内蒙古赤峰市翁牛特旗2025-2026学年八年级下学期7月期末道德与法治试题

**基本信息** 以宪法实施、民主政治、社会治理为核心，结合内蒙古草原生态、边疆民生等地方特色情境，通过选择、辨析、探究等题型考查政治认同与法治观念的期末学业质量监测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|宪法地位（题3）、国家机关职能（题8）、人民政协作用（题5）|结合“十五五”规划意见征集（题1）、内蒙古无障碍春晚（题4）等时代与地方情境| |非选择题|4/30|法治与德治协同（题14）、权利义务关系（题13）、宪法精神实践（题11）|以“国家社会治理现代化”为议题（题14），通过小区噪声纠纷辨析（题13）考查责任意识与法治观念|

2025-2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测 八年级道德与法治 注意事项：1．道德与法治试卷共4页，满分50分。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．在编制“十五五”规划的期筹备阶段，国家面向全社会开展网络意见征集，接收群众各类建言超210万条；人大代表、政协委员在全国两会期间围绕民生就业、养老医疗、乡村振兴等群众关切问题积极提交议案；国家在最终政策制定时吸纳民意，把人民诉求落实到顶层设计之中。这说明 ( ) A.人民能够直接行使管理国家事务的权力 B.国家坚持依法行政，严格规范公正文明执法 C.我国是人民民主专政的社会主义国家 D.政协直接行使管理国家的权力 2．我国宪法明确规定尊重和保障人权，这是一项重要的宪法原则。下列举措直接践行该原则的是 ( ) A.地方加大数字产业项目投资，培育新兴经济增长点 B.科研团队持续开展深空探测任务，获取太空科研数据 C.国家持续健全社会保障网络，稳步提高城乡居民医保补助标准 D.各地开展群众运动会，推进公共体育场馆对外开放 3．汉字考据资料显示，“宪”的繁体“憲”，本义是“公之于众、需要民众敬畏遵从的最高法度”。现代汉字简化后，暗含宪法居于所有法律首位的寓意。结合这一文化内涵，青少年应当 ( ) ①维护宪法权威，发自内心敬畏这一最高法度 ②捍卫宪法尊严，在生活中自觉恪守宪法要求 ③完善地方条例.结合地区实际制定地方性法规 ④积极修改宪法，根据时代变化调整宪法条文 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4．“让爱无碍”，内蒙古自治区文化和旅游厅联合2026年内蒙古春晚节目组，首次推出视障版和听障版无障碍转播，让全区视听障碍人士也能享受草原文化盛宴。这一做法让视听障碍人士更好地享有 ( ) A.生存权 B.平等权 C.受教育权 D.文化权利 学科网（北京）股份有限公司 5.2026年3月，全国政协十四届四次会议在北京举行。截至3月5日20时，大会共收到提案5865件，经审查，立案5005件，并案451件，转为意见和建议409件。来自内蒙古自治区的政协委员围绕边疆民族地区高质量发展、草原生态保护、兵工产业升级、边境民生保障等议题深人协商议政，积极提交提案。这说明 ( ) A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度可以协调关系、化解矛盾 B.人民政协积极履行政治协商、参政议政的职能 C.人民政协是我国的一项基本政治制度 D.团结和民主是人民政协的两大基本职能 6．依托市场流通渠道，内蒙古草原文创、沙地沙果等特色产品销路不断拓宽。社会主义市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用，政府开展合理监管与公共服务。下列治理方式符合该运行逻辑的是 ( ) A.文创产品销量上涨，商户扩大生产，监管部门出台质量标准，引导合规经营 B.沙果价格随行波动，农户自主调整种植规模，依靠市场自主安排生产 C.稳定文旅市场，物价部门设定文创指导价，行政干预占比偏大 D.牧区小商品增多，政府放宽准入，日常经营主要依靠商户自律 7．《中华人民共和国国徽法》规定：国徽是国家的象征和标志，法定国家机关办公场所应当悬挂国徽。下列场所按照法律规定必须悬挂国徽的是 ( ) ①呼和浩特市人民政府 ②内蒙古自然博物馆 ③包头市中级人民法院 ④呼和浩特东站候车大厅 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 8．道德与法治课堂上开展国家机关职能辨析活动，下列事件与对应国家机关匹配无误的是 ( ) 序号 事件 国家机关 ① 中央军委主席签署命令，发布边防建设相关条例 中央军事委员会 ② 依法开展公职人员职务违法、职务犯罪调查工作 监察委员会 ③ 审议制定自治区地方性条例 基层人民法院 ④ 对侵害牧区居民财产权益的案件提起公诉 人民法院 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9．漫画《踢皮球》描绘了群众维权时遭遇多部门相互推诿、无人受理的场景。对此漫画寓意理解正确的是 ( ) ①赞扬了相关部门高效协作的工作作风 ②揭示了不同角色需要承担不同的责任 ③讽刺了部分职能部门推诿扯皮、缺乏担当的现象 ④警示行政机关必须坚决克服懒政、怠政，切实履职尽责 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 10．内蒙古在牧区产权流转、草原生态补偿、边境民生保障领域开展改革试点。国家将内蒙古经过长期实践检验、成熟可行的改革经验，通过立法形式固化为地方性法规。这一做法体现的是 ( ) A.依托现有法律条文，划定牧区各项改革开展边界 B.依照改革方向灵活变通现有法律细则，适配牧区发展 C.依托改革实践成果，持续健全地方法治体系 D.运用法治方式规范牧区改革推进的全过程 二、非选择题（共4小题，共30分） 11．阅读材料，完成下列要求。（4分） 某中学开展“宪法护航北雅草原生态”主题宣传活动。同学们查阅《中华人民共和国草原法》，该法第一条明确规定：“根据宪法，制定本法。”内蒙古落实草畜平衡、禁牧休牧制度，依靠法治方式治理草场退化问题。 （1）结合材料，阐释《中华人民共和国草原法》必须依据宪法制定的法理逻辑。（2分） （2）谈谈青少年可以怎样推动宪法精神融入草原生态保护治理。（2分） 12．阅读材料，完成下列要求。 十四届全国人大常委会落实党中央立法工作部署，重大立法事项依规向党中央请示报告；面向社会公开征集法律草案意见，倾听群众诉求；新制定、修订的多部法律，均写明宪法立法依据，稳步推进高质量立法。 结合材料，分析全国人大及其常委会怎样推进高质量立法。（6分） 13．阅读材料，完成下列要求。 星光小区居民王某住在3楼，楼下2楼住户赵某长期受夜间噪声困扰。近一周，王某每天23点后在家唱歌、播放音响，一直持续到凌晨，严重干扰赵某正常睡眠、生活。赵某多次上门温 学科网（北京）股份有限公司 和沟通，劝说王某夜问降低声响、避免扰民，王某拒不配合，还理直气壮室称：“房子是我买的，在自家屋内活动是我的自由，我有权随心所欲，别人无权干涉。” 请结合材料，并运用相关知识，对王某的观点和行为进行辨析。（7分） 14．阅读材料，完成下列要求。（13分） 学校开展校园普法主题学习，八年级（2）班以“国家社会治理现代化”为议题，分环节开展课堂探究。 【议题一：深度思考】 随着社会改革持续深入，电信网络诈骗、无序经营等新问题不断滋生。我国及时修订反诈相关法律、完善市场监管法规，通过明确法律权责，化解改革衍生的矛盾纠纷，稳定社会秩序，依托法治手段持续优化社会治理，全面依法治国的制度优势不断显现。 （1）结合材料，说明国家运用法治方式应对改革中出现的各类社会问题有何时代价值。（4分） 【议题二：解读治理逻辑】 在老旧小区治理工作中，高空抛物、装修噪声、占用公共区域等问题长期困扰着居民。当地一方面细化城市治理条例，对各类违法行为依法予以警告、罚款，依靠强制手段约束不当行为；另一方面，开展文明楼栋评选、道德讲堂进社区等活动，宣传邻里友善、公共礼让的进德准则，引导居民自我约束，实现社区风气持续向好。 （2）请结合基层治理的做法，说明法治与德治如何协同推进社会治理。（6分） 【议题三：落实行动】 社区、校园的法治环境建设，离不开每一位青少年的参与。 （3）立足日常学习生活，说说青少年可以怎样为建设法治中国贡献自身力量。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-一2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测 八年级道德与法治 评分说明与作答示例 一、选择题（共10个小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的) 【课标要求】了解我国国家性质，知道人民是国家的主人，树立国家主人翁意识， 理解人民民主专政的内涵，体会全过程人民民主。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《治 国安邦的总章程》 【评分说明】 命题立意：依托“十五五”规划多方征集民意的时政情境，设置易错观点以及和 材料主题无关的干扰项。区分直接参与国家管理、行使权力等常见概念，引导学 生挖掘吸纳民意背后的国家性质依据，落实人民当家作主观念。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为C,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作容示例】 正确答案：C 解析：选项A:人民间接行使管理国家事务的权力，说法错误；选项B:依法行 政、规范执法主要针对行政机关日常执法工作，题干是规划编制、民意征集， 和题意无关；选项C:国家广泛征集民意，吸纳群众诉求，体现人民当家作主， 根源是我国人民民主专政的国家性质，符合题意；选项D:政协没有管理国家的 权力，说法错误。 综上，选C。 2.【课标要求】知道尊重和保障人权是我国宪法的基本原则；知道生存权、发展 权是首要人权，民生保障是落实人权的主要方式；能够区分经济建设、科技研究、 文体事业、民生保障等不同类型政策，理解国家保障人民切身利益，增强宪法意 识。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《治 国安邦的总章程》 【评分说明】 命题立意：依托民生政策设置情境，厘清间接建设成果和直接保障人权举措，引 导学生理解国家以实际行动维护人民权益，落实学科核心素养。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为C,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：C 解析：选项A:发展数字产业属于经济层面建设，能够间接改善生活，没有直接 保障公民生存、发展权利，不符合题意；选项B:深空探测属于科学研究范畴， 服务于科技发展，与人权保障无直接联系，不符合题意；选项C:上调医保补助， 守护群众身体健康，保障人民生存权，直接落实尊重和保障人权的宪法原则， 符合题意；选项D:开放场馆、举办赛事，丰富群众文体生活，不属于落实人权 原则的直接举措，不符合题意。 综上，选C。 3.【课标要求】理解宪法具有最高法律地位，公民要尊崇宪法；厘清公民、国家 机关各自的权力边界，懂得修改宪法、监督违宪行为由法定国家机关依照程序完 成，青少年要树立遵守宪法、敬畏宪法的意识。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《治 国安邦的总章程》 【评分说明】 命题立意：依托汉字字义文化情境，设置和青少年主体、本题主旨无关的立法职 权选项。学生必须紧扣“敬畏最高法度”的材料信息进行判断，区分公民义务与 国家机关职权，引导学生树立尊崇宪法的法治观念。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为A,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：A 解析：①：“憲”代表民众敬畏的最高法度，青少年应当维护宪法权威，契合材 料内涵，符合题意；②：遵从最高法度，落实到个人层面就是自觉捍卫宪法尊 严，符合题意；③：制定地方性法规是地方权力机关的工作，不属于青少年对 待宪法的做法，与题意无关；④：修改宪法只能由全国人民代表大会依照法定 程序进行，青少年无权修改，观点错误。 综上，①②正确，选A。 4.【课标要求】了解公民的基本权利，认识文化权利的内涵，树立平等参与公共 文化生活的意识。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第二单元《理解权利义务》第三课《公 民的基本权利和义务》 【评分说明】 命题立意：考查公民文化权利的知识，引导学生关注特殊群体权益，培育平等与 法治意识。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为D,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：D 解析：选项A:生存权侧重基本生活保障，与题干无关；选项B:平等权强调法 律面前人人平等，题干核心是保障文化参与，并非侧重平等身份；选项C:受教 育权与教育活动相关，与春晚文化场景不俯；选项D:内蒙古春晚属于公共文化 活动，无障碍转播保障了视听障碍人士参与文化生活、享有文化成果的权利， 符合文化权利的内涵，正确。 综上，选D。 5.【课标要求】了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，知道人民政协 的性质和职能，体会我国社会主义民主政治的优势。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第三单元《认识国家制度》第五课《我 国的政治制度》 【评分说明】 命题立意：本题设置2026年全国政协会议时政背景，通过政协委员履职场景，考 查人民政协职能的相关知识点，区分制度与机构、主题与职能等易混概念。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为B,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：B 解析：选项A:材料未体现“协调关系、化解矛盾”的具体内容，与题意不符； 选项B:内蒙古自治区的政协委员围绕地方发展议题提交提案、协商议政，体现 人民政协履行政治协商、参政议政的职能，符合题意；选项C:人民政协是中国 共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，并非我国基本政治制度， 表述错误；选项D:团结和民主是人民政协的主题，人民政协的基本职能是政治 协商、民主监督、参政议政，表述错误。 综上，选B。 6.【课标要求】掌握社会主义市场经济体制运行方式，市场在资源配置中起决定 性作用，政府开展科学宏观调控；区分侧重市场调节、行政干预过重、弱化政府 监管以及二者协同配合，理解我国基本经济制度的优势。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第三单元《认识国家制度》第六课《我 国的基本经济制度》 【评分说明】 命题立意：依托内蒙古本土产业情境，四个选项分为市场政府协同、侧重市场、 行政干预过多、监管力度不足四类，学生要结合设问，判断政府和市场是否协同 发力，厘清二者职能边界。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为A,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：A 解析：选项A:商户根据市场行情生产，发挥市场作用，政府出台标准实施监管， 二者相互配合，符合题意；选项B:只依靠市场调节，缺少政府监管，不符合题 意；选项C:行政干预过多，市场调节作用没有被充分释放，不符合题意；选项 D:政府监管缺位，过度依赖市场自律，不符合题意。 综上，选A。 7.【课标要求】知道国徽作为国家标志的法律规定；能够区分国家行政机关、司 法机关和公共文旅场馆、交通场所，明确强制悬挂国徽的适用范围，自觉维护国 家象征，增强法治意识。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第四单元《走近国家机构》 【评分说明】 命题立意：选取内蒙古本地场所设置情境，区分国家机关与社会公共场地。厘清 只有国家机关才有法定悬挂国徽的义务，公共服务场所不在该范畴，培养学生尊 崇国家标志的意识。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为B,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：B 解析：①：呼和浩特市人民政府属于地方人民政府，是法定国家行政机关，应 当悬挂国徽，符合题意；②：内蒙古自然博物馆属于公益性文旅场馆，不属于 国家机关，没有法定悬挂国徽的义务，不符合题意；③：包头市中级人民法院 是国家审判机关，按照法律规定，办公场所需要悬挂国徽，符合题意；④：呼 和浩特东站属于交通基础设施，属于公共运营场地，不属于国家机关，不需要 悬挂国徽，不符合题意。 综上，①③正确，选B 8.【课标要求】厘清中央军委、监察委员会、人民法院、人民检察院、人民代表 大会各自职权；区分立法权、审判权、检察权、监察权，准确辨别不同国家机关 的职能分工，建立清晰认知，懂得各类国家机关依照宪法行使权力。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第四单元《走近国家机构》 【评分说明】 命题立意：本题针对学生极易混淆的立法权、审判权、检察权设置错误选项。夯 实对国家机关基础知识的认知，落实法治观念素养。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为A,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：A 解析：①：中央军事委员会领导全国武装力量，可以发布军事相关条例，事件 与机关匹配正确；②：监察委员会依照法律规定，调查职务违法和职务犯罪， 履行监察职责，匹配正确；③：地方性条例由人民代表大会制定，人民法院行 使审判权，没有立法权，对应错误；④：提起公诉是人民检察院的职权，人民 法院负责审理判决，职能对应错误。 综上，①②正确，选A。 9.【课标要求】理解行政机关必须依法行政，坚持法定职责必须为、法无授权不 可为：认识到懒政、怠政、推诿扯皮是对人民利益的漠视，树立对国家机关“有 权必有责、用权受监督、权责要对等”的正确认知。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第四单元《走近国家机构》第九课《国 家行政机关》 【评分说明】 命题立意：本题以群众维权遭遇部门推诿的漫画为情境，考查学生对行政机关履 职要求的理解。引导学生认识到国家机关必须对人民负责，破除“部门推诿是正 常现象”的错误认知，培育法治观念和责任意识。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为D,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：D 解析：①：漫画讽刺的是部门间相互推诿、不作为的现象，并非赞扬协作作风， 该说法与漫画寓意完全相反，错误；②：不同角色承担不同责任，漫画未体现 角色与责任相关的知识点，错误；③：多部门对群众维权诉求相互“踢皮球”， 正是部分职能部门缺乏担当、推诿扯皮的表现，符合题意；④：漫画警示行政 机关必须依法履职，坚决杜绝懒政、怠政，切实维护群众合法权益，符合题意。 综上，③④正确，选D。 10.【课标要求】明确改革与法治的辩证关系；区分“在法治下推进改革”以及 “在改革中完善法治”；明白法律不能随意变通，修改完善必须经过法定程序， 理解立法会吸纳改革实践成果，实现改革和法治协同发展。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第五单元《建设法治中国》第十四课《以 法治推进国家治理现代化》 【评分说明】 命题立意：依托改革立法的情境，辨析两对容易混淆的观点。区分改革完善法治、 法治护航改革两种逻辑，纠正模糊认知，落实政治认同、法治观念素养。 评分标准：本题为单项选择题，正确答案为C,选对得2分，选错、不选、多选均 不得分。 【作答示例】 正确答案：C 解析：选项A:利用现行法律划定改革范围，属于法治先行引领改革，材料是总 结试点经验再立法，逻辑不符；选项B:法律细则的调整必须经过法定立法程序， 不能够随意变通，观点错误；选项C:提炼牧区试点成熟经验，并且上升为法规， 以实践成果完善法治体系，与材料把改革经验立法固化的主旨一致，符合题意； 选项D:该表述侧重依靠法律约束改革开展，突出法治对改革过程的监管，并未 体现把试点成果转化为法规，不符合题意。 综上，选C。 二、非选择题（共4小题，共30分） 11.【课标要求】理解宪法具有最高法律效力，树立宪法意识，能够运用法治观 念看待地方生态治理问题。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《治 国安邦的总章程》、第二课《维护宪法权威》 【评分说明】 命题立意：依托内蒙古草原保护本土素材，紧扣宪法法律效力核心考点，培育学 生法治观念。 评分标准：（总分4分） ()宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力；其他法律要依据宪法制定，不 得同宪法原则相抵触，草原法以宪法为根基，才能依法推进草场管护治理。只单 纯默写知识点，没有结合生态材料，最多得1分。(2分) (2)主动学习草原保护相关法律知识：积极向牧区群众普法，宣传生态保护法律 规定；对破坏草场的违法行为，依法合理进行监督举报。两点即可。（每点1分） 【作答示例】(1)宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。《中华人民共和 国草原法》不能违背宪法原则。内蒙古开展草场治理，需要以宪法确立的绿色 发展、公共利益原则为指引，因此草原领域专门立法必须依据宪法。 (2)①主动学习宪法及草原法的知识，树立依法护草的法治观念；②利用短视频、 日常宣讲，向牧区群众普及生态法治内容，带动大家依法保护草场。 12.【课标要求】知道坚持党对一切工作的领导，党领导立法；明白立法吸纳民 意，保障人民当家作主；懂得宪法具有最高的法律效力，坚持依宪立法。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》，第三单元《认 识国家制度》第五课《我国的政治制度》 【评分说明】 命题立意：依托真实立法事例，理解党的领导、人民当家作主、依法治国三者统 一，学会解读材料，运用知识点作答，落实学科核心素养。 评分标准：(6分，每点2分) (1)坚持党的领导。落实党中央立法安排，重大事项请示汇报，把握立法正确 方向。（材料+观点，2分；只有观点1分） (2)坚持民主立法。公开征求民意，回应群众关切，使立法体现人民意志。（材 料+观点，2分；只有观点1分) (3)坚持依宪立法。以宪法为立法基础，维护宪法权威，完善法律体系。（材料 +观点，2分；只有观点1分) 【作答示例】 ①坚持党的领导，服从党中央统筹安排，重大立法事项及时上报，保证立法方 向正确。 ②发扬人民民主，公开征集社会意见，做到民主立法，维护人民利益。 ③恪守宪法原则，依照宪法开展立法，维护宪法最高法律地位，实现依宪立法。 13.【课标要求】了解公民的基本权利与基本义务，懂得权利与义务相统一，学 会依法行使权利，自觉履行法定义务；正确处理个人与他人、邻里之间的关系； 明白公民行使自由有边界，违法行使权利需要承担相应的法律责任，做到尊法、 学法、守法、用法。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第二单元《理解权利义务》第四课《依 法行使权利和履行义务》 【评分说明】 命题立意：本题考查核心主干知识一一公民行使权利的界限、权利与义务的辩证 关系、违反义务需承担法律责任；培养学生辨别是非、理论结合材料分析问题、 规范辨析答题的综合能力：引导学生树立正确权利义务观，日常生活中尊重邻里、 文明生活，自觉规范自身行为，增强法治意识。 评分标准：（总分7分，逻辑清晰、结合材料可得满分） 表态判断(1分)：明确指出王某的言行、观点全部错误，缺乏正确的权利义务 观念，属于违法行使权利。 行使权利有界限(2分)：写出公民行使自由和权利不得损害其他公民的合法权 益，结合材料说明王某深夜制造噪音侵犯赵某休息权。 权利义务相统一(2分)：阐述公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。王 某享有居家娱乐权利的同时，负有不制造噪声扰民、尊重他人生活安宁的法定义 务。 违法须担责+正确做法(2分)：说明不依法履行义务要承担法律责任；总结青少 年要坚持权利义务统一，依法行使权利，自觉履行义务，友善处理邻里关系。 扣分细则 ①只写知识点不结合材料，整体扣2分： ②未先进行正误判断，扣1分； ③逻辑混乱、分点不清晰，酌情扣1分； ④缺少“正确做法”角度，扣1分。 【作答示例】 王某的观点与行为是错误的，没有树立正确的权利义务观念，属于违法行使自 身权利。 ①公民行使自由和权利有法定边界。我国宪法规定，公民在行使权利时，不得 损害国家、社会、集体利益，也不得损害其他公民合法的自由与权利。王某深 夜持续制造噪声，严重影响楼下邻居赵某休息，侵犯了赵某的休息权与生活安 宁权，超出了合法行使权利的范围。 ②权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者， 又是法定义务的承担者。王某拥有在家休闲娱乐的权利，但同时必须履行遵守 噪声管理相关法律、不扰民的义务，不能只享受权利而拒绝履行义务。 ③法定义务具有强制性，违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。王某 拒不降低音量、持续扰民，若持续不改，将根据噪声污染相关法律承担道歉、 整改、赔偿等法律责任。 ④我们应当坚持权利与义务相统一，树立法治意识，依法规范自身行为，尊重 邻居的合法权益，构建和谐邻里关系。 14.【课标要求】理解依法治国适配改革发展现实需要，认同我国法治治理的制 度优势：结合案例，厘清法治和德治的作用与相互关系，形成法治思维；明确青 少年的社会责任，能够在日常场景做到尊法守法，主动参与法治建设。 【涉及教材】《道德与法治》八年级下册第五单元《建设法治中国》 【评分说明】 命题立意：选取改革发展中出现的社会治理素材，引导学生提取材料信息，解释 法治建设解决现实问题的价值；理解法治、德治在基层治理中的配合方式；落实 青少年生活化法治行动，实现知识理解、材料解读、价值引领同步落实。 评分标准：总分13分 ()(4分，2个要点，每点2分，结合材料作答，只写课本理论最多得2分) ①面对改革过程中新产生的诈骗、经营乱象，及时完善相应法律，运用法治方式 化解社会矛盾，维护社会秩序。 ②法治规范市场行为，稳定社会发展预期，适配改革推进节奏，推动国家治理体 系和治理能力现代化。 (2)(6分，3点，每点2分，对应依法处罚、美德宣传两处材料信息) ①社会治理需要法治和德治共同发挥作用，二者相辅相成，缺一不可。 ②依靠法律惩戒违规行为，将公共道德要求纳入法治管理，发挥法治保障道德建 设的作用。 ③开展道德宣传教育，提升居民自律意识，减少违法行为，以道德滋养法治精神。 (3)(3分，1点1分，必须贴合中学生真实生活，空洞表述不得分) ①学习反诈、治安管理等相关法律知识，树立法治意识。 ②与同学发生纠纷时，采用合法方式沟通处理。 ③积极参加社区普法志愿活动，劝导身边的违规行为。 【作答示例】 (1)①针对改革发展出现的网络诈骗、无序经营问题，国家完善相应法律法规， 依靠法治整治乱象；②法治化解改革带来的社会矛盾，规范市场秩序，持续提 升社会治理水平，彰显制度优势。 (2)①基层治理需要法治与德治共同发力；②运用法律惩处高空抛物、扰民等违 法行为，守住社会行为底线；③加强道德教化，提高居民素养，从思想层面减 少违法行为的发生。 (3)①主动学习法律知识，树立法治观念； ②严于律己，自觉遵守法律与校纪； ③主动向身边同学宣传反诈等法律知识。