辽宁辽阳市2025-2026学年统编版2016六年级下学期质量监测语文试卷

2025—2026学年度下学期质量监测 六年级语文试卷 六年的小学语文学习即将结束，学校特举办“忆时光”语文学习成果展，邀你来参加，快来展示你的积累与智慧吧！ 第一部分 美文品读区·夯实语文基础 童年藏在pì静的小巷（gǎng xiàng）里，是奶奶做的甜nì豆沙包，是伙伴们口袋里的hè色弹（tán dàn）珠。那时，我们追着nuó yí的树荫，举着树枝dǐ御“假想敌”的qīn xí，为是否要yuán救流浪的小狗（辩 辩）论，这样的热闹在当年______。谁也不愿dān误半点玩耍时光，______汗水湿透衣衫，______笑得眉眼弯弯。如今：童年那些纯粹的欢喜，成了我们时常想起的过去的往事。或许回忆时会有一丝丝（惆 愁）怅，但成长的脚步却不会停歇。 1. 品读美文，依次写出语段中拼音代替的汉字，注意把字写美观。 2. 请用“√”选出括号里正确的汉字或读音。 巷（gǎng xiàng） 弹（tán dàn） （辩 辨）论 （惆 愁）怅 3. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 司空见惯 只要 就 B. 司空见惯 即使 也 C. 不以为然 只要 就 D. 不以为然 即使 也 4. 修改画线句的语病和标点错误（各一处）。 如今：童年那些纯粹的欢喜，成了我们时常想起的过去的往事。 ________________________________ 5. 告别童年，万分不舍，你的心情恰如诗句（ ）蕴含的情感。 A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 昔我往矣，杨柳依依。 D. 何当金络脑，快走踏清秋。 第二部分 成果展示台·比拼运用能力 6. 比拼古诗文，下列加点字意思不同的一组是（ ） A. 虽与之俱学 声泪俱下 B. 大漠沙如雪 泣涕零如雨 C. 孰为汝多知乎 不知秋思落谁家 D. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 7. 展示课堂笔记，下列笔记内容完全正确的一项是（ ） A. 沈从文的《腊八粥》“京味十足”，“玩意儿”“闲在”等词妙趣横生。 B. 赵孟頫是元代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 C. 写书籍的梗概时重要的是筛选概括，不必考虑锤炼语言，连贯表达。 D. 《表里的生物》中的“我”是一个依赖父亲解答，不爱思考的孩子。 8. 欣赏民俗集，集中插图（下图）的“谐音寓意”最可能是（ ） A. 鱼跃龙门 B. 富贵有余 C. 如鱼得水 D. 连年有余 9. 走进世界名著读书会，与同学们共读、共享。 ①明明 ②丽丽 ③文文 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 第1章 一个男孩 …… 第5章 克拉山鹤舞大表演 …… 第51章 大海中的白银 …… 有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王…… （1）结合三位同学的分享猜书名，正确的一项是（ ） A. ①《汤姆·索亚历险记》 ②《骑鹅旅行记》 ③《鲁滨逊漂流记》 B. ①《爱丽丝漫游奇境》 ②《汤姆·索亚历险记》 ③《骑鹅旅行记》 C. ①《骑鹅旅行记》 ②《汤姆·索亚历险记》 ③《鲁滨逊漂流记》 D. ①《汤姆·索亚历险记》 ②《爱丽丝漫游奇境》 ③《骑鹅旅行记》 （2）仿照明明分享内容中加点句的写法，从下面选一个词，写句子。 饿 安静 厚 盼望 喜欢 _____________________ （3）读书会上，丽丽邀请你谈谈阅读名著的方法，请注意说话的场合和对象，把即兴发言的内容写下来（70字左右，不露真实人名）。 ______________________________ 10. 互动留言板上，同学们的留言正等着你来补充呢！ （1）我每天随手写的日记，居然在成果展上获得了一等奖，而精心准备的朗诵却发挥失常，真是“有意栽花花不发，_________________”。 （2）参加成果展，听作家叔叔讲写作，短短几句话就解开了我长久以来的写作困惑，让我茅塞顿开，真是“_________________，胜读十年书”。 （3）这次成果展不仅能参观，还能参与实践，有创新，这真是“苟利于民，_____________；苟周于事，_____________”。 （4）成果汇聚成长点滴。未来，我要做强国少年，更要有清白之心。“_________________，要留清白在人间”这是我的毕业誓言。 第三部分 阅读分享会·提升思维素养 阅读《司马光勤学》，完成下列各题。 司马光勤学 司马光幼时，患①记忆不若人，诸兄诵毕游息②，光独闭门不出，俟③能讽诵④乃已。曰：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长⑤，遍览古籍，又曰：“书不可不诵。或马上，或中夜⑥不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释】①患：担忧，忧虑。②游息：游玩休息。③俟（sì）：等待，等到。④诵：诵读、背诵。⑤及长：等到长大。⑥中夜：半夜。 11. 借助方法提示，解释表中加点字的意思。 加点字 方法提示 加点字的意思 司马光幼时，患记忆不若人 结合《学弈》“为是其智弗若与？”中“若”的意思推测 A．_______（填字义） 或中夜不寝时 查字典，选择字义。 寝：①睡觉 ②卧室、居室 B．________（填序号） 咏其文 联系上下文推想“其”指代的是： ①司马光 ②书（所读的书籍） C．________（填序号） 12. 对画“______”句子的理解最恰当的一项是（ ） A. 年纪大的人只有努力学习，才能牢牢记住学过的知识。 B. 做任何事情不用费力，就能收获长远成效。 C. 读书时下的功夫多，收获就长远，就会终身不忘学过的知识。 D. 力气大的人能走得远，永远不会忘记事情。 13. 有人说“书不可不诵”的学习方法如今已经过时了，你同意这种观点吗？请说明理由。 ___________________________ 阅读《腊八粥（节选）》和拓展材料，完成下列各题。 腊八粥（节选） ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②“妈，妈，要到什么时候才……” ③“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ④“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑤“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑥饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 14. 根据选文内容，把下面的思维导图补充完整。 15. 选文通过对八儿的______、语言和______描写，将八儿盼粥的______心情，表现得淋漓尽致。 16. 将文中“锅中叹气又像是正在嘟囔的声音”一句中的加点词，分别换成“沸腾”“冒泡”好吗？为什么？ ___________________________ 17. 结合选文和拓展材料，判断下列说法，对的画“√”错的画“×”。 【材料一】我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代，至今已有一千余年。腊八粥在不同地区选用食材有所不同，但均十分丰富，基本上都包括谷类、豆类和各种干果，寓意着“合聚万物、调和千灵”。腊八粥不仅是时令美食，更是保养脾胃的养生佳品。 【材料二】从中医药学的角度看，腊八粥可助消化、健脾胃、补气益肾、养血安神，以食助养，是中医食疗的一种方式。 如何选择最适合您的腊八粥？  老年人：在粥中多加软糯食材，核桃、花生等较硬食材建议打碎后熬煮，有助消化的同时更有舒筋健骨、延缓衰老之效。  