第三单元 认识11～20（单元自测练习卷）2026-2027学年冀教版一年级上册数学

**基本信息** 冀教版一年级上册数学第三单元“认识11~20”预习素质评价卷，通过情境化、分层设计落实数学眼光（抽象能力）、思维（运算能力）、语言（应用意识），适配单元复习巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|26分|11-20的读写、组成、规律、应用|结合通知、计数器情境，考查数感与抽象能力| |选择|10分|数的表示、大小比较、简单运算|古代埃及数字题渗透文化传承，培养数学眼光| |操作|24分|数的不同表示方法、连一连|画一画体现几何直观，连一连强化数与量对应| |计算|16分|10加几、十几减几|基础口算与看图列式结合，提升运算能力| |解决问题|24分|实际应用、中药柜编号|中药柜问题体现应用意识，培养用数学语言表达现实世界| |附加题|10分|数的范围与组成|开放探究设计，发展创新意识|

2026-2027冀教版一年级上册数学第三单元预习素质评价卷 认识11~20 时间：60分钟 满分:100分 一、认真审题，填一填。 (每空1分，共26分) 1.数一数，写一写。 2.找规律填数。 3.阅读右边的通知并填空。这条通知中，“ ”上的数是由( )个十和( )个一组成的；“ ”上的数的个位上是 ( )，十位上是 ( )。 4. (1)上面有( )个数，十位上是1的数有( )个。 (2)上面的数中，最大的数是( )，排在它前面的一个数是( )。 (3)上面的数中,比10大,比20小的数有( )。 5.有14个小朋友和4把椅子，如果每个小朋友要坐1把椅子，那么还需要再搬( )把椅子来，才刚好够坐。 6.计数器上的思考。 (1)图中的计数器表示的数是( )， 读作( )。 (2)若只拿走一颗珠子，则此时表示的数最小是( )。 (3)若只增加一颗珠子，则此时表示的数最小是( )。 7. 一份16页的学习材料是按正反两面打印的， 一阵风把材料吹落了一地，同同捡起来后，发 现少了一张。看一看，少的是第( )页和第 ( )页。 二、仔细推敲，选一选。 (将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1.如图是古代埃及的一种数字，用这种方法表示14 正确的是 ( )。 2.如图，△的位置表示的数可能是 ( )。 ①5 ②10 ③15 3. 如果8+△=12-△, 那么△代表的数字是( )。 ①1 ②2 ③3 4.最大的一位数和最小的两位数的和是( )。 ①18 ②19 ③20 5.猜数游戏，答案是15的是 ( )。 三、按要求做一做。 (共24分) 1.画一画，用不同的方法表示1个十和2个一。(12分) 2.每个小动物应该坐哪节车厢?连一连。(12分) 四、细心的你，算一算。 (共16分) 1.直接写得数。(8分) 4+10= 18-10= 10+9= 10+5= 12-2= 17-7= 9+1= 20-10= 2.看图写出两个加法算式和两个减法算式。(8分) □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 五、聪明的你，答一答。 (共24分) 1.树上原来有16只小鸟，现在树上还有多少只小鸟?(6分) □○□=□ 2.两人一共买了多少本练习本?(7分) □○□=□ 3.学科素养·应用意识中药柜(如图)。(11 分) (1)按顺序给中药柜填上号码。 (2)忍冬放在第( )号柜子。 (3)当归这味中药的柜子号码和11相邻，但比11大比15小，这个号码是( )号。 (4)荣老师去买药，从15号柜到20号柜的中药都买了些，他一共买了 ( )味中药。 附加题：天才的你，试一试。 (共10分) 下图表示14~20中的一个数。 1.云朵盖住的小棒可能有( )根，表示的数是( )。(2分) 2.云朵下最少有( )根小棒，表示的数是 ( )。(4分) 3.云朵下最多有( )根小棒，表示的数是 ( )。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $