广东省广州市花都区2025-2026学年下学期七年级期末考试历史试题

七年级历史（A) （考试时间60分钟，总分70分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写镇（街)、 学校、姓名、考场试室号、座位号及准考证号等自己的个人信息，再用2B铅笔把 对应准考证号的标号涂黑。 2,选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答策必须写在答题卡各题 目指定区域的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答 案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按 以上要求作答的答案无效。 4。考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将问卷和答题卡一并上交。 第I卷选择题 (40分) 一、选择题（下列各题均只有一个正确答案，请选出其字母代号填入 答题卡。每题2分，共40分) 1.隋文帝曾言“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”意为不能因长江阻 隔就不救百姓，这便是成语“一衣带水”的由来。589年，他践行此言的举措 是 A,定都长安，建立隋朝 B.建东都洛阳，修筑长城 C.灭掉陈朝，统一全国 D.设置进士科，创立科举 2。习近平总书记在二零二六年新年贺词中说道：“民生无小事…柴米油盐、三 餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上。”下列举措 最能与之相映照的是 A。隋炀帝开凿运河贯通南北 B.唐太宗鼓励发展农业生产 C。武则天不拘一格选拔人才 D.唐玄宗整顿吏治裁减沉员 七年级历史（A) 第1页 共8页 3.《新唐书·五行志》记载，会昌三年(843年)六月二十七日夜，“东市火， 焚庐舍甚众”。火灾烧了东市曹门以西的肉行、铁行等十二个行业，共计四千 余家。这次灾害从侧面反映出 A.文献史料完全客观公正 B.安史之乱影响地方稳定 C.唐朝商业贸易较为繁荣 D.政府城市管理水平极高 4.贞观年间，当突厥请求在内地安置时，群臣反对，但唐太宗同意并说：“夷狄 亦人耳，其情与中夏不殊…四夷可使如一家。”这表明当时 A.唐太宗被奉为“天可汗” B.唐朝成为版图最大的国家 C.突厥一族汉化程度非常高 D.君主实行开明的民族政策 5.下表是七年级的同学们排练的两场历史剧的部分台词。从中你能感受到唐朝对 外交往的特点是 《矢志不渝—玄奘西行记》 《风月同天—鉴真大师东渡记》 玄奘：我从天竺带回了大量佛 鉴真：老衲发愿东渡不锌风浪，一息 教经典，希望朝廷拨款建立译 尚存此志岂容稍降，定将大唐文明、 经院，把梵文佛经全部翻译成 中华精粹远播奈良。 中文。 A.双向交流，开放包容 B.交流频繁，盛况空前 C,内容丰富，领域繁多 D.影响深远，贯通东西 6.唐朝所绘莫高窟人物壁画，一反前代的清瘦形象，呈现出丰盈健硕的特征；壁 画主题也从宜扬苦行清修，转向表现现实生活的欢乐与幸福。出现这些变化的 主要原因是 A.绘画技术的革新 B.黄巢起义的破坏 C.理学思想的要求 D.社会经济的影响 7.自唐朝开始，大门的门神一向由秦叔宝等勇猛武士来充当。到宋朝，出现了以 文官形象充当门神的新样式，如南宋可见身穿宋代官服，手捧牙笏的文官门神 形象。对此解释最为合理的是 A.崇文抑武影响社会生活 B.商业活动冲击传统观念 C.宋朝都市生活丰富多彩 D。宋朝印刷技术取得进步 七年级历史(A) 第2.页 共8页 8.下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施 时期 主要史实 西周 周武王灭商后，对“般遗民”实行“般人治般” 魏晋 刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治” 辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人” A.导致了政权并立的局面 B.体现了因俗而治的理念 C.阻碍了各民族间的交融 D.贯彻了开放的对外政策 9.某同学在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表的关键词。经过学习之后， 该同学可以感受到 郾城大捷、军纪严明、宋金和议、“莫须有” A.岳飞精忠报国的精神 B.王安石锐意革新的决心 C.文天祥大义凛然的气概 D.郭子仪忠勇护国的担当 10.有学者认为，“省”在中国古代不同时期有不同的解释。有的时代指的是中 央行政机构，有的时代则指地方最高行政机构。下列制度中，最能体现后者 的是 A.秦朝的郡县制 B.唐朝的三省六部制 C.元朝的行省制 D.明朝的内阁制 11.两宋时期，出现“国家根本，仰给东南”的现象，如南宋绍兴二十九年，江 南东路、两浙路上供米的总量占全国总数的一半以上。这一现象反映出宋朝 时 A.经济格局发生变动 B.经济作物种植长足发展 C.政治重心开始转移 D.简车和曲辕犁广泛应用 12.下图为某历史地图的图注，该图注可用于研究宋朝的 设立市舶机构的地点 -··海外贸易路线 一一洲界 回 都城 重要地点 A.农业生产 B.对外交流 C.民族关系 D.科技文化 七年级历史(A) 第3页 共8页 l3.下面是某同学与人工智能DeepSeek的一段对话，由此可知，宋元时期的时代 特征是 用户：宋元是一个什么样的时代？ DeepSeek（已深度思考，用时28秒)：宋元时期（960年一1368年)是中 国历史上承前启后的重要时代。这一时期以经济繁荣、文化鼎盛、民族交融和 中外交流密切为特点，同时也伴随着政治变革、战争冲突与社会转型。 A.奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 B.民族关系发展和社会变化 C.统一多民族国家的巩固与发展 D.繁荣与开放的社会 14。八股文的结束部分被称为“大结”，主要承担“自抒已见”的职能，要求考 生表达自已的独特认知。但随着科举制的发展，有了“应试诸生文字内，概 不许作大结”的明文规定，这反映出明清时期的科举制 A.确保了考试的公正 B.拔高了官员的能力 C.禁锢了人们的思想 D.提高了儒学的地位 15.下图是中国古代某一航海活动的路线图，该事件 A.使东南沿海倭患基本得到解除 B.使海上丝绸之路进入鼎盛时期 C。沉重打击了日本政治军事势力 D.增进了与亚非国家的友好往来 16、鱼鳞图册是官府清丈全国土地时绘制的土地清册。万历年间，张居正下令在 全国范围内清丈土地，重新编制明朝鱼鳞图册，明确土地所有者。张居正此 举旨在 A.为“一条鞭法”提供依据 B.缀和中央与地方的矛盾 C。弥补君主专制强化的弊端 D。改善朝廷宦官专权现状 七年级历史(A) 第4页 共8页 17.下表为清前中期三部奥图（地图)的关键信息。这主要体现出清前中期 奥图名称 绘制时间 空间范围特点 边界清晰度 《皇典全览图》 1708-1718年 西至哈密，未含新疆全域 多处未明确 多数边界 《乾隆内府奥图》 18世纪60年代 涵盖亚洲大陆，含新疆 模糊 与邻国界线 《皇奥全图》 18世纪末-19世纪初 北至外兴安岭，西达帕米尔 清晰 A.绘制技术持续进步 B.国家疆域逐步稳定 C、专制皇权不断强化 D.地理科技世界领先 18.“在广州，外（国）人也是不自由的，夏秋两季是买卖季，他们可以住在广 州的十三行，买卖完了，他们必须到澳门去过冬…他们在十三行住的时候， 照法令不能随便出游。”这表明清朝时 A.严格实行文化专制政策 B.土地兼并加剧社会矛盾 C.官僚机构臃肿政治腐败 D.官府严格限制对外交往 19.下图《姑苏繁华图》（局部）画面描绘了清乾隆时苏州繁华的景象。以下场 景可能出现在该画卷中的是 A.纸币交子流通B.民间海外通商C.京剧风靡市井D.玉米甘薯飘香 20.这项工程始建于春秋战国，历经秦汉至明朝的大规模修缮，其军事防御功能 随时代变迁逐渐弱化，但凝聚了中华民族众志成城、坚韧不拔的爱国情怀。 “这项工程”是 A.赵州桥 B.大运河 C,长城 D.故宫 七年级历史(A) 第5页 共8页 第Ⅱ卷 非选择题(30分) 二、材料分析题(30分) 21、中国古代都城往往是王朝政治、经济的中心。唐朝长安、北宋东京就集中体 现了这一特点。阅读材料，回答问题。（10分) 材料一 重肉卫 唐长安城规模宏大，面积有84平方 大期宫 歪 芳林门 公里，是当时世界上最大的城市，这比东 玄武门兴安门 丹凤门 罗马首都拜占庭大了差不多7倍，是明清 宫城 承天门 时期北京城的1.4倍，今天西安城墙范围 皇城 内的7.5倍。 朱省门 蓉 器 摘编自西安博物院馆藏陈列解说词 外 ◇ 蓉 第七世纪以降之长安，几乎为一国际 大这如 的都会。各种人民，各种宗教，无不可于 长安得之。 安化门明德门 启门 坊 一摘编自向达《唐代长安与西域文明》 唐长安城平面图 材料二 州北瓦子 宫城 马行街 农料铺 诸门桥市井已开…酒店多点灯烛 星 沽卖，每分不过二十文，并粥饭点心， 皇城 卖马市 亦间或有卖洗面水、煎点汤茶药者，直 药铺 饮食街 州西瓦子 摩 至天明…更有御街州桥至南内前，趁 大相国寺 一太庙 朝卖药及饮食者，吟叫百端。 彩瓷作坊 徵商会馆 一摘编自【北宋】孟元老《东京梦华 会仙酒楼 州桥 录》卷三 旅馆街 朱雀门 北宋东京城平面图 七年级历史(A) 第6页 共8页 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，概括长安城的特点。（4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与唐朝长安城相比，北宋东京城有哪 些显著变化？(4分) (3)保护历史文化遗产，需要社会大众的参与。为了更好地保护这些中国古都， 请你提些合理建议。(2分) 22.某校七年级同学开展“宋元明清时期的国家治理”项目化学习活动，请你参 与并完成相关任务。（10分) 材料一 第一组同学围绕主题搜集到以下文物： ①北宋开封府题名记碑 ②军机处外景 ③元朝宣政院印章 ④锦衣卫木印 (上刻183任开封知府姓名) 材料二第二组同学整理了宋元明清时期国家治理的特点，并制作了如下表格： 国家治理特点 核心内涵 中央集权强化 通过制度设计削弱地方权力，将权力收归中夹。 边疆有效管辖 针对边疆地区特点，设立专门机构进行管理。 君主专制加强 通过机构改革，强化皇权，巩固统治秩序。 请回答： (1)请按朝代先后顺序将材料一中的文物排序（写序号即可）。（2分) (2)根据材料二，仿照示例，任选一个国家治理特点，并从材料一中找到对应的 文物，结合所学知识说明其在推动国家治理方面的作用（所选文物)。(6 分) 示例： 特点：中央集权强化 对应的文物：① 说明：北宋吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县长官，加强了中 夹对地方的统治。 (3)综合此次项目化学习的内容，结合所学知识，谈谈你对宋元明清时期国家治 理的认识。(2分) 七年级历史(A)第7页 共8页 23.广州某学校组织学生开展了“辉煌灿烂的中华文明”项目式学习活动。阅读 材料，回答问题（10分) 【环节一】材料搜集阶段： ①广彩瓷 ②外销画 ③《本苹纲目》 ④《天工开物》 ⑤指南针 ⑥火铳 ⑦《西游记》 ⑧《红楼梦》 苏 记 【环节二】项目实施阶段： 项目名称 辉煌灿烂的中华文明 驱动问题 了解古代中国科技文化的辉煌成就，认识其对世界文明发展的贡献。 展板一：工艺产品： 项目任务 展板二：科技名著： 展板三：文学艺术： 展板四：航海与军事技术：⑤⑥ 学习成果 分享交流参观展板后的心得体会。 请回答： （1)结合所学知识，参照环节二中的展板四，将环节一中对应的材料分别填入环 节二的展板一、二、三中（写序号即可）。(3分) 展板一：工艺产品： 展板二：科技名著： 展板三：文学艺术： (2) 根据环节二并结合所学知识，指出展板四中哪项技术推动了新航路开辟，并 概括这项技术对世界文明进程产生的影响。（3分) (3) 根据环节二并结合所学知识，在展板一、二、三中任选一项代表性成就，对 “辉煌灿烂的中华文明”这一主题进行具体说明论证。(4分) 七年级历史(A)第8页共8页