学生及上班族：在粥内应多放一些健脑食材，莲子、花生、核桃仁、红枣最好都要包含。 （1）从选文看，八儿一家喝腊八粥主要是为了保养脾胃。（ ） （2）从【材料一】可知，我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代。（ ） （3）【材料一】和【材料二】都肯定了腊八粥的养生价值。（ ） 18. 妈妈要给奶奶熬腊八粥，结合【材料二】，请你给妈妈提几点建议。 _________________________________ 阅读《没人记得你出过的丑》，完成下列各题。 没人记得你出过的丑 ①十二岁那年，我到巴利纳斯洛读中学。第三个周末，我收拾好脏衣服和课本离开学校。从学校到码头有段路，但我喜欢走路回去，路边有树有花。我边走边看，突然，一脚踩空，摔进了一个积满水的泥坑。 ②我慌忙站起来，想把湿泥抹掉，结果越抹越多，手上脸上都是泥。我急着找水清洗，可附近没有水。路过的每个人都看着我，我似乎成了一个滑稽的小怪兽。 ③等我赶到码头，轮船已经鸣笛准备出发了，我只好跑上船。一上船，所有人都哈哈大笑。我羞愧不已不敢进船舱，坐在船舱边的甲板上。到了河对岸，我才去河边清洗。泥洗掉了，衣服却湿透了。我觉得每个人都在笑我，只能低头跑回家。 ④见到母亲，我又委屈又难过，一下子哭了：“我摔进泥坑，全身都是泥，全世界的人都在嘲笑我！下周一我怎么回学校？路上的人肯定都会笑话我！” ⑤母亲递给我干净衣服：“先洗澡换衣服，然后我带你去巴利纳斯洛走一趟。你不是说全世界都在嘲笑你吗？我们去看看有多少人在嘲笑你。” ⑥这令我觉得恐惧，我不想再走上那条路。母亲又鼓励我说：“孩子，只有找到答案，你才能放下那些心中的忧虑！” ⑦洗完澡，母亲带我出门。她嘱咐我什么都别说，站在旁边看就好。上了船，她问每个人：“刚才你们见过一个浑身湿泥的男孩吗？就跟我身边这孩子一样大。”所有人都摇头说没有见过，甚至还有人非常关心地问是不是需要去警察局报警。到了巴利纳斯洛，母亲一路上见到人就问同样的问题。但所有人都说没注意到这样一个男孩。我们从码头一直走到那个泥坑前，母亲至少已经问了一百个人，居然没有一个人知道我，没人知道我出过的丑，更没有人嘲笑我。 ⑧“孩子，你说全世界的人都在嘲笑你，但是你看到了吗？人们甚至都没有见过一个全身沾满湿泥的男孩，更别说是嘲笑你了！”母亲鼓励我说，“你必须要记住，不管发生什么事，都不要用你自己的猜测来折磨自己！” ⑨原来世界上并没有人记得我出过的丑！这使我充满了信心！第二周重新返回学校的时候，我一路上完全没有担心会不会有人笑话我。 ⑩我非常感谢母亲教会我这一切，否则我或许不会有勇气面对路上的每一个人。 （选文有改动） 19. 阅读短文，梳理“我”的心理变化。 惊慌狼狈→______→______→______→______ （摔进泥坑） （遭人嘲笑） （见到母亲） （听到重走原路） （无人记得） 20. 下列对母亲做法的特别之处，叙述正确的一项是（ ）。 A. 讲道理安慰“我”。 B. 带“我”吃好吃的转移注意力。 C. 批评“我”太脆弱。 D. 用事实调查让“我”自己发现真相。 21. 文中画“______”的语句带给你什么启发？ _______________________________ 22. 作者详细描写母亲带“我”重返巴利纳斯洛的经过，对“我”重返学校的事却一笔带过，这样写的好处是（ ） A. 避免内容平淡 B. 有力突出中心 C. 增加景色描写 D. 表现母亲固执 第四部分 创意表达坊·书写成长风采 23. 在“忆时光”语文学习成果展中，总有一件“宝贝”承载着你最珍贵的记忆。它可能是一张照片、一支旧钢笔、一本同学录，也可能是一首歌、一句话、一个微笑、一种习惯……请以“我的毕业宝贝”为题完成一篇习作，写下你与这件“宝贝”之间的故事。 要求： 1．内容具体，围绕一件“宝贝”写一件或两件事。 2．条理清晰，语言流畅，表达真情实感。 3．书写规范、整洁，字数不少于450字。 2025—2026学年度下学期质量监测 六年级语文试卷 六年的小学语文学习即将结束，学校特举办“忆时光”语文学习成果展，邀你来参加，快来展示你的积累与智慧吧！ 第一部分 美文品读区·夯实语文基础 【1~5题答案】 【答案】1. 2. xiàng dàn 辩 惆 3. B 4. 如今，童年那些纯粹的欢喜，成了我们时常想起的往事。 5. C 第二部分 成果展示台·比拼运用能力 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】（1）A （2）整个礼堂安静极了，连一根针掉在地上都能听得一清二楚。 （3）同学们，分享两个读名著的小方法。读的时候圈画精彩细节，读完梳理人物经历；遇到难懂段落可以做批注，读完还能和大家交流感悟，这样能更深入读懂书中人物与故事。 【10题答案】 【答案】 ①. 无心插柳柳成荫 ②. 听君一席话 ③. 不必法古 ④. 不必循旧 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 第三部分 阅读分享会·提升思维素养 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 比得上 ②. ① ③. ② 12. C 13. 我不同意这个观点。“诵读背诵”是很有效的学习方法，背诵好书能帮我们积累语文知识，加深对文章内容的理解，还能培养语感，对我们的学习很有帮助，这种方法并不过时。 【14~18题答案】 【答案】14. 喜得快要发疯，一个人进进出出灶房 眼睛急红了 一大锅粥正在叹气 有声无力的叹气还在继续 15. ①. 神态 ②. 动作 ③. 急切 16. 不好。原句用了拟人的修辞手法，把粥熬煮的状态写活了，既生动有趣，还衬托出八儿渴望吃到腊八粥的急切心情；换成“沸腾”“冒泡”只是客观描写，没有这样的表达效果。 17. ①. × ②. √ ③. √ 18. 妈妈，奶奶是老年人，熬腊八粥的时候可以多放些软糯的食材，像核桃、花生这类较硬的食材，先打碎再熬煮，这样既方便奶奶消化，还能帮助舒筋健骨、延缓衰老。 【19~22题答案】 【答案】19. ①. 羞愧不已 ②. 委屈难过 ③. 恐惧忧虑 ④. 充满信心 20. D 21. 这句话告诉我们：不要依靠自己主观的猜测胡思乱想、自我内耗折磨自己。很多时候我们放大了别人对自己的关注，总觉得所有人都盯着自己的尴尬与失误，但事实并非如此。遇到烦心事不要凭空焦虑，要用实际行动去验证真相，放下不必要的心理负担，别被自己的臆想困住。 22. B 第四部分 创意表达坊·书写成长风采 【23题答案】 【答案】例文： 我的毕业宝贝 书桌抽屉最深处，静静躺着一本烫金封面的同学录，它是我最珍贵的毕业宝贝。封面边角已经微微磨损，内页填满密密麻麻的字迹、可爱的手绘小图案，薄薄一册本子，裹住了我六年完整的小学时光。 毕业前的最后一节自习课，教室里没有往日的喧闹，所有人都低头握着笔，互相传递这本同学录。我小心翼翼把本子递给同桌，她是陪我走过无数风雨的好友。往日我们一起在课间分享零食，考试失利时互相打气，体育课摔倒时彼此搀扶。她趴在桌上写了许久，笔尖划过纸张沙沙作响，写完还画了两个牵手的小人。我翻开页面，一行柔软的文字映入眼帘：“愿我们永远并肩，前路各自闪光，别忘了课间的橘子汽水。”短短一句话，看得我鼻尖发酸。 最让我珍藏的，是班主任留给我的赠言。那天放学后，我鼓起勇气把本子送到办公室。老师放下手中批改的试卷，细细思索许久，一笔一划写下寄语，末尾还画了一颗小小的星星。她温柔拍了拍我的肩膀，告诉我不必害怕分别，六年的成长都会成为前行的底气。那句叮嘱，牢牢刻在了我的心底。 如今每次翻开这本同学录，熟悉的字迹扑面而来，课间欢笑、操场奔跑、课堂读书的画面全都清晰浮现。它算不上昂贵精致，却是无可替代的毕业宝贝。纸页间藏着同窗纯粹的陪伴，藏着老师温柔的期许。往后奔赴新的旅程，我会好好珍藏这份温暖，带着六年时光里所有善意与祝福，勇敢向前走去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $