精品解析：河北省保定市第一中学2025-2026学年高一下学期7月期末考试生物试题

高一生物学 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版必修2。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 玉米雌雄同株，纯种甜和非甜玉米间行种植，甜玉米果穗有甜和非甜籽粒，非甜玉米果穗只有非甜籽粒。下列叙述错误的是（ ） A. 甜粒与非甜粒为一对相对性状 B. 非甜是显性性状 C. 此现象存在玉米自交与杂交 D. 非甜玉米上的非甜粒都是纯合子 2. 某同学用围棋黑白棋子做分离定律的模拟实验，每次分别从甲、乙两个小桶中随机抓取一个棋子并记录黑白颜色组合，随后将抓取的棋子分别放回原来小桶，重复多次。下列叙述错误的是（ ） A. 模拟实验中棋子的组合方式有4种 B. 本实验模拟的交配类型是杂合子自交 C. 每只小桶内两种棋子数必须相等，两桶间的棋子数也必须相等 D. 甲、乙小桶可分别代表雌、雄生殖器官，棋子可代表雌、雄生殖器官产生的配子 3. 用紫茉莉的红花品种与白花品种杂交得到的F1全为粉红花，F1自交，F2中出现1/4的红花、2/4的粉红花、1/4的白花。下列相关推测正确的是（ ） A. 紫茉莉花色的遗传不符合基因的分离定律 B. F1出现粉红花是细胞融合遗传的结果 C. 若将粉红花和红花杂交子代不会出现白花 D. 若将粉红花和白花杂交子代可能出现红花 4. 完成下列各项任务，依次采用的最合适方法是（ ） ①检验子一代的基因型 ②提高小麦抗病品种的纯度 ③区分一对相对性状中的显性或隐性 A. 杂交、自交、测交 B. 测交、测交、杂交 C. 测交、杂交、杂交 D. 测交、自交、杂交 5. 果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，相关基因位于X染色体上；黑背（A）对彩背（a）为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。则黑背红眼雄果蝇与黑背白眼雌果蝇杂交，下列关于子代的叙述错误的是（ ） A. 雌果蝇中黑背红眼果蝇占2/3 B. 雄果蝇中红眼：白眼=1：1 C. 子代果蝇中黑背：彩背=2：1 D. 彩背白眼果蝇全为雄性 6. 为培育多倍体植株，研究人员用高温处理某种二倍体开花植物的花蕾，发现其花粉母细胞经减数分裂后可产生染色体数目未减半的“2n花粉”。显微镜下进一步观察到，部分经处理的花粉母细胞在减数分裂Ⅰ结束后，两个子细胞的染色体组成与正常情况存在差异。据此推断，高温处理最可能直接干扰了（ ） A. 减数分裂Ⅰ前期同源染色体的片段互换 B. 减数分裂Ⅰ中期某对同源染色体的排列 C. 减数分裂Ⅰ末期细胞质的均等分裂 D. 减数分裂Ⅰ后期同源染色体的分离 7. 下列关于DNA、基因和染色体的叙述，正确的是（ ） A. 对于某些原核生物来说，基因可能是有遗传效应的RNA片段 B. 染色体是DNA的主要载体，每条染色体上都只有一个DNA分子 C. 磷酸和脱氧核糖交替连接构成的DNA基本骨架能储存遗传信息 D. 一个DNA分子不管复制多少次，子代DNA中都只有2个DNA中含母链 8. 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传都属于表观遗传，表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命过程中。下列叙述错误的是（ ） A. DNA甲基化修饰一般可以遗传给后代 B. DNA甲基化可能导致RNA聚合酶不能结合到DNA上，抑制了基因的表达 C. 表观遗传现象发生时，基因的碱基序列没有改变 D. 表观遗传也遵循孟德尔遗传规律 9. 下图是科研人员培育矮秆抗病新品种水稻的两种育种方法。下列叙述错误的是（ ） A. 过程①②③培育出新品种的育种方法是单倍体育种，其中过程②为花药离体培养 B. 过程③通常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，诱导染色体数目加倍 C. 经过程①②③育种的显著优点是明显缩短育种年限 D. 经过程①④⑤培育出新品种的育种原理是基因重组 10. 人类遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。下列关于人类遗传病的叙述正确的是（ ） A. 通过遗传咨询可确定胎儿是否患唐氏综合征 B. 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 C. 遗传病患者的遗传物质一定发生改变 D. 禁止近亲结婚可以降低各种遗传病的患病率 11. 下列关于变异的叙述，正确的是（ ） A. 基因重组不可以产生新的性状，只可以把现有性状进行重新组合 B. 非同源染色体上的非等位基因不可以发生基因重组 C. 可遗传的变异一定会导致基因的数目或基因中碱基序列的变化 D. 玉米（2n=20）一个染色体组有10条染色体，则玉米单倍体基因组有11条染色体 12. 下列表述中不属于达尔文的生物进化论观点的是（ ） A. 突变是随机发生和不定向的 B. 生物都有共同的祖先 C. 适应的来源是可遗传的变异 D. 适应是自然选择的结果 13. 关于遗传学研究中的科学方法，下列叙述错误的是（ ） A. 孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律 B. 孟德尔能成功地总结出遗传定律与他正确选材和运用统计学方法处理数据有关 C. 摩尔根利用假说—演绎法证明了基因位于染色体上且基因在染色体上呈线性排列 D. 梅塞尔森和斯塔尔利用密度梯度离心法证明DNA的复制是半保留复制 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 14. 下列有关叙述错误的有（ ） A. 同源染色体是一条来自父方一条来自母方，形态大小一定相同的染色体 B. 一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子 C. 孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都设计了正反交实验 D. 在减数分裂前的间期，DNA复制后，就能在光学显微镜下看到每条染色体含有两条姐妹染色单体 15. 下列关于遗传物质探索的科学史中，正确的是（ ） A. 格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，患败血症的小鼠体内分离出的都是S型菌 B. 艾弗里利用“减法原理”进行肺炎链球菌体外转化实验，证明了DNA是遗传物质 C. 用含32P的培养基培养T2噬菌体，无法对其DNA进行放射性同位素标记 D. 用32P标记的T2噬菌体感染不具放射性的细菌，多数子代噬菌体会含有32P 16. 肾上腺脑白质营养不良是一种单基因遗传病，男性发病率显著高于女性。如图为该遗传病的家系系谱图，为确保Ⅱ3和Ⅱ4生育的孩子不含致病基因，现取Ⅱ3的4个卵母细胞（编号a、b、c、d）进行培养、受精并选取相关细胞进行检测，结果如下表，其中检测的第二极体由次级卵母细胞分裂而来。下列叙述正确的是（ ） 极体类型 a的第一极体 b的第一极体 c的第二极体 d的第二极体 正常基因 + - - + 致病基因 + + + - （注：“+”代表含有这个基因，“-”代表不含这个基因） A. 检测极体细胞，可减少对卵细胞的伤害 B. 为避免后代患病，需对Ⅱ4的相关基因进行测序 C. 细胞a的产生可能是由于非姐妹染色单体发生交换 D. 优先选择b和d对应的受精卵进行胚胎体外培养 17. 下图是5种不同的变异类型。下列叙述错误的是（ ） A. ①②的变异均属于染色体变异 B. ③中的变异不可以通过光学显微镜观察到 C. ④中的变异会导致基因数量的增加或减少 D. ⑤中的变异一定是基因突变 18. 某岛屿上三个不同区域分别分布着山地蜥蜴、森林蜥蜴和海岸蜥蜴。将三种蜥蜴混养，发现三种蜥蜴均能相互交配，其中山地蜥蜴与森林蜥蜴交配产生的后代仍具有正常繁殖能力，山地蜥蜴与海岸蜥蜴交配产生的后代中雌性个体不能产卵，森林蜥蜴与海岸蜥蜴交配未产生后代。下列叙述错误的是（ ） A. 该岛屿上山地蜥蜴、森林蜥蜴、海岸蜥蜴全部个体包含的全部基因构成了蜥蜴的基因库 B. 山地蜥蜴和森林蜥蜴的表型存在差异体现了物种多样性 C. 地理隔离是物种形成的必要条件 D. 自然选择使三个区域的蜥蜴分别朝不同的方向进化 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19. 如图1表示某动物（2n=4）器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA数量的柱形图，图3表示细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题： （1）根据图1中的细胞____________可以判断该动物的性别，该细胞中染色体：染色单体：核DNA的比例为______。 （2）图1中细胞乙、细胞丙的前一时期分别对应于图2中的______（用罗马数字表示）。 （3）图3中DE，JK两个时间点染色体数目加倍的原因______（填“相同”或“不相同”），HI时段染色体数目加倍的原因是__________________。 （4）下图A是该动物某器官内进行减数分裂时产生的一个生殖细胞，根据染色体的类型和数目，判断图B中可能与其一起产生的生殖细胞有______。 20. 雌雄同株异花植物西瓜（2n=22）果实易开裂，为培育抗开裂品种，科研人员选择皮薄弹性小和皮厚弹性大的纯合二倍体西瓜杂交，具体流程如图所示。已知西瓜皮的厚度（A、a）和弹性（B、b）由两对等位基因控制，西瓜皮的性状指当代植株基因型控制的性状，回答下列问题： （1）西瓜皮的厚度和弹性性状为______时，西瓜表现为抗裂。A、a和B、b两对等位基因的遗传遵循孟德尔的______定律。 （2）若进一步收获F2植株的种子并种植，F3所结西瓜抗裂和不抗裂的比例为______。 （3）如果让F2自交，单独收获每株抗裂西瓜的种子，作为一个株系，种植得F3，后代连续自交并留种，F3中均为______性状的子代可作为优良种子保留，F2抗裂个体中能达到此要求的个体所占比例为______；F3中抗裂性状能稳定遗传的个体所占的比例为______。 （4）种子会影响二倍体西瓜的食用口感，科研人员用抗裂纯合的二倍体西瓜作为亲本培育三倍体无子西瓜，具体步骤为：①用秋水仙素处理二倍体西瓜的______，获得四倍体植株；②用四倍体作为母本与______倍体西瓜进行杂交，收获三倍体种子；③种植三倍体种子，开花后，授以二倍体西瓜的花粉，母本所结西瓜无子。 21. 水稻中的A基因控制合成一种阳离子通道蛋白，野生型水稻为纯合子（AA）。为研究A基因与水稻抗倒伏能力的关系，科学家对野生型水稻进行诱变处理，使其中一条染色体上的A基因发生突变，获得基因型为Aa的植株甲（a为失去原有功能的突变基因）。回答下列问题： （1）为获得不含A基因的纯合子（aa），应该让甲植株______。 （2）AA水稻与aa水稻的基本节间形态如下图所示。 ①据图可知，A基因的表达会______（填“增强”或“降低”）水稻的抗倒伏能力。 ②A基因对抗倒伏能力的影响说明基因通过控制______来控制生物的性状。 （3）为进一步探究施用的氮肥量对野生型水稻A基因表达量及抗倒伏能力的影响，设计了如下实验： ①实验思路是：取野生型水稻，对照组______，实验组______，检测各组水稻的______能力和______。 ②A基因表达过程包括______和______两个过程，为检测A基因的转录水平，应该测量水稻中A基因的______含量。 22. 野生猕猴桃是一种多年生的富含Ve的二倍体（2N=58）小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答下列问题： （1）图示各代号表示的育种类型中：①表示______育种，③表示多倍体育种。 （2）③⑦过程用到的药剂是______，原理是________________________。 （3）AAaa自交产生AAAA的概率是______。 （4）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株，其体细胞含染色体数目是______，该植株所结果实无子的原因是________________________。 23. 请结合现代生物进化理论的概念图回答下列问题： （1）相对于达尔文的学说而言，现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入到了______水平。 （2）图中②导致①改变的内因，包括生物的______和______，它为生物进化提供原材料。 （3）图中③指______。隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象，新物种形成必须要有______隔离。 （4）④包括基因（遗传）多样性、______多样性和______多样性。 （5）某植物种群中基因型AA的个体占20%，基因型aa的个体占50%。倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状，此时种群中A的基因频率为______，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？______，原因是________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一生物学 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版必修2。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 玉米雌雄同株，纯种甜和非甜玉米间行种植，甜玉米果穗有甜和非甜籽粒，非甜玉米果穗只有非甜籽粒。下列叙述错误的是（ ） A. 甜粒与非甜粒为一对相对性状 B. 非甜是显性性状 C. 此现象存在玉米自交与杂交 D. 非甜玉米上的非甜粒都是纯合子 【答案】D 【解析】 【详解】A、甜粒和非甜粒是玉米籽粒甜度这同一性状的不同表现类型，属于一对相对性状，A正确； B、纯种甜和非甜玉米间行种植，甜玉米果穗出现非甜籽粒，说明甜玉米接受非甜花粉后子代表现出非甜性状，而非甜玉米果穗没有甜籽粒，证明非甜是显性性状，甜是隐性性状，B正确； C、玉米为雌雄同株异花植物，间行种植时既可以同株授粉完成自交，也可以不同植株间授粉完成杂交，因此出现题干所述的性状表现，C正确； D、假设控制非甜的基因为A，控制甜的基因为a，纯种非甜基因型为AA、纯种甜基因型为aa，非甜玉米自交得到的非甜籽粒为纯合子AA，若接受甜玉米的花粉，得到的非甜籽粒基因型为Aa，是杂合子，因此非甜玉米上的非甜粒不都是纯合子，D错误。 2. 某同学用围棋黑白棋子做分离定律的模拟实验，每次分别从甲、乙两个小桶中随机抓取一个棋子并记录黑白颜色组合，随后将抓取的棋子分别放回原来小桶，重复多次。下列叙述错误的是（ ） A. 模拟实验中棋子的组合方式有4种 B. 本实验模拟的交配类型是杂合子自交 C. 每只小桶内两种棋子数必须相等，两桶间的棋子数也必须相等 D. 甲、乙小桶可分别代表雌、雄生殖器官，棋子可代表雌、雄生殖器官产生的配子 【答案】C 【解析】 【详解】A、若黑、白棋子分别代表两种不同类型的配子（如D、d），则棋子的组合方式包括甲黑+乙黑、甲黑+乙白、甲白+乙黑、甲白+乙白，共4种，A正确； B、本实验中每个小桶内两种棋子数量相等，代表杂合子可产生两种比例相等的配子，分别从两桶抓取棋子模拟雌雄配子的随机结合，因此该实验模拟的是杂合子自交过程，B正确； C、每只小桶内两种棋子数必须相等，以保证该个体产生的两种配子比例为1:1；但自然界中雄配子的总数量远多于雌配子，因此两个小桶之间的棋子总数量不需要相等，C错误； D、性状分离比的模拟实验中，甲、乙小桶可分别代表雌、雄生殖器官，桶内的棋子分别对应雌、雄生殖器官产生的雌、雄配子，D正确。 3. 用紫茉莉的红花品种与白花品种杂交得到的F1全为粉红花，F1自交，F2中出现1/4的红花、2/4的粉红花、1/4的白花。下列相关推测正确的是（ ） A. 紫茉莉花色的遗传不符合基因的分离定律 B. F1出现粉红花是细胞融合遗传的结果 C. 若将粉红花和红花杂交子代不会出现白花 D. 若将粉红花和白花杂交子代可能出现红花 【答案】C 【解析】 【详解】AB、F2的分离比为1：2：1，说明是不完全显性，杂合子的性状介于红花和白花之间，表现为粉红花，符合基因的分离定律，不属于融合遗传，AB错误； C、若将粉红花（Aa）和红花（AA或aa）杂交，子代基因型为：AA、Aa或Aa、aa，表型为红花和粉红花，不会出现白花，C正确； D、若将粉红花（Aa）和白花（aa或AA）杂交，子代基因型为：Aa、aa或AA、Aa，表型为粉红花和白花，不可能出现红花，D错误。 4. 完成下列各项任务，依次采用的最合适方法是（ ） ①检验子一代的基因型 ②提高小麦抗病品种的纯度 ③区分一对相对性状中的显性或隐性 A. 杂交、自交、测交 B. 测交、测交、杂交 C. 测交、杂交、杂交 D. 测交、自交、杂交 【答案】D 【解析】 【详解】①测交是让子一代与隐性纯合子杂交，可通过后代表现型反推子一代的基因型，适合检验子一代基因型；②小麦连续自交可逐代提高纯合子比例，能提高抗病品种的纯度；③让具有一对相对性状的纯合亲本杂交，子一代显现出的性状为显性性状，未显现的为隐性性状，可区分显隐性。ABC错误，D正确。 5. 果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，相关基因位于X染色体上；黑背（A）对彩背（a）为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。则黑背红眼雄果蝇与黑背白眼雌果蝇杂交，下列关于子代的叙述错误的是（ ） A. 雌果蝇中黑背红眼果蝇占2/3 B. 雄果蝇中红眼：白眼=1：1 C. 子代果蝇中黑背：彩背=2：1 D. 彩背白眼果蝇全为雄性 【答案】B 【解析】 【详解】A、基因型为AA的个体无法存活，黑背红眼雄果蝇为AaXWY，黑背白眼雌果蝇为AaXwXw。