1～2单元综合素质评价卷（试题）-2026-2027学年冀教版一年级上册数学

**基本信息** 冀教版一年级上册数学期中卷，以跨学科情境（如《山村咏怀》古诗、音乐简谱）融合数感培养与空间观念，基础题与附加题（数阵）梯度设计，适配期中综合评价。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |做一做|19分|10以内数的认识、图形计数|结合《山村咏怀》提取数字，培养数感与文化传承| |答一答|18分|加减法应用、数据统计|分析音乐简谱数字次数，体现应用意识| |附加题|10分|数阵填数|1-5填数使横行竖列和相等，发展推理意识|

2026-2027冀教版一年级上册数学期中综合素质评价卷 (范围：第一单元至第二单元) 时间：60分钟 满分:100+10分 一、认真审题，做一做。 (第1题8分，第4题7分，其余每空1分，共19分) 1.跨学科·语文根据古诗《山村咏怀》完成下面各题。 (1)从古诗中找到比5大的数，写在下面的田字格里。 (2)把古诗中所有的数找出来，并按从大到小的顺序排列，写在下面的横线上。 2.与9相邻的两个数分别是( )和( )。从2数到7，一共数了( )个数。 3.每人一顶帽子，还差( )顶。 4.数一数，填一填，圈一圈。 (1)一共有( )个图形，其中正方体有( )个。 (2)从左数，球排第( )；从右数，长方体排第( )。 (3)把从左数的第6个图形圈起来，它的右边有( )个图形。 (4)上图中，容易滚动的图形有( )个。 二、仔细推敲，选一选。 (将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共 10分) 1.下面的物体，( )与左边的形状相同。 2.右边的计数器表示的数是( )。 ①1 ②10 ③0 3.小明家有3个人，今天来了4个客人。妈妈准备了6个碗，这些碗( )每人1个。 ①够 ②不够 ③无法确定够不够 4.下面不能用“5+5”来解决的问题是 ( )。 5.[唐山市]同学们排队做操，兰兰前面有3人，后面有4人，兰兰这一队一共有( )人。 ①7 ②8 ③9 三、按要求做一做。 (共25分) 1.填一填，画一画。(9分) ☆☆☆☆☆☆一共有( )个☆。 (1)画○, 和☆同样多。 (2)画△, 比☆多。 2.在最高的后面画“✔”，在最矮的后面画“◯”。(4分) 3.在最重的后面画“✔”，在最轻的后面画“◯”。(4分) 4.先画一画，再算一算。(8分) (1) (2) 5+□=10 8-□=5 四、细心的你，算一算。 (共28分) 1.直接写得数。(8分) 2+6= 7+0= 10-3= 8+2= 10-5= 4+3= 8-8= 9-4= 2. 在◯里填上“+”或“-”。(8分) 5◯5=10 7◯3=4 5◯3=10◯2 0◯6=6 6◯2=8 9◯3=3◯3 3.看图列式计算。(12分) (1) (2) □○□=□ □○□=□ (3) □+□=□ □+□=□ □-□=□ □-□=□ 五、聪明的你，答一答。 (共18分) 1.“一起向未来”是我们的口号，一共有10名同学要举着写有口号的条幅，还有几名同学未到?(4分) □○□=□ 2.跨学科·音乐音乐简谱。 (1)上面的音乐简谱中，出现次数最多和最少的数字分别是( )和( )，它们出现的次数相差几次?(6分) □○□=□ (2)数字“1”和数字“6”一共出现了几次?(4分) □○□=□ (3)请你再提出一个数学问题并解答。(4分) 附加题：天才的你，试一试。 (10分) 把1~5这五个数填入下面的方格中，使横行、竖列的三个数的和都相等。 (写出两种) 学科网（北京）股份有限公司 $