一升二预习第7单元乘法口诀（二）（讲义）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

**基本信息** 聚焦6-9乘法口诀及“倍”概念，通过分层闯关与方法锦囊构建“理解-应用-拓展”的衔接预习体系，培养运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识小站|4项目标|明确“理解-记忆-推导-应用”四维目标|从口诀记忆到倍数关系，构建“数与代数”基础认知链| |方法锦囊|4项技巧|口诀推导（前句加相同数）、乘除应用（求几用乘/求倍用除）、画图策略（1份量基准）|提炼“具象-抽象-应用”转化方法，衔接已有口诀知识| |分层闯关A|6题|圈关键词、逆运算检查|夯实口诀记忆与基础计算，强化运算准确性| |分层闯关B|6题|口诀推导（7×8=7×7+7）、倍数画图|通过变式训练深化“倍”概念理解，发展推理意识| |分层闯关C|4题|两步运算（总数-重栽=良好）、开放题编题|结合生活情境综合应用，培养模型意识与创新意识|

一升二衔接 · 二年级数学上册预习 第七单元 乘法口诀（二） 北师大版（2025秋新教材·现行版）｜新课标分层预习 框架一 知识小站：抓住核心知识 ◎ 本单元预习目标 • 理解并熟记6～9的乘法口诀，能正确、快速计算表内乘法。 • 会用已学口诀之间的联系推导较难口诀。 • 理解“倍”的含义，能画图表示一个数是另一个数的几倍。 • 能用乘法和除法解决与倍数、队列、数量比较有关的问题。 框架二 方法锦囊：先理解，再练习 ✦ 答题与预习技巧 • 记6～9口诀时，可利用“前一句加一个相同数”或交换乘数来推想。 • 求几个几是多少，用乘法；求一个数是另一个数的几倍，用除法。 • 画倍数关系时，先画1份量，再画与它同样长的若干份。 • 应用题中“多几”和“几倍”含义不同，不能混用。 一升二提醒：先让孩子口头说思路，再列式或书写。预习重在发现新知识与已有知识的联系，不要求一次全部熟练。 第七单元 乘法口诀（二） 姓名： 日期： 框架三 分层闯关 A｜基础预习 ✓ 预习要求 • 先圈出题目中的数字和关键词。 • 计算题写完后，用估算、口诀或逆运算检查。 1. 补充口诀：六七（ ），七八（ ），八九（ ），九九（ ），六（ ）五十四。 2. 直接写得数：6×8＝（ ），7×9＝（ ），8×8＝（ ），9×4＝（ ），7×7＝（ ）。 3. 根据“八九七十二”写两道乘法算式：________________，________________。 4. 填未知数：（ ）×7＝42，8×（ ）＝64，9×（ ）＝54。 5. 在○里填“＞”“＜”或“＝”：6×9○7×8，8×7○56，9×5○6×8。 6. 判断：4的3倍就是4＋3。（ ） 自我评价：我会独立完成 □ 我需要看例题 □ 我能讲清理由 □ 第七单元 乘法口诀（二） 姓名： 日期： 框架三 分层闯关 B｜方法提升 7. 已知7×7＝49，怎样快速得到7×8？ 8. 小红有3本故事书，小军有12本。小军的本数是小红的几倍？ 9. 画一画：第一行画2个圆，第二行圆的个数是第一行的4倍。第二行应画多少个？ 10. 一盒彩笔8支，6盒有多少支？再增加1盒，一共有多少支？ 11. 每条龙舟坐9人，7条龙舟能坐多少人？65人能全部坐下吗？ 12. 小明说“6×8和7×7只相差1”。他说得对吗？ ☑ 检查三步法 • 第一步：问题求什么，应该用哪种方法？ • 第二步：数字、数位、口诀或单位是否写对？ • 第三步：把答案放回情境中，判断是否合理。 第七单元 乘法口诀（二） 姓名： 日期： 框架三 分层闯关 C｜生活应用与思维拓展 ◆ 新课标提醒 • 用数学眼光观察真实情境中的数量和图形。 • 尝试用算式、图示和语言表达同一个问题。 • 开放题答案可以不同，但条件、过程和理由要完整。 13. 校园种了8行树，每行7棵，其中5棵需要重新栽种。长势良好的有多少棵？ 14. 跳绳组有6人，跑步组人数是跳绳组的4倍。两个组一共有多少人？ 15. 苹果有7个，梨的个数是苹果的3倍，香蕉比梨少5个。香蕉有多少个？ 16. 开放题：用“一个数是另一个数的6倍”编一道题，并写出乘法算式和除法检验。 亲子交流：任选一道应用题，让孩子先说“知道什么、求什么、先算什么、再算什么”。 第七单元 乘法口诀（二） 姓名： 日期： 框架四 答案与解析（1—8题） ★ 使用建议 • 先独立完成，再核对答案。 • 发现错误时标注原因，不只改最终结果。 • 订正后用自己的话重讲一遍方法。 1. 答案：四十二；五十六；七十二；八十一；九 解析：依次是六七四十二、七八五十六、八九七十二、九九八十一、六九五十四。 2. 答案：48；63；64；36；49 解析：分别使用六八四十八、七九六十三、八八六十四、四九三十六、七七四十九。 3. 答案：8×9＝72；9×8＝72 解析：交换两个乘数的位置，仍可用同一句口诀计算。 4. 答案：6；8；6 解析：七六四十二、八八六十四、六九五十四。求未知乘数可根据口诀直接填写。 5. 答案：＜；＝；＜ 解析：6×9＝54＜56；8×7＝56；9×5＝45＜48。 6. 答案：× 解析：4的3倍表示3个4，是4×3＝12，不是4＋3＝7。 7. 答案：7×8＝7×7＋7＝56 解析：从7个7增加到8个7，多1个7，所以49＋7＝56。 8. 答案：4倍 解析：12÷3＝4。求一个数量是另一个数量的几倍，用较大数除以1份量。 第七单元 乘法口诀（二） 姓名： 日期： 框架四 答案与解析（9—16题） 9. 答案：8个 解析：第一行2个表示1份，第二行有这样的4份，2×4＝8个。 10. 答案：48支；56支 解析：6盒有8×6＝48支；增加1盒相当于再加8支，48＋8＝56，也可算8×7。 11. 答案：63人；不能，还差2个座位 解析：9×7＝63，63＜65，所以不能全部坐下；65－63＝2。 12. 答案：对 解析：6×8＝48，7×7＝49，49－48＝1，所以两个积相差1。 13. 答案：51棵 解析：先求总数8×7＝56棵，再减需重栽的5棵：56－5＝51棵。 14. 答案：30人 解析：跑步组6×4＝24人，两组共24＋6＝30人。 15. 答案：16个 解析：梨有7×3＝21个，香蕉比梨少5个，21－5＝16个。 16. 答案：示例：小华有5张卡片，小明有30张，小明是小华的6倍；5×6＝30，30÷5＝6 解析：问题应体现1份量、倍数和总量。乘法求总量，除法可检验倍数关系。 ✎ 单元预习小结 • 我已经理解的内容：____________________________ • 我开学后想重点听的内容：______________________ • 我能讲清的一种方法：__________________________ — 预习不是提前学完，而是带着问题走进课堂 — 一升二预习二年级上册第7单元（北师大版） | 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $