精品解析：辽宁辽阳市2025-2026学年度下学期期末质量监测七年级生物学

2025—2026学年度下学期期末质量监测 七年级生物学 （本试卷共18道题 满分30分 生物学与地理考试时间共90分钟） 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1. 下列现象中，主要由生物因素引起的是（ ） A. 大雨过后蚯蚓爬出地面 B. 仙人掌的叶退化成刺 C. 稻田中杂草与水稻争夺养分 D. 初冬大雁向南迁徙 【答案】C 【解析】 【详解】A．大雨过后蚯蚓爬出地面是因为土壤中氧气减少，属于非生物因素（空气）引起的，A错误。 B．仙人掌的叶退化成刺是为了适应干旱环境，减少水分散失，属于非生物因素（水分）引起的，B错误。 C．稻田中杂草与水稻争夺养分，杂草和水稻均为生物，属于生物因素中的竞争关系引起的，C正确。 D．初冬大雁向南迁徙是因为温度降低，属于非生物因素（温度）引起的，D错误。 2. 在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，某同学设计了如图所示实验装置，但同学们发现此装置还有不正确的地方，并对该装置提出了一些修改建议，其中最合理的建议是（ ） A. 在两种环境中各放入1只鼠妇 B. 纸盒的底部都铺细湿土 C. 纸盒的底部都铺细干土 D. 纸盒两边都用纸板盖住 【答案】D 【解析】 【详解】A．在两种环境中各放入1只鼠妇，鼠妇数量过少，易因个体偶然因素导致实验结果误差大，无法保证实验准确性，A错误。 B．纸盒底部都铺细湿土，会使土壤湿度这一变量消失，无法形成对照实验，B错误。 C．纸盒底部都铺细干土，同样会消除土壤湿度的变量，无法探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，C错误。 D．纸盒两边都用纸板盖住，可保证两侧光照条件一致，排除光照对实验的干扰，使实验仅受土壤湿度这一变量影响，符合单一变量原则，D正确。 3. 植物细胞吸水和失水是一个复杂的过程，下列能用图解释的现象是（　　） A. 普通水稻种植在盐碱地中 B. 糖拌西红柿流出大量汁液 C. 发蔫的芹菜泡水后变硬挺 D. 一次性施肥过多导致“烧苗” 【答案】C 【解析】 【分析】细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，细胞吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，二者的差越大吸水或失水的动力就越大。 图为吸水过程。 【详解】A．盐碱地的土壤溶液浓度较高，如果高于水稻细胞液的浓度，水稻细胞就会失水，这与题目中的吸水过程不符，A不符合题意。 B．糖拌西红柿时，由于糖的浓度高于西红柿细胞液的浓度，西红柿细胞会失水，导致汁液流出，这也与吸水过程不符，B不符合题意。 C．发蔫的菠菜由于细胞失水而萎蔫，当将其放入水中时，由于水的浓度低于菠菜细胞液的浓度，菠菜细胞就会吸水，重新变硬挺，C符合题意。 D．一次性施肥过多会导致土壤溶液浓度急剧升高，甚至高于植物细胞液的浓度，使植物细胞大量失水，出现“烧苗”现象，这与吸水过程不符，D不符合题意。 故选C。 4. 种植马铃薯（土豆，我们吃的是块茎）时，要想获得高产，应适当多施（ ） A. 含氮的肥料 B. 含磷的肥料 C. 含钾的肥料 D. 含铁的肥料 【答案】C 【解析】 【详解】A．含氮的肥料主要作用是促进植物枝叶的生长，使植株枝繁叶茂，对马铃薯块茎的增产帮助不大，故A错误。 B．含磷的肥料主要促进幼苗发育和花的开放，能使果实、种子提早成熟，不符合马铃薯块茎高产的需求，故B错误。 C．含钾的肥料可以促进淀粉的形成与运输，还能增强植株的抗倒伏能力，马铃薯块茎富含淀粉，适当多施钾肥有利于块茎的生长和淀粉积累，从而提高产量，故C正确。 D．含铁的肥料不属于植物生长必需的大量无机盐，缺铁主要影响叶绿素的合成，与马铃薯块茎高产无关，故D错误。 5. 生物学实验课上同学们制作了叶片横切面临时装片，将装片放在显微镜下观察叶片的结构，课后同学们绘制了叶片结构示意图（如图），并对叶片的相关知识进行整合。下列叙述错误的是（ ） A. ②③均含有叶绿体，能进行光合作用 B. 保卫细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 C. ⑦是气孔，是气体进出植物体的主要通道 D. 叶片由①⑤表皮、④叶肉和⑥叶脉三部分组成 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①是上表皮，②是叶肉中的栅栏组织，③是叶肉中的海绵组织，④是叶肉，⑤是下表皮，⑥是叶脉，⑦是气孔。 【详解】A．②栅栏组织和③海绵组织都属于叶肉，含有叶绿体，能进行光合作用，A正确。 B．保卫细胞是含有叶绿体的，能够进行光合作用，B错误。 C．⑦是气孔，是气体进出植物体的主要通道，也是蒸腾作用散失水分的门户，C正确。 D．叶片由①上表皮和⑤下表皮组成的表皮、④叶肉和⑥叶脉三部分组成，D正确。 6. 某生物学兴趣小组开展“设计并制作生态瓶”跨学科实践活动，制作了如图所示的生态瓶。下列对该生态瓶进行的评价，其中错误的选项是（ ） A. 该生态瓶中成分不齐全，缺少腐生细菌和真菌等分解者 B. 金鱼藻光合作用产生了有机物 C. 容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D. 所选动植物间存在食物关系，能量可沿着食物链传递 【答案】A 【解析】 【详解】A．塘泥中含有大量的细菌、真菌等分解者。分解者能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用，所以该生态瓶中并不缺少分解者，A错误。 B．金鱼藻是绿色植物，能进行光合作用，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，B正确。 C．容器未装满水，保留部分空气，空气中含有氧气，有利于瓶内生物（如金鱼等需氧生物）的呼吸作用，C正确。 D．生态瓶中的金鱼藻是生产者，金鱼是消费者，金鱼可能以金鱼藻为食，所选动植物间存在食物关系，能量可沿着食物链传递，D正确。 7. 要使一株三角梅开出不同颜色的花，所采用的繁殖方法是（ ） A. 压条 B. 种子繁殖 C. 扦插 D. 嫁接 【答案】D 【解析】 【详解】A．压条属于无性生殖，繁殖出的植株与母株性状一致，无法让一株三角梅开出不同颜色的花，故A错误。 B．种子繁殖属于有性生殖，后代会出现性状分离，且不能实现一株植株开出多种颜色的花，故B错误。 C．扦插是无性生殖，新植株的性状与母本相同，只能开出一种颜色的花，故C错误。 D．嫁接可以将不同花色的三角梅接穗嫁接到同一砧木上，接穗能保持自身的花色性状，从而让一株三角梅开出不同颜色的花，故D正确。 8. 下列关于无土栽培的说法，错误的是（ ） A. 培养液需要含有植物生长所需的各类无机盐 B. 栽培过程中不需要为植物提供水分 C. 能充分利用空间，适合规模化种植 D. 可以避免土壤中的病虫害影响植株生长 【答案】B 【解析】 【详解】A．无土栽培依靠培养液为植物提供营养，培养液需要包含植物生长所需的各类无机盐，以满足植物生长需求，A正确。 B．植物生长离不开水分，无土栽培的核心是含无机盐的水溶液，栽培过程中必须为植物提供水分，B错误。 C．无土栽培不受土壤条件限制，能充分利用空间，便于进行规模化、集约化种植，C正确。 D．无土栽培无需使用土壤，可避免土壤中携带的病虫害对植株生长产生影响，D正确。 9. 松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【详解】图中所表示的松树茎横切面中，甲表示树皮，乙表示韧皮部，丙表示髓，丁表示木质部，松材线虫寄生在木质部中，故选D。 10. 大棚蔬菜种植技术，作为一种高效农业手段，满足人们全年的蔬菜需求。下列操作不能提高大棚蔬菜产量的是（ ） A. 适量增加二氧化碳浓度 B. 中耕松土、合理密植 C. 提高大棚夜间温度 D. 适当延长光照时间 【答案】C 【解析】 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，适量增加二氧化碳浓度可增强光合作用，制造更多有机物，能提高大棚蔬菜产量，A不符合题意。 B．中耕松土可促进根的呼吸作用，利于根吸收无机盐；合理密植能充分利用光照，提高光合作用效率，二者都能提高大棚蔬菜产量，B不符合题意。 C．夜间植物只进行呼吸作用，提高大棚夜间温度会增强呼吸作用，消耗更多有机物，不能提高大棚蔬菜产量，C符合题意。 D．适当延长光照时间可延长光合作用时长，制造更多有机物，能提高大棚蔬菜产量，D不符合题意。 11. 绿水青山就是金山银山。近年来我国大力推进国土绿化行动，植被覆盖率稳步提高，生态环境持续改善。下列关于植物在生物圈中作用叙述错误的是（　　） A. 可降低周围环境的温度和湿度 B. 可促进生物圈的水循环 C. 可维持大气中的碳-氧平衡 D. 可为其他生物提供有机物 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物通过蒸腾作用散失水分，过程中会带走热量降低环境温度，同时增加空气湿度，故A符合题意。 B．植物通过蒸腾作用将体内水分散失到大气中，促进了生物圈的水循环，故B不符合题意。 C．植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了大气中的碳-氧平衡，故C不符合题意。 D．植物作为生产者，通过光合作用制造有机物，可为其他生物提供有机物，故D不符合题意。 12. 建设美丽中国需要每个人践行环保理念，下列行为有利于人与自然和谐共生的是（ ） A. 野生鸟类随意捕捉 B. 垃圾分类回收再利用 C. 开荒毁林种植作物 D. 随意排放生活污水 【答案】B 【解析】 【详解】A．随意捕捉野生鸟类会破坏生物多样性，打破生态平衡，不利于人与自然和谐共生，A错误。 B．垃圾分类回收再利用能够节约资源，减少环境污染，有助于保护生态环境，促进人与自然和谐共生，B正确。 C．开荒毁林种植作物会破坏森林生态系统，引发水土流失、生物多样性减少等问题，不利于人与自然和谐共生，C错误。 D．随意排放生活污水会污染水体，破坏水生生态环境，不利于人与自然和谐共生，D错误。 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变和影响着生物，生物也在不断地进化，适应并影响环境。请阅读下列资料，分析并回答问题： 资料一：三北防护林工程自1978年启动，横跨我国西北、华北北部、东北西部。四十多年来，累计人工造林保存面积3147万公顷，森林覆盖率由5.05%提升至13.84%。工程有效遏制土地荒漠化扩张，减少沙尘暴灾害，保持水土，改善区域气候，形成稳定的森林、草原、湿地生态系统，成为我国北方最重要的生态安全屏障。 资料二：随着植被恢复，不仅有高大乔木，还有低矮固沙树种，如紫穗槐、沙枣、沙棘、柠条等。动物狍子、梅花鹿、大天鹅、东方白鹳等野生动物重新回归，区域生物种类明显增加。但部分地区仍存在乱砍滥伐、过度放牧、非法捕猎等行为，导致局部植被退化、野生动物栖息地被破坏，威胁区域生态安全。 （1）除资料一提及的生态系统外，还存在水域生态系统、人工生态系统等多种多样的生态系统，地球上所有类型生态系统的总和是___________。 （2）三北地区气候干旱，主要制约植物生长的非生物因素是_________。 （3）资料二中可知，生物种类越来越多，生态系统营养结构越复杂，生态系统的______能力越强，从划线部分可知生态系统的这种能力是有______的，过度破坏环境，也会破坏生态系统的稳定。 （4）植树造林涵养水源、调节气候，还能防风固沙，体现了生物能够________环境（选填“影响”或“适应”）。 （5）三北防护林筑起绿色生态屏障，是我国保障___________安全的重大措施之一。 【答案】（1）生物圈 （2）水 （3） ①. 自我调节 ②. 一定限度 （4）影响 （5）生态 【解析】 【小问1详解】 地球上所有类型生态系统的总和是生物圈，它是地球上最大的生态系统，涵盖了地球上所有生物及其生存环境。 【小问2详解】 在三北地区，气候干旱，水分是制约植物生长的关键非生物因素，因为水是植物进行各种生理活动所必需的，干旱环境中水分匮乏会严重影响植物生长。所以主要制约植物生长的非生物因素是水。 【小问3详解】 生态系统中生物种类越多、营养结构越复杂，其自我调节能力越强，这是生态系统的重要特性。但从资料二中部分地区存在乱砍滥伐等破坏行为导致生态系统受威胁可知，生态系统的这种自我调节能力是有限度的，一旦外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问4详解】 植树造林后，植物能够涵养水源、调节气候、防风固沙，这表明生物的生命活动对环境产生了影响，体现了生物能够影响环境。 【小问5详解】 由资料一可知，三北防护林成为我国北方最重要的生态安全屏障，所以三北防护林筑起绿色生态屏障，是我国保障生态安全的重大措施之一。 14. 我国海域辽阔，海洋生态系统意义重大。守护沿海生态安全，也是守护国家生态与经济安全。近些年我国持续推进海洋生态修复，近海生物栖息环境持续向好，各类海洋生物种群数量稳步恢复。图1为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网；图2为该食物网中某些生物所含有机物的总量示意图，图中序号代表不同的生物。据图回答问题： （1）图1要构成一个完整的生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物环境外，还应该包括______。 （2）图1中共有______食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中黑嘴鸥获得最多能量的一条食物链是___________。 （3）若图2表示的是图1中四种生物之间所含有机物的总量图，那么图2中甲所表示的生物是______。 （4）该生态系统中能量的最终来源是______。该食物网中带鱼和中国毛虾是______关系。 【答案】（1）分解者 （2） ①. 5##五 ②. 藻类→中国毛虾→黑嘴鸥 （3）鳀鱼 （4） ①. 光能（或太阳能） ②. 捕食（或捕食与被捕食、取食与被食） 【解析】 【小问1详解】 生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中藻类是生产者，各种动物是消费者，若想构成完整生态系统，除非生物环境和图中生物外，还需分解者。 【小问2详解】 图1中的食物链有5条：①藻类→中国毛虾→黑嘴鸥；②藻类→中国毛虾→带鱼；③藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→带鱼；④藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→黑嘴鸥；⑤藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→鲅鱼。能量沿食物链单向流动且逐级递减，所以食物链越短，最高营养级获得能量越多，黑嘴鸥获得最多能量的食物链是藻类→中国毛虾→黑嘴鸥。 【小问3详解】 能量沿食物链逐级递减，营养级越低，生物体内有机物总含量越多。图2中有机物总量关系为丙>丁>甲>乙，所以四种生物构成的食物链为丙→丁→甲→乙。对比图1含有四个营养级的食物链“藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→带鱼（黑嘴鸥、鲅鱼）”可知，甲对应的生物是鳀鱼。 【小问4详解】 生态系统中，生产者通过光合作用固定太阳能，所以该生态系统能量的最终来源是光能（或太阳能）。从图1可知，带鱼以中国毛虾为食，所以二者是捕食关系。 15. 一颗渺小的种子，在适宜环境中萌发，历经多年生长，最终长成枝繁叶茂的参天大树。图一所示双子叶植物种子结构示意图；图二是根尖的结构示意图；图三表示某一植物的一段枝条；图四表示叶芽（纵切）结构示意图。请据图回答相关问题： （1）图一中，双子叶植物的种子能萌发长成幼苗的结构是______（填写序号）。图二的结构是由图一中种子的______（填写序号）发育而来。 （2）“根深才能叶茂”，植物幼根的生长是通过图二中C区和B______（填写结构名称）细胞共同作用实现的。菜农在移栽植物幼苗时，常常在植物幼苗根部带上一团土块，主要原因是为了_______________。 （3）图三中的⑥是由图四中______填写序号）发育来的。农民在栽培棉花时，通过摘除______（填写“顶端”或“侧端”）的芽，促使侧枝展开利于多结棉铃。 【答案】（1） ①. ①②③④ ②. ① （2） ①. 伸长区 ②. 保护植物的幼根和根毛 （3） ①. ⑨ ②. 顶端 【解析】 【小问1详解】 胚是双子叶植物种子中将来发育成新植株（幼苗）的结构，胚包括①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶。图二是植物的根尖，属于根的结构，根是由种子结构中的胚根发育而来，对应图一的序号①。 【小问2详解】 植物幼根的生长依靠两个区域：C分生区细胞分裂增加细胞数量，B伸长区细胞伸长增大细胞体积，因此B区的结构名称是伸长区；植物吸收水分主要依靠根尖成熟区的根毛，移栽幼苗时根部带土块，是为了保护幼根和根毛，减少根毛损伤，保证植物的吸水能力，从而提高移栽成活率。 【小问3详解】 图三中的⑥是枝条的茎，叶芽发育过程中，⑨芽轴将来发育成茎。棉花栽培需要促进侧枝生长，根据顶端优势原理，摘除顶端的顶芽，可以解除顶端优势，促进侧芽发育为侧枝，从而多结棉铃。 16. 白菜是我国的原产和特产蔬菜，起源可追溯到新石器中期。图一是一棵白菜进行某一生理活动示意图；图二是白菜部分枝条及一朵白菜花的结构示意图；图三是白菜的果实示意图。结合图示请回答相关问题： （1）图一白菜的根吸收的水，通过______向上运输到茎和叶等，绝大部分水是通过A______（填写生理活动）作用散失，一小部分用于光合作用等生命活动。 （2）图二中B所示过程称为______。白菜花受精后，可发育成图三果实的结构是______（填序号）。图三中④是指一个果实里有多粒种子，可知图二花的子房里有多个______。 （3）储藏白菜要保持低温（0-5℃），这样可以降低细胞的______（填写生理活动），减少有机物的消耗，保证白菜的品质。 【答案】（1） ①. 导管 ②. 蒸腾 （2） ①. 传粉##自花传粉 ②. ② ③. 胚珠 （3）呼吸作用 【解析】 【小问1详解】 植物根部吸收的水分，依靠木质部中的导管完成自下向上的运输。植物吸收的水分中，绝大部分水分通过A蒸腾作用以水蒸气形式散失，仅少部分用于光合作用等生命活动。 【小问2详解】 B过程是雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程，该过程叫做传粉。花完成传粉受精后，雌蕊的子房会发育成果实，图二中②是子房。种子由胚珠发育而来，果实中种子的数量由子房内胚珠的数量决定，果实有多粒种子说明子房内有多个胚珠。 【小问3详解】 呼吸作用会分解消耗白菜内的有机物，低温能够抑制细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间、保证白菜品质。故保持低温可以降低呼吸作用。 17. 为探究植物的光合作用和植物细胞的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了如图所示的实验：图甲是验证绿叶在光下是否合成淀粉的装置；图乙是验证绿色植物在光下产生了哪种气体的装置；图丙和图丁是种子萌发（萌发的种子呼吸旺盛）的两个装置，是验证植物细胞呼吸作用产生和消耗了哪些气体。请结合图回答问题： （1）图甲装置实验前暗处理的目的是：将叶片内原有的______运走或耗尽，然后将整个装置放在阳光下2小时，摘下遮有黑纸片的叶片，摘掉黑纸片，脱去叶片中的叶绿素，用清水冲洗叶片后，向叶片上滴加碘液，叶片的曝光部分______（填写“变蓝”或“不变蓝”）。 （2）图乙装置试管收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，验证光合作用产生了______。 （3）丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊，验证植物细胞呼吸产生了______。 （4）将燃烧的蜡烛放入丁装置中，火焰立刻熄灭，验证了植物细胞呼吸消耗了______。 （5）植物细胞进行呼吸作用的主要场所在______。 【答案】（1） ①. 淀粉 ②. 变蓝 （2）氧气 （3）二氧化碳 （4）氧气 （5）线粒体 【解析】 【小问1详解】 图甲实验中，暗处理的目的是让叶片通过呼吸作用将原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉干扰实验结果；光照下叶片的曝光部分可正常进行光合作用合成淀粉，淀粉遇碘液变蓝，因此曝光部分滴碘液后变蓝。 【小问2详解】 氧气具有助燃特性，能使带火星的卫生香复燃，因此该现象验证了光合作用产生氧气。 【小问3详解】 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，因此澄清石灰水变浑浊的现象，验证了植物细胞呼吸作用产生了二氧化碳。 【小问4详解】 氧气是燃烧的必要条件，瓶内燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶中氧气被消耗，因此该实验验证了植物细胞呼吸作用消耗了氧气。 【小问5详解】 植物是真核生物，有氧呼吸是植物细胞呼吸的主要方式，有氧呼吸的第二、三阶段都在线粒体中进行，因此呼吸作用的主要场所是线粒体。 18. 为探究影响种子萌发的条件，某校生物学实践小组开展实验，探究大豆种子萌发的关键条件，实验设计如下表。 分组 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶 实验装置（均置于明亮环境） 处理措施 种子情况 （20粒）不处理 （20粒）不处理 （20粒）不处理 （20粒）不处理 （20粒）煮熟 环境条件 适量水 无水 适量水 过量水 适量水 25℃ 25℃ 4℃ 25℃ 25℃ 发芽情况（7天） 19 0 0 0 0 （1）上述的探究实验应该提出的问题是______？ （2）该探究实验中可以构成______组对照实验。1号瓶和4号瓶对照，变量是______。 （3）实验结果5号瓶中种子不萌发，原因是__________________。通过实验可知，种子萌发需要的环境条件有__________。 （4）该实验中每组用20粒种子而不是1粒种子的原因是______________。 【答案】（1）种子萌发需要哪些条件？ （2） ①. 4 ②. 空气 （3） ①. 胚已死亡##种子失去活力##种子已经死亡 ②. 充足的空气、适宜的温度和适量的水 （4）避免偶然性，提高实验结果的可靠性 【解析】 【小问1详解】 从题干可知，本实验探究影响种子萌发的条件，本实验设置了无水、低温、缺氧、煮熟种子四个实验组，与1号瓶（对照组）形成对照，分别探究水、适宜温度、充足空气、种子活性能否影响种子萌发。因此该探究实验提出的问题是种子萌发需要哪些条件？ 【小问2详解】 一组对照实验要求只有一个变量，本实验中1号瓶作为对照组，分别和2号瓶（变量是水分）、3号瓶（变量是温度）、4号瓶（变量是空气）、5号瓶（变量是种子的活性）构成对照，一共可以形成4组对照实验；1号瓶水量适宜，种子能正常接触空气，4号瓶过量水完全淹没种子，隔绝了空气，因此二者的变量是空气。 【小问3详解】 5号瓶的种子经过高温煮熟处理，高温会破坏种子的细胞结构使胚死亡，因此5号种子无法萌发；结合各组实验结果对比，可以得出种子萌发需要的环境条件为：充足的空气、适宜的温度和适量的水。 【小问4详解】 如果实验只使用1粒种子，会因种子自身偶然性导致实验结果偏差，增大实验误差，使用20粒种子可以避免偶然因素对实验结果的影响，减小实验误差，提高实验结果的准确性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末质量监测 七年级生物学 （本试卷共18道题 满分30分 生物学与地理考试时间共90分钟） 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1. 下列现象中，主要由生物因素引起的是（ ） A. 大雨过后蚯蚓爬出地面 B. 仙人掌的叶退化成刺 C. 稻田中杂草与水稻争夺养分 D. 初冬大雁向南迁徙 2. 在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”时，某同学设计了如图所示实验装置，但同学们发现此装置还有不正确的地方，并对该装置提出了一些修改建议，其中最合理的建议是（ ） A. 在两种环境中各放入1只鼠妇 B. 纸盒的底部都铺细湿土 C. 纸盒的底部都铺细干土 D. 纸盒两边都用纸板盖住 3. 植物细胞吸水和失水是一个复杂的过程，下列能用图解释的现象是（　　） A. 普通水稻种植在盐碱地中 B. 糖拌西红柿流出大量汁液 C. 发蔫的芹菜泡水后变硬挺 D. 一次性施肥过多导致“烧苗” 4. 种植马铃薯（土豆，我们吃的是块茎）时，要想获得高产，应适当多施（ ） A. 含氮的肥料 B. 含磷的肥料 C. 含钾的肥料 D. 含铁的肥料 5. 生物学实验课上同学们制作了叶片横切面临时装片，将装片放在显微镜下观察叶片的结构，课后同学们绘制了叶片结构示意图（如图），并对叶片的相关知识进行整合。下列叙述错误的是（ ） A. ②③均含有叶绿体，能进行光合作用 B. 保卫细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 C. ⑦是气孔，是气体进出植物体的主要通道 D. 叶片由①⑤表皮、④叶肉和⑥叶脉三部分组成 6. 某生物学兴趣小组开展“设计并制作生态瓶”跨学科实践活动，制作了如图所示的生态瓶。下列对该生态瓶进行的评价，其中错误的选项是（ ） A. 该生态瓶中成分不齐全，缺少腐生细菌和真菌等分解者 B. 金鱼藻光合作用产生了有机物 C. 容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D. 所选动植物间存在食物关系，能量可沿着食物链传递 7. 要使一株三角梅开出不同颜色的花，所采用的繁殖方法是（ ） A. 压条 B. 种子繁殖 C. 扦插 D. 嫁接 8. 下列关于无土栽培的说法，错误的是（ ） A. 培养液需要含有植物生长所需的各类无机盐 B. 栽培过程中不需要为植物提供水分 C. 能充分利用空间，适合规模化种植 D. 可以避免土壤中的病虫害影响植株生长 9. 松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 10. 大棚蔬菜种植技术，作为一种高效农业手段，满足人们全年的蔬菜需求。下列操作不能提高大棚蔬菜产量的是（ ） A. 适量增加二氧化碳浓度 B. 中耕松土、合理密植 C. 提高大棚夜间温度 D. 适当延长光照时间 11. 绿水青山就是金山银山。近年来我国大力推进国土绿化行动，植被覆盖率稳步提高，生态环境持续改善。下列关于植物在生物圈中作用叙述错误的是（　　） A. 可降低周围环境的温度和湿度 B. 可促进生物圈的水循环 C. 可维持大气中的碳-氧平衡 D. 可为其他生物提供有机物 12. 建设美丽中国需要每个人践行环保理念，下列行为有利于人与自然和谐共生的是（ ） A. 野生鸟类随意捕捉 B. 垃圾分类回收再利用 C. 开荒毁林种植作物 D. 随意排放生活污水 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变和影响着生物，生物也在不断地进化，适应并影响环境。请阅读下列资料，分析并回答问题： 资料一：三北防护林工程自1978年启动，横跨我国西北、华北北部、东北西部。四十多年来，累计人工造林保存面积3147万公顷，森林覆盖率由5.05%提升至13.84%。工程有效遏制土地荒漠化扩张，减少沙尘暴灾害，保持水土，改善区域气候，形成稳定的森林、草原、湿地生态系统，成为我国北方最重要的生态安全屏障。 资料二：随着植被恢复，不仅有高大乔木，还有低矮固沙树种，如紫穗槐、沙枣、沙棘、柠条等。动物狍子、梅花鹿、大天鹅、东方白鹳等野生动物重新回归，区域生物种类明显增加。但部分地区仍存在乱砍滥伐、过度放牧、非法捕猎等行为，导致局部植被退化、野生动物栖息地被破坏，威胁区域生态安全。 （1）除资料一提及的生态系统外，还存在水域生态系统、人工生态系统等多种多样的生态系统，地球上所有类型生态系统的总和是___________。 （2）三北地区气候干旱，主要制约植物生长的非生物因素是_________。 （3）资料二中可知，生物种类越来越多，生态系统营养结构越复杂，生态系统的______能力越强，从划线部分可知生态系统的这种能力是有______的，过度破坏环境，也会破坏生态系统的稳定。 （4）植树造林涵养水源、调节气候，还能防风固沙，体现了生物能够________环境（选填“影响”或“适应”）。 （5）三北防护林筑起绿色生态屏障，是我国保障___________安全的重大措施之一。 14. 我国海域辽阔，海洋生态系统意义重大。守护沿海生态安全，也是守护国家生态与经济安全。近些年我国持续推进海洋生态修复，近海生物栖息环境持续向好，各类海洋生物种群数量稳步恢复。图1为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网；图2为该食物网中某些生物所含有机物的总量示意图，图中序号代表不同的生物。据图回答问题： （1）图1要构成一个完整的生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物环境外，还应该包括______。 （2）图1中共有______食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中黑嘴鸥获得最多能量的一条食物链是___________。 （3）若图2表示的是图1中四种生物之间所含有机物的总量图，那么图2中甲所表示的生物是______。 （4）该生态系统中能量的最终来源是______。该食物网中带鱼和中国毛虾是______关系。 15. 一颗渺小的种子，在适宜环境中萌发，历经多年生长，最终长成枝繁叶茂的参天大树。图一所示双子叶植物种子结构示意图；图二是根尖的结构示意图；图三表示某一植物的一段枝条；图四表示叶芽（纵切）结构示意图。请据图回答相关问题： （1）图一中，双子叶植物的种子能萌发长成幼苗的结构是______（填写序号）。图二的结构是由图一中种子的______（填写序号）发育而来。 （2）“根深才能叶茂”，植物幼根的生长是通过图二中C区和B______（填写结构名称）细胞共同作用实现的。菜农在移栽植物幼苗时，常常在植物幼苗根部带上一团土块，主要原因是为了_______________。 （3）图三中的⑥是由图四中______填写序号）发育来的。农民在栽培棉花时，通过摘除______（填写“顶端”或“侧端”）的芽，促使侧枝展开利于多结棉铃。 16. 白菜是我国的原产和特产蔬菜，起源可追溯到新石器中期。图一是一棵白菜进行某一生理活动示意图；图二是白菜部分枝条及一朵白菜花的结构示意图；图三是白菜的果实示意图。结合图示请回答相关问题： （1）图一白菜的根吸收的水，通过______向上运输到茎和叶等，绝大部分水是通过A______（填写生理活动）作用散失，一小部分用于光合作用等生命活动。 （2）图二中B所示过程称为______。白菜花受精后，可发育成图三果实的结构是______（填序号）。图三中④是指一个果实里有多粒种子，可知图二花的子房里有多个______。 （3）储藏白菜要保持低温（0-5℃），这样可以降低细胞的______（填写生理活动），减少有机物的消耗，保证白菜的品质。 17. 为探究植物的光合作用和植物细胞的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了如图所示的实验：图甲是验证绿叶在光下是否合成淀粉的装置；图乙是验证绿色植物在光下产生了哪种气体的装置；图丙和图丁是种子萌发（萌发的种子呼吸旺盛）的两个装置，是验证植物细胞呼吸作用产生和消耗了哪些气体。请结合图回答问题： （1）图甲装置实验前暗处理的目的是：将叶片内原有的______运走或耗尽，然后将整个装置放在阳光下2小时，摘下遮有黑纸片的叶片，摘掉黑纸片，脱去叶片中的叶绿素，用清水冲洗叶片后，向叶片上滴加碘液，叶片的曝光部分______（填写“变蓝”或“不变蓝”）。 （2）图乙装置试管收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，验证光合作用产生了______。 （3）丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊，验证植物细胞呼吸产生了______。 （4）将燃烧的蜡烛放入丁装置中，火焰立刻熄灭，验证了植物细胞呼吸消耗了______。 （5）植物细胞进行呼吸作用的主要场所在______。 18. 为探究影响种子萌发的条件，某校生物学实践小组开展实验，探究大豆种子萌发的关键条件，实验设计如下表。 分组 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶 实验装置（均置于明亮环境） 处理措施 种子情况 （20粒）不处理 （20粒）不处理 （20粒）不处理 （20粒）不处理 （20粒）煮熟 环境条件 适量水 无水 适量水 过量水 适量水 25℃ 25℃ 4℃ 25℃ 25℃ 发芽情况（7天） 19 0 0 0 0 （1）上述的探究实验应该提出的问题是______？ （2）该探究实验中可以构成______组对照实验。1号瓶和4号瓶对照，变量是______。 （3）实验结果5号瓶中种子不萌发，原因是__________________。通过实验可知，种子萌发需要的环境条件有__________。 （4）该实验中每组用20粒种子而不是1粒种子的原因是______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $