大丈夫所守者道”句意：真正有风骨的君子，毕生坚守的只有正道大义。 【16题详解】 C.这句诗意思是：好好离去吧，不要再回头了。此句并非决绝、不愿相见，而是强忍悲痛劝慰友人，若回头两人只会更加不舍、悲伤，是藏着不舍的温柔宽慰，无“不再相见的决绝之情”。 【17题详解】 这句诗意思是在南浦这个送别之地，我怀着凄楚伤感的心情与友人分离；萧瑟的秋风缓缓吹拂，天地间满是清冷萧瑟的秋意。 南浦自古是送别之地，自带离愁底色。秋风轻柔绵长地飘荡，秋日万物萧条，渡口之上，离人两两相对，满心凄惶酸楚，寒凉秋景裹着离别的伤感，四下一片冷清孤寂。“南浦”是古典送别专属意象，一出场就奠定离别伤感基调；“西风”“秋”点出萧瑟时节，以清冷秋景衬哀情。“凄凄”直接写人内心离愁翻涌、悲苦难耐；“袅袅”描摹秋风绵长不停，如同剪不断的离别愁绪，景物与心绪融为一体。诗人借萧瑟秋景烘托离别心境，藏着与友人分离时浓烈酸楚、难以割舍的不舍与悲痛。 示例：在南浦渡口与友人别离，心中满是凄楚悲凉；萧瑟的秋风缓缓吹拂，整个天地都笼罩在清冷萧瑟的秋意之中。诗句借送别之地与萧瑟秋景渲染凄清悲凉的氛围，抒发了诗人和友人离别时浓重、绵长的不舍与哀伤。 【18题详解】 结合乙文第②段“一宿体宁”可知，白居易初居草堂，山水风光抚慰身心，仅住一晚，身体便摆脱俗世烦扰，获得安稳舒适，是身心层面最基础的放松。 结合乙文第②段“再宿心恬”可知，居住两晚之后，舒适从躯体深入内心，内心变得恬静平和，不再有仕途失意的烦闷，精神层面得到舒缓。 结合乙文第②段“三宿后颓然嗒然”可知，住满三晚，心境进一步升华。“颓然”指身心松弛自在，“嗒然”是物我两忘，他彻底放下人生蹇剥的失意愁绪，与山间景物相融，达到超脱世俗、悠然自得的精神境界。 作者以时间推进为线索，清晰写出居住草堂时感受层层递进的变化，体现庐山美景治愈内心、消解失意，是他贬谪之时独善其身的精神寄托。 【19题详解】 第一步先拆解观点内涵，“兼济”指仕途顺遂时心怀百姓、造福天下，是白居易的宏大理想；“独善”指时运不顺、抱负难伸时，修身养性、安顿自我，守住本心。第二步二选一锁定文本，若选乙文则抓住白居易贬谪江州、时运不济的背景，提取草堂栖居、山水疗愈的内容对应“独善”；若选甲文则抓住诗歌里细腻悲悯的共情之心，这份柔软仁善是平日修身独善的内在根基，也是他日兼济百姓的初心底色。第三步建立文本内容与观点的关联，先引用原句，再结合作者境遇、词句细节分析二者对应关系，最后收尾总结该作品如何印证白居易进退有度的人生追求，贴合题意要求。 示例一：选择【乙】《庐山草堂记》。“蹇剥”点明白居易仕途坎坷、时运不济，无法实现造福百姓的“兼济”之志；他修建庐山草堂，日日观赏山水风光，随居住时日增长，身心逐渐安宁平和，最终达到物我两忘的松弛境界。在理想无法施展时，他不沉沦颓废，借自然风光抚慰内心、修养自身，正是“行在独善”的真实体现。 示例二：选择【甲】《南浦别》。“独善其身”不仅是避世修身，更包含长久保有悲悯温柔的本心。这首送别诗细腻捕捉离别时肝肠寸断的伤感，体谅友人分离的苦楚，藏着诗人共情他人、体恤众生的柔软善意；这份平日修身养性得来的仁善本心，正是他心中“兼济天下”志向的根基，唯有先修好自身共情悲悯的品格，得志后才能真心体恤百姓疾苦。 【点睛】参考译文： 【乙】庐山风景奇特秀丽，居天下群山之首。山的北峰叫做香炉峰，北边的寺庙叫遗爱寺。草堂建在山峰与寺庙中间，这里景致绝美，又胜过庐山别处所有地方。元和十一年秋天，我白乐天见到这里便满心喜爱，就像远行游子路过故乡，眷恋不舍不愿离开。于是靠着山峰、紧邻寺庙，修建了这间草堂。 我定居此处后，抬头能赏青山，俯身可听清泉，身旁环绕翠竹、古树、云霞、奇石，从清晨到傍晚，美景接连不断，让人目不暇接。没多久，山水风物抚慰心绪，外在景物和顺，内心也平和安宁。住一晚，身体便舒适安稳；住两晚，内心恬静舒缓；住三晚之后，身心松弛，达到物我两忘的境界。 可时运不济，我被派来辅佐江州郡政。郡守以宽厚温和对待我，庐山以绝美山水接纳我，这是上天赠予我时机，大地赐予我居所，我终究能得到自己喜爱的事物，还有什么可奢求的呢？ 【丙】古人说：“不得志时就修养自身品德，得志时就造福天下百姓。”我虽然才德浅薄，却常常遵从这句话。大丈夫坚守的是道义，等待的是时机。时机到来之时，就像云中蛟龙、乘风大鹏，奋起勃发，倾尽全部力量施展抱负。所以我的志向在于造福天下，日常行事则修养自身。坚守本心、贯彻始终便是道义，把道义抒发、阐发出来便是诗歌。那些讽喻诗，承载着我兼济天下的志向；那些闲适诗，寄托着我独善其身的本心。因此读懂我诗作的人，就能明白我的处世之道。 （四）整本书阅读（8分） 20. 《昆虫记》名著阅读。 （1）小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示，写出昆虫的名称。 昵称及昆虫名称 相关描述 美丽的“杀手”——A______ 它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于利用“心理战术”制服敌人。 聪明的电报学家——B______ 它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信息，还是风吹网动的假信号。 田园中的提琴家——C______ 它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。 （2）《昆虫记》有趣有味，有声有色，同学们想为这本书颁奖，你认为该奖项属于以下哪个领域呢？请在下列选项中任选其一，并结合名著具体内容阐释理由。 A．哲学之书 B．文学之书 C．科普之书 选择：________；理由：_________________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 螳螂 ②. 蜘蛛 ③. 蟋蟀 （2） ①. 示例一：A哲学之书。（或者示例二：B文学之书。示例三：C科普之书。） ②. 《昆虫记》不仅仅是在介绍科学知识，也表达了他对社会和人生的思考与感悟。例如蝉的一生如此艰难，它在地下度过四年漫长的黑暗时光，只为了生命中最后一个多月的放声歌唱。读完后，我不再为蝉的鸣叫而烦躁，小小昆虫带给我新的哲思：教会我忍受磨砺和苦难，不畏艰辛，不惧未来，用不断的努力换来生命的精彩。（示例二：B文学之书。相关特征：《昆虫记》行文活泼，语言优美、抒情，善于运用拟人等文学手法表现昆虫世界，展示昆虫活生生的生命过程。例如法布尔将卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士士兵在操练，写蟋蟀悠闲地弹奏四弦提琴，说金蜂用别的蜂的幼虫做食物，是“罪大恶极的坏蛋”……将昆虫的生活拟作人类的斗争，既生动形象又具有审美与教育的双重文学价值。 示例三：C科普之书。相关特征：《昆虫记》是科普巨著，书中详细描述了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，全面展现了他独特的科学研究方法，具有极高的科学研究价值。例如在介绍螳螂时，法布尔从螳螂的外部形态入手，介绍了螳螂的身体构造，进而介绍其捕食蝗虫、黄蜂等猎物时的作战能力，描写细致入微，让读者能科学、客观地了解螳螂这一物种的习性。） 【解析】 【小问1详解】 A.文中“美丽的‘杀手’”“利用‘心理战术’制服敌人”，对应《昆虫记》对螳螂的描写。螳螂外表纤细优雅，前足却演化成极具杀伤力的“镰刀”。它捕猎时会保持静止，用姿态威慑猎物，等对方陷入恐惧再发动攻击，这正是典型的“心理战术”。所以第一空填：螳螂。 B.“聪明的电报学家”“根据网上的振动分辨信息”，指向的是圆网蛛这类结网蜘蛛。蜘蛛的蛛网是天然的“信息网”，它能通过丝线的振动频率，精准判断是猎物落网、风吹动的假信号，还是同类的求偶信息，就像“电报学家”解读电码一样敏锐。所以第二空填：蜘蛛。 C.根据《昆虫记》中的《蟋蟀》一文中“蟋蟀是在它自家的门口唱歌的，在温暖的阳光下面，从不躲在屋里独自欣赏。翼鞘发出‘克利克利’柔和的振动声。音调圆满，非常响亮、明朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样”可知，被誉为“田园中的提琴家”的是蟋蟀。 【小问2详解】 哲学之书、文学之书、科普之书三个选项中，都符合《昆虫记》的特点。选择你最容易把握的一项，结合名著的具体内容来阐释理由，合理即可。 示例：A.哲学之书。理由：《昆虫记》不仅是一部描绘昆虫世界的科学著作，更是一部富含哲理的深刻作品。作者通过对昆虫生活习性的观察和研究，深入探讨了生命的意义、生存的智慧以及自然法则等哲学问题。例如，书中对昆虫的顽强生存能力和适应环境的智慧进行了生动的描绘，启示我们要尊重每一个生命，并从中学习到生活的真谛。因此，《昆虫记》不仅具有科普价值，更是一部具有深刻哲学思考的著作，可以称之为哲学之书。 B.文学之书。理由：《昆虫记》以其优美的文笔和生动的描绘，将昆虫世界呈现得栩栩如生，充满了文学的魅力。作者运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，将昆虫的习性、行为刻画得细腻入微，使读者仿佛置身于一个奇妙的昆虫王国。同时，书中还融入了作者对自然和生命的热爱与敬畏之情，使得整部作品充满了人文关怀和情感色彩。因此，《昆虫记》无疑是一部优秀的文学作品，值得颁发文学之书奖项。 C.科普之书。理由：《昆虫记》作为一部生物学著作，具有极高的科普价值。它详细记录了各种昆虫的外形特征、生活习性、繁殖方式等科学信息，为读者提供了丰富的昆虫学知识。同时，作者通过深入浅出的方式，将复杂的生物学知识变得通俗易懂，使得普通读者也能轻松理解并感受到昆虫世界的奥妙。因此，《昆虫记》是一部极具影响力的科普作品，有助于推广昆虫学知识并提高公众对生物多样性的认识。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；抑或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 世界予我，皆为馈赠 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯秋月，也赠予我晚星。”一曲温柔的歌，道尽生活本貌。世间从无纯粹的甜或苦，顺境与坎坷、温暖与磨砺，都是世界交付给我的独特馈赠，共同拼凑出成长完整的模样。 世界赠予我山川风月，一份治愈心灵的温柔馈赠。去年暑假，我跟随家人去往湘西深山。清晨山间满是清脆虫鸣，云雾缠绕连绵青山，傍晚坐在河畔，抬头便是一轮清辉秋月。平日里堆积如山的试卷、考试失利带来的焦虑，都在清风流水间慢慢消散。我静静看着流淌的溪水，忽然懂得，大自然从不会苛责任何人，它以辽阔美景安抚人的浮躁，教会我在匆忙的学习生活里，学会停下脚步，感知平凡光景里藏着的浪漫。这是世界赠予我的温柔，抚平我心头的焦躁。 世界也赠予我挫折雷霆，一份淬炼心性的成长馈赠。八年级运动会，我报名长跑项目，日夜练习，却在正式比赛中途摔倒，膝盖擦破流血，最终落在队伍末尾。那段日子我满心挫败，不愿再触碰跑道。班主任找到我，没有一味安慰，只说跌倒不可怕，不敢重新出发才是遗憾。我咬着牙重新训练，一次次克服肌肉酸痛，学会调整呼吸、稳住心态。次年运动会，我坚持跑完全程，拿到属于自己的名次。这场失败如同一场雷霆，击碎我的脆弱，让我读懂坚持的意义。磨难从不是刻意为难，而是世界特意送来的成长礼物，打磨我的韧性。 世间最珍贵的馈赠，还有朝夕相伴的真挚情谊。我的同桌性格温和，每当我为难题愁眉不展，她总会耐心为我梳理解题思路；我情绪低落时，她会悄悄递来一张写满鼓励话语的纸条。无数个朝夕相伴的课间，彼此陪伴、互相扶持，平淡的校园时光因此满是暖意。这份纯粹的友谊，是世界悄悄放在我身边的星光，让我明白人生路上从不是孤身前行。 虫鸣秋月是温柔，挫折磨难是勋章。世间所有相遇与经历，无论好坏，都是独属于我的馈赠。往后岁月，我会坦然接纳生活给予我的一切，以温柔之心拥抱美好，以坚韧之心直面坎坷，带着世界赠予我的所有礼物，稳步向前，书写属于自己的青春篇章。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以春晚歌曲《世界赠予我的》的歌词作为引子，清晰点明世界给予人的馈赠分为两类，既有虫鸣、秋月这类温柔美好的事物，也有雷霆、挫折这类充满考验的经历，同时提示写作要结合自身真实生活体验。审题时不能只局限于歌颂生活中的美好事物，更不能片面放大苦难带来的痛苦，立意需要兼顾两种馈赠的价值，挖掘美好事物带来的心灵治愈、挫折磨难带来的品格锤炼，辩证看待生活里的顺境与逆境，落脚于自我成长视角，表达坦然接纳所有经历、在不同际遇中收获成长的深层思考。 二、选材构思。 围绕材料中美好与磨砺皆是馈赠的核心内涵，写作存在两种合理选材路径，二者均贴合写作要求。行文可选取一件完整的成长事件作为唯一叙事主线，这件事本身兼具温暖美好与挫折考验两种体验，深挖事件起伏中的心理变化，以单一完整故事承载文章主旨；也可以选取多件彼此独立、类型不同的生活小事分层展开，分别对应材料里温柔馈赠、磨砺考验等不同维度，丰富文章内容层次。无论选用单一事件还是多件小事，都要贴合初中生真实生活经历，避开同质化素材，在叙事中融入自身真切感受，依托事例自然印证材料观点，结尾回扣材料歌词完成主旨升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $