黑龙江佳木斯市富锦市宏胜镇中学 、兴隆岗镇中学2025-2026学年度七年级下学期期末学业水平测试生物

**基本信息** 2025-2026学年七年级下学期期末生物试卷，以基础巩固与能力提升为梯度，通过选择、实验探究等题型覆盖生物特征、细胞结构等核心知识，结合肺炎支原体感染热点情境，渗透生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题40分|生物特征、生态系统、细胞结构|基础概念辨析，强化生命观念| |填空题|5题10分|生态因素、能量转换器|核心知识填空，巩固物质与能量观| |连线题|1题5分|细胞膜、细胞核功能|结构与功能对应，体现结构与功能观| |实验探究题|1题15分|种子萌发条件|控制变量法设计，培养科学思维与探究实践| |资料分析题|1题15分|传染病环节、预防措施|结合呼吸道疾病热点，渗透态度责任|

七年级生物试卷答案及解析 第一部分选择题（共40分） 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 1. C 解析：生物的特征包括能繁殖后代、需要营养、能排出废物等。含羞草能繁殖后代，属于生物；机器人、钟乳石、冰雕不具有生物的特征，不属于生物。 2. A 解析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是山上温度低，桃花开放时间晚，影响桃花开放时间的主要非生物因素是温度。 3. B 解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，一片森林既包括生物部分，也包括非生物部分，是一个生态系统；生产者是生态系统的核心；生态系统的自动调节能力是有限的。 4. B 解析：盖盖玻片时，若方法不正确，容易产生气泡。正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 5. A 解析：制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是保持细胞的正常形态，防止细胞吸水涨破或失水皱缩。 6. B 解析：细胞膜能控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。 7. C 解析：细胞分裂过程中，染色体先复制再均分，分裂后形成的两个细胞的遗传物质与原细胞相同，不会发生改变。 8. D 解析：结缔组织包括血液、骨组织等，具有支持、连接、保护、营养等功能；神经细胞属于神经组织，肌肉纤维属于肌肉组织，皮肤表皮属于上皮组织。 9. A 解析：人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 10. C 解析：被子植物的种子外有果皮包被，小麦的种子外有果皮包被，属于被子植物；银杏、苏铁、雪松的种子外无果皮包被，属于裸子植物。 11. C 解析：“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现的是草和豆苗争夺阳光、水分和无机盐等，属于竞争关系；A体现的是捕食关系，B体现的是非生物因素对生物的影响，D体现的是共生关系。 12. B 解析：视野中的污点可能在目镜、物镜或装片上。移动装片，污点不动，说明不在装片上；转动目镜，污点不动，说明不在目镜上；因此污点在物镜上。 13. D 解析：液泡中的液体是细胞液，溶解着多种物质，不是细胞质。 14. C 解析：裸子植物的种子外无果皮包被，侧柏的种子外无果皮包被，属于裸子植物；水稻、玉米、桃树的种子外有果皮包被，属于被子植物。 15. A 解析：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体是光合作用的场所。 16. B 解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 17. C 解析：绿色植物通过蒸腾作用吸收水分，通过蒸腾作用散失水分，促进生物圈的水循环。 18. D 解析：种子萌发的外界条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤是否肥沃无关。 19. C 解析：小肠是消化和吸收的主要场所；胃能初步消化蛋白质，吸收少量水、无机盐和酒精；肝脏分泌的胆汁不含消化酶，能乳化脂肪；大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 20. B 解析：探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验中，变量是有无唾液，其他条件都相同。 第二部分非选择题（共60分） 二、填空题（共5小题，每空1分，共10分） 21. 生态因素；非生物因素 解析：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，分为生物因素和非生物因素。 22. 非生物；消费者 解析：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。 23. 线粒体；叶绿体；线粒体 解析：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来。 24. 二氧化碳；氧气 解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 25. 根；蒸腾 解析：绿色植物通过根吸收水分，通过蒸腾作用散失水分，促进生物圈的水循环。 三、连线题（共1小题，每线1分，共5分） 26. 细胞膜——B；细胞核——A；叶绿体——D；线粒体——C；根毛——E 解析：细胞膜控制物质进出；细胞核是遗传信息库；叶绿体是光合作用的场所；线粒体提供能量；根毛吸收水分和无机盐。 四、实验探究题（共1小题，每空2分，共15分） 27. （1）空气；（2）对照；（3）避免偶然性，减小实验误差；（4）温度；（5）萌发；不萌发；（6）种子萌发需要充足的空气；（7）选取20粒颗粒饱满、大小相同的菜豆种子，随机分成A、B两组，每组10粒。A组放在25℃的恒温培养箱中，B组放在0℃的冰箱中，其他条件相同且适宜，观察种子的萌发情况。 解析：（1）该实验探究的是种子萌发是否需要充足的空气，变量是空气。（2）A组不施加额外压力，有充足的空气，起对照作用。（3）选取多粒种子可以避免偶然性，减小实验误差。（4）将两个培养皿放在25℃的恒温培养箱中，是为了控制温度这一无关变量。（5）A组有充足的空气，种子萌发；B组隔绝空气，种子不萌发。（6）根据实验结果可得出结论：种子萌发需要充足的空气。（7）探究“种子萌发是否需要适宜的温度”，变量是温度，其他条件相同且适宜。 五、资料分析题（共1小题，共15分） 28. （1）生物；能繁殖后代（或具有生物的特征）；（2）病原体；传播途径；（3）切断传播途径；保护易感人群；（4）抗体；特异性 解析：（1）肺炎支原体属于生物，因为它能繁殖后代，具有生物的特征。（2）肺炎支原体是引起传染病的病原体，通过飞沫传播属于传播途径。（3）“保持室内通风，勤洗手，戴口罩”属于切断传播途径；“加强体育锻炼，增强免疫力”属于保护易感人群。（4）肺炎支原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，这种免疫是后天形成的，只针对特定的病原体起作用，属于特异性免疫。 学科网（北京）股份有限公司 $. 消费者是生态系统的核心D. 生态系统的自动调节能力是无限的 4. 用显微镜观察玻片标本时,若视野中出现气泡,其主要原因是( )。 A. 载玻片擦拭不干净B. 盖盖玻片的方法不正确C. 染色时间过长D. 光源亮度不足 5. 制作人口腔上皮细胞临时装片时,滴加生理盐水的目的是( )。 A. 保持细胞的正常形态B. 为细胞提供营养C. 染色便于观察D. 清洁载玻片 6. 下列细胞结构中,能控制物质进出细胞的是( )。 A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质 7. 下列关于植物细胞分裂的叙述,错误的是( )。 A. 分裂过程中染色体先复制再均分B. 分裂后形成的两个细胞形态相同 C. 分裂后细胞的遗传物质发生改变D. 分裂能使细胞的数量增多 8. 下列属于结缔组织的是( )。 A. 神经细胞B. 肌肉纤维C. 皮肤表皮D. 血液 9. 下列关于人体结构层次的排序,正确的是( )。 A. 细胞 组织 器官 系统 人体B. 细胞 器官 组织 系统 人体 C. 组织 细胞 器官 系统 人体D. 细胞 组织 系统 器官 人体 10. 下列植物中,属于被子植物的是( )。 A. 银杏B. 苏铁C. 小麦D. 雪松 11. 下列现象中,体现生物与生物之间竞争关系的是( )。 A. 螳螂捕蝉,黄雀在后B. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C. 种豆南山下,草盛豆苗稀D. 蜜蜂采蜜,帮助植物传粉 12. 用显微镜观察临时装片时,发现视野中有一污点,移动装片和转动目镜后,污点仍然存在,则该污点可能在( )。 A. 目镜上B. 物镜上C. 装片上D. 反光镜上 13. 下列关于植物细胞结构的叙述,错误的是( )。 A. 细胞壁具有保护和支持细胞的作用B. 细胞膜能控制物质的进出 C. 细胞核内含有遗传物质D. 液泡中的液体是细胞质 14. 下列植物中,属于裸子植物的是( )。 A. 水稻B. 玉米C. 侧柏D. 桃树 15. 细胞中的能量转换器有( )。 A. 线粒体和叶绿体B. 细胞膜和细胞核C. 细胞壁和液泡D. 细胞质和细胞核 16. 光合作用的原料是( )。 A. 有机物和氧气B. 二氧化碳和水C. 氧气和水D. 有机物和二氧化碳 17. 绿色植物通过( )作用吸收水分。 A. 光合B. 呼吸C. 蒸腾D. 吸收 18. 种子萌发需要的外界条件不包括( )。 A. 充足的空气B. 适宜的温度C. 一定的水分D. 肥沃的土壤 19. 下列关于人体消化系统的叙述,正确的是( )。 A. 胃是消化和吸收的主要场所B. 肝脏分泌的胆汁含有消化酶 C. 小肠是消化和吸收的主要场所D. 大肠能吸收全部的营养物质 20. 探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验中,设置的变量是( )。 A. 温度B. 有无唾液C. 淀粉的多少D. 碘液的多少 第二部分非选择题(共60分) 二、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分) 21. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做_,它分为生物因素和_。 22. 生态系统由生物部分和_部分组成,生物部分包括生产者、_和分解者。 23. 细胞中的能量转换器有_和_,其中_是呼吸作用的场所。 24. 光合作用的原料是_和水,产物是有机物和_。 25. 绿色植物通过_作用吸收水分,通过_作用散失水分,促进生物圈的水循环。 三、连线题(本大题共1小题,每线1分,共5分) 26. 将下列生物结构与其对应的功能用线连接起来。 细胞膜 A. 遗传信息库 细胞核 B. 控制物质进出 叶绿体 C. 提供能量 线粒体 D. 光合作用场所 根毛 E. 吸收水分和无机盐 四、实验探究题(本大题共1小题,每空2分,共15分) 27. 某生物兴趣小组为探究“种子萌发是否需要充足的空气”,设计了如下实验方案: 选取20粒颗粒饱满、大小相同的菜豆种子,随机分成A、B两组,每组10粒。 准备两个相同的培养皿,在每个培养皿底部铺上两层湿润的滤纸。 将A组种子放入第一个培养皿中,平铺在滤纸上,不施加额外压力;将B组种子放入第二个培养皿中,平铺在滤纸上,然后在种子上方覆盖一层厚厚的湿棉花,完全隔绝空气。 将两个培养皿同时放在25 的恒温培养箱中,观察并记录种子的萌发情况。 请根据实验方案回答下列问题: (1)该实验的变量是_。 (2)A组在实验中起_作用。 (3)实验中选取20粒种子而不是2粒,是为了_。 (4)将两个培养皿放在25 的恒温培养箱中,是为了控制_这一无关变量。 (5)预期实验结果:A组种子_(填“萌发”或“不萌发”),B组种子_(填“萌发”或“不萌发”)。 (6)根据预期结果,可得出的实验结论是_。 (7)若要探究“种子萌发是否需要适宜的温度”,应如何设置实验?请简要写出实验思路。 五、资料分析题(本大题共1小题,共15分) 28. 阅读下列资料,回答问题。 资料一:2023年12月,我国多地出现呼吸道疾病高发的情况,其中肺炎支原体