拆分性状计算：常染色体Aa×Aa的存活后代中黑背（Aa）占2/3；伴性遗传后代雌果蝇基因型均为XWXw，全为红眼，因此雌果蝇中黑背红眼占2/3，A正确； B、雄性后代的X染色体全部来自母本（Xw），Y染色体来自父本，因此雄果蝇基因型均为XwY，全为白眼，红眼:白眼=0:1，并非1:1，B错误； C、Aa×Aa后代基因型为AA（致死）:Aa:aa=1:2:1，存活子代中黑背（Aa）:彩背（aa）=2:1，C正确； D、子代雌果蝇基因型均为XWXw，全为红眼，只有雄果蝇会出现白眼性状，因此彩背白眼果蝇全为雄性，D正确。 6. 为培育多倍体植株，研究人员用高温处理某种二倍体开花植物的花蕾，发现其花粉母细胞经减数分裂后可产生染色体数目未减半的“2n花粉”。显微镜下进一步观察到，部分经处理的花粉母细胞在减数分裂Ⅰ结束后，两个子细胞的染色体组成与正常情况存在差异。据此推断，高温处理最可能直接干扰了（ ） A. 减数分裂Ⅰ前期同源染色体的片段互换 B. 减数分裂Ⅰ中期某对同源染色体的排列 C. 减数分裂Ⅰ末期细胞质的均等分裂 D. 减数分裂Ⅰ后期同源染色体的分离 【答案】D 【解析】 【详解】A、减数分裂Ⅰ前期同源染色体的片段互换属于基因重组，仅改变基因的组合形式，不改变染色体的数目和整体组成，无法产生染色体数目未减半的2n花粉，A错误； B、若仅干扰某对同源染色体的中期排列，只会导致该对同源分离异常，最终花粉仅多/少1条染色体，不会出现染色体整倍为2n的情况，B错误； C、花粉母细胞减数分裂Ⅰ末期原本就进行细胞质均等分裂，且细胞质分裂不影响细胞核内染色体的组成和数目，不会导致子细胞染色体组成异常，C错误； D、减数分裂染色体数目减半的原因是减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，若该过程被干扰，同源染色体未分离而移向同一极，减数分裂Ⅰ结束后形成的次级精母细胞染色体数目为2n，经正常减数分裂Ⅱ后即可产生2n花粉，符合题干现象，D正确。 7. 下列关于DNA、基因和染色体的叙述，正确的是（ ） A. 对于某些原核生物来说，基因可能是有遗传效应的RNA片段 B. 染色体是DNA的主要载体，每条染色体上都只有一个DNA分子 C. 磷酸和脱氧核糖交替连接构成的DNA基本骨架能储存遗传信息 D. 一个DNA分子不管复制多少次，子代DNA中都只有2个DNA中含母链 【答案】D 【解析】 【详解】A、原核生物的遗传物质是DNA，其基因是有遗传效应的DNA片段，只有部分RNA病毒的基因是有遗传效应的RNA片段，A错误； B、染色体是DNA的主要载体，染色体未复制时每条染色体含1个DNA分子，染色体复制后、着丝粒分裂前，每条染色体上有2个DNA分子，因此并非每条染色体都只含1个DNA分子，B错误； C、磷酸和脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架，遗传信息储存在碱基对的排列顺序中，基本骨架不能储存遗传信息，C错误； D、DNA为半保留复制，复制时亲代DNA的两条母链分别作为模板合成子链，因此无论复制多少次，子代DNA中始终只有2个DNA含有亲代母链，D正确。 8. 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传都属于表观遗传，表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命过程中。下列叙述错误的是（ ） A. DNA甲基化修饰一般可以遗传给后代 B. DNA甲基化可能导致RNA聚合酶不能结合到DNA上，抑制了基因的表达 C. 表观遗传现象发生时，基因的碱基序列没有改变 D. 表观遗传也遵循孟德尔遗传规律 【答案】D 【解析】 【详解】A、DNA甲基化等表观遗传修饰属于可遗传的修饰，一般可以通过配子传递给后代，A正确； B、若基因的启动子区域发生DNA甲基化，会阻碍RNA聚合酶与DNA的结合，抑制转录过程，进而抑制基因的表达，B正确； C、表观遗传的核心定义是基因的碱基序列不发生改变，但是基因的表达水平和表型发生可遗传的变化，C正确； D、孟德尔遗传规律适用于核基因的有性生殖过程，基于染色体上等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合的规律，表观遗传是DNA序列未改变的修饰调控，不遵循孟德尔遗传规律，D错误。 9. 下图是科研人员培育矮秆抗病新品种水稻的两种育种方法。下列叙述错误的是（ ） A. 过程①②③培育出新品种的育种方法是单倍体育种，其中过程②为花药离体培养 B. 过程③通常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，诱导染色体数目加倍 C. 经过程①②③育种的显著优点是明显缩短育种年限 D. 经过程①④⑤培育出新品种的育种原理是基因重组 【答案】B 【解析】 【详解】A、过程①②③的育种流程为杂交获得杂合子，再经花药离体培养得到单倍体，最后诱导染色体加倍获得纯合新品种，属于单倍体育种，其中过程②为花药离体培养，A正确； B、过程②得到的单倍体植株高度不育，无法形成种子，因此过程③只能用秋水仙素处理单倍体幼苗，不能处理萌发的种子，B错误； C、单倍体育种最终得到的是纯合子，后代不会发生性状分离，可明显缩短育种年限，C正确； D、过程①④⑤为杂交育种，育种原理是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因自由组合导致的基因重组，D正确。 10. 人类遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。下列关于人类遗传病的叙述正确的是（ ） A. 通过遗传咨询可确定胎儿是否患唐氏综合征 B. 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 C. 遗传病患者的遗传物质一定发生改变 D. 禁止近亲结婚可以降低各种遗传病的患病率 【答案】C 【解析】 【详解】A、唐氏综合征是染色体数目异常遗传病，遗传咨询仅能推算子代患病风险，无法确定胎儿是否患病，需要通过产前诊断的染色体核型分析等手段才能确诊，A错误； B、单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病，并非由单个基因控制，B错误； C、遗传病的定义是遗传物质发生改变引起的疾病，因此遗传病患者的遗传物质一定发生了改变，C正确； D、禁止近亲结婚的原理是降低隐性致病基因纯合的概率，仅能降低隐性遗传病的患病率，无法降低染色体异常遗传病、显性遗传病等其他遗传病的患病率，D错误。 11. 下列关于变异的叙述，正确的是（ ） A. 基因重组不可以产生新的性状，只可以把现有性状进行重新组合 B. 非同源染色体上的非等位基因不可以发生基因重组 C. 可遗传的变异一定会导致基因的数目或基因中碱基序列的变化 D. 玉米（2n=20）一个染色体组有10条染色体，则玉米单倍体基因组有11条染色体 【答案】A 【解析】 【详解】A、基因重组是控制不同性状的原有基因的重新组合，仅能产生新的基因型和性状组合，不产生新基因，因此无法产生新的性状，A正确； B、减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，其上的非等位基因会随之发生基因重组，B错误； C、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组不会改变基因数目和基因中的碱基序列，染色体结构变异中的倒位、易位也不会改变基因数目，C错误； D、玉米是雌雄同株植物，不存在性染色体，其单倍体基因组只需测定一个染色体组的10条染色体即可，D错误。 12. 下列表述中不属于达尔文的生物进化论观点的是（ ） A. 突变是随机发生和不定向的 B. 生物都有共同的祖先 C. 适应的来源是可遗传的变异 D. 适应是自然选择的结果 【答案】A 【解析】 【详解】A、达尔文的生物进化论受当时科学发展水平限制，没有对遗传和变异的本质做出科学解释，“突变是随机发生和不定向的”属于现代生物进化理论的观点，不属于达尔文进化论的观点，A正确； B、达尔文的生物进化论明确提出地球上的所有生物都有共同的祖先，该观点属于达尔文进化论观点，B错误； C、达尔文认为适应的来源是可遗传的变异，有利的可遗传变异通过逐代积累形成生物的适应性特征，该观点属于达尔文进化论观点，C错误； D、达尔文的自然选择学说核心观点之一就是适应是自然选择的结果，该观点属于达尔文进化论观点，D错误。 13. 关于遗传学研究中的科学方法，下列叙述错误的是（ ） A. 孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律 B. 孟德尔能成功地总结出遗传定律与他正确选材和运用统计学方法处理数据有关 C. 摩尔根利用假说—演绎法证明了基因位于染色体上且基因在染色体上呈线性排列 D. 梅塞尔森和斯塔尔利用密度梯度离心法证明DNA的复制是半保留复制 【答案】C 【解析】 【详解】A、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说—演绎法总结出了基因的分离定律和自由组合定律，A正确； B、孟德尔成功的原因包括选择了适合的实验材料豌豆、运用统计学方法处理实验数据、先研究一对相对性状再研究多对相对性状等，B正确； C、摩尔根利用假说—演绎法通过果蝇白眼杂交实验仅证明了基因位于染色体上，“基因在染色体上呈线性排列”是摩尔根及其学生后续通过测定基因在染色体上的相对位置得到的结论，并非该假说—演绎实验的成果，C错误； D、梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记法结合密度梯度离心法，证明了DNA的复制方式为半保留复制，D正确。 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 14. 下列有关叙述错误的有（ ） A. 同源染色体是一条来自父方一条来自母方，形态大小一定相同的染色体 B. 一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子 C. 孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都设计了正反交实验 D. 在减数分裂前的间期，DNA复制后，就能在光学显微镜下看到每条染色体含有两条姐妹染色单体 【答案】AD 【解析】 【详解】A、同源染色体是一条来自父方、一条来自母方，形态大小一般相同的染色体，存在例外情况，比如哺乳动物的性染色体X和Y，二者形态大小差异较大，但属于同源染色体，因此“形态大小一定相同”的表述错误，A错误； B、基因型为AaBb（两对基因位于两对染色体上）的精原细胞，若在减数第一次分裂前期发生同源染色体非姐妹染色单体的互换，则减数分裂结束后可形成4种精子，因此“可能形成4种精子”的表述正确，B正确； C、孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验均设计了正反交实验，排除了母系遗传对实验结果的干扰，保证了实验结论的普适性，C正确； D、减数分裂前的间期DNA复制后，遗传物质以细丝状的染色质形式存在，光学显微镜下无法观察到染色体结构，需要到减数第一次分裂前期，染色质螺旋化缩短变粗成为染色体后，才能在光学显微镜下看到每条染色体含有两条姐妹染色单体，D错误。 15. 下列关于遗传物质探索的科学史中，正确的是（ ） A. 格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，患败血症的小鼠体内分离出的都是S型菌 B. 艾弗里利用“减法原理”进行肺炎链球菌体外转化实验，证明了DNA是遗传物质 C. 用含32P的培养基培养T2噬菌体，无法对其DNA进行放射性同位素标记 D. 用32P标记的T2噬菌体感染不具放射性的细菌，多数子代噬菌体会含有32P 【答案】BC 【解析】 【详解】A、格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，加热杀死的S型菌仅能使少部分R型菌发生转化，因此患败血症死亡的小鼠体内可同时分离出S型菌和R型菌，并非都是S型菌，A错误； B、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，通过向培养基中加入特异性酶去除某一类物质（如加DNA酶分解DNA），遵循了“减法原理”，最终证明DNA是遗传物质，B正确； C、T2噬菌体是病毒，无细胞结构，必须依赖活细胞才能增殖，无法在普通培养基中独立生存，因此直接用含32P的培养基培养T2噬菌体，无法对其DNA进行放射性标记，C正确； D、32P标记的是亲代T2噬菌体的DNA，DNA为半保留复制，且子代噬菌体合成DNA的原料来自无放射性的细菌，因此只有少数子代噬菌体含有，多数子代噬菌体不含放射性，D错误。 16. 肾上腺脑白质营养不良是一种单基因遗传病，男性发病率显著高于女性。如图为该遗传病的家系系谱图，为确保Ⅱ3和Ⅱ4生育的孩子不含致病基因，现取Ⅱ3的4个卵母细胞（编号a、b、c、d）进行培养、受精并选取相关细胞进行检测，结果如下表，其中检测的第二极体由次级卵母细胞分裂而来。下列叙述正确的是（ ） 极体类型 a的第一极体 b的第一极体 c的第二极体 d的第二极体 正常基因 + - - + 致病基因 + + + - （注：“+”代表含有这个基因，“-”代表不含这个基因） A. 检测极体细胞，可减少对卵细胞的伤害 B. 为避免后代患病，需对Ⅱ4的相关基因进行测序 C. 细胞a的产生可能是由于非姐妹染色单体发生交换 D. 优先选择b和d对应的受精卵进行胚胎体外培养 【答案】ACD 【解析】 【详解】A、检测极体细胞（第一 / 第二极体），可通过极体的基因型推断卵细胞的基因型，避免直接损伤卵细胞，A正确； B、根据男性发病率显著高于女性且Ⅰ代的1和2正常生出患病的Ⅱ1，判断该病为伴 X 染色体隐性遗传病。Ⅱ-4 为正常男性，不携带致病基因，无需对其进行基因测序，B错误； C、正常第一极体只能含等位基因中的一种，而细胞 a 的第一极体同时含正常基因和致病基因，可能是在减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交换，C正确； D、在不考虑变异的情况下，b的第一极体含致病基因，说明同时产生的次级卵母细胞中不含致病基因，最终产生的卵细胞中也就不含致病基因；d的第二极体不含致病基因，说明同时产生的卵细胞中也就不含致病基因，故优先选择b和d对应的受精卵进行胚胎体外培养，D正确。 17. 下图是5种不同的变异类型。下列叙述错误的是（ ） A. ①②的变异均属于染色体变异 B. ③中的变异不可以通过光学显微镜观察到 C. ④中的变异会导致基因数量的增加或减少 D. ⑤中的变异一定是基因突变 【答案】AD 【解析】 【详解】A、①是同源染色体的非姐妹染色单体发生互换，属于基因重组，不属于染色体变异；②是非同源染色体之间交换片段，属于染色体结构变异中的易位，因此二者不都属于染色体变异，A错误； B、③中发生了碱基对的增添，属于基因突变，基因突变是分子水平的变异，无法通过光学显微镜观察到，B正确； C、不论是染色体结构变异中的缺失或重复，均会导致同源染色体中一条比另一条长，进而联会后出现图形④，故④为染色体结构变异中的缺失或重复，缺失会导致基因数量的减少，重复会导致基因数量的增加，C正确； D、⑤中姐妹染色单体上含有等位基因，则可能是基因突变形成的，也可能是减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体互换形成的，D错误。 18. 某岛屿上三个不同区域分别分布着山地蜥蜴、森林蜥蜴和海岸蜥蜴。将三种蜥蜴混养，发现三种蜥蜴均能相互交配，其中山地蜥蜴与森林蜥蜴交配产生的后代仍具有正常繁殖能力，山地蜥蜴与海岸蜥蜴交配产生的后代中雌性个体不能产卵，森林蜥蜴与海岸蜥蜴交配未产生后代。下列叙述错误的是（ ） A. 该岛屿上山地蜥蜴、森林蜥蜴、海岸蜥蜴全部个体包含的全部基因构成了蜥蜴的基因库 B. 山地蜥蜴和森林蜥蜴的表型存在差异体现了物种多样性 C. 地理隔离是物种形成的必要条件 D. 自然选择使三个区域的蜥蜴分别朝不同的方向进化 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、种群基因库是指一个种群中全部个体所含的全部基因，该岛屿上山地、森林蜥蜴和海岸蜥蜴存在生殖隔离，属于不同物种，不属于同一个种群，因此全部个体的全部基因不能构成蜥蜴的基因库，A错误； B、山地蜥蜴和森林蜥蜴交配可产生可育后代，说明二者不存在生殖隔离，属于同一物种，表型差异体现的是遗传（基因）多样性，而非物种多样性，B错误； C、生殖隔离是物种形成的必要条件，地理隔离不是必要条件，如多倍体植物的形成无需经过地理隔离即可产生新物种，C错误； D、自然选择决定生物进化的方向，三个区域的生存环境不同，自然选择对不同种群基因频率的改变作用存在差异，使三个区域的蜥蜴分别朝不同的方向进化，D正确。 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19. 如图1表示某动物（2n=4）器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA数量的柱形图，图3表示细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题： （1）根据图1中的细胞____________可以判断该动物的性别，该细胞中染色体：染色单体：核DNA的比例为______。 （2）图1中细胞乙、细胞丙的前一时期分别对应于图2中的______（用罗马数字表示）。 （3）图3中DE，JK两个时间点染色体数目加倍的原因______（填“相同”或“不相同”），HI时段染色体数目加倍的原因是__________________。 （4）下图A是该动物某器官内进行减数分裂时产生的一个生殖细胞，根据染色体的类型和数目，判断图B中可能与其一起产生的生殖细胞有______。 【答案】（1） ①. 丙 ②. 1：2：2 （2）Ⅰ、Ⅱ （3） ①. 相同 ②. 受精作用 （4）①③ 【解析】 【小问1详解】 分析图1，丙图中有同源染色体，发生着同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合，图丙的细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，故该细胞为初级精母细胞，该动物为雄性个体，即根据图1中的丙细胞可以判断该动物的性别为雄性。丙细胞中染色体：染色单体：核DNA的比例为1：2：2。 【小问2详解】 分析图2，白色柱形表示的是染色体的数目，黑色柱形表示的是核DNA的数目，阴影柱形表示的是姐妹染色单体的数目(从无变有，从有变无)，故Ⅰ可以表示有丝分裂后期，II可以表示有丝分裂前期、中期以及减数第一次分裂的前期、中期和后期，III可以表示间期G1以及减数第二次分裂后期，IV可以表示减数第二次分裂前期和中期，V表示减数第二次分裂末期，结束形成子细胞中染色体和DNA数目情况；乙图中的细胞处于有丝分裂后期，对应图2中的Ⅰ，细胞丙为减数第一次分裂后期，其前一时期为减数第一次分裂中期，对应图2中的II。 【小问3详解】 分析图3，图中DE段染色体加倍的原因是减数第二次分裂后期着丝粒的分裂，JK段染色体加倍的原因是有丝分裂后期着丝粒的分裂，故图中DE、JK的染色体数目加倍原因相同。HI染色体数目加倍的原因为受精作用。 【小问4详解】 图1丙细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，由于来自同一次级精母细胞的精细胞染色体组成相同，故图B中可能与其一起产生的生殖细胞有③，来自同一初级精母细胞的次级精母细胞染色体组成互补，且图A细胞染色体发生了重组，故图B中可能与其一起产生的生殖细胞还有①。 20. 雌雄同株异花植物西瓜（2n=22）果实易开裂，为培育抗开裂品种，科研人员选择皮薄弹性小和皮厚弹性大的纯合二倍体西瓜杂交，具体流程如图所示。已知西瓜皮的厚度（A、a）和弹性（B、b）由两对等位基因控制，西瓜皮的性状指当代植株基因型控制的性状，回答下列问题： （1）西瓜皮的厚度和弹性性状为______时，西瓜表现为抗裂。A、a和B、b两对等位基因的遗传遵循孟德尔的______定律。 （2）若进一步收获F2植株的种子并种植，F3所结西瓜抗裂和不抗裂的比例为______。 （3）如果让F2自交，单独收获每株抗裂西瓜的种子，作为一个株系，种植得F3，后代连续自交并留种，F3中均为______性状的子代可作为优良种子保留，F2抗裂个体中能达到此要求的个体所占比例为______；F3中抗裂性状能稳定遗传的个体所占的比例为______。 （4）种子会影响二倍体西瓜的食用口感，科研人员用抗裂纯合的二倍体西瓜作为亲本培育三倍体无子西瓜，具体步骤为：①用秋水仙素处理二倍体西瓜的______，获得四倍体植株；②用四倍体作为母本与______倍体西瓜进行杂交，收获三倍体种子；③种植三倍体种子，开花后，授以二倍体西瓜的花粉，母本所结西瓜无子。 【答案】（1） ①. 皮薄弹性大 ②. 自由组合 （2）9：7 （3） ①. 抗裂 ②. 1/9 ③. 1/4 （4） ①. 幼苗（或萌发的种子） ②. 二 【解析】 【小问1详解】 分析题图可知，F2抗裂：不抗裂=9：7，这是9：3：3：1的变形，由此推测，F1的基因型为AaBb，F2抗裂的基因型为A_B_，F2不抗裂的基因型为A_bb、aaB_、aabb，所以当西瓜皮的厚度和弹性为皮薄弹性大时，西瓜表现为抗裂。F2表型比为9：3：3：1的变形，说明A、a和B、b两对基因位于非同源染色体上，遵循孟德尔的自由组合定律。 【小问2详解】 进一步收获F2植株的种子并种植，得到的后代是F2植株自由交配的结果，从F1到F2再到F3过程都是自由交配且没有选择作用，符合遗传平衡定律，因此F2随机交配后F3的基因型比例与AaBb自交结果相同，故F3所结西瓜抗裂和不抗裂的比例为9：7。 【小问3详解】 F2中抗裂植株自交，若某株系后代全部表现为抗裂，说明该株系亲本为纯合子(AABB)，其种子可稳定遗传，作为优良种子保留。F2抗裂个体共占9份，其中纯合子AABB占1份，故能达到要求(自交后代全抗裂)的个体比例为1/9。F2抗裂植株自交产生的F3群体中，能稳定遗传的抗裂个体即基因型AABB。计算各抗裂亲本自交后代中AABB的比例(假设每株产生种子数相等)：AABB(占抗裂1/9)后代全为AABB，AABb(占2/9)后代AABB占1/4，AaBB(占2/9)后代AABB占1/4，AaBb(占4/9)后代AABB占1/16，总AABB比例=1/9×1+2/9×1/4+2/9×1/4+4/9×1/16=1/4。 【小问4详解】 用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或萌发的种子，使其染色体加倍，获得四倍体植株。以四倍体为母本，二倍体为父本杂交，得到三倍体种子。三倍体植株在减数分裂时染色体联会紊乱，不能产生正常配子，故果实无子。 21. 水稻中的A基因控制合成一种阳离子通道蛋白，野生型水稻为纯合子（AA）。为研究A基因与水稻抗倒伏能力的关系，科学家对野生型水稻进行诱变处理，使其中一条染色体上的A基因发生突变，获得基因型为Aa的植株甲（a为失去原有功能的突变基因）。回答下列问题： （1）为获得不含A基因的纯合子（aa），应该让甲植株______。 （2）AA水稻与aa水稻的基本节间形态如下图所示。 ①据图可知，A基因的表达会______（填“增强”或“降低”）水稻的抗倒伏能力。 ②A基因对抗倒伏能力的影响说明基因通过控制______来控制生物的性状。 （3）为进一步探究施用的氮肥量对野生型水稻A基因表达量及抗倒伏能力的影响，设计了如下实验： ①实验思路是：取野生型水稻，对照组______，实验组______，检测各组水稻的______能力和______。 ②A基因表达过程包括______和______两个过程，为检测A基因的转录水平，应该测量水稻中A基因的______含量。 【答案】（1）自交 （2） ①. 降低 ②. 蛋白质的结构 （3） ①. 不施用氮肥 ②. 施用不同量的氮肥 ③. 抗倒伏 ④. A基因表达量 ⑤. 转录 ⑥. 翻译 ⑦. mRNA##信使RNA 【解析】 【小问1详解】 Aa自交的后代会出现性状分离，基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1，这样就可以从后代中筛选出aa个体。 【小问2详解】 ①从图中可以看到AA水稻的节间更长，更容易倒伏，aa水稻节间更短更粗壮，抗倒伏能力更强。所以A基因的表达会降低水稻的抗倒伏能力。②题目里提到“A基因控制合成一种阳离子通道蛋白”，而抗倒伏能力和植株的形态结构有关，这个蛋白的结构直接影响了植株的抗倒伏性状，所以说明基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状。 【小问3详解】 ①本实验的目的是探究施氮肥量对野生型水稻A基因表达量及抗倒伏能力的影响，实验的自变量是氮肥施用量，所以对照组应该不施用氮肥，实验组设置为施用不同量的氮肥，检测各组水稻的抗倒伏能力和A基因表达量，通过对比来探究氮肥量的影响。 ②基因表达过程分为转录和翻译两个步骤，转录是指以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程。要检测转录水平，就需要测量细胞中A基因转录的产物——mRNA的含量，mRNA含量越高，说明转录水平越高。 22. 野生猕猴桃是一种多年生的富含Ve的二倍体（2N=58）小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答下列问题： （1）图示各代号表示的育种类型中：①表示______育种，③表示多倍体育种。 （2）③⑦过程用到的药剂是______，原理是________________________。 （3）AAaa自交产生AAAA的概率是______。 （4）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株，其体细胞含染色体数目是______，该植株所结果实无子的原因是________________________。 【答案】（1）诱变 （2） ①. 秋水仙素 ②. 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而使染色体数目加倍 （3）1/36 （4） ①. 87 ②. （三倍体）减数分裂时联会紊乱，不能产生正常（可育）的配子 【解析】 【小问1详解】 aa变为Aa，发生了基因突变，因此对应的育种方式为诱变育种。 【小问2详解】 ③是由Aa→AAaa，⑦是由AA→AAAA，二者均发生了染色体数目加倍，诱导染色体数目加倍通常使用的试剂是秋水仙素，原理是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。 【小问3详解】 AAaa是四倍体，其产生的配子类型及比例为AA：aa：Aa=1：1：4，所以AA=1/6，则产生的AAAA的概率是1/6×1/6=1/36。 【小问4详解】 AA为二倍体，产生的配子含29条染色体，AAAA为四倍体，产生的配子含58条染色体，所以产生的基因型为AAA植株的体细胞所含染色体数目是87条。该植株为三倍体，所结果实无子，其原因是减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能产生可育的配子。 23. 请结合现代生物进化理论的概念图回答下列问题： （1）相对于达尔文的学说而言，现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入到了______水平。 （2）图中②导致①改变的内因，包括生物的______和______，它为生物进化提供原材料。 （3）图中③指______。隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象，新物种形成必须要有______隔离。 （4）④包括基因（遗传）多样性、______多样性和______多样性。 （5）某植物种群中基因型AA的个体占20%，基因型aa的个体占50%。倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状，此时种群中A的基因频率为______，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？______，原因是________________________。 【答案】（1）（基因）分子 （2） ①. 突变 ②. 基因重组 （3） ①. 自然选择学说 ②. 生殖 （4） ①. 物种 ②. 生态系统 （5） ①. 70% ②. 是 ③. 种群的基因频率发生了改变 【解析】 【小问1详解】 相对于达尔文的学说而言，现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入到了分子（基因）水平。 【小问2详解】 生物进化的实质是①种群基因频率的改变，②表示可遗传的变异，包括突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组，突变和基因重组可以为生物进化提供原材料。 【小问3详解】 现代生物进化理论的核心是③自然选择学说，生殖隔离是新物种形成的标志，是物种形成必须要经历的。 【小问4详解】 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【小问5详解】 某植物种群中基因型AA的个体占20%，基因型aa的个体占50%，则Aa为30%，此时A基因频率=20%+30%×1/2=35%；倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状，则AA：Aa=2：3，此时种群中A的基因频率为2/5+3/5×1/2=70%，该过程中种群的基因频率改变，故生物发生了进化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $